县长检查高考_县长检查高考工作

1.那些年，哪些高考的事

2.县委书记和县长的区别

3.县委书记和县长哪个级别高

4.宾阳县县长陈咸华冒雨到宾中检查教师住房情况

5.县长先生究竟是个什么梗？

6.县文化教育体育局上半年工作总结

我觉得高考考场没有空调却把县长办公室的空调停了这一做法没有实质性的作用，这无法解决考生考试环境不好的问题，并且这是一种逃避的解决办法。所以这是不可行的。

高考是许多人人生的第一个转折点，这场考试进行时全社会都会为你们而加油，并且为所有考生提供便利。每年高考时都有许多感人的瞬间发生，走错考点的考生被交警骑车送至考点，丢失准考证的考生调动社会的力量一起寻找，跳广场舞的大妈愿意停止或者到山里跳每一件事都看出来社会对高考的重视，也看出来对考生的包容与爱。所以高考考场没有空调却关闭县长办公室的空调并不会为高考考生提供便利，与其做出这样的决定不如为高考考场安装空调来的更实际。而且高考考场都是使用学生教室，安装空调不仅可以为考生提供好的环境，也可以为后来使用教室的学生提供良好的学习环境，有了好的环境也可以提高学习效率，可以说是百利而无一害。

关闭县长的空调可能从表面看起来是为学生们好，平和家长们的内心，实际上没有任何作用，而且还会让县长的工作环境变不好，工作效率也可能会下降。对交易设施的投资是无法用物质衡量的，表面上是一台空调，实际上是对学生群体的关心与爱护，再穷不能穷教育也是可以这样理解的，既然有能力做到这些设施齐全，那就可以配备。

今年高考推迟导致许多地方出现了许多困难，自然灾害让某县城无法进行高考，但是国家马上执行了备选方案，这也看出来我们国家的强大与周全。无论发生什么事，我们只要相信我们的国家，所有问题都会迎刃而解。

那些年，哪些高考的事

回振彪高考分数：大概570分。

1、回振彪的发展

公开资料显示，回振彪本科毕业于河北大学通信工程专业，2011年9月起攻读中央财经大学证券投资专业硕士研究生，2014年7月毕业后进入国家开发银行河北省分行工作了七年时间。其间，回振彪曾于2017年7月到2020年3月在河北魏县政府办挂职副主任。

2、回振彪的工作成就：

据国开行河北省分行2019年一份资料显示，回振彪长期从事服务邯郸地区经济发展的信贷工作，曾向邯郸地区中小企业贷款3亿多元，支持了20余家中小企业的发展；向邯郸市客运中心项目发放贷款8.6亿元，提升了邯郸地区客运交通服务水平。

2022年2月，回振彪任河北银行邯郸分行党委委员，同年7月起任河北银行邯郸分行党委委员、副行长。今年3月27日，威县第十六届人民代表大会常务委员会第十五次会议决定任命回振彪为威县人民政府副县长。

2、全国首位“90后”县长莫彩华

据新黄河客户端报道，近年来，越来越多的“90后”出任区（市）县领导职务，他们多是高学历，以挂职锻炼、引进生等身份逐步走上领导干部岗位。其中，莫彩华成为全国首位“90后”县长。

莫彩华出生于1990年9月，中国人民大学博士研究生，是福建省2018届引进生。2018年博士毕业后，莫彩华进入福建省莆田市城厢区工作，曾任莆田市城厢区副区长、常太镇党委书记。2021年6月，莫彩华任福建省三明市清流县委副书记、代县长。同年12月，他去“代”转正，任县长。

莫彩华是福建省2018届引进生。当年福建省委组织部发布的引进生人选名单中，共有111名博士、61名硕士。2021年7月1日，《福建日报》刊发《全省优秀***员、全省优秀党务工作者和全省先进基层党组织名单》，莫彩华荣获“全省优秀党务工作者”称号。

县委书记和县长的区别

曾经的高考，是千军万马过独木桥。不过对于那些没有机会走进考场，或没能通过高考走入大学校园的年轻人来说，高考依然带给他们许多收获。那是对知识的敬畏，对学习的渴求。

改变的不仅 是“考中者”

高考制度在山川沟壑间激发起一代青年人知识的渴望，也激发起全社会对知识不可遏制的热情

我父亲是个农民，只读到小学三年级，一生都没有机会走进高考考场，却始终牵挂高考。晚年病重时，他还能清晰地记得三十多年前，从我们那条山沟里考出去的学生，而且记得他们的考分。

恢复高考那年，我才六岁。那个秋天，我背起书包，带一块一尺见方的木头小黑板去上学。我不知道恢复高考的消息是什么时候来到山沟里的。第二年春天，附近好几个村都有学生考上学校的喜讯传出。其中，有一个是我的远方亲戚，他比我父亲小几岁。从此，这个亲戚便成为我的“榜样”，父亲经常以他来教育我。从那年起，我们那条山沟八九个村庄，前前后后上过中学的青年人又都找学校补习去了。后来几年，接二连三有人考上学校。这些消息不仅激励了我们那一带的学生，也鼓舞了我父亲这样没有机会参加高考的农民。

在这样的消息中认识高考、明白了考试的意义，我也踏着高考鼓点走出了山沟。高考，对于我们这样的人当然至关重要，因为这场考试改变了我们的人生。高考二十周年、三十周年，以至于今年恢复高考四十周年，我们一次次回味这项制度的意义。每当这个时候，我都会想起父亲来，都会想到一个同样的问题：我们都是高考的获益者，父亲他们则是高考的旁观者。这样一场考试，对于父亲那样没有机会进考场的人，又意味着什么？

可以说，四十年来，成千上万学子走过了高考独木桥，走上不同的人生道路。但没有走过这座桥的人，一定比走过来的人多出很多倍。如果高考仅仅是我们这些走过来的人们改变命运的途径，那它的意义就要少很多。其实，历史的逻辑并非如此。

至少，高考燃起了我父亲新的生活理想。后来的岁月里，他多次和我说过，是高考给了他供子女读书的动力。我的父母亲从这场考试中看到了艰苦读书的价值，甚至找到了改变一个家族命运的信心。无论生活多么拮据，不管送孩子读书的路有多么艰辛，他们始终满怀希望。父母抱着这样的决心，前前后后用二十多年时间，耗尽了他们最宝贵的壮年岁月，把我们兄妹都送进高考考场，送出了祖辈劳作的山沟。

我相信，这种鼓舞并不仅仅发生在那沟壑连绵的太行山里。上世纪七八十年代，广大农村还挣扎在温饱线上。每年拿出钱来送孩子读书，并不是一件容易的事。但不顾生活艰苦，顽强供孩子读书的故事层出不穷。很多深山沟的农村，以砸锅卖铁的决心集资盖学校，几乎成为那个时代一道感人的风景。高考制度在山川沟壑间激发起一代青年人对知识的渴望，也激发起全社会对知识不可遏制的热情。

今天，重新回味四十年前那场考试的时候，一年一度看到更多年轻人走进考场的时候，我的思绪总是漫过考场，想起我父亲，想起那些像父亲一样永远没有机会走进高考考场的人们。高考制度的恢复是一项教育制度，更是一项重大社会改革。它激起了全社会的热情，改变了各个阶层人们对知识的价值认同，重新树立起奋发学习的社会信仰，为人们开辟了改变命运的新通道。所以，它给中国带来了持续几十年的变化；所以，高考的“受益者”不只是我们这些考中者，还有那些没有机会高考或是没有考上的人！

多些选择 多些精彩

现在的孩子没有我当年高考的那份紧张，没有我当年复读的那份执着，也失去了我考上学校时的那份荣耀，但是孩子们多了一份自信，多了许多机会，也有了更多选择

我是高考的受益者，高考改变了我的命运，改变了我人生的轨迹。我感谢高考，给了我们这些农家子弟机会和公平。

我本该1983年参加高考，而实际上却是1984年高考的。因为1983年高考预选，我没能选上，也就没有资格参加。那时候，高考录取率很低，再加上我们县是一个教育相对落后的县，落榜与复读很普遍。高考和当兵是当时农村孩子跳出农门的两条渠道，尤其是高考，考学校就是考工作、考饭碗。于是，那些复读几年不放松、终于如愿考上学校同学的事迹就成了老师教育我们的励志故事，也是鼓舞我们前进的榜样。那真正是“英雄不问出处，成功不分早晚”。

1984年的高考对我来说十分重要。毕竟已复读一年，竞争十分激烈，我想考上学校的心情也十分迫切。尤其是第一场考试前，快进考场了，却一次一次地上厕所，拿到试卷，却读不通题目，心里紧张的情形可想而知。只等考过了第一科之后，心里才稍稍放松。现在想起来有些好笑，但那记忆却是刻骨铭心的。高考结束后，我没有等待，也对自己没有信心，就又一次投入了紧张的复读之中。我是在复读时接到通知书的，真是“漫卷诗书喜欲狂”。

大学毕业，我回到母校担任教师的十几年，从高考的参与者变成了“应对者”。每天和孩子们一起，起早贪黑，摸爬滚打，应对高考：某某同学发展不平衡，某一科影响达线；某某同学成绩不稳定，心理状态不好；一次次统计分数，一次次分析试卷，一次次找学生谈心谈话。高考前，我的心总是惴惴不安，每每晚上做梦就是考试，考试就是紧张，就读不懂题、不会做题。多少次都从这样的梦中惊醒。其苦无穷，其乐亦无穷。每当和孩子们谈自己高考紧张的糗事时，我总是这样说：“高考，紧张是一种正常的表现，也是一种责任心和责任感的表现，不要惧怕紧张，适度的紧张反而有助于注意力的集中。但不能像我似的紧张，那是一种惧怕与恐慌。”孩子们笑着善意地说，“老师你就是胆小”；我儿子则不客气地说，“老爸，你这是没学好”。他们说得都对，这就是我的高考。

后来，我到县政府工作，担任分管教育的副县长，对高考的关注已不再是具体哪个学生，哪一门学科，更多是操心考试政策、考试安全、考试组织、考试环境、考试秩序、考试结果，家庭贫困学生入学及通过高考暴露出教育教学的问题。尽管如此，我还是愿意不时地走进学校，与老师们探讨备考的具体问题，与同学们分享高考的体会与信息。现在的孩子没有了我当年的那份紧张，没有我复读的那份执着，也失去了我当年考上学校时的那份荣耀，但孩子们多了一份自信，多了许多机会，也有了更多选择。抚今追昔，感慨颇多。

去年，我到山西长治技师学院工作，面对的是一群没参加过高考和高考没上榜的孩子。他们很活跃，也很可爱。每当我听到孩子们热情的问候声，机床的轰鸣声；看到焊花飞溅，抹着油污和汗水的笑脸；看到横平竖直的布线，精湛细致的茶艺时，我对高考有了别样的感悟：高考已不再是通往成功的独木桥，高考也不再是人生的必修课，没有高考的人生同样可以精彩！

落榜浇不灭对知识的渴求

我时常想，没上大学是我这辈子最大的遗憾。不过两次高考落榜并没有挫败我的信心，我对知识的渴求越来越强烈了

我是一名“60后”，也是一名高考落榜者。提到高考，就一下子触及我内心深处的“伤痛”。

1979年，我第一次参加高考。本来是想报考大学，但父亲说能考取中专，也包分配，毕业后也能吃上商品粮，为保险起见，就劝我考中专。也许是自己太“自信”的缘故，结果第一次考就“马失前蹄”，录取分数是240分，我考了233.5分。

回到家里，我哭了好长时间，尤其是后来听说有好几个平时学习成绩不如我的都被录取，我更是难过了好几天。看看当时农村艰苦落后的生活环境，父母劳累的场景，我向父母提出，复习一年继续考，一定要为自己、为家里争口气。

1980年的夏天，表哥从部队回家探亲。当时已从南京第一炮兵学校毕业提拔为排长的他，得知我的情况后安慰我说，部队的干部培养选拔制度也在改革，从今年开始，改变过去那种直接从士兵提干的做法，改为先上军校后提干。

表哥还说，部队考军校相对于地方高考来说，容易一些。表哥的一番话，对我触动很大，既然父母又辛辛苦苦地供我复习了一年，我也下了很大功夫，干脆再拼搏一下高考，落榜后就参军考军校。父母也同意了我的想法。

于是，复习了一年的我又一次参加高考，结果再次名落孙山，离最低录取线20多分。不过，有了表哥的安慰，我没有哭，反而下定了参军报考军校的决心。

在1980年的冬季应征入伍中，我报了名。经过政审、体检等一系列程序，终于成为一名中国人民解放军战士。入伍时，我是背着一大包数理化学习资料走进兵营的。正式分配到连队不久，我就报名参加了北京某地质出版社举办的函授学习，三年的《语言文学自修大学讲座》自学完后，虽然没有毕业证，档案也没有任何记载，但给我打下了深厚的文字功底。

1983年，我考上了军校。虽然这是一所学习时间只有两年、中专学历的军校，但毕竟毕业后就提干，成了干部身份，也就意味着从此改变了一生的命运。

参军20年，我从战士一直干到中校正营职。2000年，我转业到威海市，安置在一个行政执法的事业单位，一干就是17年。转业前，我已在部队通过三年的在职函授学习，拿到了经济管理专业的大专文凭。

我时常想，没上大学是我这辈子最大的遗憾。在我看来，上过大学接受过高等教育和没接受过高等教育的人，从知识的积累、视野的开阔、理解问题的能力来看，都是不一样的。不过两次高考落榜并没有挫败我的信心，我对知识的渴求越来越强烈了。

不曾走进大学 也能守护希望

虽然当初的抉择为生活所迫，却并不影响我们守护自己与别人的梦想

你相不相信，有那么一群人，没有经历高考，最后却成为老师。他们亦配得起“老师”的身份，因为他们是一群真正热爱读书才情兼具的人。

“文革”时期，出身地主家庭的爷爷“不宜高考”，被放逐乡下种田放牛，过着晴耕雨读的生活。“文革”后，终于可以参加高考了，却由于家境清寒，小儿又重病在身，为种种家庭琐事牵绊，心有余而力不足。爷爷自幼饱读诗书，见多识广，当时在村里口碑极好，乡村学校正好缺老师，就这样被推举去做了民办老师。

特殊的历史时期，与爷爷同龄的一大批潜在人才，因为无缘高考而被尘封。

改革开放，正值高考热火朝天的阶段。1979年父亲初中毕业后，为了减轻家庭负担，放弃了考高中，而选择考取中等师范。爷爷也很无奈，五个孩子个个都要读书，他那点微薄的薪水又时常拖欠。家里种了点田，地里庄稼的收成还不够给孩子们交学费。爷爷是教师，深知知识能改变命运，五个孩子中让谁辍学，他都于心不忍。这时父亲主动提出要去上中等师范，读三年，毕业后就能就业，省去了上大学的一大笔开支，还能替家里分担一些经济上的负担。

父亲一面读师范课程，一面借了高中课本复习。他抱着一丝希望，期待能有机会参加高考。他深知，读个师范已让家里债台高筑，再读大学简直是一种奢望。但他不想放弃高考的机会，他想通过高考来证明自己当初走师范这条捷径，完全是出于无奈。

师范最后一年，他偷偷报名去参加了高考，录取通知书寄来的时候，他一个人躲在屋子里想了一夜。那是一张来自师范大学的信笺，上面残留着父亲欣喜而哀伤的泪痕，被珍藏了三十年。

2001年，父亲得到消息，中等师范改制，由3年改成“3+2”。这意味着那些不愿疲于奔命高考的人，可以一举两得。我还有两个比我小一岁的孪生弟弟，他们要同时读高中、考大学，以我家的情况肯定负担不起。而那时的师范“3+2”学费生活费基本全免，父亲知道我有委屈，但他还是把这个消息告诉了我，让我自己做决定。当命运将这张牌发给我，我做出的选择与父亲当年一样。

我们一家三代人都没有走进大学校园，却都成为学生心目中理想的老师。虽然当初的抉择为生活所迫，却并不影响我们守护自己与别人的梦想。学校里还有许多和我一样的教师，我们虽然没有通过高考进入大学，但依然用功读书，潜心教研。我们没有把“高考”二字看得多么惨烈，对待“成功”亦没有太过急切。老师的职业，不是我们生存的捷径。我们心中充满的是对人生的重新审视、定位，是对梦想的坚持，是对自我价值感的守护。当高考成为一个远去的梦，我们年复一年，擎着一盏明亮的灯，让赴梦的孩子行路有光。

县委书记和县长哪个级别高

县委书记和县长的区别是性质不同、地位不同、职责不同。

1、性质不同

县长，是管理一个县的行政事务的官员。县委书记是党的县级地方组织（委员会）负责人。

2、地位不同

县长相当于一个县的第二把手，仅次于县委书记。县委书记是县级政府的一把手。

3、职责不同

县长领导县政府的全面工作，具有最终决策权、行政指挥权和人事提名任免权。负责召集主持县政府全体会议和县政府常务会议以及乡镇长例会，负责签署政府发布的决定、命令、规范性文件以及对外订立合同，签署向县人民代表大会及其常务委员会提出的议案以及人事任免等文件。

县委书记的职责是坚持党的基本路线，贯彻执行党的方针、政策；把握好正确的政治方向；善于团结好委员会中一班人，抓好党风建设，督促、检查党的各项工作等。

县长的行政级别

县长的行政级别就是我们常说的县处级正职，行政级别是正处级，但是个别县长会高配为副厅级，这种情况较少。作为全县的第二把手，当县委书记提任或者调任省里的时候，县长转任县委书记当第一把手的机会就很大；从县长位置上提任副厅级是不容易的。

职级平行制度实行以后，享受一级调研员待遇的县长较多，个别享受二级巡视员待遇，各省做法略有不同。4座直辖市管辖的县长都是正厅级：我国有北京、上海、天津、重庆四个直辖市，他们所辖的县长在行政级别上比普通的省份所辖的县长级别高，是正厅级，县里所辖的乡镇是正处级。

宾阳县县长陈咸华冒雨到宾中检查教师住房情况

县长和县委书记都是正处级职务，级别一样，但地位不同。

县委书记要领导县长，因为县委要领导县政府。县长：指管理一个县的行政事务的官员，县政府实行县长负责制。

中华人民共和国县人民政府首长，由县人民代表大会选举和罢免。县长低于市长（地级市）而高于乡长（镇长）。在中国，县长实际上相当于一个县的第二把手，仅次于县委书记，一般也是该县的县委副书记。

县委书记：根据党章规定，县委书记是党的县级地方组织（委员会）负责人，县委书记同时还是党的县级委员会委员和常委。各级党组织的书记和委员之间是平等的同志关系，重大问题由委员会通过表决决定。

职责

县长：

1、县政府实行县长负责制。县长领导县政府的全面工作，具有最终决策权、行政指挥权和人事提名任免权，常务副县长协助县长主持县政府日常工作；其他副县长根据各自的分工协助县长进行工作。

2、县长负责召集主持县政府全体会议和县政府常务会议以及乡镇长例会，也可委托常务副县长召集上述会议。

3、县长负责签署政府发布的决定、命令、规范性文件以及对外订立合同，签署向县人民代表大会及其常务委员会提出的议案以及人事任免等文件。

4、副县长按照各自分工或受县长的委托认真做好工作，完成临时交办的任务；及时调处分管部门与其他部门之间的矛盾；对工作中的重要情况和重大事件，要及时向县长报告；对政策性问题要认真调查研究，提出解决问题的办法或建议。

县委书记：

坚持党的基本路线，贯彻执行党的方针、政策，把握好正确的政治方向，善于团结好委员会中一班人，抓好党风建设，督促、检查党的各项工作等。

以上内容参考：百度百科-县长

以上内容参考：百度百科-县委书记

县长先生究竟是个什么梗？

6月27日下午3时，一场大雨如期而至。滂沱大雨阻断了众人的脚步，纷纷寻找避雨地方。在宾中的校园中，有几个人不顾大雨淋湿衣衫、浸湿鞋子，打着雨伞行走在教师的宿舍间。他们就是宾阳县县长陈咸华，县委常委、宣传部长、副县长张昭平，副县长梁俏，以及县教育局领导，宾中学校领导班子成员。在这场大雨中，他们心中所想的只有一个共同的问题：一些至今还住在简陋宿舍里的老师们的家是否能顶得住这场大雨？是否还在漏雨？

陈咸华走进李覃艺老师家，当他得知这位广西大学硕士研究生虽然已婚，但因学校无法安排住房，还与另一名教师同住在50年代的旧瓦房里时，心中感慨万千："没想到宾中老师的住房条件这么艰苦。老师们在这样的条件下还能培养出那么多的优秀学生，真是不简单啊！"在韦老师家中，当看到韦老师一边拿着脸盆接漏雨，一边在指导高考学生填写志愿，每个领导心中都是感动不已。宾中现今仍有58名教师（不含家属人数）居住在C级危房里，这些瓦房大多建在上个世纪50年代和70年代，早已破旧不堪。10名教师住在教学楼楼梯间，这些楼梯间不足16平方米，原为教师课间临时休息室，没有厨房，没有用水设备，条件非常简陋。8名教师仍在校外租房住宿，只好在芦圩或新宾租房，这样既增加了经济负担，又影响了教学和管理工作。连校长葛文荣至今在宾中没有宿舍，都是早上从芦圩出发，中午在办公室沙发上眯一下眼，一直到晚上11点钟又赶回芦圩。

该校校长葛文荣说，下一步学校计划再建三栋教师宿舍楼共90套房，以解教师住宿的燃眉之急，使教师能安心教学。县长陈咸华说，宾中是百年老校，建校以来一直在区内享有较高的声誉，教职工住宿建设的滞后，已越来越严重影响了学校教育教学工作的正常进行，教师队伍后顾之忧不解决，势必影响到教学质量。县委、县政府高度重视宾中各方面建设情况，协调好各方面力量支持宾中建设，把宾中的教育品牌打造得更好。陈咸华还希望宾中在建设当中一定要按照有关法规进行，合法手续一定要全，同时要注意施工安全，确保工程按质按量完成。

县文化教育体育局上半年工作总结

微信名“县长”指的是**《让子弹飞》里姜文饰演的角色，那是个兼具革命者形象与土匪气质、有勇有谋的人物。某种程度上这一影视角色是我的偶像。

所以用“县长先生”指代麻子县长，也算不上什么梗。但是我和这个角色又确实有某种关联。

**《让子弹飞》是姜文的作品之一，在其之前姜文导演过几部文艺片，由于内容过于深奥，情节暗线隐晦，票房一直不高。而这部《让子弹飞》是雅俗共赏的好作品，既有内容上的深度，又有精彩的视觉震撼和故事情节。该片2010年上映，我上高一，买了一张影碟在家里反复看，觉得**十分精彩。

初次结缘之后也就作罢，直到三年后高考失利，我去了著名的“复读学校”复习二战，为了方便学习，在学校附近合租了一套公寓。学校位处县城，离城区很远，相比于之前的学校离家15分钟路程，这所学校给了我很大的自由空间，在这个年轻躁动氛围的空间里，我们侃天说地，聊未来，聊生活，相比于那些文科生，我这个理科生更像是一个书呆子。

有一次聊到经典**，聊了《肖生克的救赎》，《阿甘正传》，《教父》等，我提到了《让子弹飞》，那几位文科生开始滔滔不绝地发表评论，虽然很大程度是套用网上的解说，但是让我觉得在自己的小世界之外，还有很大的未知，那一刻我的感觉是天摇地动的，因为我只知道其好，这是一种直观感受，而他们却能到处其中为何好，究竟有什么隐喻，**背后的世界我一无所知，我深深地感受到了自己的局限。

从那时候开始张麻子县长这个角色在我心中才开始立体起来，我开始把这个角色作为一个偶像来崇拜。

而且从那时起开始觉得，遥远的远方和无穷的人们都与我有关。开始跳出自己的视野。活在自己的小圈子里很容易，但是要跳出来寻找不同的世界就比较困难。但是也很有趣。

今天大学生活也将要结束，从我开眼看世界以来已经快有5个年头了。最初自称县长，就像是小白兔装大尾巴狼，因为我自体的虚弱，所以找一个强大的偶像来伪装，现在看来是越装越有自信了，可能是有种带入感吧。反正以后也叫县长了。

县文化教育体育局上半年工作总结范文

　今年上半年，我局在县委、县政府的正确领导下，带领全县教职工紧紧围绕教育工作重心，勤奋务实、扎实工作，各项工作稳步推进，全县教育工作呈现良好的发展态势。现把上半年主要工作总结如下：

　 一、创建馆陶特色魅力教育

　2月14日，馆陶县教育工作会议召开。会上确定了20xx年全县教育工作的总体思路是：全面学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》和全国教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以建设教育强县目标为统领，强力实施校本革命，突出打造高效课堂，深度推进县域均衡，全面提高教育质量，创建具有馆陶特色的魅力教育。通过创建魅力教育，打造务实创新、业务过硬的魅力校长；成就敬业爱生、厚德博学的魅力教师；创建自主高效、和谐快乐的魅力课堂；培养乐学善学、多才多艺的魅力学生；塑造优美高雅、环境育人的魅力校园，提升馆陶教育的核心竞争力。自此创建馆陶特色魅力教育活动拉开了帷幕：

　（一）组织领导

　专门成立了以局长李晓林为组长的推进魅力教育创建工作领导小组，局领导王孟军、吴秋山、刘吉春、王明照、刘会堂担任副组长，领导小组下设推进魅力教育办公室，办公室主任由副局长王明照担任，办公室成员专门从局办公室、教育科、人事科、教研室、进修校抽调人员组成。推进魅力教育办公室具体负责全县魅力教育创建推进工作，包括挖掘魅力教育内涵，制定魅力教育创建实施方案，策划创建工作进程，制定魅力教育量化考核实施细则，加强对学校魅力教育创建工作的督导，并对学校魅力教育创建工作进行阶段性总结，形成文字材料，向领导小组定期汇报。并开通了馆陶魅力教育网站，创办了《馆陶魅力教育》专刊，拓宽了宣传渠道。

　（二）活动推进

　为了加快魅力教育的创建进程，自今年二月份我局开展了一系列的`推进活动和措施：一是2月25日——4月27日，在全县各中小学校共举办27场“强力提师能、创建新课堂、打造魅力教育”专题培训，2240名教师参加了培训活动。二是3月7日——30日，举行了为期22天的小学优秀教师巡回授课，35人共送课66节，涉及五个学科，走遍全县33所小学，受益教师达1656人次。三是3月9日局长李晓林亲自带队到杜郎口中学参观学习，随即在一个月内各学校先后有500余人次观摩杜郎口中学，全县刮起了“杜郎口旋风”。实验中学的“六步教学法”、魏僧寨中学的“五环教学法”、房寨中学的“学案式教学法”，得到了进一步改进。四是3月26日、5月7日举办了两次特级教师大讲堂活动，全县各中小学校长、骨干教师、教研组长等450多人聆听了讲座；4月份，召开国培教师座谈会，组织城乡教师相互交流学习经验，促进了教师专业化成长。5月18日，特邀河北师大音乐学院成露霞教授在房寨中学上音乐观摩课，并对全县音乐教师进行了课堂教学培训；5月28日，特邀河北师大教授张硕作了《数学建模与数学研究性学习》报告，促进了中小学教师创建魅力课堂和专业能力的发展。五是5月21日——6月1日，组织了全县各学区、县属学校1000余人参加的“首届新课堂博览会”，通过专题讨论、专家培训、新课堂展示、科研成果展示等多种形式，充分彰显了上半年创建魅力课堂的丰硕成果。六是4月份成功举办第一届体育节中小学生田径运动会，来自全县各学校的43支代表队共600余名运动员参加了比赛，共有3人次打破了县运动会纪录；3月—5月成功举办以“红色精神代代传”为主题的中小学第22届艺术节，共组织学区、县属学校文艺演出5场，优秀文艺节目展演111个，收到美术作品606幅（件），收到征文278篇、征集到了88个节徽设计方案，35名演讲选手获奖；5月31日“艺术节闭幕式暨庆‘六一’文艺汇演”隆重举行；6月24日，隆重举行了庆“七一”表彰暨红色经典诵读大赛，来自全县各中小学的25个代表队共78名选手参加了比赛，分小学、中学和教师三组设奖，共评出一等奖3个，二等奖6个，三等奖12个。

　 二、招商引资及项目建设。

　（一）招商引资

　一是引进金业石油机械制造有限公司，年产2000台抽油机、2200台减速器，占地面积130000平方米（195亩），项目总投资58036万元。目前，节能分析专项报告已通过专家评估，正在办理备案手续。二是河北红山商贸有限责任公司，煤炭、钢铁仓储物流项目，占地面积76667平方米（115亩），项目总投资37750万元。项目建成后，年配送煤炭60万吨、钢铁20万吨。三是今年1——6月份，引进资金1486万元。四是从山东冠县一中聘请高级教师四人，任实验中学兼职教师。

　（二）项目建设

　20xx年，在加快陶山中学、县中心幼儿园、特教学校、徐村小学、车疃小学、市庄联合小学、永济小学、房寨中学、东广才幼儿园、金鑫幼儿园等在建工程进度的基础上，实施滩上联合小学综合楼、油寨中学综合楼和教学楼新建工程。滩上联合小学综合楼3月开工建设，规划投资420万元，建筑面积3500平方米，预计12月完工；油寨中学综合楼和教学楼规划投资713万元，建筑面积6604平方米，前期手续已就绪，准备招标，预计12月完工。

　 三、教师队伍建设

　在大力开展魅力教育创建各项活动的基础上，注重加强师资队伍建设。1月份，组织4名机关工作人员进行股级干部竞聘上岗，进一步加强了机关中层干部的培养。2月份，引进83名河北师大实习生来我县顶岗支教；4月份，面向社会公开招聘幼儿教师30人；5月份，组织全县178名幼儿教师进行了幼儿园管理及音体美教学培训；6月份拟招聘教师63人，现已完成考试工作，进一步扩充了教师队伍，提升了师资队伍素质。

　 四、教育督导评估

　5月25日，顺利通过邯郸市政府教育督导评估，市政府副县级督学贾向荣一行称赞馆陶教育变化惊人，真正实现了大变样。

　 五、教育教学质量。

　6月份，圆满完成20xx年中考和高考工作。中考在参考人数较上年减少224人的情况下，500分以上人数较上年增加74人，增幅34.4%，；普通高考在参考人数较上年减少450人的情况下，本一上线100人，本二以上上线180人，本科上线517人，上线率62%，其中应届生本二以上118人，较去年增长15.7%；对口升学在参考人数较上年减少69人的情况下，本二以上上线17人，上线率30.4%，较上年增长16%，中高考成绩再创佳绩。

　 六、扶贫助学

　20xx年全面落实补助寄宿生生活费政策，确保党和政府这一“民生工程”真正变成惠及百姓的“民心工程”，上半年共资助中小学生2396人，补助寄宿生生活费计105万元。同时严格执行代收费政策，规范代收费行为，做到政策透明、操作规范，确保义务教育阶段学生不因经济困难而造成流失现象。

　 七、学校安全工作

　我局始终站在“讲政治、保稳定、促发展”的高度，把安全工作放在头等重要位置。一是3月6日，召开了每年一次的全县学校安全暨综合治理工作会议，对新学年的安全和综合治理工作进行了安排部署。二是各中小学中全面加强师生安全教育的同时，开展了不同形式的防震减灾和应急演练活动，5月12日下午，组织全县中小学校统一开展了安全逃生演练活动，增强了广大师生自护自救技能，副县长王红玉在当天的检查中对这一活动给予充分肯定。三是6月20日上午，召开由全县中小学校长、幼儿园园长参加的暑期安全教育工作专题会议，传达了市教育局暑期安全工作会议和邯教法安20xx22号、26号文件精神，并对全县暑期安全工作进行具体安排部署。四是6月20日——26日开展了学校“安全教育周”活动。