高考英语固定短语归纳总结-高考英语固定短语

1.英语短文敢错中常见的固定短语

2.高考英语语法填空题高分解题攻略

3.高考英语语法填空的做题技巧

4.今年四川高考英语单选有一个make that big a difference to me.我想问一下这个结构有没有什么语法名称？

5.高中英语短语（全）

6.高中生应该掌握哪些英语词汇才能从容应对高考？

英语短文敢错中常见的固定短语

高考英语短文改错

常见错误类型

高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一。笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。（例题保留原题号）

1. 动词时态

每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

（1）（2003全国卷）She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read

（and连接并列谓语）

（2）（2004江苏卷）At once I apologize and controlled myself... 83. apologized

（and连接并列谓语）

（3）（2004全国卷） Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk

（根据sometimes可判断此句为一般现在时）

（4）（2005全国卷Ⅱ）I will write again and send you the photos we take together. 85. took

（把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时）

（5）（2005全国卷Ⅰ） There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is

（从上下文判断，应该是现在时，谓语用is）

（6）（2005江苏卷）We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept

（and连接并列谓语）

2. 名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。

（1）（2003全国卷）Their word were a great encouragement to me. 85. words

（是把word改为words 还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。）

（2）（2004江苏）that was a dinner we had waited for several month. 85. months

（several修饰复数名词）

（3）（2004全国卷Ⅰ） a few minute on the Internet. 77. minutes

（a few修饰复数名词）

（4）（2005全国卷Ⅱ）But one and a half year later. 79. years

（one and a half意思为一年半，故判断此处year应为复数形式）

（5）（2005全国卷Ⅰ）There are advantage for students to work... 76. advantages

（从there are 判断应该用名词复数）

3. 句子结构

句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）单词的词性与其在句中的功能是否相符；3）主谓一致；4）复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。

（1）（2004 全国卷）I won’t be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. 78. because/as

（复合句中连接主句和从句的关系词运用不当）

（2）（2004 全国卷Ⅱ） I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why

（复合句中连接主句和从句的关系词运用不当）

（3）（2005全国卷Ⅰ）For the most part, students working to earn money for their own use. 78. work

（缺谓语动词）

（4）（2005全国卷Ⅰ）Earning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows

（主语是动名词短语Earning their own money，谓语应该用单数）

（5）（2005江苏卷）But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was

（主语是第三人称单数）

4. 赘述

高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复。

（1）（2003全国卷80）I followed her advice and should put down 100 words or so each day. 80. should

（并列谓语，should多余）

（2）（2004 全国卷）Can you tell me about what I should do? 85. about

（tell sb about/of sth或tell sb接从句）

（3）（2004重庆卷）I had to look up to the same word many times, ... 78. to

（look up a word查字典）

（4）（2005全国卷Ⅰ）Some students may also to save up for their college or future use. 84. to

（情态动词may后接动词原形）

（5）（2005江苏卷） But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. 83. for

（but是连词for是介词，不能并列）

5. 固定结构（固定句型、固定短语、固定搭配）

所谓固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺，固定搭配要前后一致等。

（1）（2003全国卷81）Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was ... 81. talking

（enjoy doing为固定短语）

（2）（2004 全国卷Ⅰ）I am sure they will laugh to me and see me as a fool. 79. at

（laugh at sb. 固定短语）

（3）（2004 浙江卷）from friends can all provide you for stamps from all over the world. 82． with

（provide ... with为固定短语）

（4）（2005全国卷Ⅱ）I am writing to thank you with your kind help. 76. for

（thank sb for sth）

（5）（2005全国卷Ⅰ） or for permission to do things by money. 83. with

（with money）

6. 冠词

英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。

（1）（2004 全国卷Ⅲ）I will have to decide what I want to do over a weekend. 77. the

（根据句义是特指这个周末）

（2）（2004江苏卷）When I was ∧boy, ... 76. ∧a

（我是一个男孩，应用不定冠词 a.）

（3）（2004 辽宁卷）This was my first visit to a English family. 78. an

（English开头字母是元音，应该用an）

（4）（2004重庆卷）I started writing down words from ∧ books that I read. 82. ∧the

（名词后由从句修饰时，应使用定冠词）

（5）（2005全国卷Ⅱ）I hope you’ve had∧pleasant journey home and will come to China 83. ∧a

7. 代词

代词不仅要与其所指代对象一致，其运用还要符合上下文的语气及逻辑关系。

（1）（2004 浙江卷）And every year more and more people start a stamp collection of your own ... 78. their

（指代对象应一致）

（2）（2004湖北卷）You have to be friends with your pupils and take good care of him. 83. them

（pupils 是复数,后应该用替代复数名词的代词。）

（3）（2005全国卷Ⅰ）Some students may also save up for our college or future use. 85. their

（指代对象应一致）

（4）（2005江苏卷）We often play a trick on himself. 79. him

（play a trick on sb）

8. 连词及与并置问题

连词连接的前后两部分是否合乎逻辑；并列连词所连接的前后两部分结构是否等同。这两点是解答连词及其相关问题的关键所在。

（1）（2004江苏卷）My grandma was the best cook in the world but could make the most delicious dishes. 79. and （从句意可知，此处表并列关系，应用and）

（2）（2004全国卷Ⅳ）My class will be over by then or I will pick you up there. 82. and

（并列关系，“于是、同时、然后”等意思）

（3）（2004全国卷Ⅱ）I would describe myself as shy and quietly. 77. quiet

（连接的词性应一致）

9. 易混淆的词或词组

易混淆的词既包括词意相同或相近的同义词、近义词，也包括外形相似、意义有别的词组。易混淆词或词组的辨析也是高考改错题中不容忽视的部分。

（1）（2004全国卷Ⅰ）Finding information on the Net is easily. 83. easy

（be easy 非常容易，形容词做表语）

（2）（2004福建卷）She called 119 immediate. 84. immediately

（副词做状语）

（3）（2003全国卷）I always thought in Chinese and tried to translate anything into English. 78. everything

（在陈述句中一般用everything）

（4）（2004 重庆卷）...but I had terribly problems memorizing them. 77. terrible

（作定语应用形容词）

（5）（2005全国卷Ⅱ）My pronunciation was terribly. 78.terrible

（系动词后用形容词作表语）

以上错误类型的划分不一定很科学，但至少能为考生解答高考英语改错题提供思考方法。一旦考生认清了高考英语改错题的特点、解题方法以及错误类型，解题时就不会盲目从事，而能做到有的放矢。

短文改错题常见的错误类型

1、冠词的多用、少用、混用。

2、名词 的数与格的误用。

3、主谓不一致的错误。学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。

4、代词的指代不一致的错误。代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。

5、动词的时态、语态和语气的误用。多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。

6、非谓语动词的误用。非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。

7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词 、副词 、介词短语、动词或全句。形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。

8、关联词语的误用。关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用。

9、平行结构的误用。平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。在平行结构中常用的并列连词 有and，but，or，than等。

10、成分的多与少——多一词或少一词。多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。在短文改错中常出现repeat back，serve for等错误。这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响，或对英语词义的理解不够准确造成的。

11、固定搭配、习惯用法和介词的误用。短文改错中涉及到固定搭配、习惯用法常常多用、少用或误用其中的介词，有时也涉及到其中的动词、冠词的错误搭配。

短文改错题常见的错误类型剖析

1、多词

①多冠词。I caught a sigh of my English in the crowd。[析]sight是不可数名词，且cath sight of是固定搭配，意为“看见”。故应去掉a。

②多介词。We practice for three times every week。此例中是作时间状语的名词短语多了介词，故应去掉for

③固定搭配中多词。I was used to watch it 。此 例属于used to do 与be used to两个固定搭配的误用，据句意应去was。即“过去常常”之意。

④行文逻辑上多词。First，let me tell you something more about myself .由first可知是刚刚开始向别人讲述自己的事情，故只能说something ,而不要加more.

⑤词义重复。I’ll spend all the whole weekend reading and preparing for it. the whole weekend 意为“整个周末”，再加上all ,词义重复。故去all.

⑥出现冗言现象。Today I visited the Smiths __my first time visit to an American family . 本句中first 修饰visit ,vsit 此处为名词，意为“我的第一次访问”，time多余。

2、缺词

①名词前缺限定词。The day before the speech contest English teacher talked to me .根据上下文分析，此处English teacher 是有所指的，指的是“我的”英语教师，故应English teacher 前加上my ,表达一个更确切的概念。

②缺动词不定式符号to. I’d like very much come but I have an examination on Monday morning .would like 后面不能直接加动词，需to,构成固定搭配would like to do something,意为“想做某事”。

③缺系动词。What your favorite sport ?本句缺谓语动词，应在What后面加is .

短文改错的解题步骤

1、通读短文，把握文意。快速阅读短文，了解短文大意，利用短文大意攻克文中的错误，切忌拿到短文提笔就改。2、依据句意和语法逐句判断。错误是按行设置的，但找错不是以行为单位寻找，必须依据句意和语法分析，逐句或跨行寻找错误。3、先易后难，逐类排查。先找出比较明显的错误，逐步缩小 错误的范围。十行之中有一行是正确的。4、利用行文逻辑，突破改错难点。有些行文逻辑错误，从词法、句法的角度看是正确的，但是通过上下文的逻辑分析就会发现是错误的。

5、复读短文，检查答案，注意行文逻辑关系的正确合理。

6、严格按照试题要求答题，万万不能随心所欲解题。

短文改错的解题技巧

1、利用排除法进行短文改错，所谓“排除法”就是在理解单句或短文大意基本把握住文章整体时态的前提下，行不离句，句不离文，将句子分成若干语段，逐一排除，使错误缩小到最小范围。再根据基础知识进行扩散性思考，从而快速找到答案。

2、发现有平行结构，就要检查是否有用词不一致或因成分短缺而引起的句子不平衡错误。如：She was eating her sandwich and drank her milk at the table when I arrived .此句中并列的平行结构是两个语法上相同的谓语,故应把drank改drinking.

3、发现有比较结构，就要检查是否有形容词、副词的比较级，比较的对象等方面的错误。如：In some places you can borrow many books as you want ,根据上下文不难发现该句含“as……as”结构的句子，所以应在many前加上as。

4、发现有转折、因果、对比等结构时，就要检查是否有行文逻辑方面的错误。如：His company publishes books and he buys books all over the world .按行文逻辑，应把buys 改sells.又如：I like singing ,my brother likes dancing .英语中两个分句之间不能仅仅用逗号，而要用合适的连词连接。故以上两个分句之间要加上连词while 表示对比。

5、发现句子有多重结构，就要检查是否有时态、语态、连词或成分短缺等错误。如:He wrote to me immediately as soon as he got there .该句犯了连词重复使用的错误，应去掉immediately.

6、发现有特殊疑问句结构，就要检查是否有疑问词使用不当的错误。如：---How many was the price of your car ?---I bought the car at cheap price ,only S2,000.英语中问价格时，可用what price 或how much 提问。回答时常用high price low price .所以应把句子中的How many 改为What ,把答句中cheap 改为low.

7、发现有名词和代词时，就要检查是否有数、所有格或指代不一致的错误。如：Some people read the books or watch TV, while others have sports .去掉books前的the ,books在此表示泛指。

8、发现有固定短语时，就要检查副词、介词、冠词是否使用错误。如：Suddenly I caught a sight of my English teacher in the crowd .caught sight of (看见)是固定词组，所以要去掉a.

9、发现并列主语、从句、不定代词、集合名词、非谓语动词、时间、金钱等作主语，together with, as well as 等引导的成份修饰主语时，就要检查是否有主谓不一致的错误。如：Playing football not only makes us grow tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit .but also 后面的分句的主语也是playing football,其谓语动词应当用单数，故give应改为gives .

10、发现有特殊动词结构时，就要检查其特殊用法是否正确。如：He made me to post a letter for him .英语中的感官动词see; look at ;watch ; notice; observe ; hear; listen to 等，使役动词let ;make ; have 等后面所跟的复合宾语中，如果由不定式的短语作宾语补足语，不定式须省去to.故应去掉句中的to.

11、发现有非谓语动词作状语、表语或定语时，就要检查是否有非谓语动词和逻辑主语不一致的错误。如；The box is too heavy for the little boy to carry it .该句型中不定式to carry 逻辑上的宾语就是句子中的主语，所以句中的it是多余，应去掉。

短文改错题中动词错误的解题思路

1、如果该动词在句中作谓语，可考虑其时时态和语态。如：Anyone may borrow books ,and it cost nothing to borrow them (cost----costs) 如:Books may be keep for two weeks (keep kept )

2、如果该动词不作谓语，可试着改成非谓语动词形式。如：I look forward to hear from you soon .(hear -----hearing ) 如:play football not only makes us grow up tall and strong but also (play-------playing )

短文改错的考点分析

短文改错是一种对基础知识与综合技能的检测题。它主要检测考生对词法、句法和语篇中的行为逻辑等的把握。

1、词法：主要涉及名词的单复数；人称代词的性、数、格；不定代词和连接代词的用法；动词的时态和语态；情态动词和非谓语动词的用法；定冠词不定冠词的用法；并列连词和从属连词的看法；介词的搭配；形容词和副词的区别及其比较级和最高级的用法；词语的固定搭配和习惯用法等。

2、句法：各类从句的连接；主谓一致；省略与替代；否定句型；强调句型；句子结构的连贯性、完整性等。

3、语篇：短文时态的前后呼应、代词的前后一致、逻辑的前后顺应等。

短文改错中错词的误用

1、名词单复数误用。She said that she and my schoolmate all wished me success. 根据句意分析,schoolmate应改为复数形式。

2、非谓语动词误用。I was often a little tired after a day’s work and watch TV demands very little effort .根据句意分析，and连接两个不同的事情，故watch 应以动名词watching 作主语。

3、连词误用。It looks as if my parents treat ,me as a visitor and a guest !分析后各知。本句话意思为“看起来我的父母亲把我当成了visitor或gust 了。“二者为选择关系，而非并列关系，故应将 and改为or.

4、关系代词与关系副词误用。I live in Beijing, where is the capital of China.此句后一部分是非限制性定语从句，应用关系代词which作主语。

5、限定词误用。We may be one family and live under a same roof .same 意为“同样的”，前面应加定冠词the ,而不是a。

6、词义辨析误用。They did not want me to do my work at family .family 侧重指“家庭这个结构或家里人”，而home 则侧重指“家庭的所在地”。因此“在家里”应用at home.

短文改错中“一致性”问题

1、主谓一致

2、时态与语态的一致

3、代词先后指代一致

4、名词数的一致

5、平行结构中的一致

6、全文写作逻辑语义一致

高考英语语法填空题高分解题攻略

高考英语语法填空可是近年来高考英语的热捧的一种新型题型，下面我跟大家说说高考英语语法填空解题技巧，希望对你有帮助。

高考英语语法填空题未给单词提示题型的技巧

高考英语语法填空题此类题难度较大，但也是有方法对付的。高考英语语法填空题未给单词提示题型，相对来说难度较给出提示的题型较大。但是相对的，高考英语语法填空题未给出单词提示的题型，在填写单词只一般只是考察句意或是与前文的衔接，在变化形式上的考察会简单一点。

固定短语结构

根据高考英语语法填空题句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。所以要充分考虑全句或是全文来填，不能看到固定短语，就立马填空，仔细谨慎是必不可少的。

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从句引导词

从句是高考英语语法填空题最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的，从句在英语句法中占了很大的比重。

短语动词结构

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。这种会有许多固定搭配，需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。

短语介词结构

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。这种词语结构都是固定的，也是需要重点记忆的，在做高考英语语法填空题经常用到。

连词、关联短语结构

高考英语语法填空题常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的差别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。

冠词、介词和常用的副词

冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常高考英语语法填空题考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。这种搭配是要多多实践积累的，挨个排除，也不失为一个好办法。

上下文中出现的相关词

这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据高考英语语法填空题上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。

高考英语语法填空题答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

做高考英语语法填空题要明确省略成分

高考英语语法填空题试题命制时，为使语言生动，自然、简洁，所以常常采用这种省略形式。解答这类高考英语语法填空题，首先要求考生弄懂句意，再根据所学语法知识将句子还原或补全，有助于考生快速地掌握高考英语语法填空题句子的意思。不过这类现象多为同源主语的省略。

高考英语语法填空的做题技巧

　导语：语法填空是近年高考英语推出的一种新题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。换句话说，语法填空题还是有一定难度的，接下来我给大家介绍老师总结的做题技巧，希望对大家有所帮助。

高考英语语法填空的做题技巧

　一、已给单词提示题型的技巧

　此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

　技巧一：名词形式变化。

　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

　例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式? 复数的所有格children?s。

　技巧二：动词形式变化。

　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

　例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

　句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是?将来?作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式?to be given。

　技巧三：代词形式变化。

　代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

　例：The king decided to see the painter by(he).

　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

　技巧四：形容词、副词比较级变化。

　英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

　例：I am (tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

　此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那?我?肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的?less tall?。

　技巧五：数词形式变化。

　数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice

　例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

　从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是?一半?或?二分之一?，那么二儿子应该得?三分之一?，所以要填入作分母的序数词?third?才能命中目标。

　技巧六：词的派生。

　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

　二、未给单词提示题型的技巧

　此类题难度较大，但也是有方法对付的。

　技巧七：固定短语结构。

　根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词?视而不见?才能命中答案。

　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。

　例2：His boss was____angry as to fire him.

　如果?跳过?横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

　技巧八：从句引导词。

　从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

　例1：He did not done_____his father had asked him to do.

　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

　例2：Those_____want to go to the village must sign here.

　经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

　技巧九：短语动词结构。

　短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

　例1：The us consists____fifty states.

　根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示?由......组成?，所以答案是of。

　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

　leave to take_____of her.

　生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。

　技巧十：短语介词结构。

　短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

　例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

　此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有?坐?而不是坐的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。

　例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.

　细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。

　技巧十一：连词、关联短语结构。

　常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both?and...，either?or...，neither?nor...，not only?but also...等。

　例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.

　此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的`因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

　例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre.

　横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。

　技巧十二：冠词、介词和常用的副词。

　冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。

　例1：Jackie likes to drive at____ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，?以高速?开车。

　例2：Old Tom?s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

　Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

　例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

　第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。

　例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.

　观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。

　技巧十三：上下文中出现的相关词。

　这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方?上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

　例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.

　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

　上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。

今年四川高考英语单选有一个make that big a difference to me.我想问一下这个结构有没有什么语法名称？

这个结构没什么特别，只是一个固定短语，make a difference to sb.意思是，“对某人产生影响。”如果非要加一个名称，就是make sth to sb 句型。值得一提的倒是这里的that一词，它是副词，=so。that big 是修饰difference的。

俊狼猎英团队为您解答。请尽快采纳。

高中英语短语（全）

习惯用语和固定搭配

a bit (of) 有一点，一会儿

a few 一些，少量

a great deal 大量，许多

a variety of/varieties of大量，许多

a good/great many 大量，许多

a kind of 一种，一类

a little 一点，少许

a lot of 许多，大量 =lots of

a number of 一些，许多

a pair of 一双，一副

a piece of 一块，一张，一根，一片

a large quantity of/large quantities of大量，许多

above all 首先，首要

according to 根据，按照

add up to 合计达……

after all 毕竟，终究

after class 课后

again and again 反复地，再三地

agree on 就……达成一致意见

agree to 同意某事

agree to do sth. 同意做某事

agree with sb. 同意某人的看法，与某人看法一致

ahead of 在……之前

all along 自始至终

all at once 突然，忽然，意想不到地

all day long 整天

all for = all in favor of 完全赞成

all in 疲劳不堪，精疲力竭；一切包括在内

all in all 总的来说，一般地说

all kinds of 各种各样的

all over 到处，遍及，结束

all out 竭尽全力

all right 安全的/地，（病）好了，健康的/地；还算可以（的），令人满意的；可允许的，可接受的；同意，好的，好吧；确实，无疑；

all round 各方面

all the best 一切顺利，万事如意

all the same 仍然，（虽然……）还是

all the same to sb. 对某人来说毫无区别，无所谓

all too 极，甚

all up (with) 全完了，完蛋了

answer for 对……负责

apart from=aside from 除去，除了

arrive at (in) a place 到达某地

as a matter of fact 事实上，其实

as a result （作为）结果

as...as 像，如同

as soon as 一……就……

as far as （表示程度，范围）就……；尽……

as if 好像，仿佛

as long as 只要

as though 好像，仿佛

as usual 通常，平常地

as well 也，还有

as well as 除……之外（也）

attach to 使参加，使属于；重视；属于，与……有关连

at all events 无论如何，不管怎样

become of （坏事）发生；结果（怎么样）

belong to 属于

be mean to 必须，得要

be proud of/take pride in 为……骄傲/自豪

be strict with sb. 对……严格要求

be strict in sth. 在……方面要求严格

both...and 两个都，既……又……

break away from 脱离……

break down 损坏; (把化合物等) 分解，（汽车）抛锚

break in 闯入，强行进入，插嘴，打断

break off 打断; 折断

break out （战争、火灾等）突然发生，爆发

break up 分解；分裂

bring in 引来，引进，吸收

bring on 引起，导致，使前进

bring up 教育，培养

build up 逐步建立

by accident 偶然

by chance 偶然

by design 有意的，故意的

by air ( bus, train, ship ) 乘飞机（公共汽车，火车，轮船）

by all accounts 人人都这样说，根据大家说的

by and by 不久以后，逐渐地

by day 日间，在白天

by night 在夜间

by the way 顺便说

call at 拜访(某地)

call for 提倡，号召, 需要

call in 召来，召集

call on 访问，拜访

call up 号召，打电话

care about 介意，在乎（认为……颇为重要）

care for 喜欢，想要；看护/照顾（病人）

carry off 携走，夺走

carry on 继续下去; 继续开展

carry out 开展，执行

catch up with 赶上（或超过）

change into 转换成，把……变成

check in 报到，登记

check out 查明; 结账

clear up 整理，收拾, (天气)放晴

chew out 严厉责备

chew over 仔细考虑

come about 发生，产生

come across （偶然）遇见（或发现）

come back 回来，想起来

come down 落，下来

come from 出生（于），来自

come in 进入，进来

come off 从……离开，脱落

come on 来吧，赶快

come out 出来，（书等）出版，发行

come to 共计，达到

come true 变为现实，成为事实

come up 上来，上升，抬头

come up with 追上，赶上；想出（主意）；找出（答案）

compare to 与……相比；把……比作……

compare with 与……相比

congratulate...on 祝贺……

connect to 连接，相连

connect with 与……相连

count down 倒数

count in 包括，把……算入

count on/upon 依靠，指望；期待，指望，料想到

count out 逐个地数，算出；判……失败；不包括

cover for 代理，代替

cover up 掩饰，隐藏

cover up for 为（某人）掩盖罪行/错误，包庇

cry down 贬低（某物）

cry off 不实现承诺/合同等，取消（约定）

cry out against 大声反对，谴责

cry out for 极其需要，迫切需要

cut aross 抄近路穿过；超出……的界线

cut back 修剪（植物）；削减，缩减

cut down 砍倒；使丧命；减少，削减

cut in 插嘴；超车抢道

cut off 切掉，剪断；中断，切断；剥夺（某人的）继承权

cut out 割掉，剪下；剪裁；戒除，改掉

cut up 齐根割掉，切碎

date from 回溯至…年代，始于…，自…存在至今

date back to回溯至…年代，始于…，自…存在至今

day after day/day in day out 天天，一天又一天

day and night 日日夜夜

day by day 一天天，一天比一天地，日益

do one's best 尽最大的努力

deal with 处理，对付

delight in 对……很喜欢，以……为乐

depend on (upon) 依靠，相信，信赖

die out 消失，灭亡

different from 与……不同

deserve well/ill of 值得受到……的礼遇/冷落

divide up 分配

divide...into... 把……分成……

do some cleaning (shopping) 做扫除（买东西）

dozens of 几十

drop in 顺道拜访

drop in on sb. 顺便拜访某人

drop off 减少，降低；打盹，打瞌睡

drop out 不参加，退出；隐退，隐居

drop someone a line/note 给某写封短信/留言

due to 由于，因为

each other 相互

earn one's living 谋生

either...or 或者……或者……

enjoy oneself 过得愉快

enter into 分享，投身于，成为……的一部分；参与，影响；开始参加

enter on/upon 开始，上任（尤指工作、公务的任期等）

even if 即使，尽管

even though 即使，尽管

ever since 自那时起直到现在

face to face 面对面

fall asleep 入睡

fall ill 患病，病倒

fall flat 达不到预期效果

fall short 未达到目的/标准

fall back 后退，退却

fall behind 落后于；不能按时产出……，拖欠

fall down 失败，不起作用

fall for 受……的骗，上……的当；倾心于，爱上，被……迷上

fall in love with 倾心于，爱上，被……迷上

fall in with 赞同；交往

fall off 下降，减少

fall on/upon 猛烈进攻，袭击

fall out 争吵；使离开队列，解散；发生

fall through 失败，终成泡影

fall to 开始；

fall to doing sth 开始做某事

fall to sb. （责任等）落在某人身上

far away 遥远的

far from 远离

feel like doing 想要……, 感觉要……

figure out 理解，想明白

fill ... with 用……填充

fill in 填充

find out 查明，发现，了解

first of all 首先

for ever 永远

for example 例如

for good 永远

from now on 从今以后，今后

from then on 从那时起

from... to 从……到……

from day to day 一天天，一天比一天地，日益

from time to time 不时，偶尔

get about/around各处旅行/走动；（消息）传开

get along with 与……相处

get at 达到，触及，发现；暗指，意指；贿赂，买通；中伤，挖苦

get away离开，走开；逃避，逃离

get back 返回; 回来; 回家

get close (to) 接近

get down 降下；吞下，咽下；笔录，记下；使疲倦，使沮丧；

get down to 开始认真（做某事）

get/take/ lay/lose hold of 抓住/没有抓住

get in 进入, 收获，达到；当选；收割，买进；请（某人）来帮忙；递送，送交；参加（活动），加入；被录取，使获录取

get into 控制/支配/影响某人；（使）自己或他人陷入（困境）；学会，习惯于

get off 动身，出发；寄出；（使）逃脱惩罚；使入睡；下班；脱下（衣服等）；下车

get on 上车；前进，进步；继续；过活，对付下去；

get on for （时间、年龄，数目，距离等）接近，靠近，快要

get on with 与……相处；某事进展如何

get through （使）成功，（使）通过，拨通（电话）；使理解/明白；干完，完成

get together 聚会，联欢

get up 起床；起立；增强，变得猛烈；安排，组织；打扮，装扮，装饰

give away 捐赠；颁分； 丧失，错失；暴露，泄露

give back 归还；送回

give in 屈服，让步

give off 发出，放出

give out 用完；停止运转/运行；分发 ；发出/放出；公布，宣布，播放

give up 放弃

go ahead 走在前面，领先；干吧，干下去

go away 走开，离去

go by 走过; 经过; 过去

go fishing (shopping, skating)(去)钓鱼（买东西/滑冰）

go for 主张

go for a walk 散步

go in for 参加，喜欢

go off 走开

go on 继续

go on doing... 继续干某事，不停地干某事

go on with 继续

go out 出去, 熄灭

go over 仔细检查，复习

go through 浏览; 翻阅，通过

grow up 长大成人，成长

had better (do) 最好（做）

hand in 上交; 交纳

hand out 分发

have a cold 患感冒

hang on （打电话时）不挂断，等待片刻

hang up 挂断电话

happen on/upon 偶尔看到，碰上

happen to （事件）临到……头上，发生在……身上

have an eye to sth. 指望着，为了要

have a gift for 对……有天赋

have a good time 玩得高兴，过得愉快

have classes 上课

have fun with 玩得高兴

have got to 不得不；必须

have mercy on 同情某人，怜悯

have to 不得不；必须

hear of 听说，知道

hear from 收到……的来信

help oneself to 请随便吃点

help sb. with sth. 帮助某人做某事

help...out 帮助某人解决困难

hold back 阻挡，抑制；控制（情感、眼泪等）；阻碍某人的发展；踌躇，犹豫，退缩；隐瞒/扣压（消息）

hold down 压下，抑制；压制，限制；保住工作/职位

hold off 使同……保持距离，挡住；拖延，推迟；延缓，迟迟不来

hold on 等一等（别挂电话）；继续（坚持）下去

hold one's breath 不出气，屏住呼吸

hold out伸出；提供，提出；继续存在，持续，维持；坚持，忍住

hold out for=stick out for 坚持要求

hold out on 拒绝提供支持（或信息等）

hold over 推迟，使延期

hold to 使坚持，信守，忠于；不使某人胜过（或超过）

hold up 推迟，使耽搁，使停顿；试图抢劫；提出……（作为榜样），展示

hundreds of 几百，成百上千

hurry up 赶快，快点

in a hurry 匆忙，很快地

in all 总之

in a word 简言之，总之

in common 共同，共有

in debt 欠债

in detail 详细地，详尽地

in danger 处在危险状态

in doubt 未见分晓，不明朗

in effect 生效，在实施中；事实上，实际上

in fact 事实上，实际上

in favor=popular 受欢迎（的）

in favor of 支持；宁愿选择

in front of 在……前面

in need/want of 需要，缺少

in order 按顺序

in order that 为了

in order to 为了

in other words 换句话说

in peace 安静，宁静

in public 当众；公开

in surprise 吃惊，惊讶

in the end 最后，终于

in the event 结果，到头来

in the event of 如果，要是

in the face of 面对……而不顾

in time 及时，来得及

in vain 徒劳地

instead of 代替，而不是

join in 参加，加入

join up 联合起来，联结起来

just now 现在，刚才

keep an/one’s eye on 密切注视

keep an eye out for 注意并记住某人某事，警惕

keep one’s eyes open/peeled 警觉，留心，注意

keep back 留下

keep doing sth. 继续做某事

keep off 勿踏; 勿踩

keep on 继续（进行）

keep one's word 守信

keep up 保持; 维持; 继续

knock at 敲

knock into sb. 撞上

laugh at 嘲笑

lead to 导致，导向

let in 让……进来，放进

let out 放掉, 泄露

live on 以……为主食，靠……为生

look after 照顾

look ahead 向前看，展望未来

look down upon 看不起，轻视

look for 寻找

look forward to 盼望

look into 向……里面看去; 调查

look out 留神，当心

look round/around/about 回头看，四下打量/张望

look someone in the face 直视某人，正视某人

look through 看穿, 浏览

look up 查找；好转，改善；抬头往上看；拜访

look up to sb. 钦佩，仰慕，尊敬

lots of 许多，大量

make a fresh start 重新做人

make/pull a face/faces 做鬼脸，做苦脸

make for 向……移动；促成

make friends 交友，建立友谊

make friends with 与……交朋友

make it 获得成功；准时到达；能够出席；渡过难关

make off 匆忙离开

make out 应付，过；看/听清，分清；声称；填写

make up 和解；化装；构成；编造

make up for 弥补

make up of 由……组成，构成

make up one's mind 下决心

millions of 成百万上千万，数以百万计

more or less 或多或少

neither...nor 既不……也不……

next to 紧接着，相邻，次于

no doubt… 必定/无疑…… 很可能……

no longer 不再

no problem 不麻烦，没什么，没事儿

no wonder…=It’s no wonder 难怪……

not any more 不再

not at all 一点也不，绝非

not only ... but also 不仅……而且……

not so...as 不像，不如

not till/until 直到……才

now and then 不时，偶尔

now that 既然

occur to (sb) （某人）突然想起

of course 当然

of great/no/some account 很/不/有些重要的

off duty 不值班，不值勤

on (the, an) average 平均，按平均数计算

on account of 因为，由于

on no account=not on any account 决不可以，切莫

on one’s own account 为了自己；独立地，依靠自己

on someone’s account 为某人的缘故

on duty 值日，值班，值勤

on and 连续不断地；竖立地

on edge 紧张不安，易怒

on foot 走路，步行

on show 展出，在上演（放映）

on time 准时

on/over the radio 通过收音机

once again 再一次

once more 再一次

once upon a time 从前，很久以前

one after another 一个接一个

open up 开启；开创; 开辟

or else 否则，要不然

or rather 更准确地说

ought to 应该

out of breath 上气不接下气

out of favor 不受欢迎

out of order 运转不正常，出毛病

out of work 失业

over and over (again) 反复，多次重复

pass by 经过

pay attention to 注意

pay regard to 注意，注重，尊重

pay back 偿还（借款等）

pay for 付款

pay off 偿清(欠款等)

persuade sb. to do/into doing 说服某人做某事

pick out 选出

pick up 拾起；开始学；接收；开车去接……

point out 指出

point to 指向

prevent ... from 妨碍, 防止, 预防

push ahead/forward/on 继续旅程，前进；大力推进（计划、活动等）

push along 离开

push around 欺侮某人，摆布某人

push for 急切要求，力图得到

push in 插队；鲁莽地打断

push out（常指不公正地）把某人开除，除掉（某人）

push through 迫使……被接受；施压通过

push up 使增加，使提高

put across 使……被了解，表达，沟通；以……欺骗/哄骗某人

put aside 储存备用；把……撇开不理

put away 把……收起来/放回原处；储存；收藏

put down 控制，压制，镇压；使自惭形秽，羞辱；杀（老、病动物等）；记下；让某人下车，使飞机着陆

put forward 提出（供考虑），建议；将……提前；把（钟、表）拨快；使受到公众的注意；突出某人

put off 推迟，使延期；搪塞某人，敷衍；使某人在某事上气馁；使某人不喜欢某物

put on 穿，戴上，上演

put on a performance 演出

put on weight=gain weight 发福，增加体重

put out 扑灭，关熄

put up 挂起，举起, 贴（广告等）

put up with 忍受

rather than 而不，非

refer to 提到，涉及，有关

regard... as 把……看作

regardless of 不管，不顾，不理会

relate to 涉及；理解

remind sb. of sth. 使某人回想起某事

ring back 回电话

ring off 挂断电话，停止讲话

ring up 打电话给

right away= right off 立即，马上

right now 立即，马上

run away 逃跑, 失控

run out of 用完

save one's life 挽救某人生命

scores of 许多，大量

see...off 为某人送行

sell out 卖完, 出卖

send for 派人去叫（请）

send out 发出，派遣

send up 发出, 射出

sentence...to death 判处刑

separate...from... 分开

set about doing sth. 开始做某事

set down 放下

set free 释放，解放

set in 以……为背景

set off 动身，起程；使爆发

set out 出发; 开始

set up 建立，创立

settle down 定居，平静下来

show sb.around 带某人参观

show off 炫耀

side by side 肩并肩，一起

so as to 以便，为的是

so far 到目前为止

so far as （表示程度，范围）就……，尽……

so long as 只要

so...that 太……以至于……

sooner or later 迟早，早晚

speed up 加快速度

spend...on 在……花钱

stand for 代表，象征

stand out 显著，显眼，杰出，突出

stick to 坚持

stop doing sth. 停止做某事

stop to do sth. 停下来做某事

struggle against 同……作斗争

such as 例如

take account of sth.=take sth. into account 考虑，注意

take after 长得象某个长辈

take apart 拆散，拆除；把……彻底打败；对……苛求，发现……的严重错误

take away 拿走，剥夺

take back 承认说错了话；使回忆起昔日

take down 把……拆成零部件，把……拆卸开；写下

take delight in 以……为乐，喜欢

take effect 实行，起作用；开始见效，奏效

take in 接待某人留宿；包含，包括；把衣服改窄；充分理解，掌握

take it easy 别着急，别紧张 慢慢来

take off 脱下；起飞；学某人的样，模仿（某人的谈吐、举止等）；休假，歇（…天）假；开始受欢迎；开始成名；走开，离开，动身外出

take on 开始雇用；开始具有/呈现，露出；开始和……争吵/作对/较量；接受（工作），承担（责任）；激动，烦恼，伤心

take one's time 从容，慢慢行动

take out 取出；正式取得，领得，获得；摧毁，毁灭，杀，使不起作用；给某人消愁；使某人筋疲力尽

take over 接手，接管；染上……的习惯；到某处休息，到……躲藏

take place 发生

take sb. in the arms 搂抱

take the place of 取代，代替

take up 开始从事某项活动，对……产生兴趣；占去，占据（时间、地位等）；打听，询问 ；接受……的建议；

take up with 和某人（尤指讨厌的人）来往；忙于

talk about 谈论，议论

talk of 谈论，议论

talk over 商议，商量，讨论

talk round 说服某人改变主意；回避直接谈论某事

the day after tomorrow 后天

the day before yesterday 前天

the more...the more... 越……就越……

the other day 前几天，某日

think about 考虑（是否去做）

think of 想起，考虑；认为，对……有看法

think well/ill of 对……评价高/低

think out/through 对……仔细考虑好，（经仔细考虑）对……作出决定

think over 认真考虑，细想

think up 想出（主意等）

thousands of 成千上万，几千

throw away 扔掉

to one’s joy/delight/surprise…使某人高兴/惊奇的是

to someone’s face 当着某人的面，公开地，坦率地

to the day 恰好，刚好

to this day 至今

too…...to 太……以至于不……

try on 试穿，试试看

try out 试验

turn down 关小，调低

turn off 关掉（水、电、电视、收音机等）

turn on 打开（水、电视、收音机、灯、煤气等）

turn over 翻动，犁翻（土地）

turn out 结果是

turn to 翻到书的……面；向某人求助；转身面向；变成

turn up 到达，来到；开大（声音）

under construction/discussion…在建设/讨论

up and down 上下，来回

(be) used to (doing)sth. 习惯于(做) 某事

used to do sth. 过去常常

wait for 等候，等待

wait on 侍候，服侍

wake up 醒来

with ease 很容易地

work off 排除，偿清，发泄

work on 抓紧办理，致力于

work out 算出，解决；有好结果，使人感到满意；发展为，结果是；制定出，作出；锻炼，健身

worry about 担心，烦恼

wrap up 包好, 伪装

write down 写下，记下

write to 写信给……

高中生应该掌握哪些英语词汇才能从容应对高考？

高中生在应对高考英语时，需要掌握一定数量的词汇。以下是一些建议的词汇范围：

1.基础词汇：高中生应该掌握大约2500-3000个基础词汇，这些词汇是英语学习的基础，包括日常生活中常用的名词、动词、形容词等。

2.高频词汇：高中生还需要掌握一些高频词汇，这些词汇在高考阅读理解、完形填空等题型中出现频率较高。例如，表示因果关系的词汇（because,so,therefore等）、表示转折关系的词汇（but,however,yet等）等。

3.学术词汇：高中生在准备高考英语时，还需要掌握一些学术词汇，以便在阅读理解、写作等题型中更好地理解和表达。例如，表示数据和统计的词汇（average,percentage,increase等）、表示观点和论证的词汇（opinion,evidence,support等）等。

4.短语和固定搭配：高中生还需要掌握一些常用的短语和固定搭配，这些短语和搭配在英语表达中具有较高的实用性。例如，表示建议的短语（should,hadbetter等）、表示比较的短语（comparedto,as...as等）等。

5.专业词汇：针对英语专业的学生，还需要掌握一些与英语相关的专业词汇，如语言学、文学、翻译等方面的词汇。

总之，高中生在应对高考英语时，需要掌握一定数量的词汇，包括基础词汇、高频词汇、学术词汇、短语和固定搭配以及专业词汇。通过不断学习和积累，高中生可以更好地应对高考英语的挑战。