2017贵州高考化学_2021年贵州化学高考题

1.2017高考化学考什么权威专家考点预测和分析

2.化学实验大题解题思路

3.2017年高考试题全国各个省试题都一样吗

4.找一道2017年之前的全国卷化学题？

网友一：2017高考理综已经结束，使用全国一试题的很多考生简直要哭了，难度比较大不说，题目都不按套路出牌，很多考生吐槽题目有些都看不懂!那么2017高考理综全国一的难度有多变态呢?下面就一起来看看吧：全国1的理综卷使用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建。对于全国1卷，其中有许多考生网友吐槽：不想再说什么了，一定是发错卷子了吧全国理综1卷，题题是送命题全国1卷的理综，考完全场有种悲凉的气氛，难的想吐。全国1卷的理综第一题就不会做了，世界上最悲哀的事情就是你明明知道那些东西可是就是不会做。这个是全国1理综?复读啦，我要没大学上了。网友二：全国一卷是全国卷中最难的，自主命题省份的试卷也大多没有全国一卷难，总的来说，全国一卷难度在所有不同试卷中绝对能排前三，高考大省均用全国一卷，如果用全国二卷、三卷区分度不好，记得好像是2007年，某高考大省用的虽然是全国一卷，但是当年试题稍微容易，差不多相当于正常年份全国二卷难度多一点，当年一本线差点破六百，想想吧，如果高考大省用二卷、三卷，他们一本线很容易突破六百，这样不利于区分考生。现在随着使用全国卷的省份增多，每年全国卷三套都投入使用，最不能理解的是福建省，个人感觉你用个全国二卷就满可以了，甚至可以考虑用全国三卷，可你偏偏用全国一卷……分数线一出来，在所有使用全国一卷的省份中还是你分数线最低。网友三：首先，作为一个高三考生，其实本次全国理综一卷理综难度本身并不是很大，主要考察的是考生对题目本质的理解，知识都是平时的基础知识，考生需要理解题目的意思。(本人平时理综基本上不了180，唯独这次选择题只错了两个半，说明题目是真的不难。网友四：作为高二的我今天刚写了数学、英语、理综、作为数学英语弱势的我，感觉数学英语超简单。圆锥曲线原题，选择第二题初中写过，英语最后一篇阅读看不懂，而理综强势的我感觉物理20分大题扔了生物10分的实验陌生，化学结构第一题没学过，是物理题，感觉理综比模拟题都简单，考的不偏，只是考了不常考的知识点。如物理的天题没有考磁场太多了，生物的免疫，还有选修3，不会写以外理综真的不难，网上的说法误导大家，本人水平理科刚过一本。网友五：其实每年试卷，都有许多人觉得难，就这么回事。今年的试卷，也就那么回事。我做了物理和理科数学。感觉没那么夸张。我儿子今年参加高考，他也觉得卷子不偏不怪，比平时的模考容易一些。他的同学我也问了几个，基本上都是这个感觉。我想说的是，选拔性考试，不可能没有难度的。觉得难，那是你自己的问题，很正常。网友六：我闺女考完一卷理综崩溃了、哭着出来的，说真想跳楼不想活了，平时理综在班第一，学十二年了、迎来这么重要的考试、太打击人了，感觉白念高中了、毫无用武之地，怀疑是出题偏、还是老师教的偏。

2017高考化学考什么权威专家考点预测和分析

　对于一个化学反应，无论是一步完成还是分几步完成，其反应热是相同的。即化学反应的热效应只与起始和终了状态有关，而与变化途径无关。下面是我为大家整理的关于高考化学热化学方程式知识点，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

高考化学热化学方程式知识点

　1.定义：用来表示反应热的化学方程式

　2.书写(即和普通化学方程式的区别)

　⑴方程式中各物质的化学式后面用括号注明物质的聚集状态(固→S、气→g、液→l)

　⑵生成物不标明↑或↓符号

　⑶除非特殊条件，反应条件一般不写

　⑷方程式中物质的系数只表示其物质的量，不表示分子个数，故可以是分数(一般不写成小数)。

　⑸方程式后面写出反应的焓变△H，△H的大小随方程式系数的改变而改变。

　⑹反应环境在常温、常压下不需要标明，其他温度或压强需要标明。

　⑺△H=生成物总内能-反应物总内能=反应物总键能-生成物总键能;△H>0吸热反应、△H<0放热反应。

　⑻对比焓变、△H大小时带正负号，对比反应热、吸收或放出的热量时，不带正负号。

　3.燃烧热和中和热

　⑴燃烧热：101KP时，1mol的纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物所放出的热量，单位是KJ/mol。

　注意①可燃物只能是1mol

　②必须是生成稳定的氧化物，常考的是H→液态水、C→气态CO2

　③看清楚题意要求的是燃烧的热化学方程式，还是燃烧热的热化学方程式，前者方程式系数不必刻意，如果是后者，可燃物系数只能是1。

　⑵中和热：酸碱中和生成1mol的水放出的热量

　注意：

　①只能是生成1mol的水

　②实验测定中防热量损失的 措施

　4.盖斯定律

　⑴含义：对于一个化学反应，无论是一步完成还是分几步完成，其反应热是相同的。即化学反应的热效应只与起始和终了状态有关，而与变化途径无关。

　⑵应用：间接计算某些反应的反应热，适应等温、等压或等温、等容条件下的反应。具体体现在：,则：△H1=-a△H2或

　则: 。即：方程式按照一定的系数比加减时，其焓变也必须按同样的系数比进行带正负号加减。

　阿伏伽德罗常数

　该类问题是以阿伏伽德罗常数(NA)为介质，对以物质的量为中心的质量、体积、微粒数目、物质的量浓度等多角度定量的考查物质的组成、结构、性质。是高考中常见题型，通常以选择题判断正误的形式出现，难度不大，但题干中可能是陷阱重重，一不小心很容易掉进去。

　正确解决此类问题，需要注意一下方面：

　1.外部环境：通常提出是常温(25°C或298K)、常压(1标准大气压或101KP)，对气体不适用22.4L/mol，但不涉及气体体积的如质量、浓度无影响。

　2.物质的状态：使用气体摩尔体积22.4 L/mol时，应是标准状况下(0°C或273K、1标准大气压或101KP),并看清楚相关物质是否是气体，如常考的H2O、SO3、苯、CCl4、氯仿、乙醇标况下不是气体，不适用。

　3.物质及晶体结构(求算原子的量或化学键)：稀有气体的单原子分子、白磷的正四面体结构、石墨的平面六边形、Si和SiO2的空间正四面体结构、所有单烯烃及NO2与N2O4的最简式相同、O2和O3混合气体求原子的量。

　4.特殊的摩尔质量：H218O、D2O、14C16O等

　5.特殊的氧化还原反应转移的电子数：Na2O2+H2O、少量Na和O2生成两种氧化物混合物、Cl2和NaOH溶液等

　6.溶液中某些离子的水解，如Fe3+、Cu2+、NH4+、CO32-等

　7.离子晶体、原子晶体中无分子存在

　8.注意隐含体积，如NO+O2相互反应的混合体系、NO2和N2O4相互转化，求分子数。

　9.题干条件是否全，如有时候给浓度而无溶液体积，求离子数。

　10.弱电解质的部分电离，求算相关离子或分子数量

　11.注意“离子”和“基”的区别，如OH-为10电子，而-OH则是9个电子。

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化学实验大题解题思路

2017高考化学考什么权威专家考点预测和分析

各高校所有专业(类)中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。 除掉没提要求的500多所高校(主要是一些省外高校，如一些独立学院、民办院校、高职院校等)，其他各校提出选考科目要求的专业(类)中，选择最多的是物理，涉及设限专业(类)的81%，其次是化学涉及64%，再次是技术涉及36%，此外，生物、历史、地理、政治分别涉及32%、19%、15%、13%。 高校设限3门科目的，有多种不同组合。选择物理、化学、生物组合的考生，可选考95%的专业；选择政治、历史、地理组合的考生，都是传统意义上的文科生，可选考66%的专业，比现行高考34%的选择面，高出近一倍。此外，物理、化学、历史的组合，虽然不能达到100%，但选择面比物理、化学、生物的组合更广。

2017年高考试题全国各个省试题都一样吗

实验是化学的基础，实验题是高考化学中必不可少的题型，我们要研究实验题的出题模式，进而快速准确的解决此类题型。

实验题有两种出题方向，一是物质制备题，二是实验推理题。

物质制备题相对比较简单，这是全国卷以及大多数自主命题地区的出题方式。以一道2019年全国卷1的实验题为例：

本题是制备醋酸亚铬，考点有操作目的、实验仪器、反应方程式、实验操作、实验评价等，题型背后有三个思考方向需要我们注意。

第一个是防止被氧化，本题中是防止二价铬被氧化，也是很多题的选题方向，原型来自于氢氧化亚铁的制备，采用的方法有有机物覆盖法、还原性气体或惰性气体保护法、电解法。本题考的就是还原性气体保护法，使用过量锌与盐酸反应产生的氢气来排尽空气，起到防氧化作用。

第二个是利用气压推动液体流动。这在几年的全国卷考试中都反复用到，本题是利用产生的过量氢气增大锥形瓶c中压强，使产生的二价铬进入d，与d中醋酸钠反应。17年全国卷1中的题是利用冷却降低压强，推动液体流动。

第三个是物质的分离。在实验中用到比较多的是固液分离，这有两种方式，一是产生沉淀，二是结晶。产生沉淀主要利用的就是沉淀溶解平衡原理，可以加入沉淀性离子，比如加入CO3-沉淀Ba2+，也可以通过调节pH，比如Fe2+、Fe3+的分离。结晶主要是冷却结晶和蒸发结晶两种方法，冷却结晶针对溶解度随温度变化大的物质，另外还有易分解的和带结晶水的物质，蒸发结晶是针对溶解度随温度变化小的物质。

抓住这三点，问题便迎刃而解。

另外是实验推理题，北京卷每年必有一道这种类型的题目，这种题难度大，会突破我们原有的认知，并且学生要做出合理的推测和假设，这些假设是课上从未讲过的，考验的就是学生的能力。以2017年北京卷为例：

本题是探究Ag+的氧化性，主要的考点是离子检验、反应方程式、实验设计、实验预测、实验推理、实验结论。我们可以看到，这就包含了一个探究性实验的整体过程---假设、实验、结论。这种题型也有三个方向需要我们着重考虑。

第一个是实验预测，四个字，胆大有理，敢于跟我们的已有知识做斗争，基于已有知识，又超出已有知识，比如本题中Fe2+并不是HNO3氧化的，我们在课上教授学生的知识点就是硝酸具有氧化性，但本题就不是，其实HNO3的氧化性是与浓度有关系的，稀的HNO3氧化性并不强。但也不能胡乱预测，要根据已有溶液中存在的离子和已知现象进行预测，本题就是溶液中有Fe2+、Fe3+、Ag+、NO3-、H+，起氧化作用的不是NO3-、H+，就很有可能是Ag+了。

第二是控制变量法。探究实验就是找根源，这就必须用到控制变量法，必须用到对比实验，这就是科学的思想。为了看直观，我们要画出表格，对原对比实验进行加工，第一列填写变量，第二列填写实验现象，第三列填写根据现象得出的结论，轻松解决对比实验。

第三是设计实验，该类题型往往还要再深入探究，让我们设计实验，常用的就是再把某个单一变量再进行改变，根据题意和推论，得出我们预测的实验现象；另外一种就是利用原电池来设计实验，本题就是这种模式，成功将一个氧化还原反应变成两个不可接触的两部分，排除NO3-、H+的干扰，很奇妙的设计方式，还引入了原电池，这也可能成为一个设计实验的一个重要方向。

以上就是化学实验题的解题思路，把握背后的思路流程，具体问题具体分析。

找一道2017年之前的全国卷化学题？

不一样，试卷选用情况如下：

全国I卷（全国乙卷）：河南、河北、山西、安徽、湖北、湖南、江西、广东、福建、山东（注：2017年山东省仅英语、综合两科使用全国卷，语文、数学两科仍自主命题）

全国II卷（全国甲卷）：黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、青海、西藏、陕西、重庆、海南（注：2017年海南省仅语文、数学、英语三科使用全国卷，物理/政治、化学/历史、生物/地理三科仍使用教育部为其单独命题的分科试卷）

全国III卷（全国丙卷）：贵州、广西、云南、四川

自主命题：北京、天津、江苏、浙江、上海、山东（仅语文、数学两科）。

不得参加高考的情形：

（1）具有高等学历教育资格的高校的在校生；或已被高等学校录取并保留入学资格的学生；

（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试）的应届毕业生；

（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加普通高校招生考试处理且在停考期内的人员；

（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在者。

百度百科——2017年普通高等学校招生全国统一考试

2017年高考化学真题全国卷Ⅲ 理科综合能力测试(化学部分) 可能用到的相对原子质量:H-1 Li-7 C-12 N-14 O-16 S-32 K-39 Cr-52 Mn-55 Fe-56 第?卷 7(化学与生活密切相关。下列说法错误的是( ) A(PM2.5是指粒径不大于2.5 μm的可吸入悬浮颗粒物 B(绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染 C(燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放 D(天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料