高考英语考纲词汇全攻略,高考英语提纲

1.广东高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

2.什么样的高考英语作文才能得高分

3.2022高考英语作文评分标准是什么

4.英语高考答题的技巧有什么？大家说说，详细说明？

5.高考复习方法

6.急！！！问2014上海高考英语各题型的分值分配！

7.高考英语作文是什么

高中英语语法的英语名称

modal verb 情态动词 noun名词

adjective 形容词 adverb 副词

non-finite 非限定动词 finite 限定动词

subjunctive mood虚拟语气 imperative mood 祈使语气

subject clause 主语从句 object clause 宾语从句

adverbial clause 状语从句 attributive clause 定语从句

ositive clause 同为语从句 predicative clause 表语从句

voice 语态: active/passive voice 主动/被动语态

Simple sentence简单句 pound sentence并列句

plex sentence 复合句 agreement 主谓一致

inversion倒装时

间状语从句adverbial clause of time

地点状语从句adverbial clause of place

原因状语从句adverbial clause of cause

结果状语从句adverbial clause of result

程度状语从句adverbial clause of degree

目的状语从句adverbial clause of purpose

条件状语从句adverbial clause of condition

让步状语从句adverbial clause of concession

方式状语从句adverbial clause of manner

比较状语从句adverbial clause of parsion

可以百度奥风英语的 高考语法完全突破记忆大纲，有配套的视讯教程和练习的，三件一套，非常方便。

非谓语动词（不定式、过去分词、现在分词）

定语从句（限定性定语从句、非限定性定语从句）

名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、补语从句）

状语从句

虚拟语气

哪有什么区别，初中没有重点讲的语法在高中学习，你是不是指讲的内容，那就更不必问了，老师讲什么你学什么，书上有什么就学什么。

初中讲的内容到高中没有变，用法一样。初中没讲虚拟语气，高中讲。初中讲情态动词少而简单，高中讲了更多的情态动词的用法。和每个情态动词的更多用法。

建议不要看语法书啊，语法书为了求多求全求严密，列举了很多不重要的东西，很容易干扰高考的知识体系，本来清楚的东西看着看着就迷糊了，建议多做题，多看错题，这就足够了

我今年高考完，英语班第一。

推荐给你我们用过的

《PK阅读专练》（忘了是不是叫这个，里面不只阅读，还有完形和语法，但是封面上有很大的一个“PK“字样）

《卓越语法》（也忘记确切名字了，不过很好用的，里面很多章节，很详细，由浅入深~！）

《天利38套》

《5·3》（很多人嫌贵，但是这个可以从高一用到高三，不过我个人的话，还是选择卓越！）

除此之外你可以去网上找，首先要看的不是价格，而是评价。评价不是五颗星的不要买。

但说真的我个人没怎么用过那些书，其实等你英语真的好了，什么辅导书都可以不要了。

加油把~！祝好运~~~~~~

一、名词变为形容词的方法

1. 在名词后面加-y可以变成形容词(尤其是一些与天气有关的名词)。例如：rain—rainy, cloud—cloudy, wind—windy, snow—snowy, health—healthy, luck—lucky等。

注意：1)如果名词以重读闭音节结尾，且词尾只有一个子音字母，这时应双写词尾的子音字母再加-y。如：sun—sunny, fun—funny等。

2)少数以不发音的e结尾的名词变为形容词时，应去掉e再加-y。例如：noise—noisy, ice—icy 等。

2. 一些抽象名词在词尾加-ful可以变为形容词。例如：care—careful, thank—thankful, help—helpful, use—useful, beauty—beautiful等。

3. 一些表示国家的名词可以在词尾加-ese, -ish或-n构成表示国籍、语言的形容词。例如：China—Chinese, Japan—Japanese, England—English, America—American, India—Indian, Australia —Australian(注意Canada—Canadian)。

4.在名词后加-ous变为形容词。例如：danger—dangerous等。

5. 在名词后加-ly变为形容词。例如：friend—friendly, love—lovely等。

6.在名词后加-less构成含有否定意义的形容词。例如：care—careless(粗心的)，use—useless(无用的)，hope—hopeless(没希望的)，home—homeless(无家可归的)等。

7. 一些以-ence结尾的名词，把ence改为ent变成形容词。例如：difference—different, silence—silent等。

二、动词变为名词的方法

1.词形不变，词性改变。例如：work, study, water, plant等可以用作动词，也可以用作名词。

2. 一些动词在词尾加上-er或-or之后就变成了表示“某一类人”的名词。例如：work—worker, teach—teacher, sing—singer, jump—jumper, play—player, learn—learner, visit—visitor, invent—inventor等。

注意：1)以不发音的e结尾的动词，在词尾加-r。例如：drive—driver, write—writer等。

2)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个子音字母的动词，应双写末尾的子音字母，再加-er。例如：run—runner, win—winner， begin—beginner等。

3. 在动词词尾加-ing变成名词(方法与动词变为现在分词的方法相同)。例如： meet—meeting, build—building, wait—waiting, wash—washing, swim—swimming, shop—shopping, begin—beginning等。

三、形容词变为副词的方法

一般在形容词的词尾加-ly可以变成副词。例如：quick—quickly, slow—slowly, loud—loudly, sudden—suddenly 等。但是，以下几点值得注意：

1. 一些以“子音字母+y”结尾的形容词，要把y改为i再加-ly。例如：hy—hily, angry—angrily, lucky—luckily, hey—heily, noisy—noisily 等。

2. 有些以-ble或-le结尾的形容词，去掉e加-y。例如：possible—possibly, terrible—terribly等。

3. 少数以e结尾的形容词，要去掉e再加-ly。例如：true—truly等。但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite—politely, wide—widely等。

4. 以-l结尾的形容词变为副词时仍然要在词尾加-ly，而不是只加-y。除非是以-ll结尾的才在词尾只加-y。例如：usual—usually, careful—carefully, useful—usefully, full—fully等

《星火英语》不错 我买的 英语就提高了10几分

对的，swimmingly为副词，修饰get along...with .

意为我和我的同学顺利地相处。

等同于：I get along well with my clas *** ates.

这句话听的应该挺多吧。

楼下，照你这么说，句子的意思就完全不同了。而且字典这东西是灵活运用的，难道你查到一个单词是形容词，查不到对应的加ly的副词很奇怪吗？

百度 奥风英语的 高考语法完全突破 中的 简单句，并列句和复合句一讲，看看就清楚，，里面讲地很透彻。

广东高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

英语复习考试范园包括语音、词汇、语法、日常交际用语、阅 读和写作等方面。

1、考试方法和时间：

闭卷。笔答。考试时间为 120 分钟。试卷满分为 150 分。

2、考试内容比例及题型：

(1)语音知识：约 5%

(2)词汇与语法知识：约 15%

(3)完形填空：约 20%

(4) 阅读理解：约 30%

(5)补全对话：约 10%

(6)书面表达：约 20%

3、试题考法：

语音知识题型为选择题共 5 个小题。每小题列出四个单词, 每个单词中均有划线标明的一个字母或字母组合。要求考生辨别划 线部分的读音，找出读音不同于组内其他画线部分读音的单词。

词汇与语法知识题型为选择题，共 15 个小题。每小题是一 个留有空白的不完整的英语句子。要求考生在小题下面的四个选项 中，选出可以填入句中空白处的最佳的一项。

完形填空 题型为选择题，本题向考生提供一篇 200 词左右的 短文。文中留出15 处空白，文后为每个空白提供四个选项，要求考生在通读全文、领会大意的基础上，从选项中为每个空白选出最佳的一项。

阅读理解题型为选择题，共 15 个小题.本题向考生提供三至四段短文。每篇短文后有数量不等的问题或不完整的句子。要求考生在仔细阅读短文以后，从每个问题或不完整的句子下面的四个选项中，选出可以用来回答问题或补全句子的最佳的选项。

补全对话题型为自由应答题。本题向考生提供一段不完整的对话，要求考生根据试题说明中交待的背景和情节，把对话中缺少 的部分补写出来。

书面表达题型为写作题。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左 右的短文。情景包括目的、对象、时冋、地点、 内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询，免费领取复习资料：s://.87dh/xl/

什么样的高考英语作文才能得高分

广东高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

1.完形填空——侧重概括

文章围绕父母和孩子的关系进行议论，体裁与2012年、2011年的文章一致。从逻辑联系这点来看，脉络比较清晰，比往年相对简单。根据优能中学高考班教授的方法，同学们可以找出很多体现逻辑关系的词，帮助解题。

来看题目选项的词性，3个形容词题，6个名词题，5个动词题，1个副词题。名词的考查跟往年一样，侧重考概括能力，例如第4题“tohelpwiththe___”（帮助家长做___），需要根据前一句的“dailyroutinetasks”（日常在家做的任务）来概括出“家务”housework。形容词也有类似考查，例如第3题，应当根据后面的细节描述进行概括或迁移。动词方面，考查了3个谓语动词和两个非谓语动词（ing形式），基本可以根据逻辑关系判断答案。第8题副词题，继2012和2013年之后第3次出现deliberately（故意地；慎重地），优能中学高考班的同学们对这个词应该不会陌生。

总的来说，完形填空并未出现太难的词汇和表达，总体难度中等，同学们只要把握好文章脉络，拿高分并不难。

2.语法填空——重现经典

文章体裁仍是经典的记叙文的形式。故事题材与2007年题目如出一辙。07年故事讲作者被困一个村庄，村民热情接待。今年讲的是作者去度，出现了小状况，酒店经理如何帮忙解决问题。

考点方面，难度不是太大，但考生仍需细心。提示题考查1个谓语动词，1个非谓语动词，两个词性转变。创新之处在于，第22题提示surprise这个词，根据空格特点，应该先变为形容词再变副词。而往年考查副词，除了直接给出副词变比较级以外，清一色都是给形容词，直接加ly变副词。另外，学生平时遇到surprise这样的词，更多习惯于变为非谓语动词。

纯空格题目的考点也非常经典，介词、连词、冠词、代词都考到了。考生要注意的是，第19题考查连接词，而且是并列句连接词（表转折关系），但空格后面并非完整句子，而是有所省略，只剩下一个介词短语，这也是跟往年不太一样的。正是这样省略，才更符合语言表达的习惯。

3.阅读理解——平稳推进

先看看四篇文章的体裁、题材，以及难度：

A篇

B篇

C篇

D篇

体裁

记叙文

夹叙夹议

记叙文

科普说明文

题材

一个具有超凡记忆力的钢琴天才

友好待人，传播正能量

一个高校毕业生当志愿者的经历

通过漂浮物移动研究太平洋洋流

长度

341词

354词

344词

328词

难度

较易

较易

中等

难

与往年考题相比，阅读理解出题比较平稳，第一篇到第四篇由简到难，考生感觉最难的科普说明文放在最后。相比2013年，阅读理解题整体难度略有下降，主旨题从2013年4个减少为2个。

A篇和B篇都较为容易，文章没有多少较偏的单词，也基本没有长难句，细节题和推断题占了80%，只要根据题目的关键词，在原文中找到答案并不难，错误选项的干扰性基本也不强。需要注意第33题较难，题目出现短语comeupwith，意为“想出”，在原文中对应表达是“turnitaroundinhermind”（在她脑海中转了许久）。

C篇开始出现较强的干扰项，例如第37题，D选项“作者因为要离开家人和朋友而感到伤心”，而原文只提到“我需要离开家人和朋友很长一段时间”，并未提及作者的感受。

最难的往往在最后。D篇第一个题目就体现了一定难度，考查“swapmeets”的意思，前面这个词比较陌生，不过，它却是在课本中出现过的：选修七第4单元，Onlinetheyswapinformationabouttheirsuperheroes.而meet作为名词的用法也比较少见。第44题细节题也比较难，文章有不少关于“丢失的”或“可疑的”物体的描述，而选项刚好有两个非常接近。

纵观往年的阅读理解题目，也是细节题居多。因此同学们做阅读题应争取拿下细节题，在此基础上，提高其他题型的解题能力和技巧。

4.信息匹配——加强干扰

信息匹配是广东的特色题型，应用性强，与生活实际非常贴近，难度一般不大。今年的题目存在小干扰，例如第50题出现gapyear（间隔学年），但只是间接提及，并非重点，刚好A选项应用文中也有gapyear。不能因为词汇同时出现在应用文和信息中，就选为答案。

5.写作——整合精华

（1）基础写作

关于今年的英语基础写作，在笔者未见到题目时，从学生了解到的说法有“写人”、“写介绍”、“写报道”三个版本。其实，今年的题目正是整合了这三方面的内容，进行综合考查，可以说整合了前几年题目的精华。写人物在2012年考过，前面给出的人物信息和出生日期信息，格式基本相同，只是国籍信息变了。关于男性女性人数的信息则是调查类文章的精华，2010年和2007年题目都可以找到考点。

基础写作的本质是翻译，因此对词汇、短语的要求也是比较高的。这次考查几个职业的词汇，对于基础中上的同学应该没有问题。

在语言的运用方面，同学们依然要注意多样性。前面介绍人物部分可以使用同位语或定语从句，中间写目的可以使用介词短语或非谓语动词，后面几个职业可以直接使用并列关系的相关技巧，这些在优能中学课堂上，同学们应该都非常熟悉。

（2）读写任务

短文阅读材料为记叙文，仍然是高考文章积极向上的风格，讲述主人公在艰苦的生活条件下，捐出不小的一笔钱给一所大学帮助有需要的学生。写作内容列出的提纲同学们也非常熟悉：第1点属于看法类，在2013年、2012年、2010年都考查过，注意写了看法还要有支撑，可以运用优能中学课堂上老师讲的“分身法”，从不同人的身上分别阐述；第2点的关键词“影响”，2012年和2011年的题目都有涉及。

值得注意的是第3点，“如果你自己要捐助，你会选择哪个群体并陈述理由。”注意这里要用一般的条件状语从句，而不能用虚拟语气。往年考过虚拟语气的有：2013年写作内容第2点“如没有清洁工”，2009年写作内容第2点“如你处在那些动物的处境”，中文一般用“如”来开头。

总的来说，相对于去年，广东高考英语试卷难度有所下降，命题思路清晰，考点考查经典，有所创新。相信同学们经过平时努力的复习，对这些题目都能较好地掌握。

感谢您关注深圳优能中学的高考试卷点评。祝同学们取得理想的成绩！

2022高考英语作文评分标准是什么

什么样的高考英语作文才能得高分

1、紧扣主题突出重点

动笔之前，针对提示的文字或必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的失误。

2、表达正确文字流畅

强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句确保文章简洁通顺，切忌使用随便从文曲星或词典上找来的冷僻单词，特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文是用词用句实实在在，朴实无华，清晰流畅的文章。

3、谋篇布局

(1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

(2)考虑好想写多少句子，该用哪些词汇和句型等。

(3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性

英语高考答题的技巧有什么？大家说说，详细说明？

高考英语评分标准分为五个档次，评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

1、本题总分为25分，按5个档次给分

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5、若缺少要点，分数降一档处理。

6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。

1、仔细审题，确定要点。在开始写作这前一定要认真阅读题目中的所有信息(中文提示、图示、注意事项等)把需要表达的全部信息要点列成提纲，列要点时，如果提示是图表，要认真审图，从图中找出要表达的信息要点，如发生的背景，人物的衣着、表情、动作、位置、年龄、外貌、图中的英汉文字等，如果有参考词汇，一定要用上。

2、确定时态及人称，内容连贯，结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定，如人称错误要扣分，不同的文体一般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情，多用一般过去时。议论文多用一般现在时，通知等文体通常用一般将来时。每个句子写好之后，句与句之间要选择恰当的连接词。

高考复习方法

答听力题用20分钟、单项填空和完形填空25分钟、阅读理解35分钟、短文改错和书面表达40分钟。以上时间分配仅供考生参考。每个考生的答题习惯不同，建议大家根据个人习惯机动调整。

按照试卷中题目的设置顺序答题多数考生答英语卷时不会有答不完的情况，所以只要考生能在规定时间内顺利将试题答完就不存在先答哪道题、后答哪道题才对的问题。但对于每道大题应用的时间是有要求的，答整套试卷时的时间分配应该科学合理。因此，无论考生是哪种答题习惯，都不要超出各道大题应用的最多时间。

提前10分钟涂好机读卡是考英语时最应该注意的问题。英语考试是所有考试科目中学生涂卡内容最多的，历年来考试结束时考生涂不完卡都是经常出现的问题。一些学生在平时的考试中养成了打铃之后依然在涂卡的习惯，学校的老师一般不会把他们怎么样，晚交卷一两分钟也没事，这里包括很多平时成绩很好的学生。这种情况如果在高考时出现，后果将非常严重。

无论如何，考生一定要在考试结束前10分钟左右涂完自己的机读卡。如果考生平时答题速度很快，所剩时间充裕，可以将所有题全部答完后再涂卡。涂不完卡的考生多数都是因为临近考试结束时题还没答完，导致思维慌乱，没有了涂卡意识。因此，建议答题慢的考生一定要在答完每道大题后及时涂卡，这样才保险。

答题所剩时间如何利用？

建议考生利用答完卷后剩余的时间检查没有把握的试题。考生第一次答题时，对于没有把握的试题应该做一个标记（第一卷上是可以写字的，只是不能带出考场），为的是检查时方便寻找。如：在剩余时间里可以将完形填空题检查一遍，更仔细地通读全文，注意看自己把握不准的题在文章中是否有提示，在文章的开头和结尾是否有暗示；体会文章的内涵，认真分析把握不准的题的四个选项，将每个选项从头读到尾，不漏掉每一个单词。对于反复思考也没有把握的试题要重视第一感觉，经验表明，第一感觉的正确率在80％以上。最后，要检查一下作文，看是否有自己能够挑出的错误。考生刚写完作文时往往看不出错误，这是因为考生当时处于一种惯性思维中。这种思维被干扰后，也就是所谓的跳出当时的思维可能会发现新的问题。

答题时“四不要”

不要在某一道题或者分值较少的题上花费过多的时间。很多考生在第二卷上花费的时间比较少，有的考生作文没写完，有的考生只用不到10分钟就将作文随意写就，这些做法都是有悖于试题规律的。

不要受考场内其他人或周围环境的影响。如：有的考生答题快，有的考生答题慢，答题慢的考生不要受答题快的考生影响，要知道，只要能在规定的时间内答完试卷，不管快慢，答对才是硬道理。

不要因临近考试结束还有个别题没答完而慌乱。只有心平气和才能保持注意力集中，只有注意力集中效率才最高。

不要因上一道题没听清而懊悔不已。听力考试具有一去不复返性，因为懊悔没听清上一道题，会耽误听下面的题，这是恶性循环。况且有时考生没听清的题通过分析对比也能找出正确答案。

听力应试技巧

沉着冷静，重视试音。听力考试之前会有试音，考生要重视试音，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时，可以尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。做听力题时精神要集中，心理要放松。

争分夺秒，抢先看题。听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。考生拿到试卷后应充分利用考前时间、试音时间和每两段对话之间的空隙时间快速读完题干和选项，通过试题提供的信息，在脑海中预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。这样做可以化被动为主动，有的放矢，命中目标。

边听边记，避免遗忘。遇到有关时间、数字、人名、地名的提示，要在不影响跟听速度的情况下迅速动笔记下，避免在精神高度集中的情况下，短期储存的记忆变得模糊。速记可用简单的符号，自己能看懂即可。听力试题中最常出现的就是数字问题，但是为了增加难度，相应的题往往需要进行简单计算或在所给的若干数字中进行选择。因此，考生听到这类对话时，要特别小心，最好在试题旁边做一些笔记。

绝不停听，听完再答。在跟听的过程中，考生往往一听到与问题有关的材料就选答案，后因下文出现转折而造成答案错误。因此，考生务必养成良好的跟听习惯，从整体上把握材料，切不可未听完就答题。应试时考生应保持良好的心理状态，不因听懂一句而自喜、不因错失半言而懊恼。要高屋建瓴，听完整段后再答题。

单选题答题技巧

要仔细研读题干，抓住关键词，捕捉句中隐含的信息。在考试过程中，遇到新颖的试题不要心慌，要沉着、冷静地对试题加以分析。

灵活用还原法（把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选答案就容易多了）、归类法（根据句意，把选项分组归类，缩小范围，从而提高做题的速度和准确性）。

多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要局限于某项语法理论。考生在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性，而忽略了语境使用中的合理性。

对于在一道题中有两个空格的情况，可以先将把握较大的答案确认，这样可以先排除一两个备选答案。

对于含有插入成分的句子，要抓住主干，排除冗余信息。

完形填空答题技巧

高考英语试题中的完形填空题是一篇情景独立或相对完整的短文。要做好完形填空题要记好以下几点：

一系列：完形填空所涉及的是一系列与上下文相联系的空白，而不是孤立的空白。

两个“通”：通读全文、通篇理解。

三个考点：词义辨析、上下文的语境、语言的惯用法。

四个线索：词汇线索、句法线索、社会文化线索、上下文线索。

五步辨析法：上下文暗示法、从基本词义出发体会细微差别、瞻前顾后法（注意前后搭配）、将整个句子化繁求简、寻找基本的逻辑关系。

六个技巧：细读首句、品味尾句；体会语境、上下沟通；浏览全文、捕捉信息；先易后难、逐步完成；前后照应、左右逢源；复读全文、慎重调整。

此外，做完形填空题时应注意不要忽略文章的意境、文化意识，按照自己的生活经历去判断作者的态度，而要跳出自我，从作者的角度出发去考虑问题。

作文要规范书写

准确审题。审题是做好书面表达的第一步，是切中题意、谋篇布局的关键。动笔前考生应花2-3分钟仔细分析试题，抓住关键词，必要时可以圈点出来，使要点醒目。审题主要包括三个方面：审文体、审要求、审要点，还要涉及人称、时态、句式的选择及表现手法等。

审好题后，确定文体。目前常见的题型主要以书信、看图作文、表格加提示等形式为主，具有一定的交际目的。

确定短文的中心及要点。短文的中心是短文的灵魂。中心要明确，必要时可“列点”，即写出提纲和主题句。要防止出现画蛇添足、节外生枝的现象，注意详略得当。

确定短文的时态、主要句型及必要的短语。在审题过程中，考生可以根据试题中要表达的内容和要点初步确定使用的句式和短语，要善于使用现成的句子结构，注意使用熟悉和地道的短语，即平时背诵的各种体裁范文的格式、惯用语句等。也可以快速地将可能用到的句子、短语简写下来，以备参考。

变换句型。要注意句式的变换，使写出来的句子更加准确、得体、简洁、灵活。值得注意的是，考生应按自己的实际情况量力而为，而不要勉为其难，以免出现不必要的错误，甚至表达不清。程度比较好的考生可以适当使用一些复杂结构和新颖词汇，但应以准确表达意思为第一原则。

锤炼词汇。好词的标准：选词要确切、措辞要具体（学生要尽量选用含义具体的词汇，以使句意表达得更加准确）、用词要符合习惯用法、多样化。

确保流畅。使用恰当的连接词对写出一篇有“英语味”的文章很重要，能使整篇文章上下衔接自然、紧凑，层次清晰。

规范书写。优美匀称的书写将给阅卷老师以赏心悦目的印象，对于得高分将起到重要的作用。

急！！！问2014上海高考英语各题型的分值分配！

高考复习方法：

1、能背诵的知识一定要背，背是最简单的。没有知识储备就没有答题基础。且基础又是最重要的。

2、要有错题本。做题不在做多在做精。

（1）把错题本身修正后总结题目背后所考的知识点。

（2）并且反复做题练习该知识点（可以上网搜集类似题目）。

（3）随后发散思维，把该知识点有关的其他知识点进行复习。

3、研究出题答题的逻辑思维。这个方法是我在高三提高英语时总结出的。如果基础较好，但是反复做题，反复总结，反复背诵后英语依然没有多大进步时可以考虑。

由于不同的思维方式会得出不同的结论，因此需要搞懂灵活题目是如何得出答案的。

（不是指知识点错误而是思维方式不正确）使自己的思维尽可能考近考试出题人的思维。并且需要把思维路径做好笔记并且复习背诵。

（我英语成绩起点100出头，通过每一次英语考试总成绩及不同题型分数排名对比，不断调整学习方法及学习方向，最后高考提分35左右）

4、专项练习，不断调整学习方向。哪里不会补哪里。

5、学会猜考点，有自己的学习框架与侧重点。除了掌握不会的知识也要学会掌握所谓重点知识。

6、学会不要把时间花在不需要再花时间的地方。如果做一件事不能给你带来多大的效益就不要再做了。

举例：有些童鞋特别喜欢整理笔记，做过的笔记重新誊写一遍又一遍，想要通过抄写笔记达到记忆的效果，这在我看来是比较浪费时间的事情……

高考英语作文是什么

2014年重庆高考各科试卷基本结构及有关说明已经出炉，下面详细介绍重庆高考英语试卷基本结构及说明，希望对2014高考生有帮助。

英语

（一）试卷结构

试卷包括听力、英语知识运用、阅读理解、写作四个大题。

一、听力

本大题共三节，测试考生理解英语口语的能力。

第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

每段录音材料仅读一遍。

第二节：共12小题，每小题1.5分。要求考生根据听到的4段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

每段录音材料读两遍，每遍之间停顿2秒。

第三节：共3小题，每小题1.5分。要求考生听1段对话或独白，用所听到的材料中的词或数填空，每空限填一个词或一个数。

本段录音材料读两遍，每遍之间停顿10秒。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分第三节结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂或转填到答题卡上。

本大题所需时间约为20分钟（含转涂和转填时间）。

二、英语知识运用

本大题共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。

第一节：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

第二节：共20小题，每小题1.5分。在一篇不少于250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

本大题所需时间约为25分钟。

三、阅读理解

测试考生阅读理解书面英语的能力。

共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于1300词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

本大题所需时间约为35分钟。

四、写作

本大题共两节，测试考生的书面表达能力。

第一节：共10小题，每小题1分。本节给出一篇约100个单词的短文，其中标有题号的每一行均有一个错误，要求学生找出并改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。

第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

本大题所需时间约为40分钟。

（二）题量、计分和时间安排

内容 节 题量 计分 时间（分钟）

听力 一 5 7.5 约20

二 12 18

三 3 4.5

英语知识运用 一 15 15 约25

二 20 30

阅读理解 20 40 约35

写作 一 10 10 约40

二 1 25

总计 85+1 150 120 希望能帮到你，如答案对你有帮助，请纳 谢谢！

2023年高考英语全国甲卷的作文试题是?以英语讲述中国故事为主题的征文活动，题目要求以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿，内容包括：

1. 人物事迹；2. 意义；3. 启示。

注意：

1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

解析：一、审题：

1、体裁和内容：文章体裁夹叙夹议，内容具有一定开放性。

2、人称和时态：人称以第三人称为主，第一人称为辅；时态涉及过去时和现在时。

3、要点和分段：提纲给出的3个要点（需要扩展）。文章可按照提纲所给3个要点分成3段。

4、立意：既然是用英文讲述中国故事，那必然是让外国友人了解中国。不少外国人对中国的印象还停留在很古早、落后的时候，所以在介绍中国历史人物的时候尽量选择近现代且对中国的发展有重要贡献的人物。

相关知识点：1、词汇：tribulations 苦难；2、短语：guide…through… 带领……去……。

It has not only enormously boosted China’s economy, but freed our minds to create miracles on every aspect of our work and life.

短语：has an influence on：对……有影响

The policy guided us Chinese people through tribulations to modern times.