高考近义词辨析题技巧ppt_高考近义词辨析题

1.有谁知道高中课本语文必修14近义词辨析

2.如何正确使用成语谚语等熟语

3.辨析同义词 求求同志们了

4.高考阅读常见题型及解题技巧是什么？

5.如何初中语文近义词辨析选择题

小升初语文资料之近义词辨析

　1[干涉 干预] 干涉着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从，如互不干涉内政;干预着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。

　 2竿子 杆子 ]竿子竹竿，截取竹子的主干而成，如：钓竿、百尺竿头等。杆子有一定用途的细长木头或类似的东西，如电线杆子。

　3 [工夫·功夫] 工夫主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，如抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫。功夫指本领、造诣等，如只要功夫深，铁杵磨成针。

　4 [工效·功效 ]相同点：都表示效率。不同点：工效主要指工作效率，如我们上课要注意提高学习的工效功效指功能、效率，如药液注射后，很快就产生了功效。

　5 [公务·公物] 公务指抽象事物，关于国家或集体的事务，如近来公务缠身。公物指具体事物，即属于公家的东西，如爱护公物。

　 6 [恭请·邀请 ]二者都有约请对方的意思。 恭请是敬辞，感彩浓。邀请指请人到自己的地方来或到约定的地方去，感彩不如恭请强。

　7[共通·共同] 共通指通于或适于各方面的，如共通的道理。共同指属于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如大家有了共同的奋斗目标。

8[贡品·供品] 二者都指献出的东西，但献给的对象不同。贡品指古代臣民或属国贡献给帝王的物品，如这是献给皇上的贡品。供品指供奉神佛或祖宗用的瓜果酒食等，如摆上供品，以供鬼神享用。

　9[沟通·勾通] 二者都有使通之义，不同的是：沟通指使两方能通连，褒义，如沟通感情勾通指暗中串通，勾结，贬义，如他经常勾通土匪来村里骚扰。

　10 [苟合·媾合 ]苟合指男女间不正当地结合，贬义。媾合指交战国缔结和约，结束战争，如交战三年，不分胜负，双方只好媾合。

　11 [雇用·雇佣] 二者都与引进人力有关，但词义不同。雇用，动词，指雇进人力加以利用，不含贬义，如雇用女工。雇佣名词，指用货币购买的劳动力，引申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如雇佣劳动。

　12 [怪癖·怪僻] 怪癖指古怪的癖好，名词，如长期与他接触，你会觉察到他的怪癖。怪僻指古怪，形容词，如他是一个怪僻的'人。

　13 [关切 关心 关怀] 泛指常挂在心上，重视注意，对象较广，对人对物都可用的，应用关心关怀不仅关心，而且爱抚，多用于上对下;关切比关心更进一层，含亲切意味，多用于别人对自己，有时也用于别人对事物。

14[贯穿·贯串] 贯穿指穿过，连通，对象可是抽象事物，也可是具体事物。如这条公路贯穿全省个县。贯串指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如贯串着革命精神，如这篇讲话贯串着民本思想。

　15 [贯注·灌注] 贯注指精神、精力等集中，如把精力贯注到学习上。灌注指浇进，流人，如这些成绩的取得，灌注着老师的心血。

　16[光临·莅临] 二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不同。光临称他人来访，所指范围大。莅临指贵宾来到、来临，所指范围小，尊敬程度重。

　17 [广阔 宽阔 辽阔] 广阔一般指土地面积大，如广阔的田野，又指较抽象的，如境界，前途等，如生活多么广阔;宽阔指土地范围广，宽敞，如：穿过宽阔的风门厅，还指其他事物，如宽阔的胸怀;辽阔着重指面积大而空旷的地方，如：辽阔土地。

　18 [广大·光大] 广大，①指面积、空间宽阔，形容词，如广大区域②指范围规模巨大，如有广大的组织③指人数多，如广大群众。光大指使显赫盛大，动词，如发扬光大。

　19[轨范·规范] 轨范指行动所遵循的标准，如孔繁森为广大干部立下了行动轨范。规范，①指约定俗成或明文规定的标准，名词，如道德规范②指合乎规范，动词，如这个词用得不够规范。

　20 [诡辩 狡辩] 诡辩常以欺诈的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。狡辩指理屈辞穷，以强词夺理进行辩解。

　21 [鬼怪·诡怪 ]鬼怪比喻邪恶势力，名词，如要扫除一切妖魔鬼怪。诡怪指奇异怪诞，形容词，如这些说法实在诡怪。

　22 [国是·国事] 国是指国家大计，书面用语，如人大代表在京共商国是。国事指国家大事，可以用于口语，如每个公民都应关心国事。

　23 [果脯·果腹] 果脯指水果加糖或蜜制成的一种食品，名词，如把这些水果制成果脯。果腹指吃饱肚子，动词，如食不果腹。

　24 [过度·过渡 ]过度是形容词，形容超过了适当的限度，如过度疲劳。过渡是动词，指事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段，如这只不过是一个过渡时期。

　25 [涵养 修养 ]涵养着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情;修养指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。

　26 [合宜·合意· 和议·合议 ]合宜指合适，如他分管这项工作很合宜。合意指合乎心意，中意，如他越看越觉得这件工艺品合意。和议，动词，指交战双方关于恢复和平谈判，如交战双方要求和议。合议指由审判员或审判员和陪审员组成审判庭审理案件，如实行合议制。

　27 [洪亮·洪量] 二者都与大有关系，但所指的对象不同。洪亮指声音大，响亮，如他嗓音洪亮。洪量指量大，重在量，①表示大的气量，如他为人洪量②表示大的酒量，如他饮酒洪量。

　28 [洪大·宏大 ]洪大指声音大，如声音洪大。宏大指巨大，宏伟，如这出电视剧场面宏大。

29 [厚意·厚谊 ]二者都有深厚的意思。不同的是：厚意指深厚的情意，如您的这份厚意我领了厚谊指深厚的情谊，如两地人民的厚谊源远流长。

　30 [互相 相互] 互相是副词，作状语，如：互相尊重;相互副词，可作状语，又可作定语，如：相互关系。

　31 [花序·花絮] 花序指花在花轴上排列的方式，如一个荔枝花序，生花可有一二千朵。花絮比喻各种有趣的零碎新闻，多用做新闻报导的标题，如球场花絮。

32 [化装 化妆 ]化装本指演员修饰外貌，使变得象所扮演的角色，也指从容貌、衣着等方面扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如：他不断化装，敌人无法发觉。他化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况。化妆专指用脂粉等修饰容貌，使美丽，有时用于比喻美化。 如她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了。(年全国高考已考)

　33 [欢迎 迎接] 欢迎指很高兴地接待，也可指乐意接受。迎接的对象可以是具体的人物，也可是抽象事物，如迎接考验等。从程度比较，具有特别隆重，特别欢欣的心情的接待，用欢迎如一般的用迎接。

　34 [回答 答复] 回答指对一般问题的回话。答复用于比较严肃场合。回答多指口头的，答复可指口头，也可指书面的。

　35 [回报·汇报 ]回报①指报告任务、使命等执行的情况，如向领导回报一下调查情况②指报答，如从长远的观点看，投资教育回报率最高。汇报指综合材料向上级或群众报告，但不一定是接受使命以后的报告，如向大家汇报一下前段工作。

36 [回复·恢复 ]回复，①表示回答，答复，多用于书信，如此请当否·请回复②表示恢复原状，如破坏了的残壁现已回复。恢复，①指变成原来的样子，如身体己恢复了健康②使变成原来 的样子，或把失去的收回来，如恢复原状，恢复失地。

　37 [汇合·会合] 二者都有聚合的意思，都是动词。汇合指水流聚集，会合，如潺潺小河汇合成湖泽。会合指聚集到一起，用来指除水流以外的事物，如两军会合后继续向前挺进。

　38 [会晤 会面 ]会晤会面，用于比较郑重的场面，会面适用范围]，亲戚朋友间的一般见面均可用。

有谁知道高中课本语文必修14近义词辨析

A

　1 [哀怜 爱怜 爱恋]三者读音大致相同，但意义和用法不同。哀怜指对别人的不幸遭遇表示同情，如中华民族有哀怜弱者的传统。爱怜指十分疼爱，多用于子女，如爱怜子女。爱恋指热爱而难以分离，多用于男女之间，如二十多年来，他俩一直相互爱恋着。

　2 [爱护 爱惜]爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费，不糟蹋。前者既可指人，又可指物;后者则仅指物或抽象事物，如时间。

　3 [安闲 安适]安闲重在闲——心中无所牵挂;安适重在适——舒适，惬意。

　4 [安置 安顿 安排]安置重在于置，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等;安顿着重在于顿，妥当安排使有着落。安排着重于排，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

　5 [按语 暗语]相同点：二者都与语言有关。不同点：按语也写作案语，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。如这个文段，编者特地加了按语暗语指彼此约定的秘密话，如这些话纯是暗语，别人根本听不懂。

　6 [暗淡 黯淡]二者都指不明朗。不同的是：暗淡指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如光线暗淡黯淡①指心理暗淡，如心情黯淡②同暗淡。

　7 [翱翔 遨游]二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。翱翔指在空中回旋地飞。遨游指漫游，游历。如自由翱翔，遨游太空。

　8 [懊悔 懊恼]懊悔重在悔——后悔，更多的是责己懊恼重在恼——烦恼，更多的是怨天尤人。

　B

　9 [把持 操纵]把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。

　10 [颁布 颁发]颁布侧重于公布，对象往往是法令、条例等;颁发侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。

　11 [包括 包罗 包含 包涵]包括可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。包罗指广大范围，众多事物，常说包罗万象。包含对象多是抽象事物，如：这句话包含好几层意思。包涵请人原谅，如：请多包涵。

　12 [包藏 饱藏]包藏指包含，隐藏，如包藏祸心。饱藏指深深地隐藏着，如他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机。

　13 [包含 饱含 包涵]三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。包含仅指里边含有，如这句话包含好几层意思。饱含指所含的量特别充足，如饱含着深厚的阶级感情。包涵指客套话，请人原谅，如唱得不好，请大家多多包涵。

　14 [保障 保证]保障指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏;保证着重于用事实或行动担保做到。

　15 [报复 抱负 包袱]报复指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如他善于对提意见的人打击报复。抱负指远大的志向，褒义，如青年人应该有理想，有抱负。包袱比喻影响思想或行动的负担，如思想包袱。

　16 [报到 报道]报到，动词，指向组织报告自己已经来到，如新生入学报到处。报道也写作报导，名词，指新闻稿，如他写了一篇新闻报道动词，通过媒体把新闻告诉群众，如报道消息。

　17 [暴戾 暴力]暴戾，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂。暴力，名词，①强制的力量，武力，如暴力革命②特指国家的强制力，如军队对于敌对阶级是一种暴力。

　18 [暴病 抱病]二者都与疾病有关，但词性和词义不同。暴病指突然发作来势很凶的病，名词，如一场暴病，整得他意志完全消沉了。抱病指有病在身，动词，如自此以后，他一直抱病在家，不再露面。

　19 [爆发 暴发]爆发，①指岩浆突然冲破地壳，向外进出，如火山爆发②指通过外部冲突而发生的'质变，如爆发革命③指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如会场里爆发出雷鸣般的掌声。暴发，①指突然发作，如山洪暴发②指突然发财得势，多含贬义，如暴发户。

　20 [奔赴 奔向]奔赴侧重于将要走到，跑到，赶到奔向侧重于朝某个方向奔，没有赶到之意。

　21 [本领 本事]本领着重于工作的技能，特殊的技巧，本事着重于活动的能力，指一般的能力，如：他有本事。

　22 [本质 实质]本质运用范围比实质广，本质指人或事物本身所固有的根本的属性，它可构成本质特点等词组，实质指内在的实际属性，跟表面的或虚的东西相对，一般指抽象事物，如：精神实质。

　23 [崩裂 迸裂]二者都是动词，都有裂开的意思。崩裂指物体猛然分裂成若干部分，如山石崩裂。进裂指破裂，裂开而往外飞溅，如脑浆进裂。

　24 [必须 必需]必须，副词，侧重于应当怎样必需，动词，侧重于不可或缺。

　25 [变易 变异]二者都与变化有关，但所指的对象不同。变易指改变，变化，如这里的情况并无多大变易。变异指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如物种变异。

　26 [变换 变幻]二者都是动词，都有变化之意。变换指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如变换一下位置。变幻指不规则地改变，多指抽象事物，如世界上的政治风云变幻莫测。

　27 [辨别 鉴别]辨别侧重于把事物区分开;鉴别侧重于审定真伪或好坏。

　28 [辩白 辩护 辩解]辩白重在于白，说明白事实，一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩，使真相大白;辩护着重于护，用充足的理由为自己或他人申辩;辩解着重于解，分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。[报怨?抱怨]二者都与怨有关。不同点是：报怨指报复怨恨，如这次恶件是由肇事者报怨引起的抱怨指心中不满，数说别人不对，或埋怨，如这都应怪自己，不能抱怨别人。

　29 [辩别 辨别]辩别指用言辞来分别，如辩论会上，他从理论上仔细辩别了这件事的是非曲直。辨别指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，如在政治斗争中，每个人都要辨别好方向，不要上了政治骗子的当。

　30 [标致 标志]二者读音相同，但词性和词义不同。标致指相貌、姿态美丽，多用于女子，形容词，如她长得很标致。标志，①标明特征的记号，名词，如地图上有各种形式的标志②表明某种特征，动词，如这件事标志着正义是不可战胜的。

　31 [表明 标明]表明指表示清楚，如这件事表明了社会主义制度的优越性。标明指特意用文字或符号等把某事物直接标出来，如一般药品都应在外包装上标明用途、用量、用法等。

　32 [病例 病历]病例指某种疾病的例子，如这种病例，我们已有成熟的医案。病历指医疗部门记载病情、诊断和处理方法的记录，也叫病案，如病人出院时，不要忘记带上病历。

　33 [不齿 不耻]这两个词语读音相同，但意义不同。不齿是不愿意提到的意思，如出卖师友者，君子不齿。不耻是不感到羞耻的意思，如身居显位，却有如此贪心，别人尚羞，他自己却不耻。(年春季高考已考)

　34 [不合 不和]不合指不符合，不应该，合不来，如不合手续，早知如此，当初就不合叫他去，他们俩一直不合。不和指不和睦，如家不和，外人欺。

　35 [不力 不利]不力指不尽力，不得力，如办事不力。不利指没有好处，不顺利，如这个地形不利于我军而有利于敌军。

　36 [部署 布置]二者都与安排有关事情有关。部署指安排、布置人力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，如指挥员的正确部署来源于正确的决心。布置指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等，如布置工作，布置任务。

如何正确使用成语谚语等熟语

近义词的辨析是高考词语运用的主要内容，因为词义相近，差别细微，所以辨析起来就显得困难，近义词的辨析要“存同求异”，两个词的“同”一定多于“异”，所以要在“异”上下功夫，这样就能辨别出它们的细微差别。下面是近义词辨析中最易出错的一些词，列举在一起，供大家在复习时使用。

(1)整个、全部

一个整体的东西，才能说“整个”，如“整个学校”、“整个国家”。由许多个体合成的东西，应该说“全部”，如“全部存款”、“全部书本”。如果是人，就用“全体”，如“全体教师”。下句该用“全部”。

为了照顾整个信件的投递速度，目前还不能直接送到驻地。

(2)确切、确实

“确切”是“准确”、“恰当”的意思，如说“把蒋介石比作运输队长是非常确切的。”下句该用“确实”。

确切做到师生互助。

(3)丰满、丰富

“丰满”一般地只用来形容有形体的东西。下句该用“丰富”。

我的生活经验比以前丰满了。

(4)化验、检验

用化学方法来检验，叫做“化验”，否则只能说“检验”。下句该用“检验”。

以“血色素对照”化验，已经到了严重的贫血状态。

(5)保障、保证

“保障”的意思是说对于已有的东西加以维护，使它不受损害。“保证”是说担保完成一件工作或实现一种理想。下面两句的“保障”都该换用“保证”。

A.你将保障黄河不出岔子。

B.只有坚持百花齐放、百家争鸣的方针，才能保障社会主义的文化科学艺术不断发展和繁荣。

(6)迎合、迎接

“迎合”有“逢迎”、“讨好”的意思。下句该用“迎接”。

改造自己来迎合这个伟大的时代。

(7)发展、增加

下句说“数量发展”，意思也不能算错，但是有点“小题大做”，用“增加”更合乎习惯。

教师用书的出版数量正在逐渐的发展。

(8)发明、发现

创造一种新的事叫“发明”。有些事物原先就存在，只是大家不知道，现在找出来了，叫“发现”。下面两句里的“发明”和“发现”用错了，应对调。

A.伯凯瑞发明铀的放射性，居里夫妇发明镭锭。

B.我们伟大的祖国第一个发现了以茶为饮料。

(9)口号、标语

嘴里喊的叫“口号”，纸上写的叫“标语”。下句该用“标语”。

会场上布满了有关抗击非典的口号。

(10)心理、心情

“心理”指人的想法，跟“情绪”的意思相近的是“心情”。下句该用“心情”。

可是大家的心理却显得更加沉重。

(11)位置、地位

“位置”指人的地位，或指事物的重要性，如说“《狂人日记》在五四以来的新文学中占有特别重要的位置。”在这种场合，也可以用“地位”。但文章篇幅的长短，只能用“地位”，不能用“位置”。下句该用“地位”。

这样重大的问题，在两编内仅占了五页的位置。

(12)对立、对比

“对立”是“敌对”的意思。下面这句该用“对比”或“对照”。

解放前与解放后两个社会恰成对立。

(13)秩序、次序

“秩序”是就事物的整齐或混乱说的，跟先后没有关系。下面这句该用“次序”。

讨论的秩序，是先从重工业起，然后及于一般的生产品。

(14)价值、价格

“价值”的意思比较抽象，说一件事物“有价值”，等于说它有用处，有重要性，或有意义。对于商品，我们只说“价钱”或“价格”，不说“价值”。下句该用“价格”。

由于会计的精确计算，我们确定了推销的价值。

(15)气氛、印象

“气氛”跟“印象”的意思相近，如说“悲惨的气氛”。能够给人的是“印象”，不是“气氛”。下句该用“印象”。

给人一个全厂都投入生产高潮的气氛。

(16)事实、事态

“事实”指即成的事，不能扩大。能扩大的是“事态”。下句该用“事态”。

同学们，此时此刻，我们一定要冷静，千万不要把事实再扩大了。

(17)遭受、受到

“遭受”比“受到”的范围窄一点，只能用于不幸或不利的事。下句该用“受到”。

慰问团遭受了全校师生的热烈欢迎。

(18)布置、安排

“布置”有自上而下地分派处置的意思。“安排”则没有。安排可以以人为对象，有安顿的意思。下面两句的“布置”都该改为“安排”。

A.他为自己布置了许多工作。

B.她把子女布置好，就出差去了。

(19)突然、猛然

“突然”和“猛然”都有动作变化快，出人意料的意思。“猛然”只能作状语，“突然”除作状语外，还可作谓语、定语、宾语。下面两句都该用“突然”。

A.情况很猛然，我们谁也没有反应过来。

B.这件事情让我们感到太猛然了。

(20)深入、深刻

“深入”多与表动作行为的词搭配。如“必须进行一场深入的批判”、“深入地开展调查研究”。“深刻”则多与表示抽象事物的词搭配，如“深刻的印象”、“深刻的内容”。“深刻”有接触到问题的本质的意思，又有内心感受程度很深的意思。“深入”有透过外表达到事物的内部的意思。下面这句该用“深入”。

我们党的政策已经深刻人心。

(21)脑袋、头部

“脑袋”适用于日常口语，“头部”运用于书面语。下面这句该用“脑袋”。

那个孩子可真坚强，铁蒺藜刺破了他的脸，疼得他的小头部汗珠直掉，但他两只胳膊还是紧紧地抱住那个坏家伙的腿。

(22)充分、充足

“充分”大多与比较抽象的事物搭配，如“理由充分”、“条件充分”。“充足”大多用于比较具体的事物，如“光线充足、“经费充足”。下面这句该用“充分”。

我们必须充足发挥群众的智慧和力量。

(23)交换、交流

“交换”和“交流”都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。“交换”一般与“礼物、意思、资料、产品”等搭配；“交流”则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。“交换”搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。下句或改为“充分交换意见”，或改为“充分协商”。

经过大会充分交流，共选出任清等二十名劳动模范。

(24)爱好、嗜好

这两个词都有对某种事物很喜欢的意思，但“嗜好”比“爱好”意义更深一层，不仅是喜欢，而且还有了瘾，成了习惯，喜欢到无法与之分离的地步。下句该用“爱好”。

供应人民嗜好的日用品是我们的职责。

(25)摧残、摧毁

“摧残”和“摧毁”， 都有加以破坏的意识，但“催毁”的含义比“摧残”的重。“摧毁”表示从根本上加以破坏，以至于毁灭；“摧残”仅指伤害或破坏人、物的部分，使之残缺不全，不一定到毁灭的地步。下面这句该用“摧毁”。

我们用大炮摧残了敌人的阵地。

(26)事情、、事故

不论大事儿、小事儿，如何发生的事儿，都可以叫“事情”，概括的范围最大；“”指由于某种原因而发生的不平常的重大事情，概括的范围小；“事故”则专指偶然发生的不幸事情，概括范围最小。下面这句该用“事故”。

我们要防止意外发生。

(27)收集、搜集

“收集”和“搜集”，都有把不在一起的事物集中起来的意思，但两者意义侧重的方面不同。“收集”侧重于“收”，即收拢，对象是现成的事物；“搜集”则重于“搜”，即搜寻，对象是须到处寻找的事物。下句该用“搜集”。

他多年来潜心于收集文物。

可能不够 凑合使吧

辨析同义词 求求同志们了

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过比较经典的谚语吧，谚语类似成语，但口语性更强，更通俗易懂。都有哪些经典的谚语呢？以下是我帮大家整理的如何正确使用成语谚语等熟语，仅供参考，大家一起来看看吧。

　重点点难梳理

　熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。高考熟语从构成上讲相对稳定，不能随意变动，有时不能用一般的构成法来分析；从意义上讲文约意丰，有的寓意深广，有的朴实无华而形象生动。

　（1）成语

　成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语，一般由四字构成。成语的使用考查难度大，多涉及学生成语学习中的盲点和误区，如“不刊之论”、“差强人意”、“万人空巷”、“首当其冲”、“洗心革面”、“想入非非”等。高考对成语使用的考查常表现在以下易错点上：望文生义、偏解语素、错解色彩、错连对象、词义重复等。了解这些，可针对性地复习、辨析。

　（2）谚语

　谚语也叫“俚语”、“俗语”，是人们口头广泛流传的现成语句，简练通俗，意思完整。它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变，如：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”；“当局者迷，旁观者清”，或作“旁观者清，当局者迷”。

　谚语内容涉及人类生活的方方面面：①交友处世类，如“君子之交淡如水”；②劝学类，如“活到老，学到老”；③军事类，如“三十六计，走为上计”；④民俗类，如“入庙拜佛，入乡随俗”；⑤卫生健康类，如“两头净，不生病”；⑥道德情操类，如“人穷志不短”；⑦行为规范类，如“一失足成千古恨”；⑧世态人情类，如“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”；⑨善恶美丑类，如“恶有恶报，善有善报”；⑩自然气象类，如“朝霞不出门，晚霞行千里”。

　（3）歇后语

　歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”在表义上起作用，表示某种附加义；“注释”部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。

　歇后语可分两大类：①会意型，如“老鼠进风箱——两头受气”；②谐音型，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”、“孔夫子搬家——尽是书（输）”、“老虎驾车——谁赶（敢）”。

　不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关。例如：“老鼠进风箱——两头受气”，表面上是说老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子，其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。

　（4）惯用语

　惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。

　惯用语有如下几个特点：首先是语义的双层性。它除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。例如：“打预防针”的字面意指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防；“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。其次，口语色彩和感彩都十分浓厚。例如“拍马屁”、“”、“白开水”、“抓辫子”、“吃独食”、“穿小鞋”、“红眼病”等，全都具有口语色彩。它们的感彩，褒扬、赞许的极少，如“老黄牛”；谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，如“红眼病”、“戴高帽”、“耍嘴皮”、“咬耳朵”、“眼中钉”等；中性的惯用语也很少，如“破天荒”、“打游击”。

　（5）格言

　格言是出于名人之手的具有教育意义的警句。格言的'规诫性、哲理性、书面性较强，如“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”（牛顿），“抛弃时间的人，时间也抛弃他”（莎士比亚），“知识就是力量”（培根），“天才在于积累，聪明在于勤奋”（华罗庚）等。

　谚语和格言在形式上都是句子，但它们有以下区别：

　①来源不同：谚语来自大众的集体创作，格言大都来自名人语录。

　②语体色彩不同：谚语为口语，通俗活泼；格言为书面语，文雅庄重。

　③内容、作用不同：谚语是群众生活和斗争经验的总结，内容丰富，形象生动，使用面广；格言多为人生道德、哲理的总结，使用面窄。

　高考对本考点的考查重点仍是成语，其他熟语偶有涉及。

　金题

　例1.（2008年高考全国卷ⅰ）下列各项中，加横线的成语使用不恰当的一项是（）

　a．土耳其举重选手穆特鲁身高只有1．50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。

　b．冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

　c．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。

　d．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。

　解析本题考查正确使用词语的能力，主要是成语的使用能力。注意对含有相同语素的成语的辨别。a．“探囊取物”，伸手到袋中取东西，比喻事情极容易办到。b．“量入为出”，指根据收入情况确定支出限度，不合句意。可改为“量力而行”，意为行事要估量自己的能力。c．“异曲同工”，曲调虽然不同，但演得同样好。比喻不同人的辞章或言论同样精彩。今多指所用方法不同而收到同样好的效果。d．“出人意表”，出乎人们意料之外。

　答案b

　例2.（2008年高考天津卷）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）

　①王夫之在《姜斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“------”就是以乐景写哀情的典型。

　②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境-----。

　③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是-----的事。

　a．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿气氛两全其美

　b．正是江南好风景，落花时节又逢君气氛一举两得

　c．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿氛围一举两得

　d．正是江南好风景，落花时节又逢君氛围两全其美

　解析本题属于对正确使用词语中近义词辨析的考查，该题不仅考查了考生对近义词语（包括熟语）的准确掌握，正确辨析，同时也考查了考生对名句的识记与理解，题型新颖。

　许多考生在解答此题时出错，其原因一是对近义词语的含义掌握不准确，难以区分细微差别，如“气氛”的含义是一定环境中给人某种强烈感觉的精神或景象，属于客观存在；而“氛围”的含义是周围的气氛和情调，可以和“营造”搭配。二是对近义词用法掌握不全，不注意结合语境选用词语。如“一举两得”指做一件事，得到两种收获，可作定语；而“两全其美”指做一件事，顾全两个方面，使两个方面都好，主要用于主观方面。做此类题要注意词语的搭配习惯，以及词语的用法等方面，注意近义词的细微差别。

　答案c

　例3.（2008年高考浙江卷）下列各句中，加横线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）

　a．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众化教育的历史性跨越，但在发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）

　b．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）

　c．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）

　d．nba季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）

　解析本题考查成语正确使用方面的能力。题干要求是“用括号中的成语替换且不改变句意”，也就是涉及两个成熟意义与用法的辨别。d项，顾此失彼：顾了这个，丢了那个，形容不能全面照顾。捉襟见肘：形容衣服破烂，比喻十分穷困，也形容处境困难，穷于应付。故可互相替换。a项，泥沙俱下：泥和沙子一同随着河水冲下来，比喻人和事物不论好坏都在一起出现。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。前者所指范围比后者大，在语境中，明显只指问题、事物，不指人。b项，清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则和戒条，现比喻束缚人的繁琐、不合理的规章制度，贬义。金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美，现比喻必须遵守、不能变更的信条，中性词，故不可替换。c项，额手称庆：把手放在额上，表示庆幸，中性词。弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词，故不能替换。

　答案d

　气象谚语和农时谚语

　直雷雨小横雷雨大。

　早起浮云走，中午晒死狗。

　早怕南云漫，晚怕北云翻。

　早看东南，晚看西北。

　月亮撑蓝伞多风去。

　月亮撑红伞有大雨。

　三时三送，低田白种。

　日落射脚三天内雨落。

　清明杨柳朝北摆，今年又是好庄稼。

　南闪四边打北闪有雨来。

　立夏起东风，田禾收成丰。

　雷打惊蛰后，低地好种豆。

　今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。

　黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻，冰雹在眼前。

　黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。

　谷雨前后，种瓜点豆。

　大雾不过三，过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。

　尺麦怕寸水，寸麦不怕尺水。

　朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。

　西北天开锁午后见太阳。

高考阅读常见题型及解题技巧是什么？

安顿：使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。

安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。

安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是指处理人事工作的活动。

安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。

都是动词。都是指容纳在内，总括在一起的意思。

包含：侧重“内里含有”的意思。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物，指包容含有。

包涵：侧重指原谅、宽恕。

包括：着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。

包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。

本事·本领

[误例]它们穿透物质的本事是不同的，丙种射线的穿透能力最强，乙种射线其次，甲种射线最差。

[修改]"本事"应改为"本领"。

[解析]"本事"和"本领"都是名词，都可指施展技能的能力。"本事"侧重于做事情的能力。除用于人之外，可用于物。"本领"强调所掌握的技能，和"本事"一样，可用于人和物。误例中侧重于强调做事情的能力的"本事"一词应改为侧重于强调所掌握的技能的"本领"。

辩护是指刑事犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人为反驳控诉，根据事实和法律，提出有利于被告人的证据和理由，说明被告无罪、罪轻或应当减轻、免除处罚的诉讼活动。辩护基于法定的辩护权而产生，是针对控诉而提出并同控诉相对立的——种基本的诉讼职能。没有控诉就没有辩护，只有当被告人被控告之后，被告人及其辩护人才能进行辩护。我国宪法和法律规定，被告人有权获得辩护，人民法院有义务保证被告人获得辨护。被告人从开始参加刑事诉讼起，就有权提出有利于自己的材料和意见，反驳对他的控诉，为自己进行辩护‘被告人除了可以自行进行辩护外，还可以委托律师和其他辩护人为自己辩护。在法律有明确规定的案件中，如果被告人没有委托辩护人，人民法院应当为他指定辩护人，并应当认真听取和研究被告人及其辩护人在依法辩护时所提出的材料和意见。

biàn hù

①为了保护别人或自己，提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的，或是错误的程度不如别人所说的严重：不要替错误行为～ㄧ我们要为真理～。②法院审判案件时被告人为自己申辩或辩护人为被告人申辩：～人 ㄧ～律师。

词语：辩解

注音：biàn jiě

释义：对受人指责的某种见解或行为加以解释：事实俱在，无论怎么～也是没有用的。

辩白：辩解。

辨证，就是辨别症状，根据四诊所得的资料进行分析、综合、归纳，以判断疾病的原因、部位、性质，从而作出正确的诊断，为治疗疾病提供依据。

“证”与“症”应该严格区分，“症”是一个一个的症状，而“证”是证候，是辨证所得到的结果。

“证”与“病”的概念是不同的。清代医家徐灵胎说：“病之总者为之病，而一病总有数证”。也就是说，病可以概括证。辨病名，必先辨证。诊断先从辨证再进一步辨病，辨病之后又再进一步辨证。因此，辨证论治并不是说中医不讲究辨病，强调辨证已包括辨病于其中了。

辨证的方法很多，都是在长期临床实践中形成的，如病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、经络辨证、六经辨证、卫气营血辨证与三焦辨证等。其中病因辨证着重从病因角度去辨别证候，可以看成是外感病辨证的基础。六经辨证是外感病中“伤寒”病的辩证法；卫气营血辨证是外感病中“温病”的辩证法。经络辨证，气血津液辨证及脏腑辨证适应于杂病各科辨证。但脏腑辨证是杂病辨证的重点辩证法，经络辨证与气血津液辨证可以看作是脏腑辨证互为补充的辨证方法。

“迟疑”、“踌躇”、“犹豫”

2008年07月03日

同为动词。指拿不定主意。

迟疑：从时间角度说，是指在应该拿定主意的时候拿不定主意。

踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。

犹豫：泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语体和口头语体都常用。

度过中的度是“过”的意思，主要是时间上过，比如度日如年，虚度年华

渡过中的渡是“由这一岸到那一岸，通过江河等”，与水有关，比如渡过难关，远渡重洋，强调一下，渡过难关千万别用错了，这里有点比喻的意思所以用三点水的渡

风气 风尚 风俗]“风尚”褒义词。“风气、风俗”是中性词，“风尚”着重于“尚”，指一定时期内大家共同崇尚、尊重而流行的风气，有时包括道德品质、精神等在内，“风气”着重于习气，指现时社会上或集中流行的，较普遍的爱好、习惯，可以说是一种社会风气，“风俗”着重于习俗，长期形成的风尚、礼节、习惯等。

会面通常用于普通场合中或普通人之间

会晤用于高级或重要场合、重要人士之间。

[激烈 强烈 猛烈 剧烈]“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论，搏斗等；“剧烈”指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性，疼痛等；“猛烈”着重指强而有力，也指程度高，浓度大，适用范围较]“，能形容光线、色彩、对比等客观事物，也能形容欲望、感情等。

[破除 解除 废除]“破除”指打破，除掉原来被人特别重视的信仰或蒙蔽人们的不合理的不好的东西。“解除”的对象常是精神压力，思想顾虑或束缚人身心的东西，多是抽象的事物。“废除”对象多是制度、法令、规章等不合理的或无用的东西。

如何初中语文近义词辨析选择题

1、拿捏词义的轻重

近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。辨析时就要注意区别。

例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；

“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。

2、限定词义的范围

有些近义词虽指同一事物，?但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。

例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。

3、揣摩词义侧重

有些近义词虽指意义相似，?但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。

例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。

4、分清词性和语法功能

近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。

例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。?也有因词性不同，表达的意思也就不同，?如“突然”(形容词），“猛然”(副词)。

5、语感与第一印象

选词填空题还考察学生的日常词汇和语言积累，?许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

学生在一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察学生的词语积累了。

近义词辨析是语文高考的内容之一,包括实词和虚词的辨析.如何准确辨析选择近义词?以下六种方法可供参考.　　一、看与前后词语是否搭配

有些实词在句中做谓语或宾语,辨析选择时,就要看该词与句中前后词语是否搭配.

例① 依次填入下面这段话横线处的词语,最恰当的一组是（ ）

阅读优秀作品,________ 其语言,感受其思想、艺术魅力,不仅可以 ______ 大自然和人生的多姿多彩,还可以激发 ______ 自然、热爱生活的感情.

a.品味 体味 珍爱 b.品评 体验 珍惜

c.品评 体验 珍爱 d.品味 体味 珍惜

（2004 年春季高考题 ）

此题第三空该选哪一个?“珍爱”与“珍惜”都是动词,“珍爱”有“珍重、爱护”之意：“珍惜”有“珍重、怜惜”之意.句中“自然”做其宾语,显然只能用“爱护”,不可用“怜惜”,因此,与“自然”搭配的词语应为“珍爱”.

例② 亚洲的一些国家和地区现已发生了人类因感染禽流感死亡的病例,生物学家就如何避免感染禽流感提出了几点 ___________ .

该空选择词语为“提议”与“建议”,其在句中作“提出”的宾语,如选择“提议”,那就是“提出了几点提议”,很明显不搭配,只有选择“建议”作“提出”的宾语恰当.

二、从词语轻重程度区分

实词语义有轻重差别,适合不同的语境,如果能准确把握词义的轻重程度,结合具体语境,就比较容易选择.

例①鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着 ______ 的思想锋芒.

（ 2003 年春季全国高考题）

该句的选择项为“锋利”与“犀利”,这两个词语都有言论、文笔等尖锐的意思.但“锋利”常用于口语,语义较“犀利”轻：“犀利”用于书面语,语义较“锋利”重.从句子来看是政论体,表达着一种明确的观点,选择“犀利”更能达意.

例② 中新网 11 月 6 日电,据韩国联合通讯社报道,一家亲朝鲜的报纸星期五称,如果美国继续 _______ 重建朝核问题六方会谈的基础,朝鲜不会回到六方会谈的谈判桌前.

该句的选择项为“漠视”与“无视”,“漠视”的意思是“冷淡对待,不注意”：“无视”的意思是“不放在眼里”,比“漠视”程度重.此句有美国不把朝鲜放在眼里、轻视之意,因此应选择语义较重的“无视”.

三、分别给两个词语中不同字组词

有的选择项中两个词语分别只有一个字不同,那么我们可以“去同存异”,把不同的字分别给以组词加以区分,会比较容易区分开这两个词语.

例：如果看了时下一些渲染情爱或暴力的、**以后,就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为,只能说明这些读者没有足够的 _______ 能力.

（ 2004 年全国 i 高考试题）

该句的选择项为“鉴赏”与“鉴别”.把两个词语中相同的字“鉴”去掉,分别给“赏”与“别”组词.“赏”可组成“欣赏、观赏”等,“别”可组成“区别、辨别、分别”等,这两个词语的侧重点通过组词就很明显了.而且,“一些渲染情爱或暴力的、**”,

包含不健康的内容,需要读者或观众加以辨别,而不是一般意义上的欣赏,因此该句只可选择“鉴别”.

四、看词语在句中受某种限制

多数虚词在句中或多或少受某种限制,这要结合词语本身和具体语境加以分析辨别,才能准确选择答案.

例：你比他只是 ______ 差一点,其实两人不相上下.

（ 2002 年全国高考试题）

此空选择项为“多少”与“稍微”,“多少”与“稍” 微“都”表示数量不多,程度不深“,但这两个副词在用法上有一些区别.”多少“一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用.”稍微“则不受这种限制,能与表示时间的范围副词”只“连用,”多少“不能与”只“连用,因此此处选择”稍微“.

五、分析句子的语义关系

把握整个句子,认真分析其语义间的关系,准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等几种关系,便可快速准确选择.

例① 邓亚萍现在留给大家的印象,______ 日渐成熟的仪表风度,______ 依然保留的拼搏精神.

（ 2003 年全国高考试题）

该题选择项为“不仅是／而且是”与“不是／而是”.“不仅是／而且是”是表示递进关系的关联词,“不是 / 而是”是表示并列关系的关联词,否定前者,肯定后者.仔细分析该句的前后语意关系,既肯定其“日渐成熟的仪表风度”,又肯定其“依然保留的拼搏精神”,此句应选择“不仅是／而且是”.

例② 小屋处于雾失楼台的情景中,它 _____ 清晰的小屋,______ 烟雾之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁!

该题选择项是“不再是／而是”与“不仅是／而且是”,分析此句语意间的关系,否定的是“清晰的小屋”,肯定的是“烟雾之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁!”属于并列关系,很显然此处应选择“不再是／而是”.