江苏高中政治必修一知识点_江苏高考政治必修

1.高中政治必修4《求索真理的历程》教案

2.江苏高考选文科总共考哪几门

3.高考中政治、历史、地理各多少分

4.高中政治必修一教案《加强思想道德建设》

一、江苏省小高考，是指普通高中学业水平测试。主要包括：物理、化学、生物、历史、政治、地理、信息技术，考试时间是3月18日到3月19日。

二、江苏小高考，一共7门 ，分别是：

文科：选修科目：物理、化学，必修科目：生物、历史、政治、地理、信息技术

理科：选修科目：历史、化学，必修科目：物理、生物、政治、地理、信息技术

三、文理分班的时候，如果是文科生必选历史，理科生必选物理，另外再选择一门，这两门和语数英到最后高考的时候都是要考的。小高考是你高二时候就参加的，就是把你高考时候不考的那几门都考了，相当于是结业考试。

小高考特指普通高中学业水平考试，也就是人们所说的会考，考试对象为普通高中高二年级的学生，考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。很多大学也对小高考成绩有所要求，因此从2011年起，一些高校的自主招生考试也被称为小高考。

考试对象为江苏普通高中高二年级的学生。考生可根据自己的学习情况以及普通高等学校招生专业对普通高中学业水平考试科目的要求，自行确定报考科目。考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。

（参考资料 百度百科 小高考）

高中政治必修4《求索真理的历程》教案

物理：两本必修，选修1-1和选修3-1任选一本（共三本)

化学：两本必修，选修1《化学与生活》和选修5《有机化学基础》任选一本(共三本）

生物：三本必修

政治：三本必修（必修124）

建议你买一本今年小高考的考试说明（其实学校都会发的）

至于高考：数学：五本必修，选修1-1,1-2

地理历史都是必修三本加选修的四本中选考两本

江苏高考选文科总共考哪几门

高中政治必修4《求索真理的历程》教案

　一、明确考点

　1、实践的概念和特点

　2、实践是认识的基础

　3、真理的客观性、具体性和条件性

　4、真理和谬误

　5、认识的反复性和无限性

　二、考情分析

　本课主要讲了认识论的知识(实践是认识的基础;真理的客观性、具体性和条件性;认识的反复性和无限性等)，其中实践是认识的基础是高考的高频考点(2009年海南卷23题、江苏卷35题以主观题形式考查，广东文基16题以选择题形式考查)

　三、基础知识梳理

　(一)人的知识从何而来

　1、实践及其特点

　(1)含义：人们 的 活动。

　①实践是以 为主体，以 为对象的物质性活动 ②实践是一种

　活动

　(2)特点： 、 和

　(3)形式： 、 和

　对应练习 Ⅰ、(2009安徽卷10)新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从?大包干?到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明( )

　①实践是客观见之于主观活动 ②人类实践活动具有社会历史性

　③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识

　A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④

　Ⅱ、(2009海南卷22)?地球一小时?活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明

　①实践是主观见于客观的能动的物质性活动 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动

　③实践具有能动性，社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动

　A.①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

　2、实践是认识的基础

　(1)实践是认识的 (2)实践是认识发展的

　(3)实践是检验 (4)实践是认识的 和

　☆注意☆ 实践是认识的唯一来源，但并不是获得认识唯一途径。获得认识的途径有直接经验和间接经验两个方面。

　(二)在实践中追求和发展真理

　1、真理是客观的

　(1)含义：标志 的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的

　(2)真理最基本的属性：

　(3)真理面前平等：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但只能有 个真理。

　2、真理是具体的有条件的

　(1)真理都是有条件的(条件性)。任何真理都有自己适用的

　(2)真理都是具体的(具体性)。任何真理都是相对于 来说的，都是 、

　的具体的历史的统一。

　(3)真理的条件性和具体性表明：真理和 往往是相伴而行的。

　对应练习Ⅰ、随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了?天圆地方?、?圆球体?、?扁球体?和?不规则扁球体?的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是( )

　A.创新是对既有理论的突破和抛弃 B.认识在实践中多次反复而无限发展

　C.意识随着客观世界的变化而变化 D.对同一确定对象会有多个真理性认识

　Ⅱ、国家经济又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。从原来国家经济?又快又好?到?又好又快?提法的变化说明 ( )

　A.世界是物质的，同时意识对物质具有反作用 B.事物都是对立统一的

　C.价值观对人们的实践活动具有积极的指导意义

　D.真理是相对的，认识总是要随着实践的变化而变化发展

　Ⅲ、三十年前，一场关于真理标准问题的大讨论，拉开了中国改革开放的序幕。追求真理的过程不是一帆风顺的，泰戈尔说：?真理之川从它的错误之沟渠中流过。?这说明( )

　A.真理与谬误相比较而存在 B.真理与渗误相互融合

　C、真理以谬误为基础的 D.真理与谬误相互区别

　2、追求真理是一个过程

　(1)认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过 、

　的多次反复才能完成。 (了解认识反复性的原因)

　(2)认识具有无限性。追求真理是一个 的过程。 (了解认识无限性的原因)

　(3)认识的反复性和无限性，表明从实践到认识，从认识到实践不是一种圆圈式的循环运动，而是一种 或 。

　三、重点问题探究

　1、正确理解?实践是认识的基础?

　对应练习 Ⅰ、(2009广东文基16)?把学问用于装饰是虚，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。?这表明( )

　A.书本知识比亲身实践更为重要 B.实践是获得知识的唯一途径

　C.实践是检验认识真理性的标准 D.书本知识要和具体实践结合

　Ⅱ、(2009海南卷18)最近，我国有科学家用铝铍埋藏测年法的技术手段测定，北京猿人生活在约七十七万年前，此前，根据其他测年法，学术界信?四五十万年前?的说法，上述考古研究情况表明

　①任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性

　②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性

　③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论

　④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验

　A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

　Ⅲ、(2009海南卷23)辨析题：随着文明的发展，阅读已经成为人们学习知识、分享经验、塑造个人精神世界的重要途径。有人说：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。

　运用认识论相关原理辨析：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。

　2、认识的反复性和无限性

　理 解 原 因 误 区 结 论

　反复性

　无限性

　对应练习Ⅰ、(2009辽宁、宁夏卷21) 科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中( )B.ks5u

　①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 ②科学问题的提出与科学发展水平高度相关

　③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 ④科学问题来源于实践并决定着实践的水平.ks5 A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

　Ⅱ、(2009浙江卷32)一个科学研究小组对5000只?冰川豹蛛?进行测量后发现，1996-2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%-10%，同期当地每年的解冻期提前了20-25 天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体现了

　① 事物间的联系是客观的，无条件的 ② 事物本质的暴露和展现有一个过程

　③ 世界总有一些秘密不能为人所理解 ④ 人的认识具有反复性、无限性

　A ①② B ③④ C ①③ D ②④

　Ⅲ、(2009江苏卷35)2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。

　国外疫情一经发布，我国高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方及时取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。

　对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理?

　五、时政热点链接 甲型H1N1流感

　卫生部应急办副主任梁万年说:?经过研究探索，目前对甲型H1N1流感有了新的认识，其虽具有较强的传染性，但病情较温和，有些无需治疗即可痊愈。?2009年7月9日卫生部下发《关于进一步完善甲型H1N1流感防控措施的通知》，这意味着我国正式调整甲型H1N1流感防控策略。2009年7月29日，由河南华兰生物生产的我国首批甲型H1N1流感疫苗在完成生物、生化试验后，在江苏泰州进入临床验证阶段。

　据卫生部通报，截至12月20日24时，国家食品药品监督管理局累计完成甲型H1N1流感疫苗批签发413批次7524.9万人份。全国31个省(区、市)、x疆生产建设兵团累计签收疫苗6351万人份;累计完成接种3999万人。

　运用所学知识，分析上述材料是如何体现实践是认识的基础的?

　六、巩固训练

　1. 从1962年开始，以美国为代表的多个国家前后十多次发射了火星探测器。19年美国?火星探路者?号发回火星表面有远古水痕的照片，2002年美国?奥德赛?号发现火星北极区域可能含有大量?冰冻水?。2008年美国?凤凰?号第一次?触摸和品尝?到火星上的水，这对于多年来以找水为主要思路的火星探测来说，具有里程碑意义。这表明( )

　①实践是一种直接现实性的活动 ②实践具有主观能动性

　③实践具有社会历史性 ④实践是检验认识真理性的主要标准

　A. ①②④ B. ②③ C. ①③④ D. ②④

　2.英国作家惠兹里特说：?一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。?与这句话蕴涵的哲理相一致的名言还有( )

　①?学而不思则罔，思而不学则殆? ②?纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行?

　③?知之为知之，不知为不知，是知也? ④?读有字的书，不如去读生活这本无字的大书。?

　A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④

　3.为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互联网数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网工程组织设计并正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式。这表明( )

　A.实践是认识发展的动力　　　　 B.实践是认识的来源

　C.真理具有客观性绝对性　　　　　　　 D.认识推动事物发展

　4.促进和谐文化建设，是构建和谐社会、促进社会主义文化大繁荣的重要任务。?没有和谐文化，就

　难以建成和谐社会?。这一观点说明( )

　A.矛盾是事物发展的根本动力 B.社会意识的变化决定社会存在的变化

　C.认识对实践有能动的反作用 D.矛盾主要方面决定事物的发展

　5.如果人站在月球上，眼睛看见的地球是一个球体，无法分辨出细节;如果用放大2000倍的光学望远镜，可以看到地球上的楼房;如果用放大亿倍的纳米扫描显微镜，可以看到泥土里的沙粒。这一事实说明( )

　A.人们的认识能力是无限的 B.新的认识工具和手段能够推动认识的发展

　C.实践中的新问题会推动实践的发展 D.人们对客观世界的认识进一步深化和扩展

　6. 号称中国股市散户第一人的杨百万说，股市是没有围墙的社会财经大学，只有留级和重读，永远没有毕业生。这告诉我们( )

　A.真理是客观的 B.认识具有无限性、反复性

　C.实践具有社会历史性 D.有些事情是人们不能认识的

　7. ?气象预报仍然是一门不精确的科学?，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了

　①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分

　③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展

　A.①② B.②③ C.①③ D.③④

高考中政治、历史、地理各多少分

高考文科科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理。

语数外三门必考，文科语文要加考半小时附加题，分值40分，所以语文总分200分。选考科目六选二，文科必选历史，再在政治、地理、化学、生物中选一门（加历史共两门）作为高考第三天考试科目。

文科要学会总结题型。在学习文科的时候笔记本是非常重要的自己必须一遍一遍的提前看着一遍一遍的整理新的内容取出熟悉的不太重要的内容要精要有用不用过于注意笔记的好看和板正。

扩展资料：

必修科目测试（即小高考，参加高考的前提，考四门，考的是非高考科目的基本知识）：文科有两种选择，如你高考文科选历史和政治，则考物理、化学、生物、地理；如选历史和地理，则考物理、化学、生物、政治。

高考：文科历史必选，政治、生物和地理中再选一。也就是说，最后高考文科考语文、数学、英语、历史、政治。

人民网--江苏高考新方案锁定 3门选测科目有望“计分不计等”

高中政治必修一教案《加强思想道德建设》

高考历史100分，历史100分，地理100分。

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。

考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致 。2015年1月1日年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。

扩展资料：

“3+X”

应用地区：大部分省市区

“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由学生根据自己的意愿，自主从文科综合（思想政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）2个综合科目中选择一个作为考试科目。

该方案是目前全国应用最广，最成熟的高考方案。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。

具体考试时间：

6月7日 09:00—11:30 语文 15:00—17:00 数学（文科数学或理科数学）

6月8日 09:00—11:30 文科综合/理科综合 15:00—17:00 外语

“3+学业水平测试+综合素质评价”

应用地区：江苏省

经过教育部批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。

“3”指语文、数学、外语，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。

学业水平测试必修科目考试为：物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术7门科目，各科原始满分为100分。

考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目，其中信息技术只作为学业水平测试必修科目，学业水平测试必修科目按原始得分实行合格与不合格评价，60分及以上为合格，其余为不合格。

普通类考生学业水平测试必修科目须全部达到“合格”，方可参加高考和选修科目测试。

学业水平测试选修科目考试为：物理、化学，生物、思想政治、历史、地理6门科目，各科原始满分120分。

文科考生必考历史，理科考生必考物理，再从化学，生物，政治，地理中任选一门，学业水平测试选修科目按原始得分排名实行等级计分，分为6个：A+[0%-5%]、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D（90%-100%]。

由于该方案总分偏低，造成分数段扁平密集，且操作复杂，另外物理、化学等科目不计入总分，造成理科人才选拔困难，所以该方案实行至今争议较大。

具体考试时间：

6月7日 （上午） 09:00-11:30 语文（文科加30分钟）（下午）15:00-17:00 数学（理科加30分钟）

6月8日 （上午） 休考（下午）15:00-17:00 外语

6月9日 （上午） 09:00-10:40 物理/历史 （下午）15:00-16:40 化学/政治/生物/地理

“3+3”（海南）

应用地区：海南省

海南省高考考试共6科目，语文、数学、英语为公共科目，文科生单独考政治、历史、地理，理科生单独考物理、化学、生物。

具体考试时间：

6月7日 （上午） 09:00-11:30 语文 （下午）15:00-17:00 数学

6月8日 （上午） 09:00-10:30政治/物理 （下午）15:00-17:00 外语（含听力）

6月9日 （上午） 09:00-10:30 历史/化学 （下午）15:00-16:30 地理/生物

国家出台方案后，而且试点省份的试点办法出来之后，新入学的高中生开始实施。

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

#高三# 导语高考竞争异常激烈，千军万马争过独木桥，秋天到了，而你正以凌厉的步伐迈进这段特别的岁月中。这是一段青涩而又平淡的日子，每个人都隐身于高考，而平淡之中的张力却只有真正的勇士才可以破译。为了助你一臂之力， 高中频道为你精心准备了《高中政治必修一教案《加强思想道德建设》》助你金榜题名！

　教案一

　教学准备

　教学目标

　知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容;理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性

　能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。

　情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。

　教学重难点

　教学重点：为什么要加强思想道德建设。

　教学难点：怎样加强思想道德建设

　教学过程

　教学活动

　活动1导入10.1加强思想道德建设

　导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”

　活动2讲授教学过程

　一、我心目中的道德典范

　①在中国******民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看来，他们有什么共同特点?

　②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?

　①他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。

　②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。

　通过以上探究活动，我们进一步明确了：

　1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党***民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵。

　2、道德典范具有时代性。

　不同时代的道德具有不同的内涵。今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。

　二、怎样建设社会主义和谐文化，培育文明风尚

　1坚持先进文化的前进方向

　2坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

　3坚持社会主义核心价值体系

　4坚持中国***引进文化前进方向的旗帜

　5立足于中国特色社会主义的伟大实践

　6坚持人民群众的首创精神

　7加强社会主义思想道德建设

　三、怎样提高公民的思想道德素质?

　国家：发展教育、科学和文化事业要充分发挥道德模范的榜样作用

　个人：

　1、努力学习科学文化知识

　2、主动感悟先进文化的熏陶

　3、坚持先进文化的前进方向

　4、提高眼力、拒绝污染

　5、自觉抵制落后文化和腐朽文化

　活动3活动教学过程

　探究活动一：比较不同时期历史人物，从而得出道德模范人物的共同特征，为更好加强思想道德建设，增强学生道德理念，进行传统美德格言比赛。

　探究活动二：从思想道德建设的着力点出发，引发对社会公德、职业道德和家庭美德的思考，从而让学生得出怎样建设和谐文化，培育文明风尚。

　探究活动三：通过感动中国人物评选的了解，以张丽丽为榜样。说明怎样加强思想道德建设

　探究活动四：通过对歌曲《好人就在身边》的播放，进一步加强对学生思想道德的熏陶。

　头脑风暴：加强学生对教材基础知识的巩固

　活动4练习教学过程

　1、文化建设的中心环节()

　A精神文明建设B思想道德建设

　C科学文化建设D*政治建设

　2、把思想道德建设作为社会主义文化建设的中心环节，原因是()

　A遵守社会公告是中华民族的传统美德

　B思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂

　C加强思想道德建设是当前我国的中心工作

　D依德治国是我国的基本国策

　3、社会主义道德建设的核心和原则是()

　A为人民服务诚实守信

　B集体主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

　C为人民服务集体主义

　D爱国主义集体主义

　4、建立社会主义思想道德体系的具体求包括()

　①就是社会主义精神文明建设②与社会主义法律规范相协调③与社会主义和谐社会相一致④与中华民族传统美德相承接

　A①②③④B①③④C①②④D②③④

　5、社会主义市场经济条件下，加强思想道德建设之所以要以诚实守信为重点()

　①诚信是我国传统文化的精华，是先进文化的重要内容，②加强诚信建设能促进市场经济发展③市场经济具有自发性的缺点，会导致信用缺失现象④诚信是市场经济的基本特征

　A①③④B①②④C②③④D①②③

　活动5测试教学过程

　1、2009年的“张海超开胸验肺”震惊全国。张海超的遭遇中，首先是职业病诊断、鉴定需要用人单位出具相关证明，张所在单位迟迟不给其开具证明;其次是，他向上级主管部门多次投诉后，终于取得了去做正式鉴定的机会，但郑州职防所医技科主任王晓光等为其做出了“肺结核”的诊断，并非众多医院确诊的“尘肺”职业病。事后，相关单位和个人都受到了相关处罚。这个启示我们()

　①必须加强社会主义思想道德建设

　②树立社会主义荣辱观是经济社会顺利发展的必然要求

　③要加快建立信用监督和失信惩戒制度

　④不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也可能危害社会

　A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

　2、2009年9月21日，中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。时代的前进需要健康向上的道德风尚来引领，社会的发展离不开英雄模范的道德楷模力量来推动。这是因为()

　①道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素

　②道德楷模是激励人们前进的精神动力

　③道德楷模有利于激发全社会的创造活力

　④以德治国比依法治国更重要

　A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

　3、2008年度，江苏首批免费开放174家博物馆、公共图书馆、纪念馆和爱国主义教育基地。这说明社会公共文化服务应该()

　A.与社会主义市场经济相适应B.与社会主义法律规范相协调

　C.与各种思想道德体系相包容D.与中华民族传统美德相承接

　4、2009年9月21日，中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。全国道德模范身上既体现了中华民族的传统道德德，又闪烁着新时代社会主义道德要求的光芒。上述材料体现的文化生活道理是()

　①道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵

　②我们要选择完全相同的道德典范来学习

　③不同时期的道德典范总是带着不同时代的印记

　④社会主义思想道德体系与中华民族传统美德是相承接的

　A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

　5、为大力弘扬伟大抗震救灾精神，激励广大干部群众奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，不断夺取全面建设小康社会新胜利，党中央、院、中央决定对全国抗震救灾先进集体和先进个人进行表彰，分别授予“全国抗震救灾英雄集体”和“全国抗震救灾模范”荣誉称号。这有利于()

　①人们加强思想道德修养，提高知识文化修养②人们坚定共产主义的共同理想

　③社会主义精神文明的创建活动④紧紧抓住中国特色社会主义文化建设的中心环节

　A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

　6、江苏在大力发展文化产业，满足城乡居民文化需求的同时，省在2009年工作报告中强调指出，今年要有社会主义核心价值体系引领社会思潮，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

　运用文化生活知识，说明材料中江苏作出相关决策的意义。

　活动6作业教学过程

　总结本节课知识点，形成知识网路。加强教材基础知识的记忆。并完成导学案中的课后习题

　教案二

　教学准备

　教学目标

　1.知识目标

　(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用

　(2)理解道德的时代性和主体差异性

　(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点

　(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去

　(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质

　2.能力目标

　通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力

　3.情感态度价值观目标

　(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。

　(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性

　教学重难点

　培育和践行社会主义核心价值观

　教学过程

　教学过程设计

　(一)课前学习活动设计

　搜集有关身边道德模范的事例

　搜集中国历有关诚信的名言

　设计意图引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要，引导学生关注社会生活。

　(二)导入新课(多媒体播放MV)《好人就在身边》

　设计意图创境凝趣，激发学生学习的积极性。

　(三)讲授新课

　(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范

　教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。请你说一说你心目中的道德模范。

　学生发言。

　设计意图通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。

　教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?

　学生讨论。

　设计意图通过讨论，使学生明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。通过这个活动，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

　(多媒体展示)社会主义思想道德区别于其他社会形态思想道德的显著标志

　教师：以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中居于什么地位呢?请大家阅读教材第104页第一段的内容，并完成学案相关内容。

　设计意图通过学生填写学案，培养学生及时整理、归纳所学知识的能力。

　学生回答。

　教师：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。思想道德模范的时代性和社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中的地位决定了我国必须要加强思想道德建设。我们学习他们的精神，就应该深化社会主义精神文明创建活动，推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。

　板书(略)

　(多媒体展示标题)二、凝魂聚气、强基固本的基础性工程

　教师：要加强思想道德建设，还必须加强意识形态领域的工作，做好凝魂聚气、强基固本的基础工程，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会会主义核心价值观，加强意识形态领域的工作。

　(多媒体展示)

　观点辨析

　没有核心价值体系和核心价值观，一种文化就立不起来、强大不起来，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一意志和共同行动。

　你如何看待这个观点，说明你的理由。

　学生讨论。

　(提示学生从文化与经济政治、文化在综合国力竞争中的地位作用角度思考)

　设计意图培养学生综合运用知识的能力，培养他们组织研究材料和运用研究方法的能力，在这一自主、合作、探究的学习过程中更好地培养了学生的创新精神和实践能力。

　教师归纳：观点告诉我们核心价值体系和核心价值观在一个国家和民族的生存发展中居于重要的地位。任何一个国家在意识形态领域、在指导思想问题上都必须抓紧。

　教师：在加强社会主义思想道德建设的过程中，我们应该树立什么样的核心价值体系和核心价值观。

　教师：社会主义核心价值体系的内容是什么?请大家阅读教材第105页正文第二段的内容，并完成学案相应内容。

　学生完成学案。

　设计意图培养学生对所学知识及时归纳整理的能力。并充分发挥导学案对学生学习的引领作用。

　(多媒体展示)社会主义核心价值体系

　教师：坚持马克思主义指导思想——(这是)社会主义核心价值体系的灵魂。树立中国特色社会主义共同理想——(这是)社会主义核心价值体系的主题。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神——(这是)社会主义核心价值体系的精髓。倡导社会主义荣辱观——(这是)社会主义核心价值体系的基础。

　(多媒体展示)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，是兴国之魂，

　教师：为了更好地凸显社会主义核心价值体系的核心要素，确立当代中国最基本的价值观念;更加符合大众化、通俗化的要求，便于阐发和传播，使社会主义核心价值体系化为实实在在的要求，便于人们遵循和践行拉近社会主义核心价值体系与人民群众的距离，让老百姓很快能够耳熟能详，变成自己内在的信念，外化为外在的行为。中国***第十八次全国代表大会提出了24字的社会主义核心价值观。

　社会主义核心价值观

　教师：我们的核心价值观是不是抽象的、一成不变的呢?请大家看下面的观点

　(多媒体展示)观点辨析

　所有的价值观都是具体的、历史的。如*、自由、平等、公正等价值观念都不是抽象的，都是有具体的社会政治内容的，并随着经济社会条件的变化而变化的。

　你如何看待这个观点?请结合教材第106页第一段的内容，说一说我国社会主义核心价值观的特点。

　学生：发言。

　设计意图培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力，帮助学生正确认识和深刻理解社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华民族优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。让学生理解社会主义核心价值观的提出实质上是文化创新，要进行文化创新必须要立足社会主义的伟大实践。社会主义核心价值观要发展，就必须立足实践，继承传统、吸取世界优秀文化成果，这也是社会主义核心价值观的独特之处。

　教师过渡：那么，在实际的社会生活中，国家是怎样建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义荣辱观的呢?请大家看下面的思维活动。

　(多媒体展示)

　为推进社会主义核心价值观宣传教育活动，邹平县青阳镇取了一系列措施。

　青阳镇组织编写《青阳三字歌》一书，其内容既符合社会主义核心价值观，又切合青阳的实际;镇机关开展了唱、背、诵“三字歌”活动;青阳初中还将其作为校本教材，开展主题教育活动;各村(居)建立了“三字歌”文化墙。通过一系列活动的开展，使社会主义核心价值观接地气、有生命力，在全镇上下营造了“树正气、崇美德、讲文明、思进取”的良好氛围。

　结合材料并阅读教材第106页正文第二段的内容，说明国家应该怎样建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观?

　设计意图充分利用学生身边的事例，拉近社会主义核心价值观与学生的距离，使政治课教学更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，引导学生关注社会热点。

　(多媒体展示)

　设计意图使学生进一步认识到社会主义核心价值观无处不在，无时不有，增强践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

　(多媒体展示标题)

　三、全面提高公民素质

　近年来博兴县把做好公民道德教育工作作为推动全县科学发展、和谐发展的重要举措。

　该县利用农村大集、春节等场所和节点，开展集中法律咨询和宣传;大力实施以“富可贷，穷可贷，不守信用不可贷”为特色的“文明信用联动工程”;开展了评选“助人为乐模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”、“孝老爱亲模范”等活动;全县各村(居)深入开展“好媳妇”、“好婆婆”、“文明诚信户”等评选活动，用身边的人和事教育感召身边的人。

　思考：

　1.为什么高度重视公民道德教育工作?

　2.国家应怎样全面提高公民道德素质?

　学生以小组为单位进行合作探究并发言。

　设计意图提高学生提取和利用信息的能力，引导学生关注身边的文化生活，培养学生的社会责任感和使命感。培养学生合作探究的能力及语言表达能力。

　教师过度：我国自古以来就传诵这许多知荣明辱的道德格言。你能否列举一些。我也搜集了一些格言与大家共勉。

　设计意图引导学生理解我国优秀的传统文化是我国加强思想道德建设宝贵的，加深学生到中华文化源远流长、博大精深的理解，增强学生的民族自豪感。

　情感态度价值观升华(宣誓仪式)：

　少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步。广大青年学生要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，全面提高道德素质，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

　设计意图使学生加形成自觉培育和践行社会主义核心价值观的坚定信念，自觉为实现中国梦做出自己的贡献。

　(四)课外活动设计

　请大家搜集所在村(居)委会或社区加强思想道德建设，弘扬和培育社会主义核心价值观的资料，以“培育和践行社会主义核心价值观——我们在行动”为主题办一期主题展版。

　设计意图贯彻“三贴近”的原则，引导学生热爱生活，在生活中学习知识，在学习中快乐生活。