英语高考单项选择题真题免费,英语高考单项选择题

1.英语单项选择

2.谁能告诉我，怎样才能做好英语考试中的15个单项选择题？

3.高考英语单项选择题

4.成人高考英语单项选择题的技巧有什么？

5.英语选择题

1、It was in this cottage ( ) five-year-old George observed his father die of cancer that he determined to turn doctor when he grew up.

A.where B.that C.when D.after

我选择的是B，但参考答案给的是A.我的想法是“It was in this cottage ( ) five-year-old George observed his father die of cancer ”前面这半句是强调句型，后面半句“that he determined to turn doctor when he grew up.”是结果状语从句( that 同so that)，这样理解有什么不对？

答：这个题目是附加了定语从句的强调句型。通常的句型结构是：It was +被强调部分（名词结尾）+定语从句+that +剩余部分。

所以做这题，It was in this cottage我看到这里后，就忽视接下去的部分，去找后面的那个that (有时是空格）+剩余部分。先找到主要的句子部分：

It was in this cottage that he determined to turn doctor when he grew up.

理解翻译：他是在这个小屋里决定长大后要当医生的。

再回过头去想这个定语从句该用什么关系词：

___five-year-old George observed his father die of cancer (五岁的乔治目睹父亲死于癌症。）句子不缺主语，不缺宾语，所以用关系副词where意为：在这个小屋里。

合在一起：It was in this cottage where five-year-old George observed his father die of cancer that he determined to turn doctor when he grew up.

五岁的乔治是在他目睹了父亲死于癌症的这间小屋里决心长大后要当医生的。

评：题句有两个问题：

1. 限制性定语从句不应用this, 用了this,则应为非限制性定语从句，且乔治家没有好几间cottage需要用一个限制性的定语从句来加以区别，所以where前，that 前，都 应有个逗号，只是补充说明情况的非限制性定语从句。

2. 句意不妥。我们有在何种情况下立志或何时立志之说，没有说“在小屋中立志”之说。在小屋外立志，可以吗？为什么要强调是in the cottage呢？

所以楼主多了个心眼，想到会不会是强调句在前，定语从句在后呢？或强调结构在前，别的剩下的句子成分在后呢：

It was in this cottage that five-year-old George observed his father die of cancer.

五岁的乔治是在这个小屋里目睹了父亲死于癌症的。

是的，说得通的，而且比上一个强调句来得自然。是在这里，而不是在医院。

再来看楼主的意思：后面半句“that that he determined to turn doctor when he grew up.”是结果状语从句( that 同so that)，这样理解有什么不对？

答：那只要不强调，看一看句子成不成立，合不合逻辑就知道了：

In this cottage ，five-year-old George observed his father die of cancer (so ) that he determined to turn doctor when he grew up.

在这间小屋里，五岁的乔治目睹了父亲死于癌症，结果决定长大后当医生。

句意也很牵强。但不是没有道理。

但一强调，重心就移了。再这么写试试：

It was in this cottage that five-year-old George observed his father die of cancer (so ) that he determined to turn doctor when he grew up.

不管怎样，总是觉得句子怪怪的。

还是跟着出题者思路走吧。要么就不要做这样的题目了。高考是不会出这种没有水平的题目的。这种题多为模拟题。

2、The lazy boy must have been dismissed last week,( ) he?

A.hasn't

B.haven't

C.doesn't

D.didn't

参考答案给的是D，但我觉得“must have been dismissed”作为对过去事实的推测，相当于“The lasy boy was dismissed”，为什么后面的疑问部分不是“wasn't he？”呢？

答：问得好！质疑得对！加10分！

3、His attitude towards life is more positive in comparision to ( ) he held one year ago.

A.it B.one C.that D.the one

参考答案是D，我选的是C，求解释D和C对错的原因.

答：D比C好。原因在于，后面的是定语从句而非介词短语。如果是of his brother's ,则CD均可。C更佳。而he held one year ago是省略了that/which的限制性定语从句，尽管省了，影子还在。放进去，总感觉不好。或以为少了先行词了呢。用D则=the one （that） he held one year ago, 加不加that，都很顺口。

英语单项选择

应该填 where/in which ， 引导定语从句，point 为先行词。

判断填什么可以先假设答案是that，然后看所填连接词在定语从句中充当什么成分，这句就是：that its existence was threatened ，这里its existence was threatened 主谓宾都有不缺任何成分，that 在此处就不充当任何成分了，那么可以判断这里光光一个that 是不对的；

那就得考虑先行词 a point 和 定从之间的关系了，a point 意思是“这点”，是一个抽象的地点名词，那么很有可能是在定从中充当状语，翻译为：“这一点 它的存在是个威胁”和很显然缺少个介词“在”：在这点上它的存在是个威胁（in a point, its existence was threatened )

此句变为定从时即： that its existence was threatened in ，将介词提前则要变为“in which”，也可以用where替换。

谁能告诉我，怎样才能做好英语考试中的15个单项选择题？

英语选择题解题技巧

英语选择题占总分比例很大，区区一择，易如反掌，然稍一不慎，则可能让痛失很多分数。 故令莘莘学子实在不敢等闲视之。不过，要做对高考选择题也决非易事一桩，这是高考的选拔性质所决定的。 题目大多为专家所编，考生作题时着实需要动一番脑筋，调及一切已有的认知结构，运用各种思维方法，从抽 象判断到逻辑推理，由此及彼，由表及里，前后照应，上下兼顾，然后作出果断的抉择。即便如此，智者千虑 也难免一失。故如何破解选择题值得人们认真思考，仔细研究。这里，笔者根据自己多年的教学经验以及对测 试理论的研究将一些成功的破解英语选择题的技巧列举数条如下，并精择近几年高考题为例释，以飨读者。

1．形似意近者先。实践告诉我们，选择题所给选项形状相似性越大，或意义越相近，难度就会越大。若 四个选项形意各不相近，则属记忆性的考查，只要记住一定的知识就能迎刃而解。形似意近者因其考查内容具 有复杂性、广阔性和灵活性，要作出正确的选择就必须具有相当坚实的基础知识才行。相似性越大，干扰性越 大，但答案隐含在其中的可能性也就随之增大。所以，解题时可以将目标首先就定在形似意近的选项上。高考 选择题选项设计一般为两项相似，三项相似的不多，四项相似的则更少，相比较而言，还不是太难的。若找准相似的两项以后，则选对的可能性就有百分之五十。例如：

Rather than ________on a crowded bus,he always prefers

________abicycle. A．ride;ride B．riding;ride

C．ride;to ride D．to ride;riding

此题属超纲题，错者自然甚众。题中prefer这一动词大纲未作要求，如果教师只拘泥于大纲的教学，对ra ther than常与prefer搭配使用这一特点未作适当的拓宽讲解，那么学生对此题必定束手无策，只能凭侥幸心理 乱猜一气。其实，虽然此题是超纲题，但是若将四个选项作一比较，不难发现A、C两项前半部相同，后半部 略异，则可暂定答案于A、C之中。继而对付prefer，虽然它是个生词，可是根据常识可以判定其为动词，一 般行为动词之后通常不可直接跟动词原形。这样，我们就可轻而易举地选准答案C，从而破解这一超纲题。又 如：

________we'll go camping tomorrow depends on the weather.（NME

T 96）

A．If B．Whether C．That D．Where

乍一看此题四个选项均无相似之处，但只要稍作比较就可发现A、B两项有意同之处，即作"是否"解时 ，if可以等于whether，则答案有可能就在A、

B之中。然后运用已学知识，if不能用在句首引导名词性从句， 而whether 则

可，这样就顺利破解了此题。

2．互为相反者先。互为相反者指形式相反或意义相反的两个并列选项。只要理解上稍出差错，即可使思 维误入歧途，从而得出完全相反的结果。但实质上也已明显透露了答案就在两者之中，非此即彼。高考语态和 时态的考查题设计常常如此。例如：

—________my glasses ?

—Yes,I saw them on your bed a minute ago. （NMET 96）

A．Do you see B．Had you seen

C．Would you see D．Have you seen

不难看出B、D是互为相反的两个选项：一个是现在完成时，另一个是过去完成时，答案八成就在其中。 然后再由答句中的ago得知答案应选D，因ago表示在具体的过去时间内所做的事；过去产生的行为动作对现在 产生的影响和联系则是典型的现在完成时意义，而过去完成时的运用需要有过去的时间作参照，不可单独使用 。

3．反向思维法。反向思维法又称逆向思维法。习惯于按常规知识解题之后，如果遇到一些与常情不符的 题目，就会感到不知所措，无所适从。其实这恰恰是编题者的高明之处，因为此类考题正好切中了英语教学的 难点要害，常为中国学生难以掌握或极易混淆之点。不过，越是这样，越是不必惊慌。只要反其道而行之，解 此类题就会易如反掌。尤其是破解主谓一致题或冠词考查题，运用此法如探囊取物。例如：

Many people agree that ______knowledge of English is a must in

______international trade tod ay.（NMET 96）

A． a;不填 B．the;an

C．the;the D．不填;the

此题难度较大，多数学生错选了D。汉语没有冠词的用法，所以学生对此类知识的考查向来无把握。know ledge，a must和international trade 三词的出现使此题又平添几分难度，再测试与其相适应的冠词用法，使 此题难上加难。在international trade前加an似属最为一般的规则，但这完全是一个诱饵，等你上钩，采取反 向思维法决不选它，就可排除B。但要排除C和D则较难。knowledge通常为抽象名词，属不可数名词，其前一 般不用任何冠词，后跟ofEnglish似限制它的，当用the。如此常规分析，正好误入题目设计者的圈套。但如果 运用反向思维法，似不用冠词我偏用，似需用the偏用不定冠词；这样选准A就水到渠成了。这里a knowledge of是一种特殊用法，指了解、知道或懂得某事，而非泛指的知识。又如： Three-fourths of the surface of the earth ______sea.（MET 88）

A．is B．are C．were D．has been

此题比近年高考测试的主谓一致题稍难些。句首形式上是复数，似需用复数谓语，采用反向思维法偏用单 数，即可将目标缩小在A、D两者之间。这句表达的是一个常识性问题，无须用完成式，这样就可除D得A。 有时看似单数实为复数；看似要用被动态实质需用主动态；看似要用现在时实质上要用过去时。破解此类题时 ，反向思维法可助你一臂之力。

4．排斥法。几乎每道题的破解均须采用此法。吃准两个选项时，有时已有的认知结构仍然不能解决问题 ，或许对其中一项一窍不通，但如果能确定其中一项肯定不对，那么另一项必是答案无疑。因为此法使用十分 普遍，恕不举例。

5．重视固定搭配。任何一种语言都有大量的固定搭配词组，英语也不例外。那些约定俗成的词组，不可 随便更改，否则就会不伦不类，令人费解。因此我们必须对其高度重视，认真对待。实质上，这类题属于记忆 性的考查，因为固定的搭配必定产生固定的意思，一旦记住了它的搭配和意思，解题就不会困难。如：

You could have ______word with the manager.（NMET 95）此题空格处自然需选填a ，意为：你 可与经理谈谈。又如：

Here is my card.Let's keep in______.（NMET 94）

A．touch B．relation

C．connection D．friendship

四个选项的词汇难度较大，且内涵互相渗透，互相联系，尤其是B项属大纲规定词汇，但教材上尚未出现 过，C项为动词connect的名词形式，但大纲未曾列出，属超纲词。可见此题难度非同一般。其实，只要记得k eep in touch

这一固定词组为"保持联系"之义，即可毫不费力地选出A。但请注意下面一种

情况：

I love to go to the seaside in summer.It ______good to lie in thesun

or swim in the cool sea .（NMET 96）

A．does B．feels C．gets D．makes

我们常说do sb.good或do good to sb.，但也容易形成思维定势，一见good to马上就选does与其相配，正 好中了试题设计者的圈套。不过，只要牢牢记住do good to后一定要接sb.，那么就可除A，然后据意选出正确 答案B。编题者常会利用我们的这一弱点，巧妙设伏，让你上当，务必时刻记住这一点。

6．注意英汉两种文化习惯表达的差异。英汉语言属两种不同文化，其习惯表达必然有别，有些习惯表达 差异悬殊。中国学生学习英语时大多已具有十多年的汉语接触史，汉语的表达方式可以说已在他们的头脑中根 深蒂固，形成了思维定势，讲话时不需任何思考就能脱口而出，且能表达正确，语句规范。当他们学习与汉语 截然不同的英语时，很自然会受到汉语习惯表达的干扰，尤其是两种文化习惯表达正好迥然相异或容易受到思 维定势的影响时，出差错的可能性极大。如何有效地克服汉语的干扰，尽量使汉语学习的能力发生正迁移，从而尽可能地提高英语学习的效率，这需要我们特别要注意英汉习惯表达的差异之处，此乃英语教学的难点所在 ，试题设计者自然不会轻易放过这一点。如：

—Hi,haven't seen you for ages!You look fine!

—______.You look well,too.（NMET 94）

A．Great B．Thanks C．Oh,no D．Not at all

中国人较谦虚内向，而英美人士外向，喜欢人说他们好，所以应选B，C和D是中式表达。又如：

—Do you like the material?

—Yes,it ______very soft.（NMET 94）

A．is feeling B．felt C．feels D．is felt

好多学生由于受汉语的影响，认为只有人摸了材料后才感觉到它是柔软的，材料是物，自然没有感觉功能 ，应当用被动语态而错选D。实际上这正是英汉习惯表达的差异之处。feel soft就可表示汉语的那种意思，无 需用被动语态，当选C，即以主动形式表示被动意义。

英汉表达差异现象十分普遍。学生做选择题、改错题，尤其是作文时在此方面栽跟头的更是比比皆是。如 ："在某人的帮助下，"英语要说with one'shelp，切不可说under one's help；"从四面八方"，应为in e very direction，决不说from every direction。还有"为人民服务"，"我英语学习取得了进步"，"我家 乡发生了很大变化"等诸如此类的句子被译成英语时，学生极易发生这样的错误：serve for the people;my English has made progress;my home town has taken place great changes。因为这些正是英汉习惯表达差 异的契口处，所以我们必须自觉进行英汉表达方式的比较，牢牢记住差异之处，排除汉语的干扰，杜绝中式英 语错误的出现。

7．解阅读选择题时，注意运用以下方法，可能会有助于你作出正确的选择。（注：限于篇幅，详例从略 。）

（1）注意支干词数最多的选项。一般说来，支干项越长，词数越多，所包含的信息就越多越全面，当然 正确性就越大。对付论述性的文章或科技知识的理解，运用此法特别有效。

（2）暂缓考虑含有all，every，whole，com-pletely，certainly，surely

等词的选项，因为这些词语表 达的意思太绝对，常常有悖于逻辑。

（3）重视含有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等词的选项，因为这些词语使表达比较婉 转，逻辑上成立，符合常理，因而正确率高。

（4）留心"Both A and C"，"All above"或"None"此类的选项，答

案的可能性较大，因为它们包含 的信息较多。

（5）关注："We don't know."、"It is not talked about in the

passage."或"We are not sur e about this."这样的选项，因为此类选项的

表述十分巧妙，让你忙乎了半天找不到答案，最后再以这样的表 述跟你开个玩笑，使你难以置信，不敢下手，实际上很可能它就是正确答案。

（6）盯住标题与首句。大凡文章标题均很醒目、突出，体现全文大意所在。因此一看到标题，我们就可 大致揣测出文章的大意。标准的英语论述文就象我们过去的八股文，具有固定的行文格式和要求。首句常为主 题句。当然，主题句也可出现在段落的中间和结尾。只要抓准了主题句就可大大提高阅读速度和理解的正确率 。

（7）谨慎推理。解suggest，infer等引起的推理题时，要进入角色，不能越俎代庖，不能将自己的观点 强加于文章的作者。推理题不可能从原文找到答案，与原文字面完全相符的选项肯定不对。要顺藤摸瓜，靠船 下篙，一定要根据文章的上下文和表达的语气，顺着行文脉胳，得出符合文章内容的推理和判断。

以上所列数法，笔者曾经多年实践，且对完形填空以及其它学科也进行过检测，发现仍不乏使用价值。不 过，解题有法，但无定法。有时要数法并用，有时只能各个击破。一定要具体问题具体对待，不能迷信他人的 解题技巧，死搬硬套。一定要根据自己的知识基础以及思维的实际状况，反复实践，形成自己的解题风格，从 而能快速正确地解题。

总而言之，只有打下坚实的基础，方能在解题时如鱼得水，左右逢源，至于技巧或方法只能使你如虎添翼 而已。完毕！！！！

满意请采纳。

高考英语单项选择题

单项选择填空是这些年来高考试题中一直采用的一种题型，做好单项选择填空需要掌握选择填空的答题技巧，以便提高答题的准确率。选择填空的答题技巧是很多很多的，本文想结合近年来高考选择填空题给同学们作些分析并提出一些注意问题。

一、整体把握，注意语境

这些年来，单项选择填空淡化了对所谓“纯”语法和“纯”词汇的考查，而是在特定的语境中对语法和词汇进行考查，这就增加了考试的难度。因此，考生必须具有综合运用语言的能力。答题时我们必须读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案。例如：

—When shall we meet again？

—Make it＿＿＿＿day you like?it’s all the same to me.?NMET1996　

A. one B. any C. another D. some

从语法角度看，A、B、C、D四个选项均可修饰day这一单词，但句子中提供了“it’s all the same to me”这一特定信息，正确的答案只能是B。

—Good morning?Grand Hotel.

—Hello?I’d like to book a room for the night of the 18th and 19th.

—＿＿＿＿?NMET2001　

A. What can I do for you？

B. Just a minute?please.

C. What’s the matter？

D. At your service.

该题属于情景对话题。A的意思是“你需要帮忙吗？”或“我能为您做什么？”属服务员的客气话。C的意思是询问出了什么事。D的意思是“听您的吩咐”或“为您效劳”。B的意思则为“请稍等”。根据对话情境，只有选B合适。

二、注意排除思维定势的干扰

在学习过程中，同学们进行了相当多的习题练习，因此对有些类型的题目自然而然地会产生思维定势。当碰到一些已经发生了变化的新题目，如果不作分析而是凭老经验，想当然办事，势必造成错误。为此，必须排除思维定势的干扰，以便选出正确的答案。例如：

—Have you seen＿＿＿＿pen？I left it here this morning.

—Is it＿＿＿＿black one？I think I saw it somewhere.?NMET1997　

A. a?the B. the?the C. the?a D. a?a

在做这道题时，不少考生误用了“表示前面的话里或上文提到过的人或事物要用定冠词”这一语法规则，将A作为正确答案。其实，这里的black one并非特指上文提到的pen。答话人表达的是“是一支黑色的钢笔吗”这一意思，故正确答案是D。

—She can’t help＿＿＿＿the house because she’s busy making a cake.?上海1997　

A. to clean B. cleaning

C. cleaned D. being cleaned

can’t help后接-ing形式是同学们经常碰到的，但必须注意到can’t help＋-ing这一结构中can’t help表示的是“情不自禁”的意思。当can’t help表示“不能帮助”时后面则要接不定式而不能接-ing形式，因此该题应选A。

—Alice?you feed the bird today?＿＿＿＿？

—But I fed it yesterday.?NMET1999　

A. do you B. will you

C. did’t you D. don’t you

本题用的是带主语的祈使句，正确答案是B。一般来说，英语中的祈使句是以动词原形开头的，但是为了指明是向谁提出请求或命令，主语也可以表示出来。命题人有意地使用了主语，使得一些考生错误地认为此句不是祈使句而选错了答案。

三、注意分析句子成分

明确句子成分特别是选项在句子中所担任的句子成分，有时对于我们选择正确答案是很有帮助的。例如：

On Saturday afternoon?Mr. Green went to the market?＿＿＿＿some bananas and visited his cousin.?Met1991　

A. bought B. buying C. to buy D. buy

对句子稍作分析，我们就会发现本句中的空白处的句子成分与went、visited是三个并列谓语，后两个谓语用and加以连接，正确答案毫无疑问是A。

Is this factory＿＿＿＿you visited last Friday？

A. which B.where C. the one D. there

应该知道这个句子的主语为this factory?this是定语　?is是连系动词当谓语，空白处缺少的是表语，所以C项是正确答案(the one后面省略了关系代词which或that)。如果我们在factory前面加上定冠词the，答案则应选A，因为此时factory成了句子的表语。

四、注意捕获句子中的隐含信息

为了考查考生观察问题、分析问题的能力，高考选择题中常常会把一些重要的信息隐含在语境之中，而不是直截了当地告诉考生。因此，答题时必须十分注意获取隐含的信息。例如：

—Are the new rules working？

—Yes.＿＿＿＿books are stolen.?NMET1999　

A. Few B. More C. Some D. None

此题中的Yes提供了很重要的信息，它说明了答话人已肯定了新的规章在起作用，故正确答案是A。至于D项中的none是不能当定语的，故不能选。

—Can you come on Monday or Tuesday？

—I’m afraid＿＿＿＿day is possible.?NMET1998　

A. either B. neither C. some D. any

此题中的“I’m afraid”就是隐含信息，它说明了答话人所持的是否定态度，也就是说星期一、星期二这两天都不行，所以B是正确的答案。

五、注意句式的变化

在考查考生对基础知识的掌握过程中，命题人常会通过改变句子结构的方式来增加试题难度。碰到这类题材时，要沉着冷静，仔细分析，以便选出正确的答案。例如：

John plays football＿＿＿＿?if not better than?David.?NMET1994　

A. as well B. as well as

C. so well D. so well as

这种把原级与比较级的用法混在同一个句子当中的用法，在中学教科书中并没有出现，考生碰到这种题目自然会感到很陌生。如果我们冷静地思考一下就会明白if not better than是插入语，这时就会觉得句子很容易理解，答案也就一目了然，即B是正确答案。

Rather than＿＿＿＿on a crowded bus?he always prefers＿＿＿＿a bicycle.?NMET1994　

A. ride?ride B. riding?ride

C. ride?to ride D. to ride?riding

此题用的是prefer to do…rather than do…的句型，如果该题以陈述句的形式出现，考生很容易找到正确答案。但是命题人却采用倒装句来命题，增加了试题的干扰因素，需要考生仔细分析才能明白C是正确答案。

—I haven’t heard from Henry for a long time.

—What do you suppose＿＿＿＿to him？?上海1997　

A.was happening B. to happen

C. has happened D. had happened

这里答语用的是复杂的特殊疑问句，其中do you suppose作插入语，可见suppose之后缺少的是句子谓语而不是suppose的宾语，故正确答案是C。至于D项时态不呼应，所以不能选。

六、注意日常交际用语的掌握与应用

高考题目中经常会出现日常交际用语方面的考查内容。做这类题目要特别注意的是中西方文化的差异，特定的语言环境以及习惯用法。例如：

—Hi?haven’t seen you for ages?You look fine.

—＿＿＿＿. You look well?too.?NMET1994　

A. Great B. Thanks C. Oh?no D. Not at all

在英语中，当听到赞扬时用来回谢对方的常用Thanks或Thank you，不能按照中国人的习惯为了表示谦虚等说“不”“没什么”一类的话。因此，正确答案是B。

—Do you think I could borrow your dictionary？

—＿＿＿＿.?NMET1997　

A. Yes?you may borrow B. Yes?you could

C. Yes?help yourself D. Yes?go on

could用于疑问句可以用来表示委婉的语气，但它不能用于回答。help oneself含有“自取”“自用”的意思，所以C项为正确答案。

七、细心观察，注意相似句型之间的差别

英语中有些句型很相似，如果不加以仔细观察在做题目时很容易出错误。例如：

It is known to all that pollution has become a serious problem in the world today.

As is known to all?pollution has become a serious problem in the world today.

这里第一句中的it是形式主语，that引导的是主语从句；第二句中的as为关系代词，引导的是定语从句。

再看下面一道高考题：

＿＿＿＿is known to everybody?the moon travels round the earth once every month.?NMET2001　

A. It B. As C. That D. What

此题答案是B。该题考查由as引导的定语从句，它可以放在主句前或后。as表示主句的内容，而不是代表某个先行词。故而译成中文是“正如大家都知道的”。其余几项均无此意。如果有的考生不小心也会选A，因为it作为形式主语引导主语从句时其结构与as引导定语从句很相似。

单项选择填空题的内容是多方面的，这里所讲的只不过是其中几个问题。我们必须明白，要做好单项选择填空题仅靠掌握一些答题技巧还是远远不够的。因此，我们在平时的学习过程中一定要扎扎实实地打好英语基础并练好语言的本领。我的意见有5条:

1.背课文和参考例文.每次考试后老师因该会把考试作文的范文抄出来,自己抄下来,能背下来最好,不行也要熟读.课文就不用说了,每篇至少要读5遍.

2.背单词.我这里说的单词不仅仅是指课本上的单词,要尽量加大自己的词汇量,所选单词的最好出处是平时所做的阅读和完形,每天背上几个自己感觉高级德词汇.有时,同一个意思,词用的好可以添不少彩(例如说大可以用big,large,huge,但很明显用后两个效果要好于第一个)

3.记住典型文章的格式.目前高考的英语作文以应用文为主,记住应用文的一些基本格式是保证分数的关键(例如写书信开头就可以来上一句I'm writing to tell you something about....).

4.记住一些经典句子.在英语作文里如果能用上一些英语谚语,那是非常处彩的(例如说一个有两面性的事情可以说:But as everyone knows,every coin has two sides.)d

5.语言要地道.英语作文的一大忌就是使用Chinglish,也就是中国式英语,有些意思如果表达不出来就换个说法,语言是活的,使用简单平庸的句子总好过错误德、滑稽德句子。

作文是个长期的工程，不是一朝一夕就能见成果的，一定要坚持下去。

成人高考英语单项选择题的技巧有什么？

可以用排除法，选B，关键词thinks,如果选A或C，who或that，它们都要代指those students，那么谓语动词都要用复数，即think，D不可以引导定语从句，句意为：只有那些他认为的最好的学生才可以被北京大学或清华大学接受。

英语选择题

成人高考英语单项选择题的技巧有什么？

1.运用排除法：可采取语言排除、逻辑排除、语法排除或选择排除等方法。先排除较容易、较明显的错误选项，缩小范围，而后对剩余的选项进行比较分析，最后确定答案。

2.先易后难：一些考题的答案比较容易选定，可以先从这些考题入手。平时练习时，应以基础为主，主要精力不应放在偏题、怪题上。

3.分析考查意图、运用相关知识：应学会分析出题者考查的意图，明确相关题的测试点是什么，然后运用所学知识，进行分析、判断，再进行选择。

4.利用暗示进行选择：注意考题涉及的语境范围，平时应注重对习惯用语表达、惯用法和中英文化差别等方面知识的积累。

成人高考入学相对容易，主要是为成人设计的国家级考试，因此难度普遍都不大，考生只要通过成人高考考试，即可开始接受高等教育。成考的学习形式多样，有脱产、业余、函授等形式，考生可根据自身情况来选择。

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： 答案就是D。因为是make have get 是使役动词，译为“使某人做某事”，后跟动词原形。have someone也是对的，选项中没有，所以只能选D。

2 因为就是个否定意义的词，反意疑问句，前面否定，后面用肯定，又主语是none，表示学生中没一个，主谓一致，所以选A

3 我没见过新三，但我见过这样一道题：The girl is six years old.(变为同义句)

This is a six-year-old girl.

我认为是连字符的用法