恢复高考四十周年_恢复高考四十年

1.如何看待新高考不分文理科？

2.华西都市报真的＂猜中＂四川高考作文题了吗？

3.学理科如何写作文？

4.求高考满分议论文3篇？

5.特殊岁月蕴深情散文

6.孙霄兵读哪个中学

7.湖北教育厅静坐2016年5月10日

一，70年代末，恢复高考后，学子们对高等教育的渴望，人们对高考怀着一颗神圣的心。

二，80年代到90年代上半段，高考就是饭碗的象征，包分配。这里人们怀有一颗功利的心。

三、95后10来年，文凭是工作的硬件，好单位连基本工作人员都要求高学历，学生十分被动。

四、2010之后，原来的心理惯性依然在起作用，但是大家已经开始认识到只是有张文平是不够的，但是高考已经是个关口。

这就是这四十年人们对高考的心理趋向。

如何看待新高考不分文理科？

自古以来，人们对于考试中的状元就是非常羡慕的，无论是在古代社会还是现代社会，考试都是我国重要的人才发展渠道，而在一次又一次的考试中，状元也成为了许多人可望而不可及的位置。

在17年恢复高考后，我国高考历史上也出现了第一位女状元，而她的语文成绩更是达到了差1分就到了100的程度。那么，这位成绩优异的女状元，现如今的状况又如何呢？

刘学红努力学习备战高考

这位女状元就是刘学红，在刘学红中学毕业的那年，高考因为的原因而被废除，由于在这个阶段内，上大学的名额只能靠推荐，因此没有背景的刘学红自然也就没有了进入大学的资格。后来，当高考恢复的消息传出后，她也决定重新参加考试。

与当今高考不同的是，由于很多人都曾因为取消高考而耽误了最佳的考试时间，因此在17年的高考中，就会出现很多年龄偏大的考生。

纵观整个高考历史可以发现，17年的高考情况可谓是最为特殊的，用“千军万马过独木桥”这句话形容也绝不为过。然而，从得知消息到考试正式开始，这期间的时间也不过只有3个月，在刘学红看来，为了实现自己的梦想，付出再多也是值得的，就在这种坚定信念的引导之下，她也决定放下手中所有的事情，专心准备高考。

虽然说她的复习资料不过就是一些从别人手里借来的教科书，但她却始终没有放弃努力。就这样，她也将教科书作为自己的复习模板，将其中的公式和原理深深印刻在了脑中。在复习阶段中，刘学红甚至连晚上睡觉的时候都没怎么离开过书桌，就在这种充实又单调的学习生活中，她也逐渐充实了自己的知识。

刘学红成功拿下高考状元

当真正来到考场之后，刘学红的心情反而变得平静了，在她看来，试卷上的题目都像是亲切的朋友一般。在写作文时，她也以《我在这奋斗的一年里》为题，将自己高考复习的心路历程描绘了出来。当成绩出来的那天，她的努力成果也得到了肯定，在那一年，她不仅拿到了高考状元，语文成绩更是只差一分就能满分。当得知这个消息之后，刘学红也是百感交集，她不仅为了自己拿下高考状元而喜悦，更是为了自己的付出能有所回报而喜悦。

后来，刘学红也以非常优秀的成绩进入到了北京大学学习，当她来到大学后，她也并没有因为自己的特殊身份而洋洋得意，在大学学习的日子中，她始终保持着谦卑的学习态度，毕竟在她看来，知识是一个无穷无尽的海洋，自己应该用一生的时间去探索和学习。

刘学红事业发展的成功

毕业之后，刘学红也成为了一名新闻编辑，虽然说这份工作看起来并不是很高级，但对于刘学红而言，能够从事一份自己真正喜欢的工作，就已经很好了。在来到报社工作后，她也始终心系对教育事业的报道，后来，她也凭借着自己的努力，将中国青年报推向一个新的发展高峰。

在2000年时，刘学红也认识到了互联网的重要性，就这样，在她的推动之下，中国青年报也开始了属于自己的网站：中青在线，在这一项目中，刘学红也成为了总经理。现如今，中青在线也成为了中国境内最大、最具权威性的综合类青年网站。可以说正是因为刘学红的独到眼光，中国青年报才能在时代的变革中始终站稳脚跟。如今，四十多年过去了，刘学红也早就退休在家安享晚年。

结语

通过刘学红的奋斗经历，我们也深刻地认识到了学习的重要性，虽然说学习对于每个人而言都是一个较为枯燥的过程，但只要坚持，就一定能够有一定的收获。其实，相比于现代社会的学习环境来说，刘学红的复习进程可谓是艰难无比了，但在那种困苦的环境下，她都能够坚持下来，我们现在的学生又有什么理由不努力呢？

华西都市报真的＂猜中＂四川高考作文题了吗？

如何看待新高考不分文理科?

首先不分文理科是中央部署全面深化高考改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见2014年9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。旧的高考模式已经实行了四十多年了，在不断发展的社会条件下，旧的高考模式已经显得不适应了，弊端也逐渐突出。例如，在信息时代，学科交互，知识相通是社会进步的原始动力，单一专业很难适应市场经济对综合素质的要求。恢复高考四十年的历程来看，在高中阶段过早分理科不利基础教肓的有序稳定发展，难以培育出世界一流人才。

新的高考模式不分文理科是国家对高考的改革，也就是目前北京、上海等几个城市试点的"3+3"高考模式，改革的目的主要目的是，一，实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。

但是作为一个新的模式，自然还没有办法完全适应，也需要在实施的过程中，不断的修正已达到正确的目的。

最后，个人觉得，不管是哪种政策和模式，国家的出发点是好的，只是被一些投机分子和利益分子扭曲了整个教育生态，改革也是来改变目前不良的教育环境。

学理科如何写作文？

昨天看了华西都市报《宽窄巷》“那一年，我的高考”的考生，今天高考作文可以考满分了哟！

6月6日华西都市报出版第9-10两个版的“那一年，我的高考”,回望高考四十年特刊，正好“猜中”了今年的高考作文题目。

6月7日上午，四川高考作文题揭晓：以“我的高考”、“我看高考”为副题。而华西都市报6月6日第9、10版的“那一年，我的高考”回望高考四十年的特刊，正好“猜中”了今年的高考命题，提前一天出了范文。

附2017年四川作文题目：

今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，17的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。 要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

求高考满分议论文3篇？

文曲一线科学备考

>>>小曲说

常言道：“高考作文是带着镣铐跳舞。”由此，高考作文的限制性可见一斑。但同理，限制的另一面就是规律，在固定的框架里头怎样在限制之中摸索出一条全面适用的规律，可以说是高考战场上见神杀神见佛杀佛的独门秘籍。

这种规律既有它的普遍性，适用于大部分人；也有它的独一性，还需要大家在实践中自行摸索。作为一个现就读于北京大学的中文系的理科生，在这里希望自己的一点心得可以成为大家写高考作文时的辅料，帮助大家取得更为优异的高考成绩。

对于全国卷的考生，我们会发现近年来的高考作文从话题类转向了任务驱动型，无论是还是时评，无论是书信还是社评。

高考作文从静态转向动态，它一方面对于具体内容的落脚点变得更加的小，比如一副，比如父女就“高速公路上是否能够打电话”之间的争论，这使得套作者无计可施。

另一方面它逐步与考生的日常生活，国家的发展进步相接轨，比如“分数对于考生的支配”、“恢复高考的四十年”，一张语文试卷要完成的，不仅仅是考察考生遣词造句的能力，更是筛选出关注社会、善于思考、有家国情怀的新一代年轻人。

我始终记得高考前老师给我们打出的标语：“迎接祖国挑选”。

在这样的一个大前提下，我们必须意识到矫揉造作、生搬硬套的文章在高考的考场上是注定会被淘汰的。对于总体来说平均阅读量大大少于文科生的理科生来说，大家最为迫切的是要选择最为有效的阅读材料，提高自己的输入输出比，利用高质量的阅读材料选材来弥补阅读量少的差距。

在此，我谈谈我个人的偏好。

杂志报刊，高中时我是南方报业的忠实粉丝，《南方周末》与《南方都市报》的街谈版面是我整个高三的心头好。它们所关注的社会热点不仅仅与我们的生活相关，与时代同步，同时它整个的语言体系，从用词到修辞，从句式到结构，都呈现出高考作文所要求的短小精悍的风格。

试想一下，当你在写作的时候，如果能够熟练地使用“遑论”、“机制”、“社会生态”此类常常出现在传媒作品上面的词语，你整个遣词造句的功底是不是就比别人高出了一大截？这与常年看年年基本上大同小异的高考作文素材的同学的差距可不是一点半点。

当然，有同学说，我时间紧，没办法每天都看报纸，那你就每周拿出一个小时看报纸，实在不行，你就拿着南方周末的新年专刊，一直啃到你高考，六个月看一份报纸总归是可以的吧。

这种“啃”并非是过目即忘的扫视，而是一边读一边思考的精读。

首先，思考专业媒体人的用词和你的用词的差异性，记下那些“高大上”的用词，内化吸收他们。

其次，注意句式，看看人家长短句的使用，学习他人概括复杂的方法，以及怎样用生动或者辛辣的比喻使你的文章显得更加妙趣横生。

以及，最核心的，这篇报道，或者评论，它的价值在哪里？它展现了社会哪个时间空间层面上的问题或者现状？它牵扯到了哪些人或者集体？它的普遍性或者典型性体现在哪里？作者是从哪几个角度去切入的？

只有真正在阅读的时候去思考这些不仅在高考作文中并且在以后你们融入社会的过程中慢慢会面对的问题，你才能够说真正完成了高考语文作文希望培养出的批判性思维。

另外，值得一提的是，即使是报纸的版也有它的价值存在，《爱乐之城》上映时，《南方都市报》的副刊讲述了石头姐好莱坞寻梦的故事，后来，它成为了我某次省适应性模拟考试的作文论据，这才是真正的新潮且深刻的作文素材。

除此之外，版无需我多言，也绝对是大家寻求消遣的好途径。

除此之外，大家要有积累素材的意识，无论是报刊杂志，还是平常做的传记，甚至于《五三》教辅下窄窄的小字，或名人名言，或历史故事，只要你觉得它或深刻、或有趣，都可以把它摘抄或者有意识地记忆下来，再通过你内在的思考对之进行加工、输出，势必可以为你的高考作文锦上添花。

对于其他关于议论文写作方法的具体阐述，什么论点清晰，分论点单独成段，纵向或者横向展开，事实论据与名言论据并行，凤头豹尾，在这里我不再一一赘述，因为我始终觉得，高考作文最重要的规律是要把握出题者希望筛选出什么类型的考生，如果同学们真正通过自己的阅读更新了自己的语言系统，这些更为细枝末节的操作手段对于大家来说都是小菜一碟，最本质的仍旧是我刚刚所谈到的那些。

我是17年全国一卷的理科考生，我的高考作文题目是选择中国的几个关键词向外国人介绍我眼中的中国。

对了，我最喜欢的报纸《南方周末》的口号是：“在这里，读懂中国。”

特殊岁月蕴深情散文

高中语文合集百度网盘下载

链接：s://pan.baidu/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

提取码：1234

简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、、各大名师网校合集。

孙霄兵读哪个中学

岁月匆匆，又是一个临近高考的季节。

　然而，对于出生江南乡下的秦天而言，也想到了已经逝去的青春岁月，以及秦天高考之前一年的备考情怀，依然历历在目，那同学之间，无法用金钱来衡量的相互帮助，特别是城里的一些同学，没有一丝看低从乡下中学过来的秦天，这让秦天由衷地产生发自内心的缕缕感激之情，顺岁月飞驰，依然铭记于自己的心中。

　秦天想到了自己在迎接自己高考时节，在18年10月-19年7月，在这特殊的复习的艰难日子里，城里出生的同学，秦天的一个提问，最终，在同学的共同努力之下，最终会归结出一个让秦天理解的答案。

　秦天的脑海中，又出现一串串非常熟悉难忘的名字，一群出生浙江平湖小县城的城里学生——袁航嘉、徐志刚、邹俊等同学，也是18年高考的落榜生，偶然的一个机遇，分在同一个县城最好的中学的复习班，成为前后坐位的同学。

　在秦天的脑海中突然浮现出那18年秋天的场景，一个复习班，容纳了城里及乡下过来的学生，共60多个同学，挤在一个教室内，认真复习，努力提升自己那临门一脚的水平，或者说19年参加高考的真本领。

　这些初识的城里学生的帮助，让来自乡下中学的秦天，交上了一个个好运，秦天的难题，在众多城关同学的协力之下，得到了一个个破解。

　回忆起这些艰辛的岁月，秦天久久难于平静，心中升腾起缕缕感激与思念之情。

　繁重的复习之余，这在中学附近居住的邹俊同学，邀请乡下的秦天，一起上他家转转，他拿出照相机，给我们这些同学一起合影，在他家喝茶、聊天、聊未来的设想与希望，那没有城乡之别的平等对待，让秦天深深地感谢同学之间的真情流露。

　在秦天青春岁月的旅途中，因为他们的出现，他们的帮助释难解惑，秦天的数学成绩飞速上进，数学的上进，也带动了物理与化学科目的上升，再加上复习班老师经典题目的精彩演示与分析，让秦天的学业，来了一个质的飞跃。

　秦天借助老师的认真执教，同学的认真指点，再加上自己的努力刻苦操练各科作业，练就了一套这对高考的过硬本领，在19年7月高考中，大大提升了自己的名次，以让人难于置信的班上排名，让全班同学及老师刮目想看。

　虽然，这事已经过去了四十年，但每每想起，总让人又回忆起特殊岁月的特殊经历，那复习的辛苦及付出，是一个人青春之际的最大付出，或者说也是秦天最难忘的时刻。

　依旧记得18年7月，秦天从一个农村中学，经过二年制的高中学习，参加了同年的高考，无奈，由于自己基础差，加上当时农村的高中师资力量十分薄弱，二个高中班108年同学，约半数同学参加了高考，结果没有一个同学上线，让学校的师生，徒生了叹息与不安，特别是张校长，是心里非常地难过与无奈，这些乡下中学尖子生，难道就这样回乡下种田了吗？校长一直在寻找一种新的路径，让这些乡下的高中生中的尖子，有个好的前程，他在思索，他在奔忙，他在联系，他在沟通。

　18年高考，是中国恢复高考的第二年，由于当时的复习资料稀少，在乡下的高中，更是少得可怜的复习资料，让老师与学生，都是非常地头痛，但这些乡下的中学老师，依旧通过自己的各种关系，努力寻找有关的高考资料及以前的中国高考试卷，让学生复习与试做。

　18年的高考，数学，秦天只得了33分，高考的总分只得了200多分，远远落后当年录取的高考分数，面对自己二年高中的苦读，努力的结果，只是一个不上线的成绩，失落的情绪，笼照在秦天的心头，秦天对高考之路彻底地绝望，准备回乡，在乡下发挥自己的作用。

　作为乡下高中的张校长，面对同学高考的成绩，也是非常的失望，但他综合分析了各种因素：当时，农村高中的师资力量落后，复习教材很少，应对高考的办法不多，高中二年，学生物理、化学的有关实验，做得一是非常地少，面对城市的高中，实验的设备及师资，相互之间差距，实在是太大了。

　于是，经过几天的认真思考之后，在县城中等师范毕业的张校长，硬着头皮来到县城，跟教育局的同志沟通、跟县重点中学党委书记、校长沟通，述说自己的理由：让我们胜利中学的12名学生，进入县中的高考复习班学习，让我们所在的乡村的农家子弟，也有个好的前程，成为一个对社会有用的人才。

　张校长的四处游说，以及发自内心的如父亲一般的请求，让教育局的同志及县城重点中学的领导，同意了张桩长的请求，但对来学习复习的学生，仍旧做出了一个非常严格的要求，就是18年参加高考的成绩总分，要在200分以上。

　努力的结果：让胜利乡中学18年参加高考的200分以上学生，进入县中高复班学习，让这些聪明的农村孩子，多一次参加高考的机会，以期他们有个美好的前程。

　于是，张校长又分头电话通知学生的家长，请他们的子女在18年9月，上县城的中学，报到参加高考复习。

　这12个同学，经过一年的努力刻苦的学习，除了一名没有考上高一级的学校，其他的同学，都完成了自己的角色转换，实现了自己多年的梦想，成为走出农村，走向大城市的一员。

　在老校长的关心与热情帮助下，秦天跟农村中学的12个同学一起，进入了县城的重点高中进行复习，为自己的崭新明天，继续着艰难的跋涉、攀登。

　本来，秦天打算放弃上高考复习班，决心在农村务农，但老校长及亲朋、同学的几次上门劝说、鼓励，让秦天有了再来一次勇闯高考独木桥的底气，所以，秦天比其他的一些同学迟到了半个月，才到县城重点中学的高考复习班上课。

　高中数学，对秦天来说，是一个弱项，知道了自己的弱点，秦天就在数学这一块，努力静心地钻研有关的数学题目。

　后来，秦天跟城关中学高中毕业的几个城里同学，成为前后座位的高考复习班同学，经过一段时间的学习、接触、交流，城关的邹俊同学、徐志刚同学、还有袁航嘉同学，成为秦天的好朋友。

　当然，一起从农村来的几个同学，课余交谈也多，但更多的数学难题，往往在城关袁航嘉同学的提示下，很快地找到了解决难题的钥匙。

　所以，秦天的数学成绩，在短时间内，来了一个快速稳步的提升，并在每月复习的测试中，达到了90分。

　袁航嘉同学身高1.65米，戴一副近视眼镜，长方脸，衣着比我们农村来的同学要齐整得多，但人是非常地平易近人，对乡下来的同学，也是一样看待。

　他对秦天这个出身农村的同学提问，总是非常地重视，即使当场无法解答，他也会用纸头记下，并说：“秦天，这个问题，让我回家再考虑考虑。”

　或者说：“秦天，这个题目，我回家再想想，我明天回答你！”

　第二天一早到校后，秦天总会签到了个回复，或者写在一张纸上的答案，或者袁杭嘉拿出一条定理，让我再仔细地理解一下，或者分析一下这道题目的钥匙的寻找方法。

　秦天提的难题，袁航嘉同学精心研究一番，总会弄得水落石出，并迅速用一种通俗易懂的方式，解释给秦天听，让秦天迅速彻底理解，并成为了自己掌握的知识。

　这样的学习方法，自然，对秦天的复习效果大大提高，也同样促进了其它学科的学习，以致在19年的高考中，秦天取得难于想象的好成绩：数学92分，化学90分，总分399分的成绩，名列复习班六十多个同学的前十名内。

　秦天从一个乡下中学毕业的普通学生，经过近一年的复习，终于实现了自己的愿望——考取了省城的一所部属学校。

　在秦天所在的大队，秦天是恢复高考之后的第一个考上省城的学生，赢得周围邻居与同学的赞许与羡慕，但秦天心里清楚，如此成绩的取得，与袁航嘉同学的帮助，是密不可分的，与张校长的精心安排，提供给我们乡下学生，进入县城中学复习，是分不开的，两者都是非常的重要。

　正是这一环环的密切联系，一个个同学及恩师的精心安排，再加上自己一个还不算特别笨的脑子的灵活使用，最终，结成丰收的成绩。

　秦天的心中，对这一路帮助过自己的朋友，心中油然产生缕缕感激之情。

　当然，在那个特殊的年代，秦天对袁航嘉同学的帮助，也只有带一些农村土产致谢。

　19年这一年高考，袁航嘉同学考上了一所师范学校，毕业之后，他当上了一个光荣的人民老师，而秦天上的是一所部属学校，全国分配，进入了另外一个省城单位工作。

　所以，19年高考完成以后，秦天跟恩师一般的袁航嘉同学，各奔东西，一直没有联系。

　直到有一次，秦天从外地返回自己的家乡，在探望双亲的同时，跟在自己县城工作的几个同学走动一番，在跟城关出身的同学聊天中，得知了袁航嘉同学的一些情况：

　袁航嘉同学从师范毕业后，进入了县城的二中当了老师，后来，找了一个同事老师为妻子，但在自己的孩子出身后不久，他患了不治之症，虽然上大城市的医院精心治疗，无奈，恶疾最终夺取了他年轻的生命，辞世时还不到40岁。

　听到如此惊人的'消息，让秦天这个曾经受过袁航嘉同学在学业上帮助，并精心指点迷津的人，一下子说不出话来。

　心想：“可能是同学传错了。”但那个同学说：“他太年轻，就走了，太可惜了！，这是千真万确的事情。”

　事实无法改变，让人悲痛不已。

　秦天不禁仰天长叹：“苍天那，你怎么如此地残酷与不公平，让一个乐于助人的善良之人，过早地离开了人间，让受恩于他的人，有些措手不及，来不及感恩，那同学间的友情，还没有几度回味，一个美丽的灵魂，就悄然归隐于天堂，让曾经的同学，多了几分伤感与唉叹，阴阳相隔，无法再面对面地交流、心贴心地聊天，匆匆太匆匆，悲伤接悲伤，世间伤心事，此事定在间。”

　“今天，又临近了2018年的高考，袁航嘉老同学，让秦天亲切地叫你一声：“袁老师，你老同学在天堂安息吧！谢谢你，在那18年的特殊岁月中，你给予秦天的特殊关照与答疑，你的善意付出和帮助，让秦天从此进入了高一级学校深造，实现自己的理想，插上了腾飞的翅膀，成为建设中国的有用之材！你听到了没有，我的恩师一般的老同学！”

　岁月如歌，往事如风。恰似老师的袁航嘉同学，已经离开我们好多年了，愿老同学在天堂，安好！你不仅是我高考复习班上的同学，你更是让我实现远大理想的一个不出名的老师，尽管我们相识已经四十年了，你不幸离开我们，也已经几十年了，但你的音容笑貌，你那朴素与真诚的对待秦天的每一个问题，依旧记在秦天的脑海中，并一直铭记在我的心中。

　四十年后的今天，中国发生了翻天覆地的巨变，中国高考制度的恢复，中国改革开放的发展，中国的经济实力，得到了巨大的发展，给中国城乡的发展，注入了巨大的活力，现在能进入大学学习的人数，跟19年已经不可同日而语。但让人难忘的，依旧是那秦天参加高考复习的特殊岁月，也就是在18年10月——19年7月，秦天生命转折的关键岁月，在这个特殊的时段内，借助同学、恩师的一路帮助与提携，完成了一个历史性的巨变，从一个乡下的农家的孩子，成为一个省城的部属学校的学子的身份转换。

　以诗为证：

　老师设法创机会

　同学提携释疑问

　紧张复习互帮学

　特殊岁月友谊纯

　借力同学助秦天

　潜力突发创奇迹

　特殊岁月蕴深情

　人间深情驻心间

　又是一年高考时，多少记忆如眼前。18年，已经已然逝去了四十年，那特殊岁月中经历的一件件事情，交往的一个个同学、一个个精心讲授科目的老师，特别是秦天高中的张老师，他为了自己的学生，进一步提高他们的文化基础，参加18年高考复习，托朋友，跑部门，求爷爷、告奶奶，付出了许多的精力与心血，这一幕幕情景，至今想来，依旧是那样的让人感动，是恩师的努力付出，让我们出生乡下的学生，进入了1778年县城的重点高中复习，从而让我们每一个进入复习班的学生，改写了自己的人生历史，并在自己的记忆深处，永远地定格在1778年9月——19年9月，那特殊岁月的一场看不见硝烟的特殊战斗。

湖北教育厅静坐2016年5月10日

教育部原政策研究与法制建设司司长孙霄兵

自北大毕业后，孙霄兵就入职教育部，先是人事司，后是政策研究部门，就是政策法规司。

在任期，孙霄兵主持了多部教育法律法规规章的具体起草修订工作，涵盖《教师法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》等具有重大历史意义的法律法规。其中，《教师法》从第一个字开始起草，再到后续院的一些实施办法和教育部的一些实施办法，到最后通过，都是他亲自执笔，解决了我国教师的很多实际问题。

孙霄兵并非一开始就是法学专业毕业生。17年夏天，中国高考制度恢复时，他还在贵阳市南明公安分局当民警。得知高考恢复，他的第一报考志愿是法学，然而北大在贵州省的招生中并无法学专业，思来想去，他选择了中文系，“能上北大就可以”是当时的目标。

18年，孙霄兵入读北京大学中文系。学文学的过程中，让他印象最深刻的是鲁迅的一个观点——不要当空头的文学家。他更愿意去做一些实际的事务。正式开始工作后，他主动在华中师大、吉林大学研读教育和法学，分别取得了博士和博士后学位。

一边学习一边工作，孙霄兵参与制定了诸多教育法律法规，为我国教育的发展付出了许多心血。改革开放以来，我国教育得到长足发展，但改革创新依然随着国力发展，人民需求的变化而有其必要性。基础教育的改革在高考，高等教育的改革在管理模式。

国际学校在线在第四届国际化学校行业年会上专访教育部原政策研究与法制建设司司长孙霄兵。他对时下热议的教育话题的见解思路清晰，并指出水流千里归大海，每个人都应当有自己的追求和特长。教育的作用，是让人们在合适的位置实现自我价值。

观点一

个别政策或有起伏波动，

大趋势不容动摇

我对中国教育的整体以及中国的国际教育是充满着信心的，我国的国际教育具备良好的制度基础。

从国内来讲，推进教育开放，对外开放政策是教育的宏观政策，持续地派出留学生，哪怕是在遇到困难时，很多留学生没有回国，为其他国家服务的情况下，依然是保持来去自由的政策。

从国际来讲，一直以来我国都是超越性的执行了WTO当中中国有关教育服务贸易的承诺。例如中外合作办学项目、自由选择出境留学、境外消费、跨境交付等方面，以及我国与多个国家互认学历学位，凸显了国际法角度而言的制度基础。

国内国际双面保障与促进，使得中国的国际教育走的更加坚实，且大家是受益的，符合中国家庭对多元化、国际化、高质量教育的需求。

孙会长访现场

观点二

部分中外合作办学暂时招收出国留学受阻的准留学生政策是一个临时性的政策

国外疫情严重的情境下，大多数学生无法按时到国外大学学习，这与所在国是有一定关系的，有疫情原因也有一些其他原因。开放中外合作办学项目的学习机会，不代表这些学生如同国内学生一样是正规入学方式，没经过国内高考，通过在中外合作办学项目入读后拿到的文凭是外方文凭，而非中方文凭。

学位授予的权力，分两个层面来看待。对于一所学校而言，授权哪一位学生学位，权力在大学。而大学能不能授予本科学校、硕士学位、博士学位，由国家决定。

暂时性就读中外合作办学项目后，校园活动如何安排，离校时获取的证书外方是否认可等系列问题还需进一步落实。

观点三

国际教育在提高“公平而有质量的教育”方面，起到领先尖端导向作用

中国的教育由于早期基础较差，无法保障都能接受教育，因此走的第一步是让都接受教育，9年义务教育的普及，加之随后提出的普及高中，甚至是普及高等教育，使高等教育的毛入园率达到50%，这个系列过程就是公平教育。

近年来，人们对教育的需求不再满足于有学上，而是要上好学。高等教育领域体现的尤其明显。人们要上本科，还要上本科中的985、211，甚至是清华北大。当人们从平等转向有质量的变化中，国家提出了公平而有质量的教育。

目前，我们已经跨过公平教育的栏杆，重点是在质量问题。凡是学生在上学时能够感觉到学校、教师是在教授高质量的教育，学习是有收获的，文凭不再是单一追求，朝着这个方向发展下去，我们的教育就会提高质量。

而国际教育向来是引进吸收国际上较为成功和成熟的教育，这就决定了国际教育不是解决“打底”的问题，而是解决高端问题，培养高层次的人才。在提高“公平而有质量的教育”方面，能够起到领先尖端导向作用，所以我赞成发展国际教育。

观点四

大而统一的高考模式要拆分掉，人才培养要分类

高考从17年恢复后，最初是精英模式，报名和录取的人数都较少，但是现在已经从精英模式过渡到大众化，这种大而统一的高考模式已经不再适用当今的教育需求了。

如今高考给中国家庭、学校带来了巨大的压力。几乎所有人都在追逐考试分数，但我们真正需要的是素质，而非分数。缓解压力的方式，我认为考大学的人要分类，分层、分流、分科、分校，通过多元化的考试方法把集中式的高考模式分解掉。

我们都知道中考不允许复读，高考失败却可以复读，很多家长让孩子在高中一遍遍的复读，期望可以考上名校。但我们要认识到，有些人是不适合读大学的，大学是专科教育，高中才是全面发展的素质教育。

包括当下国家大力推行职业教育，这是一个正面的规定，符合社会发展及人的发展需要。社会需要一部分人做前沿的技术工作。每一个孩子都是独立的个体，研究性的、学术性的学习工作，不是适合。

政策出台后，如何让父母更加理解政策目的，很关键。首先，这不是强制性的，不选择职业教育，也是各个家庭的权力。其次，这是一个共同协调的过程。许多农村地区的孩子需要早早就业解决生活问题，但我们在政策执行的过程中不必机械地硬要把人划到某一个类去，而是灵活调整。

社会如何看待技术型、应用型工作，也是问题解决的根本之一。把人分成不同等次，说到底还是一种封建思想的体现。事实上，我们讨论的很多教育问题，本身不是教育的问题，而是社会问题。

观点五

用开放多元的心态鼓励公办学校培养学生的国际视野

既要做好民族共同体的发展，也要做好人类命运共同体的发展。“胸怀世界、放眼全球、立足当下、扎根中国大地”等远大目标，是所有受教育者应当体现的。具体到课程和教材执行安排上，每个学校有自己的选择权和实践权力。公办学校的校长愿意把国际化的项目多开展，可以选择跟外企、涉外的事务沟通交流，愿意坚持本土的也不强硬干预。

不去规定哪个学校的国际化做得好，哪个学校的国际化做得不好。做得好，我们表扬，做得不好，他自己认识到这个问题，反思后会变好。用开放多元的心态来安排全国的教育事业的发展。

观点六

必须要承认差距

改革开放四十年来，教育成就显著，但在高等教育，尤其是博士培养的基础上，存在滞后的现象。

我认为高等教育管理模式有待改革。国内大学不是教育部单独管理，人事部、财政部、中央编办这些部门都各自捏着大学的命脉之一，比如财政部在管大学的财务，高校财务所有的管理制度要按财政部的规定来，人事部和编办管大学用人的权力，从编制，进人，评职称全部要按人事部、编办这套办法来。教育部门放了一些高校自主权，当然放的也不彻底，但是这些部门没有放，还按50年代那种管理模式在管，2017年我主持的放管服改革会议，主要是让相关部门把一部分权力放给学校，但是还不彻底，还要进一步来改革。要办好大学一定要走这条路，否则永远是行政机关在办学。

这些年，大家都在提“钱学森之问”，纷纷认同人才培养不足，拔尖人才稀缺。国内选拔顶尖人才的渠道仍然较为单一，解决这个问题还在于人才培养机制的改革。只有将金字塔式的考试机制，转变为多渠道输出，才能真正走向教育强国。

英国拟限制中国留学生入境，教育部发布今年第1号留学预警，CAIE考试不取消

全世界都嘲笑我，只有我妈相信我 | 一部直击内心的**

“小小年纪有什么活不下去的”，这句话却将3000万孩子推向深渊

人口仅中国1%的犹太民族为什么能成为诺贝尔奖霸主？

会聚羊城 | CERB第二届国际化学校课程发展大会今春广州开幕

免责声明

本文来自腾讯新闻客户端创作者，不代表腾讯新闻的观点和立场。

点击展开全文

打开腾讯新闻，阅读体验更好

血糖7.0以上，饭后一个习惯，血糖高连夜改善！

广告

长兴

打开

腾讯新闻

参与讨论

尊敬的教育部袁部长：

百忙之中打扰到您，不胜惶恐！但是作为湖北百万高中学子的父母，为了捍卫本应属于我们孩子的教育公平，我不得不鼓起千倍勇气，给您写这封信！不妥之处望谅解！

昨天（5月10日），在《人民日报》上得知2016年湖北生源输出为4万，名列“全国第一”时，家长们坐不住了，纷纷到省教育厅门口请愿！这真不是不明事理，不懂减招和改变生源地的区别，是恢复高考近四十年所有委屈的爆发！当年全国一张卷时，湖北考生的录取分数钱就在全国名列前茅，考同样的学校要比别省高出几十百把分，西部老少边穷地区也就算了，京津沪，拥有全国最好的教育，凭啥也比湖北录取分低那么多？录取率高那么多？京津沪的学生说不愿到外地读书就可以不到外地读书，谁赋予他们的特权？清北是北京人的清北，交复是上海人的交复，但华科武大却不是湖北人的华科武大！湖北985、211年年减招近千人，录取分数线节节攀升，录取率远远低于京津沪的比例，甚至比不上青海，排名倒数！当您的孩子没有节日，没有白天黑夜，流血流汗苦读十二年后，听到的却是减招的消息，哪个父母还能坐得住？哪个父母不心急如焚？哪个父母不气愤填膺？16届减了，17年18年就不减了？不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发，湖北家长忍无可忍了！

根据 《宪法》第九条　中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第三十六条　受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

作为一个湖北高考学生的家长，我拥护党中央向中西部倾斜的教育政策（个人认为应该从基础教育抓起加大投入，而不是拔苗助长地在高等教育中插队加塞），更是拥护党中央提出的“依法治国”的方针，强烈建议教育部遵守宪法，平衡好两者之间的关系，保护好湖北高考考生的平等受教育权利！

不甚感激！

2016年湖北高考考生家长

2016年5月11日