2014高考生物试题分类,2014年生物全国一卷

1.2014高中课程

2.光合作用探究历程高考中怎么考

高考生物,以全国新课标I卷为例.

选择题6道,每道6分,伤不起!

3本书里考6道选择题,这对学生的要求,是极其高端的!必须每块知识都要熟悉才能拿好这个分数.

不存在哪本书多哪本书少这一问题.当然重点知识要重点对待.其实生物很多很细碎的东西,学通了以后才能体会到每个小知识点记熟的好处.

非选择题,大约每道题在10分左右.

必修一,一般考光合呼吸.

必修二,一般会有一道遗传题

必修三,一般会有一道生命活动调节的题,会有一道生态方面的题.

选做题,选一或选三,15分.

准备高考,首先要研究高考题目.最近这几年高考生物题,新课标I卷吧,我的感觉是,没有偏题怪题,难度总体不算高.个别题目会特别难. 众多题目是考察基础知识基本能力.2014竟然出现了默写题,即写出细胞核的功能. 海南也有类似的题,默写反馈调节的概念,我觉得这是一个新动向,逼着学生进课本!仔细看看2014生物题(新课标I卷),说句良心话,到底有多少是难题呢?

如果一味地做那些偏难怪题,恐怕和高考是对接不上的.

在一些重点名校里,这个现象比较突出吧.

2014高中课程

生物高三下册试卷1.下列对细胞中元素和化合物的叙述正确的是

A. ATP染色体中含有的五碳糖都是脱氧核糖

B.磷脂、质粒都含有的元素是C、H、O、N、P

C.酶都是由氨基酸组成的

D.细胞内的水是良好的溶剂和生物体内物质运输的主要介质

2.下列有关细胞代谢的叙述正确的是

A.溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器

B.中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增

C.细胞代谢过程中，叶绿体、核糖体和中心体中都有水生成

D.主动运输机制能够维持细胞内物质含量的相对稳定

3.下列对生命活动的叙述正确的是

A.蛋白质合成旺盛的细胞，其核仁较大、染色体数目较多

B.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使多种化学反应同时进行而互不干扰

C.组成细胞膜的分子均具有特异性，是细胞膜具有选择透过性的基础

D.核孔是DNA、RNA和蛋白质等物质进出细胞核的通道

4.生态酶制剂是一种无毒、无残留、无污染的微生物制剂。下列有关叙述正确的是

A.生态酶在反应前后的功能和数量会发生变化

B.低温、高温、过酸、过碱都会使生态酶失活

C.酶较无机催化剂催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著

D.物质的跨膜运输、水的光解都需要酶的参与

5.下列关于ATP的说法不正确的是

A.细胞内高分子化合物的合成总与ATP的水解相关联

B.ATP是高能化合物，其分子中有两个高能磷酸键

C.细胞内有机物氧化分解时总是伴随有ATP的合成

D.ATP是细胞内含量少、合成迅速的储能物质

6.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的表述正确的是

A.细胞分化过程中由于基因的选择性表达致使种群的基因频率发生改变

B.细胞的衰老和凋亡均会降低细胞内所有酶的活性且对生物体是不利的

C.癌症是由原癌基因或抑癌基因突变产生的不可遗传的变异

D.性格过于孤僻会影响神经系统和内分泌系统的调节功能，增加癌症发生的可能性

7.下列关于孟德尔遗传实验和分离定律的叙述，错误的是

A.孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现的设想

B. F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合

C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

D.若用玉米为实验材料验证分离定律，所选实验材料不一定为纯合子

8.赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时,分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记

的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是

A.标记噬菌体的方法是分别用含和的培养基培养噬菌体

B.含有的子代噬菌体和含有的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0

C.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白质

D.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

9.图①-③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。下列说法噩确的是，

A.细胞中过程①、②发生的场所都在细胞核

B.不同组织细胞的相同DNA进行过程②时，起始

点不相同

C.过程③合成的物质可用斐林试剂检验

D.①-③过程在B细胞和记忆B细胞中都可能发生

10.造成人类遗传病的原因有多种，下列分析符合实

际的是

A.单基因遗传病是患者体内有一个基因发生了突变

所致

B.多基因遗传病主要受环境因素的影响且在群体中发病率较高

C.原发性高血压、软骨发育不全、猫叫综合征都是染色体异常引起的

D.既患血友病又患镰刀型细胞贫血症的孩子的父母可能均表现正常

11.袁隆平一直致力于杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，缓解了世界粮食短缺的现状，被提名为2014年诺贝尔和平奖的候选人。关于杂交育种的叙述正确的是

A.杂交水稻利用了不同亲本染色体重组的原理

B.杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体中

C.杂交后代表现出优良性状就成为优良品种

D.该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种

12.科学家将人工合成的部分基因导入酵母菌细胞内并整合到酵母菌的染色体上，得到的重组酵母菌能存活且未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述正确的是

A.改变了酵母菌种群的基因库 B.表现型主要受植入基因的控制

C.增加了酵母菌的物种多样性 D.改变了酵母菌的进化方向

13.下列事实不属于共同进化的是

A.草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增

B.光合生物的出现使原始大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件

C.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果

D.4亿年前形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物

14.马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。下列有关叙述不正确的是

A.运动员出发后心跳加快，这是神经调节的结果

B.运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平体现了体液调节的特点

C.出发后体温在较高水平上维持相对稳定，产热和散热达到动态平衡

D.途中运动员大量出汗，造成血浆的渗透压升高，应及时补充水分

15.树突状细胞(DC细胞)是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及呈递抗原，启动T细胞介导的免疫反应。下图为DC细胞参与免疫的过程，有关叙述不正确的是

A. DC细胞能利用溶酶体内的多种水解酶将摄入细胞内的抗原分解

B.图示过程体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能

C. T细胞受到DC细胞呈递的抗原的刺激后会增殖分化出记忆细胞

D.将患者的DC细胞经体外增殖后回输入该患者体内不会引起“排斥反应”

16.关于植物激素作用及其应用的叙述，不正确的是

A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花即可得到无子番茄

B.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

C.赤霉素可用于传统方法生产啤酒

D.脱落酸能抑制细胞分裂、促进果实的衰老和脱落

17.下列有关实验的叙述中，不正确的是

A.“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，不需要设置用蒸馏水处理的对照实验

B.温特在证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由生长素引起的实验中未设置对照实验

C.初步学习“调查人群中的遗传病”时，宜选取群体中发病率较高的单基因遗传病进行调查

D.记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群

18.有关群落的结构和演替的说法，正确的是

A.影响群落中动物分层的主要因素是光照

B.草地群落具有水平结构，但没有垂直结构

C.群落的丰富度是指群落中生物数量多少，不同群落的丰富度不同

D.在群落演替过程中丰富度不断发生变化

19.科学家对某湖泊进行了生态系统营养级和能量流动的调查。表中的①-④分别表示不同的营养级，⑤为分解者，表中NP=GP-R，单位是J/cma(焦每平方厘米年)。下列叙述中正确的是

A.②→④→①→③构成了一条食物链

B. 该生态系统的能量输入大于输出，不遵循能量守恒定律

C.④的粪便中所含能量不是其GP的一部分

D.能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%，所以数据有误

20.某自然生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统

A.处于大量物种更替的过渡阶段

B.生物的种类和数量相对稳定，有一定的自我调节能力

C.食物链和食物网越来越复杂，物质和能量的输入和输出相对平衡

D.生产者的数量大于消费者和分解者的数量

以下为21-30题，每题2分。

21.下图为某细胞内生物膜结构的一部分，据图分析正确的是

A.图示结构中产生的ATP不能运出所在的细胞器

B.图示的生理过程发生在叶绿体的内膜上

C.图中发生的能量转换是：光能活跃的化学能

稳定的化学能

D.该生物膜上的色素有四种，含量最少的色素在层析液中的溶解度最小

22.下图为细胞呼吸过程示意图，其中数字代表反应发生的场所，字母代表有关物质。下列相关叙述正确的是

A.①、②、③中所含成分最多的都是水

B.E中的物质可以参与②中发生的生理过程

C.如果没有D物质，只能有①、②场所中的过程发生

D.B物质以自由扩散的方式进行转运

23.下图表示蝴蝶兰在正常和长期干旱条件下CO2吸收速率的日变化，据图分析正确的是

A.长期干旱条件下，叶肉细胞在0-4时不能产生ATP和[H]

B.长期干旱条件下，叶肉细胞在10-16时不能进行暗反应

C.正常条件下，12时CO2吸收速率，植株干重

D.长期干旱条件下，蝴蝶兰可通过夜间吸收CO2以适应环境

24.下列关于细胞代谢场所的叙述，正确的是

A.酵母菌产生酒精的场所是细胞质基质而产生CO2的场所是线粒体

B.雌性激素合成的场所是核糖体而加工的场所是内质网

C.胰岛素基因转录的场所是细胞核而翻译的场所是细胞质

D.葡萄糖合成的场所是叶绿体而分解的场所是线粒体

25.下图是某几种二倍体生物的细胞分裂的相关图示。有关分析正确的是

A.甲图细胞的基因型是aaBBdd，产生该细胞的生物为雌性纯合子

B.乙图中秋水仙素在cd段发挥作用，受精作用发生在de段

C.丙图中2区段所控制生物性状的遗传与性别无关

D.甲、乙图中的细胞均无同源染色体存在

26.某植物的花色由两对独立遗传的基因控制，这两对基因与花色的关系如图所示。此外，a基因存在时抑制B基因的表达。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，下列分析正确的是

A. F1全部开红色花

B. F1测交后代中花色的表现型及比例是白：粉：红=1：2：1

C.F1自交后代中花色的表现型及比例是白：粉：红=4：9：3

D.图示过程体现基因对性状的直接控制

27.苏格兰牛的耳尖V形与非V形由一对等位基因控制，其遗传系谱图如下。相关叙述正确的是

A.V形耳尖由X染色体上的显性基因控制

B.由Ⅲ的表现型可推定Ⅲ为杂合子

C.Ⅲ中控制非V形耳尖的基因可来自I

D.Ⅲ与Ⅲ生出V形耳尖子代的可能性为3/4

28.已知控制野兔褐色(T)和灰色(t)毛色的基因位于X染色体上，没有X染色体的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为XO)与正常灰色雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为

A.3/4与1:1 B.2/3与2:1 C.1/2与2:1 D.1/2与1:1

29.某昆虫种群的翅色有绿色(AA)、浅褐色(Aa)和褐色(aa)三种表现型。抽样调查得知当年绿色、浅褐色和褐色个体各占65%、25%和10%，现假设该种群中绿色个体每年增加10%，浅褐色个体数目不变，褐色个体每年减少l0%，则第二年该种群中决定翅色A基因的频率约为

A.45.7% B.76.5% C.79.6% D.84%

30.图I为人体内物质交换示意图，图Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分结构示意图。相关叙述正确的是

A.图I中A、B、D依次为组织液、血浆、淋巴

B.正常情况下，蛋白质水解酶可以存在于A中

C.图Ⅱ中a与b可构成突触，图Ⅱ中a与图Ⅲ中e

为同种结构

D.在反射弧中，兴奋在图Ⅱ、Ⅲ中的传递方向分别

为b→a、e→c

第Ⅱ卷(非选择题，共60分)

说明：

1.本卷共6题。其中31-34题为必做题;35、36题为选做题，只能从两题中选做一题。

2.请将第Ⅱ卷所做答案填写在答题卡相应题号方框内的指定区域。在该卷上作答无效。

3.在答选做题前，请务必将所选题号在答题卡第3页左侧相应位置用2B铅笔涂黑，答完题后，再次确认所选题号。

必做部分

31.(12分)为检验某溶液对蚕豆幼苗生长状况的影响，科研人员用0.3mmol/L的该溶液喷洒蚕豆幼苗叶片，同时设置对照实验，处理1天后测定有关数据如下表。请回答：

(1)本实验中对照组的处理是_______________。为提高实验数据的可信度，在测定各项生理指标时，每个处理均需设置________实验，测定并记录数据，取其平均值。

(2)据表中数据分析：

①_________________，有利于光反应进行;

②实验组CO2的吸收量比对照组_________，有利于暗反应进行。

因此，实验组的净光合速率高，该溶液能促进蚕豆幼苗生长。

(3)将蚕豆幼苗放在右侧装置中，若增加光照强度，净光合速率不再增加，则此时影响光合作用的外界因素是________。这时细胞内产生ArIP的场所

有_____________.

(4)若将右侧装置中适量“汽水”(一种能释放CO2的

弱酸性溶液)换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液，则

在开始的短暂时间内，幼苗的叶绿体中C3与C5相对含量

的变化情况是_____________。

(5)若利用蚕豆绿叶做“色素的提取和分离”实验，提取绿叶中色素依据的原理是_____________，该实验分离色素的方法是___________。

32.(10分)图l为人体内血糖调节的过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素;图2表示激素作用示意图。请回答：

(1)图1中b激素调节血糖的主要途径是通过⑥、⑦、⑧过程促进组织细胞________葡萄糖，以调节血糖浓度。人体血糖能维持相对稳定与激素a、b之间具有_______作用有关。当血糖浓度_______时，a激素的含量增加。

(2)从图2可以看出，激素随体液到达靶细胞，使葡萄糖进入细胞内，体现了细胞膜具有__________的作用。甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺，根本原因是_____________________________。

(3)血糖平衡受神经一体液的调节，其中影响胰岛素分泌的主要因素是_______________的变化，血糖调节的中枢位于_____________。

(4)Ⅰ型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病，其致病原因是胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞损伤，患者体内可检出抗___________________的抗体。

33.(12分)下表是某湖泊内几种生物间的食物关系(“√“表示存在食物关系)。请回答问题：

(1)该食物网中共有_____________条食物链，鲫鱼占有_________个营养级，其中螺蛳和鲫鱼的关系是____________。

(2)第一次捕获鲫鱼1060条，其中幼年个体占多数，此时该种群的年龄组成为___________。将它们标记后放回，第二次捕获90条，其中标记的3条，该湖泊中大约有鲫鱼______________条。表中生物还不能构成该湖泊的生物群落，原因是_______________。

(3)投入少量鸡粪不会对该湖泊产生明显的影响，这是因为该生态系统具有______________，鸡粪中的碳元素主要以____________的形式流向鲫鱼。在人工干预下，该湖泊的生物种类逐渐增多，这属于群落的____________演替。

(4)该湖泊中的各种植物分布在不同的水层，明显提高了群落利用___________的能力。

34.(14分)家蚕主要以桑叶为食，一个世代中要经历卵(蚕蛾交配后产下的受精卵)、幼虫(蚕)、蛹(蚕吐丝成茧变成蛹)、成虫(蚕蛾)四个发育阶段。请回答下列问题：

(1)某科研小组为提高桑叶产量，通过下列育种过程培育

出了具有产量高、叶质好、叶大而厚等优点的桑树新品种(如

图)。图中培育该新品种应用的育种方法主要是___________，

该方法依据的原理是_______________。得到的新品种是否可育?请判断并说明理由：______________________________________________________________。

(2)在家蚕遗传中，黑色(H)与淡赤色(h)是蚕体色的相对性状，黄茧(D)与白茧(d)是有关茧色的相对性状。现有一对蚕蛾杂交后产下的受精卵发育得到黑色黄茧：黑色白茧：淡赤色黄茧：淡赤色白茧=9：3：3：1，若让杂交子代中的黑色白茧类型发育的蚕蛾自由交配，其后代中黑色白茧的概率是_____________________。

(3)若蚕蛾的黑斑翅和白翅由两对独立遗传的常染色体

基因(B和b.E和e)共同控制，含有B和E基因的黑色素细胞

不能合成黑色素(作用机理如图)。现有一批白翅蚕蛾，甲组：

bbEE，乙组：BBEE，丙组：bbee，若想利用这批白翅蚕蛾通过杂交方法培育出纯种黑斑翅蚕蛾，

请完成实验方案并讨论。

①实验方案：

I. 选择__________两个品种进行杂交获得F1;

Ⅱ.让F1雌雄个体相互交配获得F2;

Ⅲ.让F2中表现型为_____________的雌雄个体相互交配，挑选F3中____________的个体继续杂交，逐代筛选，就会得到纯种的黑斑翅蚕蛾。

②讨论：

I .F2中黑斑翅蚕蛾与白翅蚕蛾的比例为_______________________。

Ⅱ.从理论上分析，若将F2黑斑翅中基因型相同的雌雄个体间相互交配得F3，后代中黑斑翅的纯合子占F3中全部黑斑翅蚕蛾个体的比例为______________________。

选做部分

35.(12分)选修1-生物技术实践

红茶菌液是一种传统的活菌饮料，能帮助消化，治疗多种胃病。请根据制作流程回答问题：

(1)红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生体，可以用___________法分离纯化得到不同的菌种。在接种活菌之前要将红茶糖液先煮沸，目的是___________，然后冷却，以防止___________________。

(2)制备固定化酵母细胞时，首先要使酵母细胞处于_________状态。若在培养液中加入酸性的重铬酸钾溶液后，呈现_______________，证明已经产生酒精。

(3)酵母细胞中蛋白质的提取和分离一般分为样品处理、粗分离、纯化和___________四步。为了准确模拟生物体内的过程，保持细胞内外的pH一致，在样品处理的透析阶段，应将酵母蛋白溶液放人pH较低的__________________中。在装填凝胶柱时，不得有气泡存在，原因是气泡会搅乱洗脱液中_____________，降低分离效果。

(4)当___________、糖源都充足时，醋酸菌将培养液中的糖分解为醋酸;在利用乳酸菌制备泡菜时，需要测定亚硝酸盐的含量，在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与_________发生重氮化反应后，与N-I-萘基乙二胺盐酸盐结合形成___________色染料。

36.(12分)选修3-现代生物科技专题

右图为利用基因工程培育花卉的过程(字母代表

相应的物质或结构，数字代表过程或方法)。请回答：

(1)花卉基因工程可细分为花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等，不同的基因工程所需要获取的______________不同，①过程需要的酶有____________。

(2)基因工程中最常用的运载体是____________，另外还有 ____________、动植物病毒等。整合了目的基因的重组质粒，在组成上还含有启动子、终止子和____________。

(3)②过程常用的方法是_____________，检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，需要采用_____________技术。

(4)外植体一般从受体植物的形成层处获取，原因是这部分细胞容易____________。由外植体培养为转基因植株的③、④过程为__________，该过程的理论基础是____________。

(5)人工种子就是以形成b之后得到的____________、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

光合作用探究历程高考中怎么考

⑴ 2014级普通高中高考科目怎么划分

一、2014级普通高中来高考科目划分，源如满分750分的省：高考科目设置为“3＋文科综合／理科综合”，其中“3”指语文、数学、外语；“文科综合”指政治、历史、地理的综合，“理科综合”指物理、化学、生物的综合。语文、数学、外语各科试卷满分均为150分，文科综合／理科综合试卷满分为300分，总分750分。

文科综合分值分配为：思想政治100分，历史100分，地理100分；理科综合分值分配为：物理110分，化学100分，生物90分。

二、、高考的满分，大部分省满分750分。

例外的省是：海南满分900分，江苏满分480分，上海本科满分600分，云南满分772分，浙江满分810分。

⑵ 2014年全国高中新课程改革的进入实验区的有哪些

bububu不知道

⑶ 教育部高中学哪些课程

文化课：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。

素质教育课：体育、美术、音乐、技术。

高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校,中级技工学校等，属于高中教育的范畴。

我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。

(3)2014高中课程扩展阅读：

各省份高考改革方案：

1、江苏省2008年高考开始采用“3+学业水平测试+综合素质评价”的模式，与其他省份相比较为复杂。其中的“3”指语文、数学、外语统考科目（语文、数学每科160分，外语120分，总分440分。包括语文、数学各设附加题40分），“学业水平测试”科目包括选修测试科目两科与必修测试科目5科。

2、浙江省2009年高考则实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。第一层次招生院校、专业为全国重点本科院校（包括教育部直属高校、“211工程”高校等），统考科目在“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”的基础上，加试自选模块；

第二层次为普通本科院校、专业，统考科目维持了传统的“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”；第三层次为高职高专院校，统考科目只测试“语文+数学+外语+技术（信息技术/通用技术）”。考生自主选择报名和参加考试的相应类别，分批填报志愿，分批录取。

3、山东省自2007年高考开始，增加了一项基本能力测试，内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等，以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。

试卷分必做和选做两部分，必做题考查必修内容，选做题考查选修内容。2014年，山东省高考取消基本能力测试，回归各省普遍采用的“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”模式。但因为2014年及以后入学的山东高中学生将不分文理，山东省的高考模式即将再次更新。

⑷ 安徽巢湖四中国际班2014和普通高中课程一样吗有那些不同点，高考怎么办。

课程基本一样，但多了一门西班牙语，而且英语可以不学。高考可以参加（有的人一开始就抱着不出国的想法），但因为英语不要求学，所以高考时英语会吃亏一点。

⑸ 亲们，想问谁知道四川2014高中生都使用什么版本的英语教材啊

我就是四川的.整个四川省,除极个别的学校之外,全省初高中的外语教材都是使用的外研版(如下图所示). 成都市也是如此.

⑹ 高中有哪些课程

高中课程分为文化课和素质教育课。

1、文化课

语文、数学、外语（英语、日语、法语、德语、俄语或西班牙语）、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。

2、素质教育课

体育、美术、音乐、技术（信息技术及通用技术）。

(6)2014高中课程扩展阅读：

互联网改变了人们获取信息和知识的途径、交流方式，以及公共管理和业务的发展方向。数字连接有望在卫生、教育、通信、休闲和福祉方面取得新的进展。

人工智能、3D打印机、全息再现、即时转换、语音识别和手势识别软件等数字技术正在改变人类的活动，并正在重新定义私人生活和公共生活的多个方面。

因此，《反思教育》报告中明确指出必须探索主流知识模式之外的其他各种知识体系，尤其提出了“知识的新趋势”，认为这将是集信息、理解、技能、价值观、态度于一体的“新知识体系”。

高中课程标准的修订正顺应了时代发展趋势。从2014年教育部正式启动对2003年印发的普通高中课程标准实验稿的修订工作以来，经过学科专家、教育专家和富有教学实践经验的高中校长、教师、教研员260余人的努力，普通高中语文等14门学科课标浮出水面。

这是一项具有战略意义的工程，为从知识教学到核心素养培养搭建桥梁。

课标修订以后，各科整体上呈现出一些共同的变化和特点。

首先是落实德育为先，突出了德育的时代特征。在这次课标修订中，各个学科都努力结合各自特点，落实德育为先的要求，突出了德育的时代特征。

各学科都把落实党的十八大、十九大精神，落实 *** 新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观作为修订的指导思想，结合学科内容进行了有机渗透。

同时，突出了中华优秀传统文化、革命传统教育。当一个民族在发展过程中逐步把自己的文化传统、文化符号都忘却的时候，也是一个民族逐步迷失自我、失去文化之根的时候。

因此，我们的课程必须担负起保留文化传统的重任，回应国家发展战略，树立国家认同，树立民族自信心和自豪感。此外，新课标修订进一步增强了法治意识、民族团结教育的针对性和时代性。

其次是突出能力为重，强化能力培养的基本要求。培养学生能力，提升学生的综合素质是时代给教育提出的重要使命。

在这次课标修订中，各个学科都在如何培养学生能力方面结合自身特点下了很大功夫，力求把能力培养的要求进一步细化，使之更有针对性。

修订后的课标丰富了能力的基本内涵，明确了能力培养的基本要求，讲清了能力在各科中究竟怎么培养。

另外还反映了时代精神，合理吸收了社会发展和科技进步的新成果。自2004年版课标实施到这次修订，前后的跨度超过了10年。

在这长达10多年的时间里，经济社会和科技各个方面发生了重大变化，新的知识、新的方法、新的成果不断出现。所以，此次修订结合学科特点进行了知识更新：

其一，把反映我国经济社会发展，特别是最近10年来发展的新成就、新思想、新成果适当地纳入；

其二，把反映科技进步、知识进步的新知识、新方法等适当纳入；其三，把涉及重大社会现实问题的相关内容适当纳入。

总之，课标的修订实现了普通高中课程改革的创新，它以学生为中心，将发展核心素养作为出发点和重要依据，从而引发了对各学科育人价值的思考与实践。

同时课标的修订让普通高中的教学实践有了明确的路径。核心素养明确了未来的教育应该培养学生正确的价值观念、必备品格和关键能力，可以指导教师在日常教学中更好地贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。

另外，新修订的课标可以更好地引导学生的学习。核心素养反映了未来社会发展的需求和期望，可以帮助学生明确未来的发展方向，更好地引导学生走向学习。

网络——高中

⑺ 昆明第一中学2014届高中新课程高三第七次高考仿真模拟数学试卷

去网络下载，或者登陆易学网搜，挺多的

⑻ 英语周报高一新课程 2014-2015 52期答案

高一新课程第52期参考答案及部分解析

[参考答案]

完形填空专项训练（六）

1-5 BDACB 6-10ADABC

11-15 DABCD 16-20ABACD

21-25 ACDBD 26-30CDADB

31-35 ABCAC 36-40BDACB

书面表达专项训练（六）

A

One possible version:

Nowadaysdishonest behavior, such as ing homework, telling lies, cheating in exams,is spreading among students in our school.

Weknow the story “Here es the wolf”. What we learn from the story is that wemust be honest. Some students don't work hard to achieve their goals. Instead,they cheat to get good grades.

Honesty is one of the most importantqualities of a person. Being honest, we will find it easier to win trust andcooperate with others. So measures must be taken to help students valuehonesty, making them really understand it pays to be honest.

B

One possible version:

Laseek, I did a survey among 120 students on their birthday expenses in myschool. The chart shows that more than half of them spend 100-200 yuan on theirbirthdays. 20% of the students pay as much as 200-300 yuan for their birthdays.15% of them even spend more than 300 yuan. Only 10% of them spend less than 100yuan.

Thereare many reasons for this. First, some parents spoil their only child and buy whateverthey want. Second, some students blindly pete with others, placing a heavyburden on their parents.

Inmy opinion, middle school students should make their birthdays more meaningful,such as making birthday cards by themselves and having a family meal.

阅读理解专项训练（六）

1-4 DBDA 5-8 BBCA

9-12 ABBD 13-16 CACB

[部分解析]

完形填空专项训练（六）

A篇

想要成功，迈出第一步很难但却是最重要的。

1. B。由上文中的But it's been six months and he hasn't gotten a job yet可知，Chris大学毕业6个多月了还没有得到一份工作。实际上他并没有认真去找（hunted）。

2. D。由下文中的 afraid to enter the real world可知，他总是呆在家里，不出去找工作，因此造成了他和父母之间的关系越来越糟（worse）。

3. A。他的父亲总是指责他懒惰（lazy），不出去找工作。

4. C。由下文中的After all, he's only young once and he needs some “space.”可知，Chris认为父亲不讲道理（unreasonable）。

5. B。6. A。结合上下文的语境可知，此处是指在最近的一次和父亲的争执（argument）中, Chris告诉父亲，自己有自己做事的方式，自己要寻找自己喜欢（enjoy）的工作。

7. D。由下文中的because it's about making a proctive living可知，父亲告诉他，最后无论什么都要被称之为“工作（work）”。

8. A。与上文中的work形成对比，父亲告诉他工作不是享乐（fun）。

9. B。由上文中的There are many youngsters like Chris who are having和后面的getting started with a seriousjob and being independent可知，有很多像Chris这样的年轻人，他们在找工作的过程中遇到麻烦（trouble）。

10. C。与上句中的being independent呼应，有的年轻人不希望自己长大（grow up）。

11. D。与上文中的Some are afraid of making a wrong decision形成对比，有的人是那些相信“神奇思维” 的受害者（victims）。

12. A。13. B。结合语境可知，此处指他们认为当时间合适的时候（when），一切都将水到渠成，故填place。

14. C。由上文中的So they wait for the opportunity to e可知，他们只是等待着机会来敲门（knocking）。

15. D。不幸的是（Unfortunately），机会并不总是来敲门。

16. A。与下文中的Things happen呼应，重要的不是等待，而是开始（begin）。

17. B。与下文中的not standing still形成对比，机会常在我们行动（moving）时出现，很少在我们静止不动时出现。

18. A。由下文中的to change the course of a moving object than to start movement atthe beginning可知，在运动中改变物体的轨迹更容易（easier）。

19. C。与前面的it's not really about finding yourself形成对比，工作是创造（making）你自己，而不仅仅是发现你自己。

20. D。结合上文内容可知，成功（success）的关键是开始行动。

B篇

你能像科学家一样进行逻辑思考吗？不妨看看你能否在读到答案之前解开本文中的谜。

21. A。我想（want）让你们进行逻辑思考。上句中的want有提示。

22. C。由下文可知，Jefferson老师提供给学生的推理依据是事实，故填facts。

23. D。为了帮助你们练习逻辑性思考，我将让你们解一个谜（puzzle）。第35空前的The class thought about thepuzzle有提示。

24. B。由本空后的One town is Liarville. The other town is Truthville可知，此处应填towns。

25. D。住在（live）Liarville的人们从来不说实话。本空后的the people who live inTruthville有提示。

26. C。由本空前表示转折对比的连词while可知，本空处表达的意思应与tellthe truth相反，即tell lies。第38空前的a person from Truthville could not tell a lie亦有提示。

27. D。所有来自Liarville和Truthville的人们看起来（look）都一样。本空后的Thereis no difference in their appearance有提示。

28. A。你正在沿着正确的（right）方向走。

29. D。岔路没有被标明方位（marked），也没有指示牌。

30. B。你不知道该朝什么方向（direction）走。第28空后的direction有提示。

31. A。你无法从他的外貌判断出（tell）他是来自Liarville和还是来自Truthville。上文中的There is no difference in theirappearance有提示。

32. B。只能允许（allowed）问一个问题。

33. C。记住，那个人的外表（appearance）不会告诉你他是不是诚实的人。第31空后的appearance有提示。

34. A。富有逻辑性地（logically）进行思考并告诉我该问那个人什么问题。第21空后的to thinklogically有提示。

35. C。同学们讨论了所有可能的（possible）答案。

36. B。然后他们得出了（came up with）一个结论。

37. D。他们进行了推理（reasoned）。第40空后的 their sound,logical reasoning 有提示。

38. A。一个来自Truthville的人不会撒谎，所以一个来自Truthville的人会指向（point）Truthville的方向。第39空后的a person from Liarville wouldpoint有提示。

39. C。一个来自Liarville的人肯定撒谎，所以（so）一个来自Liarville的人会指向Truthville的方向。第38空前的so a person from Truthville有提示。

40. B。Jefferson老师对他的学生们的推理感到很满意（pleased）。

阅读理解专项训练（六）

A篇

作者独自带一岁的女儿乘火车，火车上女儿不停地哭闹，作者用尽办法安慰却无济于事。正在无计可施之时，作者得到了陌生旅客的帮助。

1. D。细节理解题。由第一段第二、三句可知，当时全家不能一起去的原因是新学期已经开始了，作者的丈夫得留下来照顾上学的孩子们。

2. B。推理判断题。由第一段第四、五两句可知，作者独自带一岁的女儿坐火车感觉很紧张，但是没有办法，她只能鼓足勇气上火车。由此推断作者上火车前内心很不安。

3. D。细节理解题。由第三段第三句可知，作者的女儿停止哭泣发生在男子对她温柔地说话的时候。

4. A。推理判断题。由第三、四两段可知，作者无计可施的时候，年轻男子主动伸出援手，说明他很热心；一路上年轻男子不仅喂作者的女儿吃东西，还给她唱歌而且讲了很多故事，这说明他很有耐心。

B篇

海狸给大家的印象是勤劳。海狸家庭联手筑造的水坝更是让科学家们震撼。然而海狸做起事情来却缺乏计划性。

5. B。细节理解题。由第一段中的 though beavers may work hard ... 可知，“busy as a beaver” 用来形容一个人工作非常忙。

6. B。细节推断题。由第二段最后三句可知，当海狸所伐的树木被其他树木卡住时，海狸不会再考虑伐掉碍事的树木，就这样，一棵好树最终被浪费。

7. C。细节理解题。由第四段第二句可知，海狸经常将水坝建在不合适的地方。其余三项与原文描述不符。

8. A。主旨大意题。由第一段第二句可知，本文重点介绍的是海狸的不足之处。结合下文可知，海狸的不足之处就是缺乏计划性。第四段第三句也暗示了本题答案。最后一段与首段呼应，点出主旨。

C篇

你知道葡萄干的起源和制作过程吗？让我们走进本文探个究竟吧。

9. A。细节理解题。由第一段最后两句可知，葡萄干第一次偶然出现在加利福尼亚是因为当时天气炎热以致于葡萄在藤上就变成了葡萄干。

10. B。细节推断题。由第二段前三句可知，当时葡萄干的美味让人们感觉很惊讶，吃完后大家都意犹未尽，于是当地农民开始从事葡萄干生意。

11. B。细节理解题。由第三段可知，传统做法是在葡萄园成行的葡萄藤之间铺上方格纸张晒制葡萄干。

12. D。细节理解题。由第四段可知，当葡萄被晒到水分含量只有百分之十五时就成了葡萄干。

D篇

学生都可能面临与室友的相处问题，本文作者就如何妥善处理与室友的关系给出了一些建议。

13. C。细节理解题。通读全文可知，本文主要讲述的是关于如何与室友相处的问题。

14. A。推理判断题。由第二段中的Remember, different people e from different backgrounds, so whatis annoying to you may be perfectly fine for others (like your roommate)可知，作者认为应该客观对待室友，因为不同的人来自不同的社会背景。

15. C。词义猜测题。由划线词所在语境可知，作者试图告诉读者：因为你要和室友相处很长时间，所以在处理你们之间的关系时要尽量运用一定的技巧，妥善处理。

16. B。细节理解题。文中给出了一些需要双方都遵守的一般性的规则，这样可以避免出现争执并有利于保持良好的关系。

2014届高考生物二轮复习考向探究模拟训练：24《光合作用的探究历程》（中图版）

课题24：光合作用的探究历程

要求

考向瞭望

知识梳理一、1、实验过程及结论

H218O＋CO2→→18O2；H2O＋C18O2→→O2。光合作用释放的O2全部来自水。

2、实验分析

设置了对照实验，自变量是标记物质（H218O和C18O2），因变量是O2的放射性。

思考感悟叶绿体的两层膜应是什么颜色，其意义是什么？

应为无色。有利于透过各种波长的光。

基础训练

1、2、A、①②①③ B、②③①②

C、②④①③ D、②③③④

3、高考模拟、（200）

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