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2023陕西省高考真题,陕西省高考真题
tamoadmin 2024-06-12 人已围观
简介1.2013年高考陕西卷数学理真题21题目2.陕西数学高考卷是卷几?3.陕西今年数学高考题难吗陕西省使用的是全国卷一(2004全国卷Ⅰ)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)⑴ ,教然后知困。(《札记?学记》)⑵春风又绿江南岸, 。(王安石《泊船瓜洲》) ⑶大江东去,浪淘尽, 。故垒西边,人道是, 。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
1.2013年高考陕西卷数学理真题21题目
2.陕西数学高考卷是卷几?
3.陕西今年数学高考题难吗
陕西省使用的是全国卷一
(2004全国卷Ⅰ)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)
⑴ ,教然后知困。(《札记?学记》)
⑵春风又绿江南岸, 。(王安石《泊船瓜洲》) ⑶大江东去,浪淘尽, 。故垒西边,人道是, 。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
(2005全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
⑴细草微风岸, 。 , 。名岂文章著, 。飘飘何所似, 。 (杜甫《旅夜书怀》)
⑵工欲善其事, 。(《论语?卫灵公》)
江南好, 。日出江花红胜火, 。能不忆江南?(白居易《忆江南》)
花自飘零水自流。一种相思, ,此情无计可消除, ,却上心头。 (李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》)
(2006全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
⑴王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民, ,受上赏 ,受中赏; ,闻寡人之耳者,受下赏。“令初下,群臣进谏, ;数月之后, ;期年之后,虽欲言,无可进者。(《邹忌讽齐王纳谏》)
⑵王国维在《人间词话》中认为,“古今之成大事业大学问者,必经过三种境界”:一是“昨夜西风凋碧树, , ”(晏殊《蝶恋花》);二是“衣带渐宽终不悔, ”(柳永《凤栖梧》);三是“众里寻他千百度, ,那人却在, ”(辛弃疾《青玉案》)。
(2007 全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)木直中绳, ,其曲中规。 ,不复挺者, 。故木受绳则直, 。 ,则知明而行无过矣。(《荀子?劝学》)
(2)长太息以掩涕兮, 。(屈原《离骚》)
一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢, 。 ,用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)
行路难,行路难。 ,今安在?长风破浪会有时, 。(李白《行路难》)
(2008全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)西望夏口, ,山川相缪,郁乎苍苍, ?方其破荆州,下江陵,顺流而东也, ,旌旗蔽空, ,横槊赋诗, ,而今安在哉? (苏轼《赤壁赋》)
(2)入则无法家拂士, ,国恒亡。 (《孟子?告子下》)
锦城虽云乐, 。蜀道之难,难于上青天, !(李白《蜀道难》)爱其子, ;于其身也, ,惑矣。(韩愈《师说》)
(2009全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1) 子曰:“知者不惑, , 。”(《论语?子罕》)
尔来四万八千岁, 。西当太白有鸟道, 。
,然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)
(2)屈心而抑志兮, 。 ,固前圣之所厚。(屈原《离骚》)
羽扇纶巾,谈笑间, 。 , ,早生华发。 (苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
2013年高考陕西卷数学理真题21题目
最有挑战性的是湖南题《踮起脚跟》,“踮起脚尖……”是人的一个简单的动作,一个平常用而又平常的动作。“踮起脚尖”能做什么?最直接的作用是能克服一定的视线障碍,让人看到更宽更远的地方;能摘到正常站着而不能摘到的果实;能借此攀上一个高一级的台阶!当然,“踮起脚尖”可以理解为“人的一种力所能及的努力”。人的许多成功都在于“力所能及的努力”。这“踮起脚尖”也是学生学习时摘到桃子的那“跳一跳”!“泰山不避细壤,故能成其大;河海不避细流,故能成其深”;“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。我们不期望所有年轻人均一次“挟泰山以超北海”,但我们希望所有年轻人通过无数次的“力所能及的努力”成就事业,攀上南天门,蹬上“玉皇顶”!
这“踮起脚尖”价值导向功能突出,又不乏一点含蓄,寓哲理于举手投足,以小见大。也许有人不以为然:这不有些故弄玄虚?价值引导何不直截了当?然而,如果说对于这样的念头也可以理解的话,那么推开说来,一切科学、人的思维就是多余的了!因为客观事物本来就是这样隐晦和含蓄。这一分含蓄,正是一种天然!
通常的思维踮起脚尖意味着欲求与拼搏。也可用反向思维掂起脚尖意味着缺乏自信、怀疑、张望。校门外的家长们都踮着脚尖
陕西数学高考卷是卷几?
1.
反函数 y=lnx y'=1/x
相切说明有交点
所以有方程组
k=1/x
y=kx+1
y=lnx
y=2,x=e^2,k=e^-2
2. 公共点是什么意思?是交点吗?
x=0时,f(0)=1,mx^2=0
x->无穷大时 lim e^x/mx^2=lim e^x/2m=∞; 函数f(x)>mx^2;
又因为两个导数都大于0,所以在x>0时无交点
3. 也许我的方法比较不对。。。
e^b-e^a/(b-a)=e^a(e^(b-a)-1)/(b-a)
e^b+e^a/2=e^a(e^(b-a)+1)/2
令x=b-a; x>0
e^a* e^x-1 / x
e^a* e^x+1 / 2
取比值
g(x)=2(e^x-1)/[x(e^x+1)] x>0
当x->0时,g(x)=1;有导数的定义也可以直接推断出
g'(x)=2[(e^x)[x(e^x+1)]-(e^x-1)(e^x+1+xe^x)]/[x(e^x+1)]^2
分子部分展开=(e^x)[x(e^x+1)]-(e^x-1)(e^x+1+xe^x) 记t=e^x>1
txt+tx- {txt+tt+t-tx-t-1}
=1-tt=1-e^2x;
当x>0时,分子<0
所以g'(x)<0,g(x)是减函数,g(x)<g(0)=1
e^b-e^a/(b-a) / x<e^b+e^a/2
陕西今年数学高考题难吗
陕西高考数学使用全国Ⅱ卷,即新课标二卷。
高考数学答题技巧
1、选择题
注意审题。把题目多读几遍,弄清这道题目求什么,已知什么,求、知之间有什么关系,把题目搞清楚了再动手答题。
答题顺序不一定按题号进行。可先从自己熟悉的题目答起,从有把握的题目入手,使自己尽快进入到解题状态,产生解题的激情和欲望,再解答陌生或不太熟悉的题目。若有时间,再去拼那些把握不大或无从下手的题目。这样也许能超水平发挥。
数学选择题大约有70%的题目都是直接法,要注意对符号、概念、公式、定理及性质等的理解和使用,例如函数的性质、数列的性质就是常见题目。
挖掘隐含条件,注意易错、易混点,例如集合中的空集、函数的定义域、应用性问题的限制条件等。
控制时间。一般不要超过40分钟,最好是25分钟左右完成选择题,争取又快又准,为后面的解答题留下充裕的时间,防止“超时失分”。
2、填空题
解题策略:由于填空题和选择题有相似之处,所以有些解题策略是可以共用的,在此不再多讲,只针对不同的特征给几条建议:
填空题绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(或性质)判断性的试题,应答时必须按规则进行切实的计算或合乎逻辑的推演和判断;作答的结果必须是数值准确,形式规范,例如集合形式的表示、函数表达式的完整等,结果稍有毛病便是零分;
《考试说明》中对解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”,因此,解答的基本策略是:快—运算要快,力戒小题大做;稳—变形要稳,防止操之过急;全—答案要全,避免对而不全;活—解题要活,不要生搬硬套;细—审题要细,不能粗心大意。
3、解答题
对于同一道题目,有的人理解的深,有的人理解的浅;有的人解决的多,有的人解决的少。为了区分这种情况,高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。
对绝大多数考生来说,更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说,有什么样的解题策略,就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来,就是“分段得分”的全部秘密。
陕西今年数学高考题难度适中。
陕西高考数学试题特点:
陕西省高考是普通难度,高考试卷用全国卷二,总分750分,分文科和理科,其他和全国卷一类似,只是试卷难度上略有差异。
陕西高考数学试题一直要求较强的逻辑思维能力,而最近几年高考的着重点也有所改变,题目越来越生活化。陕西考生反馈,今年陕西高考数学试题的题目也是如此,考死公式和定理的时代看来已经过去了。
新高考对于全国卷来说,最大的特点就是灵活,在市面上看到的押题卷(尤其是最后一套)都是素养押题,而不是全国卷的逐题押,充分展示了数学素养的重要性,以往的模板式答题早已不复存在。
陕西高考“3+1+2”模式:
“3”指统一高考科目语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。
其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。
高考数学怎么提分:
1、要弄清楚概念公式,稳固基础
在学习数学的过程当中,同学们一定要注重对基础知识的巩固,特别是一些公式、概念和原理,这些都能够更有效的运用到各题型当中,许多大题也都是要依靠基础知识来进行拓展考查的。
2、善于发现题目间的内在联系,学会融会贯通
做题中同学们不难发现有些数学题当中都有一定的内在联系,但是切忌因为对一些题有熟悉的感觉,就想当然的认为解题思路是相同的,要学会仔细审题,发现其中的解题规律。
3、对于学习过程中所发现的错题要加以记录
在学习的过程当中发现错误其实是有利于自己复习进度的推动,错误的发现能够让自己及时的修补,建议同学们在题中遇到困难时,一定要将这类易错题记录下来,学会分析错误的原因。