2014年高考生物全国卷一试题及答案详解_2014高考生物解析

1.2014河南高考生物 人为活动能否改变环境进化方向

2.2014年四川理综生物高考题的11题是不是有两种答案？

2014届高考生物二轮复习考向探究模拟训练：24《光合作用的探究历程》（中图版）

课题24：光合作用的探究历程

要求

考向瞭望

知识梳理一、1、实验过程及结论

H218O＋CO2→→18O2；H2O＋C18O2→→O2。光合作用释放的O2全部来自水。

2、实验分析

设置了对照实验，自变量是标记物质（H218O和C18O2），因变量是O2的放射性。

思考感悟叶绿体的两层膜应是什么颜色，其意义是什么？

应为无色。有利于透过各种波长的光。

基础训练

1、2、A、①②①③ B、②③①②

C、②④①③ D、②③③④

3、高考模拟、（200）

原链接 style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2014河南高考生物 人为活动能否改变环境进化方向

一般比例是是5比五 一半对一半。

每年不一样，而且分数是不会公开的。一般在75-95分左右，今年应该要高于85分。

江苏小高考建议：

生物

必须重视实验操作能力

●主要变化

一、在“测试内容和要求”中有四点变化（主要是测试要求的变化）：1.必修1中“细胞全能性的概念和实例”由原来的B级要求降为A级要求；2.必修2中的“几种常见遗传病及其特点”由A级要求上升为B级要求；3.必修3中“动物激素的调节” 由A级要求上升为B级要求；4. 必修3中“种群密度的调查方法”由A级要求上升为B级要求。

二、在“典型题示例”中有两点变化：非选择题的第29题和第30题。第29题是图形分析题，内容关于“生态系统的结构”和“生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用”；第30题是实验题，内容关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验。

●复习建议

一、对照《说明》，梳理每个知识点。关注测试要求的变化，严格按照《说明》中的级别要求合理安排复习计划。

二、关注《说明》中标注的C级要求。要特别关注的是，《说明》中的每个实验均有“结果及其分析”的要求，且都为C级要求。因此必须重视对必修班学生的实验操作能力考查。

三、善用《说明》中的“典型题示例”。认真阅读分析《说明》中的示例，把握学测的难度要求，揣摩其中的能力要求。

2014年四川理综生物高考题的11题是不是有两种答案？

人类活动不是能否改变生物进化的方向，而是已经影响了生物进化的方向，如印度猴子放弃野外生活，大批移居城市，这些事例很多。如果人类的活动不加限制说话，不但会导致生物的大批消亡，同样会改变它们的进化方向，因为它们必须适应由于人类活动而改变的环境。以上所言，仅供参考。

你的同学逻辑是错误的啊，按照后面那个遗传比例我们得知灰色肯定是两个大写字母，黑色是一个大写一个小写，白色是双小写或者一个是小写一个是大写（与黑色相反），这个没问题。但我们再看这几个颜色的关系图就会发现白色和第二个颜色应该只差一个大写字母，第二个颜色和第三个颜色之间差另一个大写字母，而白色和第三个颜色之间应该两个大写字母都不同。因为它说了每次都是一个基因变化。如果你已经认为A决定灰色了，是有色物质1，那按照上面的逻辑灰色的基因型就应该是A_bb才对，然后再变另一个字母b，则有色物质2黑色就应该是A_B_。显然与后面比例不相符。所以他的想法是错误的。