高考陪读章节_高考陪读真的会

1.备战高考，高三家长需要掌握哪些亲情陪读攻略呢？

2.高考作文 陪读的奶奶

众所周知，三国时期的蜀汉政权，无论是诸葛亮五出祁山的北伐还是姜维的北伐，都几乎不可能成功，反而平白消耗了蜀汉的大量国力，国困民乏，以致成为三国中最先被灭亡的国家。那么问题就来了，究竟是什么原因支撑着诸葛亮和姜维坚持北伐，甚至不惜透支蜀汉国力？

实际上，我们对于诸葛亮北伐的讨论，都必须建立在建安十三年后赤壁之战天下三分的国际格局之中，如果说从董卓乱政到赤壁之战的历史属于“汉末”的话，那么建安十三年后“三国”时代才真正开始。

就外部格局而言，随着襄樊之战与夷陵之战的相继失败，在白帝城托孤时武侯面临的是一个极为尴尬的场面，襄樊危机的失败导致蜀汉失去了继续向东发展的突破机会，并且直接导致孙吴联盟的破裂，蜀汉政权被限制在西南方面，面对强大的曹魏政权，生存压力极大。而曹魏政权内部，随着曹操、曹丕的先后逝世与汉魏易代所产生的动荡，曹魏对外征伐的脚步放缓，内部局势成为朝廷最为关心的问题，曹魏政权的动荡恰恰为武侯的北伐提供了窗口期，北伐策略此时更像是以退为进，唯有北伐才能让蜀汉获得生存空间、不被吞并。

更为重要的是，建安时代的结束与三足鼎立格局的开启也意味着世人对于汉室的记忆与认同开始逐渐消亡，而对于汉室的认同恰恰是蜀汉政权得以成立的根基，因而武侯必须在人们对于汉室的认同彻底消亡前完成北伐、还于旧都。更进一步说，任何一个外来政权都会面临身份认同的两难境地，这直接影响着政权的政策走向，对于孙吴政权江东化的分析已经讨论了很多，其实蜀汉政权同样如此，在先主入主成都时其人员构成是以元从势力与荆襄势力为上层核心，而以本地人士为中下层骨干，然而随着元从势力的逝世，益州本地人士也必然逐渐进入政治上层，这必然会影响到蜀汉的政策选择，换句话说，此时的蜀汉面临着“汉”政权与“蜀”政权的认同困境，随着局势的变迁，以先主、武侯为代表立志于“兴复汉室，还于旧都”的汉政权正在被只图偏安一方的“蜀”政权所取代，因而武侯必须利用这样一个汉室记忆尚未完全散尽、曹魏内部有可乘之机的这样一个窗口期完成北伐，否则便将再无机会。

果不其然，在武侯死后，蜀汉政权本土化的趋势愈发明显，其中最为典型的便是谯周的《仇国论》，今我与肇见皆传国易世矣，既非秦末鼎沸之时，实有六国并据之势，故可为文王，难为高祖，这一说法一方面体现出随着益州本地人士当政，蜀汉政权日趋保守化的倾向，另一方面也在客观上点出随着三国政权都日渐稳定，蜀汉北伐的窗口期已经完全消失，最终蜀汉政权走向了投降迎敌的道路。

此外，严格来讲，我们很难说当武侯决定北伐时他是否真的相信能够成功，否则他也不会带着决绝之心写下“临表涕零，不知所言”，可能他早已知道了北伐难以成功的结局，可是知其不可为而为之不正是这世上最伟大的品格么？建兴五年，诸葛亮北屯汉中，着手第一次北伐，从此再没回过成都，再没回过巴蜀。在他死后，他把遗骸葬在了定军山，他用自己的余生做出了回答，“汉贼不两立，王业不偏安。”

青龙三年，司马炎代魏建晋。安乐公刘禅带领蜀汉众臣入京朝见，而在朝堂上叩首谢恩的人群中，没有诸葛亮的子孙。

所以，武侯之所以坚持北伐是基于内外两部分的考量，在外部蜀汉的政治局势十分危机，若不能主动出击必将无以自保，而曹魏政权内部的动荡则为武侯提供了难得的窗口期，同时就内部的身份认同而言，本地势力的崛起和汉室认同的消散，使得武侯更陷入“时不我与”的困境之中，正是这一内一外、一实一虚的困境，迫使武侯坚定的走向北伐。

而到后来，姜维对抗的曹魏跟诸葛亮时期可大不相同。那时司马懿解决了辽东公孙渊，王雄派韩龙刺杀了轲比能，令鲜卑再度分裂。曹魏北方的隐患大幅度减少，同时又把汉末以来流入辽东的人口收回，光是在户人口就有三十万。这意味着曹魏可以减少在幽州边兵的同时，还能通过新收编的人口增加生产力和兵力。曹魏单单在关中多投入两三万兵力，对姜维都是雪上加霜。

与此同时，姜维掌权后更改了蜀汉前线战略，将原本以汉中为前线基地的重心，转移到了陇西，撤除汉中围守兵力，在陇西前线设立围守，对曹魏边境逼近。姜维可能因为自己是天水人，对当地熟悉，想利用这种优势。

但姜维可能不知道的是，当年诸葛亮五出祁山，都是从更远的汉中出兵，而不是逗留陇西，那是有原因的。因为兵法的虚实之道要有一个缓冲，当诸葛亮主力处于汉中时，他有可能出祁山，也有可能出故道、斜谷、子午谷，曹魏不清楚蜀军的动向，就很难应对突如其来的进攻。

而反观姜维，把前线转移到陇西，这样的战略意图太明显。后来多次进攻，敌人都事先有充足的准备，所以后来邓艾才能在段谷之战以劣势兵力大败姜维。而司马昭伐蜀时，也明确了解蜀汉的主力就在陇西，因此不难判断出汉中兵力空虚，于是才率先派邓艾牵制姜维主力，钟会率军进入汉中。

姜维多次北伐，在后期已经使得蜀汉国力透支，激起蜀人强烈不满。除去儒士谯周，与姜维同为高级将领的张翼也提出了反对。刘禅也考虑起姜维的政治问题，开始提拔诸葛瞻上位，大有节制姜维的意思，因此就连廖化也提醒姜维不要太过盲目。用阎宇替换姜维，应该不仅仅是诸葛瞻一个年轻人的意思，是蜀汉中央经过多年战争消耗，开始意识到需要转变战略思路。

其实，在蜀汉初期，掌权者都相当支持北伐用兵，即便是保守的费祎也常常令姜维轻军入羌。而自姜维在段谷战败以后，就陷入强烈争议当中，都是长期消耗国力所造成的内部矛盾。

由此可以看出，诸葛亮的北伐除去政治合法性外，很大的一个原因是具有不小的成功率，他可以通过战略拉平双方距离，并具有对各国实力有一个清洗的认识。而反观姜维的北伐却有很多次没有意义。另外，陈寿记载姜维阴养死士，好立功名，而姜维作为诸葛亮北伐时引入的人才，资历最浅，却依然能在蜀汉后期身居高位，其实也从侧面证明了蜀汉后期有多么缺乏人才，因为无人可出姜维其右，所以使得姜维其人特别显眼。

但姜维要长期把持军权，就非得干出些功绩不成，因此战功成为姜维立足的基础。所以相对诸葛亮而言，姜维的北伐已经是盲目的好战，私心大于公心。更何况姜维没有诸葛亮那么清晰的战略，就不说那些大战略了，单单是国力消耗过大，不适度节制战争，战略重心摆在陇西，意图让敌人一览无遗，都能看出姜维才能跟诸葛亮差距实在太大。

所以北伐几乎不可能一事，只体现在姜维时期，是不能和诸葛亮时期的北伐相提并论的。

备战高考，高三家长需要掌握哪些亲情陪读攻略呢？

高考期间妈妈千万不要和儿子陪读住！母子那事的不少，我开旅店的见识一些了，特别是那种当妈的39、40左右不算太大，还有点姿色的偏多，进屋开完房间，过会儿里面就喘息连连，出来就跟没事人似的，现在的孩子让母亲惯完了 特别是那些，高考期间单独租房间的。

一般都是陪读的母亲和儿子，孩子压力大，母亲对孩子百依百顺的，夏天而母亲年龄也不算太大，一般穿个丝袜，有点姿色，皮肤还好点的，特容易诱惑孩子，特别是一般都住旅馆单间的（双人床），更很容易因为受到隔壁处对象的小年轻的激烈干扰，发生这样的情况，给我这个开旅店的打败了！

我原先就碰到一对母子，开车来的（可能是外地的高考期间陪读）母亲也就40左右，打扮的年轻挎个包穿个薄连衣裙黑丝袜，孩子虽长的比我都高，但也看起来听话，高考嘛房间紧张，我就把她俩安排到一小年轻的隔壁，半夜小年轻的那屋喘息连连啊，过一阵了，我以为过去了，我准备睡觉，就感觉早上来的那陪读的那娘俩那屋，动静不对劲，像是在床上扑腾嘎吱扑腾的那种，我还以为在床上调皮？

过了好一会儿，居然有轻微做爱的那种声了（声音小些），我艹！绝不会听错，天打五雷轰！我开多少年旅店了，我都开门听了，嘎吱床的声，害的我一夜没睡啊（我的屋就在她们屋对面，这孩子得折腾她4、5次）。

第二天我看见那母亲在卫生间梳子梳头，头发有点乱，脖子上有嘴印，丝袜也有丁点破了，估计她儿子没少折腾这一宿

高考作文 陪读的奶奶

为了决定人生方向的高考，为了一个出色的成绩，高三学生需要尽快适应生活、学习节奏，为自己的高考目标而努力的做着全面的准备。高三家长也需要找到自己的角色定位，需要放下身段，需要聆听孩子的心声、需要与孩子的平等沟通，需要与孩子如朋友般的亲情陪伴，一起和孩子面对高考！

一、调整心态，找准角色定位

高三阶段，课业和心理压力增大，有些高三学生会表现得焦虑不已。面对孩子的这种情况，高三家长需要给予孩子充分的包容、理解。面对孩子出现的问题，不能以强硬态度应对，否则很可能会使孩子与自己越来越疏远。

高三父母确实很不容易。有工作要忙，要打理日常的饮食起居，要关注孩子学业的完成情况。多种角色，如果高三家长心态不能好好地调整，往往会事与愿违。父母要成为孩子心灵的守护者。需要保证亲子间顺畅的沟通，才能建立各种问题解决的基础条件。高三父母要平和地陪伴在孩子身边，倾听孩子的苦衷和诉求，全面了解孩子的学习和生活情况，明白孩子问题的根源。找到明确的解决问题的方向，帮孩子尽快脱离困境。家长需要找准角色定位，变成孩子的朋友，成为孩子的心灵导师，找到适合自己孩子的沟通方式，可以与孩子良好的互动起来。

二、发现孩子的点滴进步，善于鼓励

高三年级的备考，孩子要经历许多大大小小的模拟考试。让孩子一直保持良好的学习状态，是高三父母需要关注的热点问题。

顺利考入理想的大学，考取喜欢的专业，需要高三学生努力付出，需要高三父母长期的信任和鼓励。高三全面复习阶段，在具体的学业上，父母并不能给孩子提供太多的帮助。但考试结束后，高三父母需要腾出时间，记录试卷中的错误，为孩子详细指出又犯了哪些相似的错误，提出正确的建议。对孩子有进步的地方给予肯定。在父母的鼓励下，孩子的进步能得到认可，找到问题及时解决，学习劲头才能越来越足。

高三父母要善于发现孩子的点滴进步，保证孩子在正能量的推动下持续前行。高三学生在学业、生活中会遇到各种问题，强大的自信是解决难题的重要推动力。父母通过言行举止，潜移默化地向孩子传递积极、健康的心态。高三父母要仔细观察孩子的日常动态，孩子只要取得了进步，就要及时肯定。

三、保持家庭环境的常态，温馨陪伴

家有高考生，父母在有些方面就会作出改变，甚至会刻意调整。为了给孩子创造一个安静的复习空间，给全家下达了“禁声令”。家里变得特别安静。全家放弃了看电视的习惯，全家都是蹑手蹑脚，生怕弄出什么大声响，影响到孩子的学习。我们需要明白，对于高三父母刻意给孩子打造出的学习环境，往往会让孩子感觉很不自在。

高三学年，很多高三父母比孩子还紧张。一些父母认为改变生活常态，能体现出自己对孩子的关怀。这种刻意的改变，会在不经意间影响到孩子。在孩子没有提出特殊需求时，高三生父母无需刻意改变正常的生活状态，只要维持和谐的家庭氛围，静心陪伴孩子就是对孩子最好的支持。

高考是孩子一生中关键的一次考试，是高三家长最看重的。高三父母能够做好保驾护航，和孩子之间有顺畅的沟通，温馨的陪伴，目标是可以顺利地实现的。

我还曾记得那个夜晚，家里只有我一个人在窗台上看着外面模模糊糊的灯光，看着那被雨洗了的马路。

突然，家门外传来了一阵脚步声，是那么亲切，那么沉稳，那脚步声离我越来越近，我也听得越来越清晰。接着，我们家的门被钥匙转了几下，奶奶那慈祥的面孔便出现在我眼前。奶奶气喘吁吁地走到沙发旁，有气无力地坐上沙发。我心想：“奶奶这几天一直不舒服，我做孙女的应该尽尽孝心。对了，帮奶奶捶背，也许这样，奶奶会舒服些。”说干就干，我快速跑到沙发边，帮奶奶捶起背来。

我开始捶得很轻，奶奶似乎很不高兴，奶奶说：“捶重点。”我想：“我的天啦！奶奶一个七十多岁的老人，怎么一点都不怕疼啊，连我都承受不了，奶奶怎么能？……”我不敢按奶奶说的去做，还是象刚才那样轻轻的捶。后来，奶奶的脸色越来越难看，她无奈的喊了一句：“乖孙女，捶重点”。我再忍不住心里的想法，只好疑惑的问：“奶奶，这样不会觉得疼吗？您一个70多岁的老人家，能受得了吗？”“傻孙女，”奶奶拍拍我的头，面带微笑，“怎么会呢，我会觉得很舒服的。”听了这句话，我心里好象掉了一块大石头，轻松多了，接着，我就用力地帮奶奶捶背。

捶完背之后，奶奶的脸色好多了，心情也好多了，像变了一个人似的，奶奶还说：“如果你大哥二哥也有你这份心意就好了。”

其实，我也不知道帮奶奶捶背，她会有那么大的反应。也许是我和奶奶太亲了，也许原本我就在期待奶奶这样的赞赏……不过，我知道，奶奶笑了，我也笑了，大家一起开心才是一件最美妙，最快乐的事情。

感恩奶奶，就应该为奶奶多做一些事情；感恩奶奶，就要让奶奶开开心心。现在，我一定要尽力，多做些家务，让奶奶的病尽快好起来，笑口常开。