恒水中学高考分,恒水一中高考升学率

1.衡水中学2021年高考成绩怎么样？

2.衡水中学学霸班倒数第一高考成绩

3.衡水一中2022年高考成绩

4.河北衡水中学高考成绩

510分。河北衡水中学简称“衡中”，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一，其2020年参与高考的总人数为2163人，录取1798人，平均分为510分，最高分数为670分，最低分数为469分。

衡水中学2021年高考成绩怎么样？

衡水中学文史类高考成绩非常辉煌。最高分683出自衡水中学，668分（前8名）以上都出自衡水中学。前11名包揽10个，前8名都是衡水中学。

这是历史上衡水中学最好的成绩

衡水二中

物理组合强基线（487）以上人数：4827人，强基率达97.08%；

历史组合强基线（506）以上人数：1582人，强基率达91.49%；

600分以上人数：物理组合1791人，全省总人数9823人，占全省五分之一；

历史组合447人，全省2130人，占全省五分之一。

单科最高分：语文140分——2人数学132分——2人英语145分——5人物理 98分——1人历史 92分——1人化学 99分——2人生物 98分——2人政治 99分——1人地理100分——2人

应届生物理组合最高增分179分，历史组合最高增分226分；

往届生物理组合最高增分124分，平均增分86分，历史组合最高增分106分，平均增分78分

衡水中学学霸班倒数第一高考成绩

2021年河北衡水中学高考高分段成绩再创新高，取得物理组合、历史组合双状元，物理组合状元704分，历史组合状元695分。

其中物理组合全省前6名衡中占5人，分别为2人并列全省第一名（704分）、2人并列全省第二名（703分）及第6名，全省前13名衡中占9人；历史组合前11名占9人，分别为第1名、第3名、第4名、第6名、第7名、第8名、第9名、第10名、第11名。

教师成绩：

2010年2月，学校地理教师刘志云获全省综合实践活动课说课比赛一等奖。5月，在2010年中央电视台“希望之星”教师组英语风采大赛河北省赛区决赛中，该校教师刘奇获得一等奖。

8月，该校7位老师在河北省第十二届优秀教育科研、教学实验成果评奖活动中获奖。其中，张文会、王丽娜2位老师的教育科研成果成果获二等奖，徐瑞红、张健旺、李莉、崔月领等5位老师的教育科研成果成果获三等奖。

2009年4月，学校韩成君老师获“2008年度全市教育系统信息工作先进个人”称号。11月，在衡水市教育科学研究室举办的中小学各学科教学评比活动中，该校有120位教师获奖。其中53人获教学论文奖，40人获教学设计奖，27人获说课比赛奖。信金焕老师当选第五届“河北省十大女杰”。

2008年，河北衡水中学教师周志勇在衡水市基本功大赛中获一等奖。张建华在2008年度河北省高中化学课堂教学优质课评比中获一等奖。

衡水一中2022年高考成绩

2020衡水中学学霸班倒数第一考631分

631分

“衡水中学学霸班倒数第一考631分?河北衡水中学,数学张立杰老师担任高三年级主任,从教16年带出的2000多学生一半考入985高校,60余名清华北大,他被学生们亲切地称为“杰哥”。这一届他班里的倒数第一学生考了631分。

人比人气死人

2020衡水中学学霸班倒数第一考631分

631分

“衡水中学学霸班倒数第一考631分?河北衡水中学,数学张立杰老师担任高三年级主任,从教16年带出的2000多学生一半考入985高校,60余名清华北大,他被学生们亲切地称为“杰哥”。这一届他班里的倒数第一学生考了631分。

2020衡水中学学霸班倒数第一考631分

631分

“衡水中学学霸班倒数第一考631分?河北衡水中学,数学张立杰老师担任高三年级主任,从教16年带出的2000多学生一半考入985高校,60余名清华北大,他被学生们亲切地称为“杰哥”。这一届他班里的倒数第一学生考了631分。

河北衡水中学高考成绩

2022衡水中学最高分683，夺得河北省第一。

高考查询成绩方式：

一、学信网查询

1、登录学信网。

2、进入之后在新页面中点击成绩与学历认证下的查看按钮。

3、点击“高考成绩单”。

4、输入证件号码、报告编号等信息，点击查询即可。

二、微信查询

1、微信搜索“高考成绩”。

2、点击国家政务服务平台2022年高考成绩查询右侧的”查分“按钮。

3、在跳转的页面点击”查询“，选择地区。

4、输入身份证号、考生号，选择考生类型之后即可查询成绩

2022衡水中学最高分683，文科全省前8名都出自衡水中学。前11名包揽10个，前8名都是衡水中学。

衡水中学始建于1951年，是河北省示范性高中。学校遵循“立德树人、全面优质、追求卓越、和谐发展”的办学方针，大力推行素质教育，全力践行五大理念，努力提升管理品位，激活了自主创新欲望，激发了文化创造活力，推进了学校的科学和谐发展。