高考加分是否违反平等权,高考加分公正

1.教育部已取消5类全国性高考加分项目，如何让教育更加公平？

2.教育部已取消5类全国性高考加分项目，此举有何重大意义？

3.关于调整广东高考加分项目和加强管理工作的通知

4.农村高考加分政策

我觉得取消少数民族高考加分不公平。因为每个地区的教育师资不一样，少数民族可以适当的增加高考分数。

高考加分，是一个非常敏感的问题；涉及到千家万户的利益，当然应该遵守公平公正的原则；不过凡事都有例外，因此要具体问题具体分析，不可?眉毛胡子一把抓?。

高考政策向少数民族考生倾斜，少数民族考生加分；有条件的地区兴办少数民族学院，这些都是功在当代，利在千秋的大好事。其理由如下：

首先，从地理位置上看，绝大多数少数民族都居住在祖国的边疆；那里远离政治文化中心，经济相对来说也落后；有不少少数民族直接从刀耕火种进入了现代社会；内地一般家庭出一个大学生司空见惯，但是，边疆少数民族的村寨如果能够走出一个大学生就是?千古奇观?，闻所未闻；究其原因，与内地的教学水平相比，边疆少数民族地区的教育就差多了；无论是师资以及教学设施等等硬件还是管理教育的方法这些软件都难以与内地相比；偏远地区少数民族学生的水平可想而知，如果让他们与城市特别是大城市的孩子在同样的起点竞争，他们必输无疑。那里的孩子哪里见过什么物理实验室，还有语音教室？

其次，公平公正永远都是相对的；民族政策是大局；56个民族当中，汉族人口占了95%以上，时时处处都必须避免大汉族主义仅仅以教育为例，这些年来在内地大城市的高中教育阶段，一些著名的高中学校专门设立了少数民族学生的班级，比如?藏族班?等等，教育费生活费全部减免，高考时加分；这不是?不公平?，而是促进民族团结共同富裕的举措；他们主要考入的大学也都是民族大学，有不少学生专门学习自己本民族的文字，传承自己本民族的文化，继续保持文化的多元。

简单说，祖国越是强大，越是不能忘记了在汉民族以外，还有55个少数民族；国家的强大是所有民族兄弟姐妹的共同发展，尤其不可忘记了祖国边陲的那些少数民族兄弟他们当中的大学生才是稀缺资源，没有政策的帮助，对他们来说就是不公平!

教育部已取消5类全国性高考加分项目，如何让教育更加公平？

我觉得这对考试公平非常有帮助。少数民族高考加分是对少数民族考生的一种福利。但是这种福利却损害了汉族考生的利益。我觉得贵州的这个政策非常不错。对考试的公平非常有帮助。

现在既然要取消少数民族高考加分，那就要先看一下当初为什么少数民族高考会加分。让少数民族考生高考加分的主要原因是为了照顾少数民族的考生。因为当时很多地方少数民族的教育环境都不是很好，教学质量也得不到保障。学生们的成绩自然也不是很好，高考对于他们来说是比较难的。他们想要考上好大学的难度也比汉族考生要难。所以才推出了这样一种福利政策来照顾他们。这完全就是一个福利政策。

之前推出高考加分政策是为了照顾少数民族的考生。但是如今少数民族地区的经济和教育都得到了很大的发展。少数民族考生所接受的教育和汉族考生所接受的教育几乎没有差别。如今如果在执行少数民族高考加分政策的话。那么这对汉族考生来说是不公平的。从总体上来说，少数民族的考生就算没有这项加分政策也能够考上好的大学，所以继续给他们加分是不合适的，高考也就失去公平了，所以为了公平才会取消高考加分。

虽然目前为止高考也不能做到完全公平。但是高考却是最公平的一场考试。也是人一生中最公平的一次选拔。所以高考公平是非常重要的。之前少数民族地区接受的教育质量不高。所以才有少数民族高考加分这一政策。如今经济好了，教育质量也好。那么这项福利政策也就不应该继续执行下去。

当然也不是一次性取消高考加分政策，而是逐步取消，这样才能够照顾大部分人的利益。

教育部已取消5类全国性高考加分项目，此举有何重大意义？

教育部已取消5类全国性高考加分项目，想要让教育更加公平，我认为就应该全国实行一样的政策，取消全部加分项目，并且教师深入到农村，这样才会让大家得到同样的学习待遇。

教育一直以来都是备受重视的话题，想要让教育更加公平，我认为就应该取消全部的加分项目，这样才会让大家站在同一条水平线上。既然高考试为了选择成绩好的学生，那么就应该让大家用文化分去竞争，这样才会让大家无话可说，用实力来说话。教育的本身就是为了增加知识，那么用文化分考量大家就是对于大家知识最好的考验，这样才会让人觉得心服口服。

想要让教育更加公平，我认为就应该让农村的孩子享受到和城市一样的待遇，不能把所有的好资源都给城市里的孩子，这样从一开始就让他们输了。不管是从学习设备、教师和环境，乡村学校都应该和城市学习达到平衡，让所有的孩子都能够有书可读。老师轮流岗位就应该推进农村，这样让所有的孩子都可以得到优秀老师的教育，让老师不能自行选择教书地点 ，从而没有任何偏差教书。

教育的公平能够让更多的学生读得起书，让他们能够顺利进入自己心仪的学校，得到专业的教育，这样都会让他们更加公平。很多时候想要教育更加公平需要国家的大力扶持 ，这样才会让学生真正体会到公平，而不是相对的公平，这样肯定还是会存在一定的落差。国家一定让学生都是一样的要求和处境，享受同样的待遇，这样也就导致他们没有谁受到不公平的待遇。

我相信教育公平会让整个教育行业风气正，并且保证所有的学生更加努力去学习，毕竟以后都得靠实力说话，这样就会培养出一大批优秀的人才为国家效力。

关于调整广东高考加分项目和加强管理工作的通知

一个方面说明了国家发展中，各地的教育差距发生了变化，国家要规范加分内容，促进教育公正公平。国家设置加分的初衷是为了选拔有特殊才华的人才，也是为了照顾教育落后地区的特殊人群，让他们有更多的机会继续接受高等教育。但随着高考生越来越多，竞争越来越大，有的地方就出现加分项目过多、分值过大、资格造假等破坏教育公平的原则，而最终是教育落后的地方得到加分的更少，因为这些地方贫穷落后，很难成为什么特长生，也很难有机会参与科技竞赛、奥林匹克竞赛的项目，本来还有一点点的少数民族分就无法占据什么优势，这样农村及偏僻落后地区的学生就更好考上好的大学。

农村高考加分政策

各地级以上市及顺德区招生委员会、教育局，各普通高等学校:

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《教育部国家民委公安部国家体育总局中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（教学〔2014〕17号）的精神，结合我省实际，经省人民政府同意，并报教育部备案，决定从起对高考加分项目和分值进行调整。现将调整我省高考加分项目有关事项通知如下：

一、总体要求

认真贯彻落实国务院和教育部有关文件精神，按照“大幅减少、严格控制、规范管理、公开公平”的目标任务，进一步做好我省调整高考加分项目和加强管理工作。要坚持正确育人导向，全面贯彻党的教育方针，促进素质教育实施，科学合理地体现考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等，引导每一个学生全面而有个性地发展，纠正少数人片面追求高考加分的倾向。要突出问题导向，着力解决当前群众反映最强烈、矛盾最集中的体育、艺术等特长加分和地方性加分问题。要促进公平公正，严格制定加分项目设立程序，加强考生加分资格审核公示，加强监督管理，严厉打击加分资格造假，全力维护高考加分的严肃性和公平性。

二、调整的加分项目

（一）保留的加分项目

起保留的全国性加分项目和加分分值如下：

1．归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，报考本专科高校可在考生高考文化课统考成绩总分的基础上增加5分投档，由高校择优录取。

2．少数民族聚居区的少数民族考生，报考民族院校（普通高校民族班、预科班）按教育部有关规定单独划线；报考其他专科高校可在其高考文化课统考成绩总分的基础上增加5分投档，由高校择优录取。

3．自主就业的退役士兵、在服役期间荣立个人二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考本专科高校可在考生高考文化课统考成绩总分的基础上增加5分投档，由高校择优录取。

4．烈士子女报考本专科高校，可在其高考文化课统考成绩总分的基础上增加20分投档，由高校择优录取。

（二）取消的加分项目

起取消以下加分项目：

1．按国家要求，取消我省所有地方性加分项目：

（1）取消少数民族聚居区的汉族考生加分项目。少数民族聚居区的汉族考生，不再具备高考加分资格，在同等条件下，高校可优先录取。

（2）取消因公牺牲的军人和人民警察的子女、立个人一等功（含）以上的军人（含退伍军人）和人民警察的子女专科层次加分项目，以上考生报考高职院校自主招生，并经学校考核合格，由高校优先录取。

（3）取消扶贫开发重点县考生加分项目。具有扶贫开发重点县户籍的考生，不再具备高考加分资格，在同等条件下，高校可优先录取。

2．取消体育特长生加分项目。在高级中等教育阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”和“国家二级运动员（含）以上称号”的考生（含前已取得上述名次和称号的考生），起参加高考不再具备加分资格。相关考生可选择报考高校高水平运动队招生，或运动训练、武术与民族传统体育专业单独考试招生，或其他体育学类专业招生。

（三）对2012年我省《关于调整广东省高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》（粤招〔2012〕4号）中已取消加分项目的有关规定继续执行，其中：

1．在高级中等教育阶段获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖、获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的应届考生，其相关特长和创新潜质可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。

2．获得省级优秀学生称号的应届考生，其突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。

3．在高级中等教育阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，按照有关程序，高校可按教育部的有关规定破格录取或单独考试录取。

三、强化管理和监督，确保高考公平公正

各地招生委员会、教育部门要高度重视，加强统筹协调，严格规范高考加分管理工作，确保高考加分政策在起平稳顺利实施。

（一）严格规范管理，加强加分考生资格审核。高考加分政策的正确执行关系到高校人才选拔和考生切身利益，关系到教育公平公正和社会和谐稳定。各有关部门要按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，加强对高考加分工作的全过程管理，使之更加科学合理、更加公开透明、更加公平公正。要建立健全考生加分资格审核工作机制，明确各有关部门主体责任、工作流程、审核规则和违规处理办法，畅通违纪举报和申诉受理渠道，强化监督和管理，从制度、程序、操作等方面防范和杜绝违规行为的发生，切实维护招生工作的严肃性和公平性。

（二）加大信息公开，做好加分考生资格信息公示。各地教育部门要进一步深化高校招生“阳光工程”，建立完善加分考生资格信息公示制度，切实规范和细化信息公示的内容、办法、程序、时间安排等相关要求，加大考生加分资格信息公示力度和社会监督效度。对符合国家和省招委会规定的加分项目条件并提出申请的考生，须经过考生本人申报，有关部门审核，考生所在中学、县（市、区）级招生办公室、省招生办公室进行三级公示。公示信息须包括考生姓名、性别、所在中学、加分项目、相关佐证材料，以及审核单位、审核人员名单等，接受社会监督。当年度报名高考未按规定时间申报和未经公示的考生不得获取加分资格。

（三）严肃责任追究，严厉打击弄虚作假和违规违纪行为。各有关部门要完善高考加分资格审核工作责任追究制度，实行倒查追责。对弄虚作假、骗取相关加分资格的考生，一经查实，将依法依规取消其当年参加高考报名、考试或录取的资格，可同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，考生的违规事实记入国家教育考试诚信档案。对在高考加分资格审核、公示中发现或接举报查实有严重违规行为的责任人和相关责任人要依法依规严肃处理。对组织或参与组织考生资格身份造假的其他人员或非法中介机构，公安机关和有关部门要一查到底，坚决依法惩处。构成犯罪的，移送司法机关，依法追究刑事责任。

（四）加强宣传引导，营造良好舆论氛围。各地招生委员会、教育局要认真执行《教育部关于深入实施高校招生阳光工程的意见》（教学〔2011〕9号）和《教育部国家民委公安部国家体育总局中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（教学〔2014〕17号）的各项要求，密切关注舆情，统筹运用传统媒体和新媒体，发挥高考加分项目调整的积极引导作用，营造良好的舆论氛围。通过宣传、解读以及舆论引导工作，使高中阶段在校生和今后将进入高中阶段学习的学生及家长及时了解、正确理解我省高考加分项目调整的变化情况，确保政策调整平稳顺利进行。

请各地招生委员会、教育局速将本通知转发至本行政区域内的县（市、区）招生委员会及高中阶段学校。

农村高考加分政策主要包括以下几个方面：

1、农村户口加分：

一般情况下，农村学生在高考中可以根据户籍所在地的农村性质获得加分。具体的加分幅度和政策规定可能因地区而异。

2、贫困地区加分：

针对经济困难的农村地区或贫困家庭的学生，可能会获得额外的加分优惠。这样可以帮助他们更好地获得高等教育机会，缩小城乡教育差距。

3、特殊类型学生加分：

针对一些特殊类型的农村学生，如少数民族学生、农村留守儿童、独生子女等，可能会享受相应的加分政策，以照顾其特殊的背景和困境。

4、推优政策：

为了培养农村地区的优秀人才，有些地方还实行推优政策，根据学生的综合素质和成绩表现进行综合评估，并给予相应的加分和录取优惠。

需要注意的是，具体的农村高考加分政策会因不同地区、不同时间而有所差异。每年招生前，招生部门会公布具体的政策，考生和家长需要密切关注相关通知和规定。同时，加分政策的目的是照顾农村学生的实际情况和特殊困难，促进平等公正的教育机会，而非完全依靠加分来决定学生的录取结果。

扩展资料：

法律分析：

1、高校专项计划：

又称农村学生单独招生，定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。招生学校：招生学校为教育部直属高校和其他自主招生试点高校。降分优惠：招生办法由有关高校确定并在招生简章中明确。

往年，各重点高校给予入选资格考生不同程度的降分政策。报考学生须同时具备下列三项条件：符合统一高考报名条件;本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

2、国家专项计划：

又称为“贫困地区定向招生专项计划”，实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。

招生学校：为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校。其中本科计划由中央部门高校和各省区、市所属重点高校共同承担招生及培养任务，高职计划由国家示范性（含骨干）高等职业学校承担招生及培养任务。

具体优惠：据此前优惠政策，在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。