广西高考数学文科满分多少_广西高考数学文科

研读《2011年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》可以发现，今年数学学科高考变化的地方在于试卷结构。全卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试卷采用单项选择题、填空-　　题和解答题。选择题的数量由往年的10个改为8个，每题分值还是5分，共计40分；填空题的数量还是6个，每题分值由往年的4分变为5分，共计30分；解答题的数量还是6个，前4小题每题分值由往年的12分变为13分，后两个小题的分值还是14分，共计30分，全卷合计150分。简单说就是今年高考数学试卷比往年少了两道选择题，多出来的10分，6个填空题每个加1分，前4个解答题每个加1分。　　那么这种试卷结构的改变会对试卷带来怎样的变化呢？我们先看选择题，从往年的统计数据来看10个选择题中，简单题、中等题和难题的比例一般是6:3:1，整体得分率应该在0.75左右，今年改为8个选择题，预计简单题、中等题和难题的比例是5:2:1，整体得分率保持不变。再看填空题，往年6个填空题中，简单题、中等题和难题的比例一般是3:2:1，整体得分率应该在0.5至0.6之间，由此可见加在填空题上的6分有5分是加在简单题和中等难度题上。最后再看解答题，解答题的前三个题一般情况下应该是三角函数、概率和立体几何题，这三个题的难度系数都在0.7以上，属简单题，第四题考查的一般是解析几何或导数等内容难度系数一般在0.4以上，属中等难度题。由以上的分析可以看出，分配到填空题和解答题的10分中，有6分加在简单题上，3分加在中等难度题上，1分加在难题上。　　我们在高考复习中应该怎样应对这种变化呢？给同学们以下几条建议：　　⒈强化数学基础知识与基本方法的落实　　由前面的分析可以看出，分配到填空题和解答题的10分中有9分加在简单题和中等难度题上，这些分数都是用来考查基础知识与基本方法的，所以在复习的过程中要注重双基的落实。　　⒉重点知识重点复习，高考热点高度重视　　注重主干知识的复习：代数着重考查函数学、数列、不等式、三角等主要内容；立体几何着重考查线面关系、空间角、面积和体积的计算，理科着重坐标方法（即向量）的应用；解析几何着重考查直线与圆锥曲线的位置关系；向量、概率、统计、导数等新增加内容的考查，既保持了较高的比例，也达到了必要的深度。这些主干知识己成为高考命题的主体。　　根据往年高考数学命题的特点，对数学基础知识的考查，虽然不刻意追求知识点的百分比，但对支撑数学学科知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例，即重点知识重点考查。由此可以预见，2011年高考数学命题仍会强化主干知识，突出新增内容。　　⒊抓本靠纲，把握方向　　（1）重视《考试大纲》与《考试说明》（以2011年为准）的学习，这两本书是高考命题的依据，是回答考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说。　　（2）重视课本的示范作用。高三复习时间紧，任务重，内容多，但绝不能因此而脱离教材，相反，要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位的作用。纵观近几年的高考试题，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题，还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题。教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧，以《数列》为例，其中推导等差数列前n项和公式用到了“倒序相加法”，推导等比数列前n项和公式用到了“错位相减法”及分类讨论的数学思想。　　⒋注重应试技巧的训练　　虽然我们不能做考试的奴隶，但适当的考试训练是必不可少的，在平时的复习考试中应做好以下几点：　　⑴容易题争取不丢分——规范表述少跳步；　　⑵中等题争取少丢分——得分点处写清楚；　　⑶较难题争取多拿分——知道一点写一点；　　⑷克服“会而不对，对而不全”的问题；　　⑸正确处理难题与容易题的关系；　　⑹学会分配考试时间。　　河西教育中心 张光　　Tags： 高考辅导 2011天津高考说明解读

广西2020高考总分是750分。

具体为：

广西高考语文：150分

广西高考数学：150分

广西高考英语：150分

广西高考文综／理综：300分

广西2019年普通高考全国统考科目为语文、数学（分文、理）、外语3门科目，加上“文科综合”或“理科综合”。其中“文科综合”包括政治、历史、地理3门科目；“理科综合”内含物理、化学、生物3门科目。

扩展资料：

未来广西新高考改革大体要点

1、从2022年起，广西高考将统一，不设科学。

2、高考采用“3＋3”模式。必修科目为语文、数学、外语，各科满分150分。

3、同一年将有两次外语考试（包括听力）。

4、所选科目：政治、历史、地理、化学、化学和生物，是高中6个学术水平考试科目中的3个。所选科目将安排在高中三年级。每个班只安排一次考试。每门课的满分是100分。

5、高考满分是750分。

6、高校采用“考生总分＋综合素质评价”的评价方法。

7、在高职招生中逐步推行“文化素质＋职业技能”的评价方法。