2014江苏高考历史信息_2014江苏单科历史

1.江苏高考第二天历史难吗

2.云南高考与江苏高考有何异同

3.如何提取高考历史选择题中的有效信息

高中政史地复习选择题比重很大，也有说得选择得文综的。复习建议每天拿真题进行训练，一天一套，精做精看，模拟题参考价值不大。一般进行选择题训练有效，高考时可以很大程度的提高选择题的做题速度。政史地材料题，一般地理题目的整理比较容易，各个题型的主要答题模式可以自己总结一下，比如沙尘暴治理方式，旱灾治理等，基本一致。政治题目的回答也有模式可循，历史题目主要是意义类。题目做的多，自己可以总结了。做题时很有必要的，尤其是真题。

江苏高考第二天历史难吗

预计2023年江苏高考人数为41万。2022年江苏高考人数为40.6万，2021年江苏高考人数为35.9万，预计高考人数呈上涨趋势。

资料扩展：

2023年高考即将开始，各位2023年江苏高考生肯定都想了解2023年高考人数，根据历年来江苏高考报名人数来看，预计2023年江苏高考人数为41万，呈上涨趋势。以下是江苏历年高考报名人数的相关信息。

一、江苏2023年高考预计多少人：

根据历年来江苏高考人数来看，预计2023年江苏高考人数为41万。2022年江苏高考人数为40.6万，2021年江苏高考人数为35.9万，预计高考人数呈上涨趋势。

二、2023年江苏高考人数总数发布入口：

各教育院将在高考结束后发布高考人数相关数据，考生可持续关注江苏省教育考试院官网。届时，本站也将同步江苏省教育考试院实时更新2023年江苏高考人数信息，以下为2023江苏高考人数查询入口汇总：江苏省教育考试院官网，江苏高考招生报考信息主页，2023年全国各地高考人数汇总专题。

三、2023年参加高考的人数有多少：

2023年高考报名人数范围在1131-1199万之间。

高考是每位考生人生中比较重要的一次考试，也是比较盛大的一次考试，每年都会有很多学生参加高考。每年高考报名的人数都是不一样的，根据相关数据推算，今年高考的人数估计在1200万左右，要比2022年更多一点。

2022年全国高考人数达到1193万人，再创历史新高。预计2023年参加高考人数是1200万左右。按照73%-77%比例范围来看2023年高考报名人数范围在1132-1198万之间。不过，具体的数据还是以后续教育部官方公布为准，以上数据仅供参考。

云南高考与江苏高考有何异同

2023江苏高考历史试题不难。根据查询公开信息查询得知：2023江苏高考历史试卷总体难度一般，从近三年的高考试卷难度来看，总体上难度呈现上升趋势。有考试结束后的考生表示有的历史题还是有点难度，比较新颖。

如何提取高考历史选择题中的有效信息

云南高考与江苏高考有何异同

============================

★云南高考总分772分：

●考试模式

3［语文+数学（文/理）+外语］+综合（文/理）+学业水平考试+综合素质评价。

语文、数学、外语科目的分值分别为150分，文科综合/理科综合科目的分值为300分，文科综合分值分配为：思想政治100分，历史100分，地理100分；理科综合分值分配为：物理110分，化学100分，生物90分；各科目考试成绩均以原始分数呈现。

学业水平考试

2014年应届普通高中学业水平考试共11门学科（语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术及通用技术），每个科目等第达到合格（C或C以上）量化为2分，量化满分为22分。

★江苏高考总分480分：

●高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。

统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分。

学业水平测试

学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。

文科类、理科类考生须选择选修测试（以下简称“选测”）科目两门，必修测试（以下简称“必测”）科目五门。其中文科类考生选测科目除须选择历史外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门；理科类考生选测科目除须选择物理外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。

历史考试大纲提出了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”四个考核目标要求。下面就是我给大家带来的如何提取高考历史选择题中的有效信息，希望大家喜欢！

如何提取高考历史选择题中的有效信息

获取和解读信息的能力是考核的基础能力，如要进一步进行拆分，获取信息的能力则是基础的基础。因为，只有获取了信息才有可能对信息进行解读，获取不了信息就根本无法进行解读，也就根本无法准确解题。就像“巧妇难为无米之炊”一样，学生如果不注意从题中获取全面、充分的有效信息，就不能在考试中取得高分。按这一道理来讲，获取来的信息就是“米”，有了“米”才能“做饭”（解题）。因此，获取信息是高考解题的第一步，对高考解题来讲是至关重要的。但在实际的大脑思维过程中，获取信息和解读信息并不是完全分割的，而是相互交叉的一个过程，故不能将二者完全分裂开来。获取信息的能力包括两个方面：一个是理解试题提供的图文材料和考试要求；另一个是整理材料，最大限度地获取有效信息。

其实，从主动性这一角度来讲，“获取”信息没有“提取”信息表达得准确。故在本文中使用“提取”这一词语。根据以上的描述，很多同学就会有这样几个问题：什么是信息？什么是有效信息？怎么对有效信息进行提取？

一、信息

信息指音讯、消息、通信系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。人们通过获得、识别自然界和社会中的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。具体到高中历史学科中，信息指文本材料、图形、表格、符号、数据等。

二、有效信息

有效信息指信息中对某一主体完成某一任务有用的内容。随着互联网等现代通信技术的进步，现代社会中我们每天都会接触到许多各种各样的信息，其中对我们解决某一问题或学习、生活有帮助的信息就是有效的信息。目的、问题、价值主体等不同有效信息的内容也就不同。具体到高中历史学科中，有效信息就是指对正确解题有帮助作用的信息。

三、如何提取有效信息——“材料选项集合相交法 ”

提取有效信息，需要我们有一双发现“美”的眼睛和灵活的头脑。笔者在多年的实际教学中结合高中学生的认知特点 总结 出了针对历史选择题提取有效信息的 方法 ——“材料选项集合相交法”。

历史选择题的命题形式一般是“材料+设问+选项”。“材料选项集合相交法”是借用数学中的集合概念把材料、选项分别看成一个信息集合。我们要做的是先分别将材料和选项中的信息全部提取出来，然后将材料信息集合和选项信息集合中有联系的部分找到。有联系的这部分信息就是材料信息集合和选项信息集合相互交叉的部分——交集，也就是对解题有帮助的有效信息。实际上，找相交集合的过程就是排除干扰信息的过程。掌握这种方法的关键在于“将材料信息集合和选项信息集合中有联系的部分找到”，找的过程中有时还需要对信息进行解读和处理。正如上面所说，获取信息和解读信息并不是完全分开的。实际上，寻找材料信息集合和选项信息集合交集的过程，就是利用教材知识将材料信息集合和选项信息集合分别进行判读、推理，找出表面信息背后的本质，再根据设问将二者连接起来，将有联系的部分提取出来。设问在中间起桥梁作用。具体如下图所示。

例1（2016年高考江苏历史卷第1题）中国传统家族有“长兄如父”、“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是（ ）

A家族和睦

B等级秩序

C贵族世袭

D宗法观念

解析：该题材料中的信息有：“中国传统家族”、“‘长兄如父’”、“‘小儿不及长孙’”。选项中的信息有：“家族和睦”、“等级秩序”、“贵族世袭”、“宗法观念”。进一步分别对材料中的信息和选项中的信息进行判读、推理：“‘长兄如父’”、“‘小儿不及长孙’”体现了长子、长孙的重要性，其中最重要的是“长”字。“家族和睦”体现了家族内部的相处状态；“等级秩序”体现了根据宗法制形成的严格的社会等级制度；“贵族世袭”体现的是贵族世代继承祖先的权力；“宗法观念”中重要的是嫡长子继承制。将二者信息集合进行对比可发现选项D中的信息与材料中的信息有交集。因此本题的正确答案是D选项。

例2（2016年高考江苏历史卷第5题）明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽（ ）

A致力于儒学和佛教的融合

B认可明代妇女地位的变化

C力图冲破封建传统的束缚

D渴望得到超然物外的自由

解析：该题材料中的信息有：“明末思想家李贽”、“狂狷之士”、“剃光头发留着长须”、“‘儒帽裹僧头’”、“穿着亦僧亦儒的怪异服装”、“讲学传道，却收女弟子”。选项中的信息有：“致力于儒学和佛教的融合”、“认可明代妇女地位的变化”、“力图冲破封建传统的束缚”、“渴望得到超然物外的自由”。进一步分别对材料中的信息和选项中的信息进行判读、推理：“狂狷之士”、“剃光头发留着长须”、“‘儒帽裹僧头’”、“穿着亦僧亦儒的怪异服装”、“讲学传道，却收女弟子”，以上这些信息说明李贽不按常理出牌，行为举止与封建传统不符合；批判儒家思想；提倡男女平等。“致力于儒学和佛教的融合”说明李贽对儒家和佛教认可，想推动二者发展；明代时期，妇女地位低下，“认可明代妇女地位的变化”说明李贽认可妇女应该处于低下的地位；“力图冲破封建传统的束缚”说明对封建传统制度不满；“渴望得到超然物外的自由”说明渴望超脱世俗。将二者信息集合进行对比可发现选项C中的信息与材料中的信息有交集，较吻合。因此本题的正确答案是C选项。

如何提取高考历史选择题中的有效信息相关 文章 ：

1. 历史解题需提高信息的提取能力

2. 高考历史选择题的9个答题技巧

3. 高三历史选择题得分技巧大全

4. 高考历史选择题方法

5. 高中历史:怎样解答材料解析题

6. 高考历史材料分析题高分技巧

7. 高中历史选择题答题技巧及思路

8. 高中历史选择题解题方法与高中历史概念理解方法

9. 2020高考文综各题型的答题技巧

10. 高三文综解题窍门集锦