安徽生物高考题_2021安徽生物

1.2009安徽省普通高中学业水平测试科学基础生物部分答案

2.中安徽省安庆市2014年二模高中生物题第29题第3小题不懂，盼您详细讲解分析，谢谢！

3.请你根据所学生物学知识回答下列问题：（1）今年，安徽阜阳地区发生了手足口病疫情，引起了社会各界的广

4.2012安徽理综生物的一道题目

5.中安徽省合肥市2014年二模高中生物题第3题不懂，盼您详细讲解分析，谢谢！

6.中安徽省蚌埠市2014年二模高中生物题第3题不懂，盼您详细讲解分析，谢谢！该题正确答案为B

如题所示，是绿色荧光蛋白的基因，该基因本身无荧光，而是他转录出的蛋白质有绿色荧光，因此能跟踪蛋白质，不能跟踪基因，所以A、B错，C对；而想要知道蛋白质的空间结构和发布发光无关的，D错。

2009安徽省普通高中学业水平测试科学基础生物部分答案

A项错在差速离心这四个字了。

提取纯净的细胞膜只需将哺乳动物的红细胞放在蒸馏水中吸水胀破即可，然后通过离心进一步提纯。

而差速离心只有适应于细胞器的分离，因为细胞器大小不同，用同一种速度离心是不可能完全分离开的，因而要用到差速离心，而细胞膜的制备就不用了。

中安徽省安庆市2014年二模高中生物题第29题第3小题不懂，盼您详细讲解分析，谢谢！

1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10.D 11.D 12.C 13.D 14. C 15.B

47.(1)内膜 （2）类囊体（3）生命活动

48.（1）分离定律 （2）自由组合定理 （3）非等位基因

49.（1）甲状腺激素 靶细胞 （2）神经和体液 （3）反馈调节

50. （1）消费者 光合作用 （2）能量利用 （3）用沼液和沼渣做肥料，减少使用化肥。用沼气做能源，减少化石燃料的使用

请你根据所学生物学知识回答下列问题：（1）今年，安徽阜阳地区发生了手足口病疫情，引起了社会各界的广

答：先分析一下，豌豆在萌芽的过程中呼吸方式的总体变化：在12小时内，由于豌豆含有的水分比较少，所以进行缓慢的无氧呼吸进行供能，消耗的氧气和产生的二氧化碳的量都比较少；在直到长出胚根同时豌豆皮破裂时，水分不断增加，呼吸作用不断强烈。消耗的的氧气和产生的二氧化碳的量逐渐增多；随着胚根的生长，无氧呼吸供能逐步被有氧呼吸取代。等到第三阶段，无氧呼吸全部由有氧呼吸取代，这时氧气的吸收速率大于二氧化碳的释放速率。

（3）、在图1的第三阶段的Q2吸收速率大于CO2的释放速率的原因是：以有氧呼吸方式取代了之前的无氧呼吸，消耗了之前无氧呼吸的产物。所以吸收的Q2吸收速率大于CO2的释放速率。

以上是我的个人理解与分析，希望对您有所帮助！

2012安徽理综生物的一道题目

（1）少到拥挤的公共场所，减少被感染的机会．这句话是针对易感人群来说的，所以从预防传染病的措施来看，这属于保护易感人群．

（2）昼夜温差大，白天光照强、气温高，绿色植物的光合作用就旺盛，能合成更多的有机物，夜晚气温低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，就会使得更多的有机物剩余，积累在果实中，因此新疆的哈密瓜、葡萄等水果个大味甜．

（3）、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，字面意思是指黄雀以螳螂为食，螳螂以捕捉蝉为食，形象的表示出了动物的捕食行为．

（4）、“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，这句话表示了生物亲子之间的相似性，这是生物的一种遗传现象．

（5）在生殖过程中，男性产生的精子有两种，含有X染色体的和含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；含X染色体的卵细胞与父亲产生的两种类型的精子结合的几率是均等的，或这两种类型的精子与卵细胞结合的几率是均等的，也就是产生XY与XX型的后代的机会是均等的，因为XY型的为男孩，XX型的为女孩，即生男生女的机会均等，因此小明的妈妈再生一个女孩的比率是50%．

故答案为：（1）保护易感人群（2）光合作用；呼吸作用（3）捕食（4）遗传（5）50%

中安徽省合肥市2014年二模高中生物题第3题不懂，盼您详细讲解分析，谢谢！

1、A中细胞质基质只能将葡萄糖氧化成丙酮酸啊，它是不能进行后续的氧化的，书上应该有写，在细胞呼吸那一节；

2、谁既是反应物也是生成物，有氧总反应式 C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大量能量 ，根据这个就可以看出；

3、因为葡萄糖需要现在细胞质基质中变为丙酮酸，之后才能被线粒体利用，所以D中不能呼吸；

4、你的题目是不是看错了啊？题目问的是E试管，你写的是D！E中进行的是第一阶段，将葡萄糖转化成丙酮酸。

从你的问题大概知道你对呼吸这节理解的还不是很透彻，最好加强一下，有问题欢迎留言

中安徽省蚌埠市2014年二模高中生物题第3题不懂，盼您详细讲解分析，谢谢！该题正确答案为B

解析不是说的很清楚吗？

A、一个根细胞中基因为Aa，基因型为AA，则不可能是亲代产生突变，而是有丝分裂时产生的突变。若是亲代突变，则所有细胞中都是Aa。

B、对，不考虑其余基因，只考虑图中基因，一对基因不可能发生基因重组。

C、基因突变不能在光学显微镜中进行观察，染色体结构和数目变异可在光学显微镜下观察。

D，该细胞变异都是遗传物质发生了改变，故都为可遗传变异。可遗传变异不一定可遗传给下一代。发生在体细胞中的可遗传变异，一般不能通过有性生殖传给子代，只能通过无性生殖传给子代。

首先明白丁图中的一对同源染色体，他们发生了非姐妹染色单体间的交换。

A中，丙产生第一极体和一个次级卵母细胞。而最终只产生一个卵细胞，所以同源染色体中只有1/4的单体会出现在其中，所以是4种。

B中1和4表示的就是一对同源染色体。

C中乙细胞是减数第二次分裂，而且表示精细胞，产生的是相同的两个精子。

D中不能称为染色体变异，而是基因重组。