2008湖南高考英语,2009年湖南高考英语卷

1.高考2009年湖南必背的英语单词

2.2009年高考英语全国卷1 - 阅读理解A

3.求09英语高考作文范文（江西卷、全国2卷、浙江卷、江苏卷、湖南卷）

4.2018高考英语全国卷3试题分析_2009年高考英语全国卷2试题分析

5.跪求2009年英语高考湖北卷完型翻译....急

1.We must find……… A.Without

2. sone stadents ……. whice

3.______the weather improves…… D.Unless

4.Encosed you_______ will find

5.Would you pass whose

6.John had nerer been so

7.It is finish

8._______by the tailure shocked

9.when I firse at

10.we are happy that

正确形式

1.If your neigh badly complaint

2.Measares should brouht

3.Having been badly reduilt

4.I shall correcting

5.The local eccnomy heavily

6.Some domescic advanxed

7.Since we work occasionally

8.30 perent of were interviewed

9.Finally the lost

10The proposal will be discussed

阅读理解

(一)

1.The main idea bosses determine……….

2.In the second being promoted in position

3In order to do your best in your wor

4. The morst importont effective communication

5.From the last hom to fot alory withyou boss

(二)

1.Seat helts remain help poor people

2.Accrding to aleem find out where infectious diseases

3.What king of small and medium….

4.From the fourth conduct studies

5.From the last Goog le’s profits

(三)

基本上可以在原文上找得到 fastened on the ground during the flight video proyrams northern china

(四)

1.what job position the after sales manager

2.From who a lwyer

3.how can mr employment service office

4.CD andDVD video programs

5.what will happen automatically with draw

匹配题

空中交通管制系统 Air traffic control system

安全预防措施 Safety precautions

巡逻车 Patrol

国际刑警组织 International Criminal Police Organization

安全保障级别 level of security

安保人员 Security personnel

入境要求 Entry requirements

武装警察 Armed police

安全监控 security monitoring

有效证件 valid docaments

翻译 下面的答案为错误的 所以你要选其他的三个

1. if either party 如果 …….撤消…..

2. there is no 尽管没有人….机会消失…肯定的

3. most of the 第二个 讨论

4. only in this 如果…..击败…. 外国对手

写作是书信

开头句 I would like to in quire about some in form ation a bout……

结束句 I am looking forward to a favorable reply at your…earliest convenience

高考2009年湖南必背的英语单词

　36. A。这个题目主要考察的是连词的用法。从题目我们可以看到，本文写的是《金银岛》的真实故事。而文章的开头第一句就说人们经常认为《金银岛》是Robert想象力的产物。如果人们经常的想法是正确的，那么我们就不用讲述这个“真实”的故事了。所以通过题目和文章的第一句我们就能判断出36题应该是转折的含义。而B中的Therefore表示“因此”，C中Besides表示“除了…之外，还有…”，D中Finally表示“最终”，只有A项However才是正确的答案。

37. D。Stevenson是苏格兰人，1881年回到苏格兰，那我们就可以得知在此之前他一定生活在国外，而且第二段最后一句中提到了他的太太和妻子，可以得知他不是一个人生活，所以可以排除A而选择D项abroad。这个单词在《新概念二册》的第4课中曾做过细致的讲解。

38. C。本题需要与下文内容结合来判断。他带着孩子和美国的妻子一定不是去开会和工作，也不能是写故事，只有度假最合乎逻辑。所以我们就自然而然判断出答案是holiday了。

39. A。本题是要我们确定孩子的名字，将后面一段读完就能发现孩子的名字叫Lloyd，答案位置出现在42题之前。本题考查的是同位语的理解，而在《新概念二册》的许多文章当中都出现了同位语的用法。

40. C。本句可理解为到山里去最常见的就是，因此应为take sb. out for a walk.

41. D。在天气变坏之前，这一家人一定是非常享受山村中惬意的生活，所以我们能确定不会是attempting（尝试），missing（想念，错过），planning（计划），只有D项符合题意。

42. B。被大雨困在屋子里对于一个孩子来说一定是一件很无聊的事情，这样我们就一下能选择出正确答案dull。

43. C。为了让孩子能高兴，Robert就让儿子do some drawing（画画）。看过下一段的第一句话本题的答案就能确定了。孩子拿着漂亮的地图给Robert看，那一定是他画的，而不能是cleaning（打扫），writing（写作），exercising（练习）。

44. B。Robert发现孩子在这个岛的中间位置画了一个大十字。本题考查的是近义词汇的辨析。doubted（怀疑），decided（决定），recognized（认出），都不能确切表达“注意到，发现”的含义，只有noticed（表示细节的注意）符合要求。本题考点的词汇辨析在《新概念二册》第26课和54课重点讲解过。

45. D。孩子画的是个岛屿，那么十字架一定是出现在岛屿上，故选择D。

46. B。提到treasure，在《新概念二册》第55课中讲到的就是迷失财宝的故事。埋藏在地下的秘密财宝的表达方式也正是buried treasure，所以相信学过新二的同学一定能一下就确定正确答案。而forgotten，discover和unexpected分别表示“被忘记的”，“被发现的”和“出乎意料的”，用在这里就不合适了。

47. A。本题用到的是一个固定搭配的短语see sth. in…，即“从…中发现，从…看到”。something of an adventure story可以理解为“一个冒险故事之类的东西”。Robert从儿子的画中看到了一个可以创造的寻找财宝的冒险故事。

48. C。根据47即可得出本题答案。

49. B。外面下着大雨，Robert坐在火炉边开始了他的故事的创作。既然是故事，就一定需要人物，而冒险故事中一定要有一个主人公作为英雄出现。本题通过四个名词的辨析，确定答案为hero（英雄、主人公）。

50. A。with the help of…为固定搭配结构“在…的帮助下”

51. C。Robert一直想写一个关于这样的人的故事。include sb. in a story可以表示“将某人包括于故事当中”。而praise（表扬），produce（制造），accept（接受）都不是正确答案。

52. D。表示顺承关系用Thus，因此Long John Silver带着木头假肢的人就产生了。

53. B。作品中人物的产生用born就可以。read“读”，hire“雇佣”，written“写”。

54. A。最后一个段落可以说是对文章的总结。在苏格兰度过的是下雨的时光，故本题答案即为rainy。

55. D。通过上文的讲述，我们知道Treasure Island是一个冒险故事。

金银岛的真实故事

一直以来金银岛都被认为是罗伯特。路易斯。斯蒂芬孙想象的产物。然而，近来的研究却发现了这项激动人心作品的真实故事。

斯蒂芬孙，一位苏格兰人，在国外居住多年。1881年，带着美国子芬尼和儿子罗伊德，他回到苏格兰度假。

每天早上斯蒂芬孙都会带他们到山上散步，几天来他们一直都乐于此事，直到天气突然变糟。一直被大雨困在室内，罗伊德觉得日子极其乏味。为了使儿子快乐，罗伯特就让他画画。

一天早上，小男孩带着一幅有着岛屿的好看地图去找罗伯特。罗伯特发现小男孩在岛屿中间画了一个大十字。“那是什么？”他问道。“那是埋藏的宝藏。”小男孩说道。罗伯特突然间在儿子的画中看见某些类似冒险故事的东西。雨还在下，罗伯特坐在火堆旁写了一个故事。他把主人公塑造为一个就像罗伊德一样的12岁男孩，但是谁会成为海盗呢？

罗伯特有一个叫亨利的好友，靠着一个木制假肢行走。罗伯特一直想在故事中加一个这样的人。于是，隆。约翰。西尔万。有着木制假肢的海盗诞生了。

因此，多亏了在苏格兰9月的那场雨，一个有木制假肢的朋友，以及一个12岁男孩的想象力。我们有了一本英语中最伟大的冒险故事。

2009年高考英语全国卷1 - 阅读理解A

网上有吧 。a good deal（接不可数名词）许多，大量a little（表示肯定）一些，一点点a lot of大量的，许多a number of若干，许多a series of一系列， -a good deal（接不可数名词）许多，大量 a little（表示肯定）一些，一点点 a lot of大量的，许多 a number of若干，许多 a series of一系列，一连串 above all首先，首要，尤其是 according to根据 account for说明（原因等） after all毕竟，终究 ahead of在……前面，先于 all but几乎，差一点；除了……都 all of a sudden忽然 all over到处，遍及；全部结束 all right令人满意的；（健康）良好的；好，行，可以 all the same仍然，照样地 all the time一直，始终 allow for考虑到，顾及 and so on等等 anything but根本不 apart from除……之外（别无）；除……之外（尚有） as……as…像，如同，与……一样 as a matter of fact事实上，其实 as a rule通常，照例 as far as远到；就……而言，至于 as follows如下 as for/to至于，关于 as/if though好像，仿佛 as long as只要，如果；既然，由于 as soon as一……就，刚……便 as usual照例，像平常一样 as well也，又 as well as除……之外（也），既……又 aside from除……以外（尚有） ask for请求，要求 at a loss困惑不解，茫然不知所措 at all（用于否定句）丝毫（不），一点（不） at all costs不惜任何代价，无论如何 at all events不管怎样，无论如何 at any rate无论如何，至少 at best充其量，至多 at ease舒适（地），安逸（地） at first最初，起先 at hand近在手头，在附近 at large详尽地，普遍地；未被捕获的 at last终于；最后 at least至少 at most至多，不超过 at no time从不，决不 at once马上，立刻；同时，一起 at present目前，现在 at the cost/expense of以……为代价 at the end最终，终了时 at the moment此刻，目前 at the same time同时；然而，不过 at the sight of一看见……就 back and forth（前后）来回地，反复地 back up支持；倒退 be able to能，会 be about to刚要，即将 be made up to由……组成，由……构成 be short of缺少，不足；未达到 bear…in mind记住（某事） because of因为，由于 before long不久以后 beyond the question毫无疑问，确定无疑 both…and… 既……又……，不但……而且 break down损坏 break in破门（窗）而入；打断，插嘴 break into强行闯进 break off中断，中止 break out（战争等）爆发；使逃脱，使逃走 break through突破，突围 break up打碎；终止，结束 bring about带来，引起，导致 bring forward提出（建议等） bring into effect使生效，实行 bring out使……显示出来；出版 bring up教育，培养 build up逐步建立；增强，增进 but for倘没有，要不是 by accident偶然 by all means尽一切办法，务必 by and by不久，迟早 by chance偶然，碰巧 by far……得多；最多 by means of用，凭借 by mistake错误地，无意中（做了某错事） by no means决不，并没有 by oneself单独地，独自地 by the way顺便地，附带地说说 by way of经过，经由；通过……的方法 call for要求，需要；邀请 call off取消 call on访问，拜访；呼吁，号召 call up打电话；召集 cannot help禁不住，忍不住 capable of有……能力（或技能）的；能……的 care for照顾，照料；喜欢 carry off拿走，夺去 carry on继续 carry out执行，贯彻；进行（到底） catch fire着火，烧着 catch ones breath喘气；松口气；屏息 catch ones eye引人注目 catch sight of看到，发现 catch up with赶上 check in办理登记手续，报到 check out结帐后离开，办妥手续离开 cheer up高兴起来，振作起来 clear up清理；使变清；放晴 come around苏醒；顺便来访 come on（表示劝说、鼓励）来吧，走吧；开始 come out出版，发表；显现，出现；结果是 come through经历……仍活着 come to苏醒；共计，达到 come true实现 come up出现，走上前来 come up with追上，赶上；提出 compare…to把……比作 count on依靠，指望 cut down砍倒；削减；缩短 cut in打断，插嘴；超车抢挡 cut off切掉；切断；阻隔 cut out删掉，割去 deal with对付，处理；论述，涉及 die down变弱，逐渐消失 die out消失，灭绝 do…a favour帮助某人 do away with废除，去掉 do without没有……也行，将就 draw in（火车、）进站 draw up起草，制订 dream of梦到；梦想，向往 dress up穿上盛装，精心打扮 drop in顺便（非正式）访问 drop out退学，退出 due to由于，因为 each other互相（多用作宾语） either…or或……或，不是……就是 end up结束，告终 even if/though即使，虽然 even so虽然如此，即使是这样 ever since此后一直，从那时侯起一直 every now and then时而，偶尔 every other每隔一个 except for除了……外 face to face面对面（的）地；对立地 face up to大胆面向 fall behind落在……后面，跟不上 fall in love爱上某人 fall out脱落；争吵，闹翻 far from远离，远非 feel like感到想要做 figure out计算出；估计 fill in/out填写 find out查明；找到；发现 first of all首先，开始时 for ever永远 for example例如 for good永久地 for instance例如 for the sake of为了……的利益 for the time being暂时，眼下 from time to time不时，有时 get across使通过；使被理解 get along过活；相处（with）；进展 get down从……下来；着手进行；写下 get in进入，参加；收（获），收回；插入（放） get into对……发生兴趣；卷入；进入 get off（从……）下来；逃脱惩罚 get on骑上（马、自行车等），登上（车、船、飞机等）；有进展 get on with与……友好相处；继续干 get over克服（困难等）；从（疾病、失望、震惊等）中恢复过来 get rid of处理掉；摆脱 get through完成；打通电话；通过（考试） get together聚会 get to ones feet站起来 get up起床；起立 give in屈服；让步 give off发出或放出（光、热、气味等） give out分发；发出（气味等） give up放弃；投降 give way to让位于；给……让路 go after追逐，追求；设法得到 go ahead开始，进行；前进，领先 go down下去；（船等）下沉；下降 go in for从事于；酷爱追求 go into进入；调查；从事 go into effect实施，生效 go on继续下去，进行 go out熄灭；外出 go over检查；复习 go through遭受，经历；检查，审查 go up上升，（物价等）上涨 go wrong出错；发生故障，出毛病 grow up成熟；成年；发展 had better应该，还是……好 had rather…than宁愿……（而不是） hand down把……传下来 hand in交上；递上 hand out分发，散发 hand over交出，移交 hang on抓紧不放；坚持下去；（电话不挂）等一会儿 hang up把……挂起来；挂断（电话） have an advantage over胜于，优于 have in mind记在心里；考虑到，想到 have nothing to do with和……毫无关系 have （something） to do with和……（有点）关系 have to必须，不得不 head for朝……方向走去 heart and soul全心全意地，完全地 help oneself自取所需（食物等） hold back阻止；控制；抑制 hold on握住不放；坚持；（打电话用语）等一会儿 hold up举起；耽搁，延迟 hurry up（使）赶快；匆匆完成 if only只要；要是……就好了 in a hurry急于，忙于 in a sense从某种意义上 in a way从某种程度上，从某一点上看 in a word简而言之，一句话 in addition to除……之外（还） in advance预先，事先 in all总共，共计 in any case无论如何，不管怎样 in brief简单地说 in case假使，以防万一 in case of假如，如果发生；防备 in charge of负责，主管 in common共有的，共用的 in detail详细地 in effect实际上，事实上 in fact事实上，其实 in favour of支持，赞成 in front of在……前面 in general一般说来，大体上 in half成两半 in honour of为向……表示敬意；为纪念，为庆祝 in no case无论如何不，决不 in no time立即，马上 in no way决不 in order按顺序；整齐 in order to为了（做某事） in other words换句话说，也就是说 in part部分地 in particular特别，尤其 in person亲自 in proportion to与……成比例 in public公开地，当众 in regard to关于 in relation to有关，涉及 in return（for）作为（对……的）回报，交换 in short简言之，总之 in sight看得见的，在视线之内；在望 in spite of不管，不顾 in the course of在……期间，在……过程中 in the end最后，终于 in the face of在……前面；不管，即使 in the future在将来 in（the）light of鉴于，由于 in the way挡道，妨碍某人 in time及时；最后，终于 in touch联系，接触 in turn依次地，轮流的；转而，反过来 in vain徒劳，白费力 instead of替代，而不是just now刚才，才不久；现在，眼下 keep an eye on留意，照看 keep in mind记住 keep on继续进行，反复地做 keep ones word守信用 keep to坚持；固守（习惯等） keep up with跟上，不落后 knock down撞倒；击倒 laugh at因……而发笑；嘲笑 lay aside把……搁置一旁；留存，储存 lay down放下；制定（计划等） lay out布置，安排，设计；摆出，展开 lead to通向；导致，引起 learn by heart记住，背诵 learn from学习，向……学习 leave alone不打扰，不干预 leave behind丢弃；留下；忘记携带 leave out忽略，遗漏；省略

求09英语高考作文范文（江西卷、全国2卷、浙江卷、江苏卷、湖南卷）

I suddenly heard an elephant crying as though frightened. Looking down, I immediately recognized that something was wrong, and ran down to the edge of the near bank. There I saw Ma Shwe with her three month old calf struggling in the fastrising water, and it was a life and death struggle. Her calf was floating and screaming with fear. Ma Shwe was as near to the far bank as she could get, holding her whole body against the rushing water, and keeping the calf pressed against her huge body. Every now and then the rushing water would sweep the calf away.

突然，我听到一头大象发出惊恐的哭声，低头一看，我立刻意识到出了问题，便跑到附近的岸边。马瑞和她三个月大的小象在快速上涨的河水中挣扎，这是一场生死考验。小象在水面上漂浮着，发出恐惧的尖叫声。马瑞尽可能靠近远处的河岸，用全身抵住湍急的水流，让小象紧贴着她巨大的身体，小象随时都会被洪水卷走。

There was a sudden rise in the water and the calf was washed clean over the mother's body and was gone. Ma Shwe turned quickly to reach it and pressed the calf with her head and trunk against the rocky bank. Then with a huge effort, she picked it up in her trunk and tried until she was able to place it on a narrow shelf of rock.

河水突然上涨，小象从母亲身上冲走。马瑞迅速转身抓住了他，用她的头和象鼻护着小象顶住石岸。然后费了好大的劲把小象拖上象鼻，尽力放在一块狭窄的岩石上。

Just at this moment,she fell back into the river. If she were carried down, it would be certain death. I knew, as well as she did, that there was one spot where she could get up the bank, but it was on the other side from where she had put her calf.

就在这时，她掉进了河里。如果她被吞没，必死无疑。我和她都知道，只有一个地点可以上岸，但那在她刚才放小象的地方的对面。

While I was wondering what I could do next, I heard the sound of a mother's love. Ma Shwe had crossed the river and got up the bank and was making her way back as fast as she could, roaring all the time, but to her calf it was music.

正当我犹豫接下来应该做些什么的时候，我听到一种母爱的声音。马瑞穿过了河流爬到了岸上，正在以最快的速度返回，一路吼叫着，这对小象来说，就是一首音乐。

2018高考英语全国卷3试题分析_2009年高考英语全国卷2试题分析

09年江苏高考英语自考试结束后就招来阵阵抱怨，书面表达部分极大地出乎意料——让考生谈谈鼠标的利弊。我们先来看一下作文题目：?

鼠标是计算机时代最佳的人机交互工具之一。它极大地方便了人们的计算操作。但是，过分的依赖鼠标的习惯也会带来一些不利影响。请你以鼠标为切入点，根据下表所提示的信息，用英语写一篇短文。

鼠标的必要性

对多数人来说，操作计算机，上网冲浪……

鼠标的便捷性

点击，移动，插入，拷贝，删除

编辑文本，搜索信息

收发邮件，选购商品

点播音乐，下载**

如果过分依赖鼠标……（请考生结合自身感受，列举两到三点）

注意：

1．?对所给要点注意陈述，适当发挥，不要简单翻译。

2．?词数150左右。开头已经写好，不计入总词数。

3．?作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

The?mouse?is?a?most?effective?device?used?by?people?to?communicate?with?computer.

09年江苏高考英语自考试结束后就招来阵阵抱怨，书面表达部分极大地出乎意料——让考生谈谈鼠标的利弊。我们先来看一下作文题目：?

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注意：

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2．?词数150左右。开头已经写好，不计入总词数。

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综观2009年高考英语全国卷2这套试题和学生们的反应和成绩来看,试题难度适中,相当一部分学生取得了较理想的成绩。笔者认为,这套题出题方向正确,它符和现代教学理念,体现了语言能力的考查和高考试题体现的选拔性,突出了考试大纲对语言基本功的测试,反过来对教学有一定的启示和向导作用。整套试题采用传统题型,没有变化,设计合理,全面考查了学生的基础知识和基本技能,没有怪题,偏题和有争议的题。

以下从各个题型分析。

一、语音知识

五个语音知识题中出现的词汇都是常见词语。选取了两个辅音字母“c, x”、一个元音字母及一个元音字母组合“i, ei”和一个半元音字母“y”来进行基本语音考查。基本上能涵盖完整的元辅音及组合元音字母发音的考查。从辨音难易度来看,第1、2和4小题读音区别度比较明显,考生不易失分。第3小题的迷惑度较大,再次就是第5小题具有一定的迷惑度,但相对第3小题来看,要容易得分。来看具体的试题及分析:

1、July

A. diary B. energy C. reply D. daily

该题答案为C,该选项y读音/ai/,而,其余发/i/。区别度较大,考生一般不易失分。

2、medicine

A. twice B. medical C. perfect D. clinic

该题答案为A。字母“c”发/s/,而其余排除项发音/k/,比较明显,考生基本能判别。

3、seize

A.neighbour B.weigh C.eight D.receive

该题答案为D。seize中的“ei”读音/i:/。而其余项读音/ei/。一些元音字母和元音字母组合的发音,是学生平时极易混淆,容易犯的错误。

4、determine

A. remind B. minister C. smile D. tidy

该题答案B。字母i读音/i/,其余排除项读音/ai/。对于minister“大臣, 牧师”一词,可能会有相当的学生不熟悉,但是,其余词汇是学生相当熟悉,对其发音很有把握的,因此,可用排除法做这道题。

5、exist

A. experience B. examine C. excite D. explode

该题答案B。exist读音[i?’zist]。而其余选项的 “x”发音/ks/。

试题单词均侧重基础和高频词汇的考查。所以,总体而言,语音知识这道题,难易度的设置较为适中,有选拔的梯度设计。教师在教学中,一方面应确保学生朗读单词、课文时发音准确;另一方面要引导学生总结字母和字母组合的发音规律。学生初学英语的时候,教师应足够重视语音和音标的教学,这一点也很重要。

二、语法和词汇知识

这一部分从词汇、词法、句法、句型、日常交际用语等方面全面检测学生的基础英语语言知识。总体来看,15道小题涵盖的知识点有:主语从句、不定代词用法(两道题)、时态、副词最高级、连词和分词搭配连用、形容词辨义、介词短语辨义、冠词用法、动词辨义、现在分词作宾补、定语从句、副词和形容词短语用法区别、日常交际用语和情态动词用法等。只要学生基础知识扎实全面,做绝大部分题是能够驾轻就熟的。其中,稍有难度考查学生能力的是第10题:All the dishes in this menu,otherwise stated, will serve two to three people. A.asB.ifC. though D.unless 考生需具备某些连词可以和分词搭配的知识,同时在整体理解这句话的意思的基础上要准确理解副词otherwise(另外,别样)和动词state(说明,声明)的意思,才能正确做出答案D. unless。还有第14题:What I need isbook that containsABC of oil painting. A. a; 不填B. the; 不填C. the; anD. a ; the 第二空的用法学生可能没见过,这就要根据全句话意义推断出此处的ABC意思是某一学科的基础知识,是特指,因此要用定冠词,由此答案是D。15题: If you leave the club, you will not beback in . A. receivedB. admittedC. turnedD. moved 欲答对此题,考生要有举一反三,灵活运用知识的能力。学生很熟悉be admitted into有被接纳、被招收、被录取的意思,这里admit是接收(入学)的意思,那么这道题中,admit就是准许加入(俱乐部,组织)的意思,答案是B。不难看出,考生不仅要有扎实全面的语言语用知识,而且要具备在已有知识基础上,根据语境和逻辑判断推知新知识,获取未知的语言用法的能力,只有这样才能有较强的竞争力,在单选题上得高分。

三、完形填空

高考完型填空题多出记叙文,夹叙夹议文和议论文等文体。据多年的教学体会,学生看到讲述一个日常生活中发生的故事这样的文章,做起题来感觉容易,得心应手。但大多数夹叙夹议文和议论文,学生读起来会有不少困难,很难准确到位地理解某些语句甚至整篇文章的意思,因此,答题的正确率较低。此套题选用的是一篇夹叙夹议的励志文章:父亲喜爱的格言“try it!”(尝试!)对自己的思想和行为产生了潜移默化的影响。自己对职业的看法改变了。通过抓住每一个机会,不断尝试新的工作岗位,作者不断获得提升,取得了一个又一个成功。让作者深感惊讶的是,在这个过程中,他发现了自己以前从未意识到的蕴藏在体内的各种才能。读者自然会得到这样的启迪,只有不断树立新的目标,不断尝试,才能更大程度地发挥自身的潜能,从而拥有丰富多彩、充满意义的人生。这样的励志思想,也正是这篇完形材料在高考中要达到的教育目的。但是,该试题的难易度和前几年相比较而言,难度有所增加,相当考生不能清楚地理解文意。这道试题还有一定的难度区分,在一些选项上,会出现大范围的答题失误。比如:第一道21题就是一个不小的拦路虎。I couldn’t say I didn’t like21, whatever it might be,22I tried it. 21. A. everything B. somethingC. everybody D. somebody22. A. until after B. ever sinceC. so thatD. long before

对于22题,考生不难选出答案A。此句用了not...until句型,主句部分中say后的宾语从句里又含有一个whatever引导的让步状语从句。因此句意是:无论什么事情,直到尝试以后,我才能说我不喜欢它。答案应是B. something, 某件事情,正是it所指。第29题,I couldn’t have been more29. 29. A. careful B. mistaken C. interested D. prepared乍一看,根据上下文这个形容词似乎不难选出,但要正确理解句意,考生要能看出这是一个否定词和比较级连用表达最高级意思的结构,意为我是大错而特错了。第30和31题,I mastered the skills of that beginning level position and I was given the opportunity(机会)to30through the company into different31. 30. A. look up B. take upC. move up D. put up 31. A. situationsB. choicesC. directions D. positions 这里,要根据语境理解move up是升迁之意,而positions是职位的意思,因而答案分别为C和D. 还有第35、36题,I’ve discovered I35 a large number of different talents(才能)and skills that I never would have thought were within me had it not been for my being36trying new opportunities. 35. A. show B. possess C. needD. gather36. A. lucky for B. slow atC. open toD. afraid of 这句话的难度在于句子较长且结构复杂,宾语从句中有一个定语从句,此外,定语从句用了虚拟语气,虚拟条件句中省略if用倒装句型,更加大了理解的难度。35题选项A是干扰项。全文主旨是只有勇于尝试,才能挖掘意想不到的潜能,不断取得成功。那么,前提是得拥有潜能。因此,此句中用possess(拥有)才是准确的,而不是show(表现出)。此句的完整意义是,我发现了大量的蕴含在我自身的才能,而要不是我乐意尝试新的机会,我永远是不会知道的。36题应选C. open to.欲在这样的几道题上拿分,考生需具备厚实的语言功底,如熟悉常见句型,会分析句子结构,分辨各种从句,看出语法结构,以及理解全篇,根据上下文语境和线索分析思考的能力。此外广泛大量的阅读和此类文体的专题训练是做好这类题型的金钥匙。完型填空题应该是这套题中考生感觉最难的,是能检测出他们的知识储备量和思维能力的。因此,这可以称得上是一个普通生和优秀生的分水岭。

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四、阅读理解

如果说考生完成完型填空是一段艰苦跋涉的话,那么,阅读理解就是一个轻松愉快的驿站了。五篇文章文体基本均为记叙文。题材涉及生活保健,社会问题,科学研究,休闲旅游。内容浅显易懂,而且考题的设计奕无难度。

A篇阅读理解是一篇大家比较熟悉的一个话题:“建议吃好早餐。”这篇文章文字简单,就总体而言,考生大致能理解和掌握它的大意:一些人们对早餐的误解;不吃早餐能减肥等错误的观念。从选材和文字特点可以看出,这篇文章通俗易懂,喜闻乐见。

B篇阅读理解的文字风格诙谐但又实际的描述了一个很普遍的社会问题:男女角色在家庭家务活责任承担上随着时期的不同而发生变化。这是一篇展示社会问题类型的文章。作者通过描绘不同时期的男女:单身――婚后――孩子出生后等阶段他们角色和家务活责任承担量的改变反映了几乎人人都能感受到的发生在几乎每一个家庭的社会现象。从行文上看,影响考生理解完整意思的因素并不多,整篇文章文字比较通顺流畅,难度并不大。

C篇阅读属于一篇对一项自然科学研究的报道――发现并报道一种可以暂时(两个月)脱离水域生活在美洲陆地的鱼(Mangrove Rivulus)的一些特性。这篇文章看似科学发现,但是文字简单,不妨碍绝大多数考生对整篇文章的完全清楚地理解。尤其是试题选项均可以在原文中找到直接句子即该题答案,比如49、50、51小题,都很容易在原文得出。

D篇文章给我们呈现了报业从起源到现在面临的困境――受到更多先进快捷媒体比如internet的冲击的现状。作者通过回顾过去和对现状事实的描述,表达了自己的担忧:未来报业何去何从?这篇总体文字流畅,事例逻辑表达完整。从问题的设计方面看,也没有过多的迷惑度。

E篇是一篇旅游景点文笔风格的文章,描写了斐济这个国家的旅游资源比如:维提岛(Viti Levu),斐济第一大岛。最佳气候――仅仅5度的温度变化、各种运动、各种保留完美的土著传统等等的描写,更加突出了其旅游经典篇的风格。该篇文章文字也比较容易理解,试题设计基本没难度,只有57题有一定迷惑度,粗枝大叶,不够细心,对意群断句有困难的学生容易误答。

纵观五篇阅读,可以说是这套试卷比较容易的部分,相信多数考生这部分会有一份得心应手的轻松心情。比较而言,总体难度低于近几年。失分率会小,学生做得相对轻松。缺陷是没有梯度,区分度低,学生之间不容易拉开档次。阅读理解能力的培养是高中英语教学的重中之重。一方面,教师应在教科书课文教学的过程中,应用多种方法多方位地培养学生各种必备的阅读技巧和能力,摈弃只讲解语言点的落后错误的做法。另一方面,鼓励学生大量广泛地阅读难度恰当、各种文体、题材丰富、原汁原味的文章。这样,学生才能获得丰富的知识,熟谙英语语言文化,了解英语文章的行文习惯,区分西方人和我们自身的思维方式和风俗习惯的差异,具备跨文化交际意识和能力,培养英语思维习惯,从而最终提高阅读速度和理解能力。

五、补全对话

对话展现了两个多年未曾谋面的故友重逢,向彼此表示友谊并表达欲再次保持联系的愿望的情景。生活性很强,话题典型。该题难度小,几乎没有什么解题障碍。根据语境和学生会用的基本口语,很容易做出正确答案。教师在课堂教学中,应该根据教材单元话题任务,创设情境,激发学生的表达欲望,培养学生的口语表达能力,从这一方面体现英语学习的实用性和意义,同时也能增强学生的成就感。鼓励学生看一些适合他们理解能力和欣赏水平的英语原声片,也不失为增强学习兴趣,培养语感和逻辑思维能力的一个好方法。

六、单词拼写

单词拼写题难度适中,其中72题的“shaved”和75题的“pillows”,在课堂教学的话题中和阅读文章中不常用常见,而其他词汇都是常用常见词。相当一部分学生感到困难的是区分不同词性单词的用法和单词的形式问题。其中,较难的有第68题, Many of his finest pictures are(悬挂)in the National museum.此处,应该用hang的现在分词还是过去分词,是令大部分考生迷惑的问题。如果hang当不及物动词用,有“悬挂,挂在墙上”之意,且多用一般现在时表状态,如Many of his finest pictures hang in the National museum. 所以,这里hang是及物动词,应用过去分词hung,谓语是个被动语态,表动作。第73题, John missed the game because of(幼儿园)in September. 学生对这个单词应用单数还是复数形式拿不准。关键在于准确理解句意,John因为九月上幼儿园而错过了比赛。此处应是go to kindergarten的意思。类似于go to school, in hospital, in prison 等结构里的名词抽象化,而非指具体的地方,因而既不用冠词,也不变复数。答案是kindergarten.单词拼写这个题型对大部分学生而言是失分率较高的,只有基本词汇掌握扎实熟练,基本语法知识全面的考生才能显现优势,独领风骚。这也是区分度很明显的题型之一。

七、短文改错

此题选用的短文是一封浅显易懂的道歉信,向对方表达了没能按时交还自行车的歉意,并说明了原因,请求对方理解。设题从动词及物、不及物用法的区别,动词时态,并列连词意义用法的区别,被动语态,冠词用法,宾语补足语,表地点的副词,短语中的名词复数形式,be动词的过去式等方面全方位地检测考生对正确和错误的语言形式的识别能力。相对而言,短文改错也是本卷中容易的部分。但是无论难易,大部分普通学生做此题型都有一定的困难。因为所给出的错误正是学生们容易犯的问题,学生们很难完全准确地找出并改正所有错误。在这个题上,难免有大范围的失分。这个题型的区分度也很高。凡做地又快又好,得分率高的考生,都是基础词汇和语法知识全面扎实,思维严谨缜密,并懂得做题技巧的学生。

八、书面表达

今年这篇全国高考卷(不含听力)书面表达试题,要求为一位打算暑期来北京旅游的美国朋友写一封回信,简单介绍改建后前门大街的情况。命题难易度稳定,从细节表达和基础语言表达技能上看,略微增加一点繁琐度。但这篇书面表达尤其突出了生活气息和语言的交际实用性。从体裁上看,采用了往年惯用的设计即书信模式,更突出“实用”的交际原则,体现了 “稳定”的高考命题原则。从写作题材上来看,考生们会感受不到“奇”,但是要真正使用规范地道的语言完整清楚地表达出要求的内容,需要比较过硬的词汇、句型等语言运用能力。比如:数词的表达“800米的街道(this 800-metre street),有600多年的历史 (of over 600 years old)。还有介词的恰当应用,如“沿着”(along),“天安门广场南面”(to the south of Tian’anmen Square).乘车路线,17,69,59路汽车(Buses No.17,69or59),地铁2号线(Subway Line 2)”等等的表达对考生有一定难度。需要仔细注意这些表达方式,也要看考生平时积累,练习的功夫。并列连词的适时应用,如not only…but also,和句式的变化,如there be 句型,it’s convenient to do…句型,都能给行文添色不少,给短文带来亮点。由此可见,千万不能对书面表达题存有侥幸心理,贪图走所谓的捷径。综观历年出题涉及的主题包罗万象,千变万化,不一定是学生熟悉的话题,也非老师们所能猜到。要想拿到这宝贵的三十分,技压群芳,只能平时多阅读,重积累,勤练习,才能练就一身写作的深厚功夫,从而奠定高考英语获得成功的基础。书面表达是区分度最高的题型,它拉开了各层次水平学生的档次。

总之,这套试题一方面重基础,重应用,照顾到了广大考生的学习情况,检测出了一般高中毕业生的水平。另一方面,它又有一定的区分度,不乏一些有难度,考能力的试题,达到了高考为高校选拔不同层次人才的目的。

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第二节：完形填空（共20小题；每小题1.5分,满30分）

阅读下面短文,从短文后所给各题的四个选项(A、B、C、D)中选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

There was a very special teacher who made made a far –reaching difference in my life

Fall ,1959,the first day of class at Bethesda Chevy Chase High School was about begin .“Who”，I asked a senior ,is Mrs McNamara,my 10thgrade English teacher?He just ___31and said something about my benig in __32__Soon ,Iunderstood what he meant Mrs Mcnamara had a pattern of ___33___that she repeated again and again ,we would have a literature reading tadk for_34__The next day ,when we came to class ,there would were_____36__to write an in –class essay about one of the topics ,The following day ,she would ___37__thd correctedand graded essays and each person would bi called ___38__to stand in front of the class and to _____39____his\her essay The class were repuired to critize(评论)that essay ___40__the grade ofeveryone in class would be redued

The first time that I_41__her read –write crirtize method Ihad not ___42to do the homework and had written sonething without knowing what it meant _____43___the extreme embarrassment I suffered ,standing berore my classmates _____44____myself No one larghed at me ,no onewould be ___45_____enorgh ,or foolsh enough,to do that in Mrs .McNamara’s class The embarrassment came from ___46_____and aolng with it came a strong ____47____not to let it happen again

Mrs , McNamara kept all of our written work in files.it was easy to see the ____48____in writing that had occurred ,What was not so easy to see was the inner tuansformation that hsd taken poace,at least for me What Mris , McNamar______49_____me to do was to see myselr as others see me and ,having done that ,Icould inprove myself And_____50__,Thank you Mrs, McNama

31.A.nodded B.aughed C apologized D.houted

32.A.tuouble B. worrow C danger D. angedr

33.A.behaviour B. evalration C activity D. thought

34.A.review B. performance C practice D. homework

35.A.added B. related C contrbuted D.advised

36.A.expected B. persuaded allowed D. advised

37.A.collect B. return C send D.receive

38.A.on purpose B. at first C by chance D. in turn

39.A.talk B.through C hand over read out D. show off

40.A.so B.and C but D.or

41.A.tried B.adopted C examined D. experienced

42.A.undertaken B.attempted C examined D. experinced

43.A.remember B.attempted C bothered D. hesitated

44.A.playing jokes on B.making a fool of

C.tting a trap for D.taking advantage of

45.A.brave B.careless C.proud D.selfish

46.A.above B.within C.behind D.below

47.A.tendency B.preference C.determination D.sense

48.A.improvements B.pains C.difficultics D.advantages

50.A.did B.could C.had D.would

答案

第二节：完形填空（每小题1.5分，满分30分）

31.B 32.A 33.C 34.D 35.B 36.A 37.B 38.D 39.C 40.D

41.D 42.C 43.D 44.B 45.A 46.B 47.C 48.A 49.C 50.A