您现在的位置是: 首页 > 教育改革 教育改革

高考状元说苏州大学,苏州大学喜报

tamoadmin 2024-05-16 人已围观

简介来自南师附中高三(10)班女生许琪以417分获得南京文科最高分,苏州和常州的有两名考生与其并列。今年江苏理科最高分考生为锡山中学考生华天韵,总分444分。 2012年江苏文科高考状元:爱追老师问问题 在班主任丁菁老师的眼中,许琪给她最深的印象就是学习刻苦、为人谦逊不张扬。“她对学习过程中的每个问题都不放过,一有时间就会拽着老师问问题,经常边吃饭边学习。”据了解,许琪不仅学习上很自主,生活上

高考状元说苏州大学,苏州大学喜报

来自南师附中高三(10)班女生许琪以417分获得南京文科最高分,苏州和常州的有两名考生与其并列。今年江苏理科最高分考生为锡山中学考生华天韵,总分444分。

2012年江苏文科高考状元:爱追老师问问题

在班主任丁菁老师的眼中,许琪给她最深的印象就是学习刻苦、为人谦逊不张扬。“她对学习过程中的每个问题都不放过,一有时间就会拽着老师问问题,经常边吃饭边学习。”据了解,许琪不仅学习上很自主,生活上的自理能力也比较强。高一高二都是住校,高三的时候和同学合租。

讲起学习秘诀,许琪笑着说:“跟老师打好关系非常重要。”她告诉记者,丁老师说得不错,自己就爱抓着老师问问题。“比如我的数学一直是短腿,所以我就会老抓着老师问问题,有的时候丁老师在吃饭,我就在一旁等着她吃完饭,然后提问。”

2012年江苏理科高考状元:爱读书的理科生

阅读让我慢慢成长,好在我的父母在这方面从不限制我,让我很自由地读。”升高三那个暑假,她要忙着参加数学竞赛,但还是特意挤出十天时间专门看“闲书”,让老师也很惊讶。“其实整天忙竞赛效率也不高,不如综合下,我想利用假期尝试下以前没涉及的领域,就看了《桃花扇》。”除了自己爱读书,她还是班上的阅读引领者。班主任袁纯洁老师说,“我们会经常开阅读讨论会,就算高三也没中断过,在讲台上眉飞色舞的那个,常常是华天韵,因为是走读生,她还常常帮同学在网上购书,大家一起看一起讨论。”

因为阅读的功底,华天韵的写作水平也很高,她曾获得全国创新作文赛一等奖,2011年全省中学生作文大赛特等奖。“ 高考作文 《忧与爱》我写的是关于家庭教育方面的议论文,父母对子女担忧过分会成为爱的枷锁。”

张家港高考状元名单公布,张家港文理科状元是谁多少分

一、2018年张家港高考状元相关信息

恭喜梁丰高中!

文科穆飏同学以407分、双A+喜摘苏州市状元!

理科韩啸同学也以403分、双A+摘得张家港理科状元!

让我们恭喜他们!

同时也祝各位考生都考出了好成绩!

二、最新张家港高中人气排名

梁丰高级中学

沙洲中学

暨阳高级中学

张家港高级中学

塘桥高级中学

崇真高级中学

乐余高级中学(此为公立学校)

1.常青藤高中部

2.外国语高中部(此为私立学校)

三、高考状元高中学习方法和心得/高中学习方法/

在小学初中时复习靠老师,到了高中复习要靠自己。因为在高中的课程多,内容广,所以在课堂上不可能经常反复。一节课内容一个星期之内不复习就有可能变得陌生,最好是三天内复习一次。

要把问题真正弄懂,可能要“读”或“做”五、六遍甚至十几遍,每次“读”或“做”总会有比原来更多的体会,我不相信人的头脑学一遍做很少的习题就能够把问题理解透彻。求学问从不知到知,从没有印象到有印象,而且还要“印”的正确,“印”的清晰,绝不是轻而易举的,一定要通过多次的反复钻研和练习才能达到这样的境界。

复习还有一个重要的目的就是对所学的知识进行疏理和总结,使之形成系统,为解决以后的问题做好充分的准备。常常要象过**一样把各科的常规问题过一遍,把各科的课本与笔记过一遍。

成功的人并不一定比别人更聪明、更加能说会道、他们是常常是在最恰当的时侯用自已毅力与勤奋把该要学会操作,操作到熟练,操作到形成习惯为止。你要习惯于看课本,课前要看、课内要看、课后还要看,直到真正弄懂为止。你要习惯于及时演练,时机把握的好不好对你来说至关重要,特别要珍惜课堂练习机会,珍惜例题重做时机。

懂得了到会做了还有很长的一段距离,只有在懂得与会做之间架上习惯之桥才行!学习一种新的操作,我们往往会受原来的操作习惯、原来的思维习惯的支配,因此新的操作,新的思维取向的形成需要反复的练习才能习惯。

新的操作习惯的形成的同时如果能克服掉原来的不好的习惯固然是一件好事,但是要注意当原来你所具备的操作习惯与思维走向也是良好的习惯时,如果被你的新习惯毁掉,那是十分可惜的。

比方说学习打乒乓球,学会了推球,形成了推球的习惯,接着学会了削球,形成了削球的习惯,如果削球的好习惯毁掉了推球的习惯,能说你进步了吗?只有在两个好习惯之间在建立一个相互连结的习惯才行。在弄懂与会做上架起了习惯之桥,在新旧习惯之间架起转化之桥。

对操作有困难的问题一定要反复训练直到习惯,要加强对能否化简操作的思考,要注意越是形式化的操作往往越脱离问题的本质,因此进行简捷操作时要注意对问题的本质的思考。

一旦习惯养成,坚持就是自然而然的事,而收获也就水到渠成了。美国著名教育家曼恩的一段话:习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。

;

文章标签: # 习惯 # 问题 # 操作