高考前的老师嘱托_高考前的老师

1.成人高考前一天让上午进去找考场吗

2.孩子快要高考了，有必要给孩子请一对一家教吗？

3.高三学生的家长在高考前怎样给班主任写感谢信

4.一个有关于高考的视频！！

5.高考结束后，为何监考老师一定要收回草稿纸？而不让考生拿走？

网课高三数学李小元老师教得较好。李小元是一名猿辅导机构中学生口碑较为良好的数学辅导教师。其数学解题方法，思维较为活跃，逻辑较为缜密，授课富有激情，可以准确把握思路，引导学生理解，使其在数学教学方面获得了较高的评价。李小元数学老师在课件质量、师资力量、课程体系、学习进度等方面上均比较占优势。具体如下：

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李小元老师全部课程按考试内容分节，每节课可听3次。关闭当前课程算一次。在不关闭当前课程，且进度条下载结束之后，可反复的暂停、前进、后退，重复听课，帮学生透彻理解课程内容。

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同面授学员一样享有学员资料、试题、预测试卷等多项资料下载权限与获得最新考试信息的权利。所有学员享有T+1远程答疑服务，T为today，学员提出问题，李小元老师会在1日内即可得到答复。

成人高考前一天让上午进去找考场吗

担心。

高考前三个月不去学校老师会担心学生的学习情况，担心学生的学习成绩会受到影响，老师会尽力帮助学生解决学习中的问题，老师也会担心学生的身心健康，也会尽力帮助学生解决困难。

普通高等学校招生全国统一考试，简称高考，是中华人民共和国合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

孩子快要高考了，有必要给孩子请一对一家教吗？

可以的。以成都市为例，成人高考可以提前看考场。

一高考的意义

（1）高考不仅是一场考试，也为人才晋升、社会选拔建立了直达通道。教育选拔，本质上是对人的发现，没有高考这样的选拔机制，各种因素都可能掺杂进来，影响着一个人的教育前途。

（2）作为一种公平选拔机制，高考是一个标杆。以公平公正为保证，公开化、标准化操作，这样的选拔机制出现在公务员考试、企业招聘，以及许许多多的人才选拔中。考试之外，诸如政务考评、绩效考核等等，往往体现了与之相通的思维。

二高考如何准备

（1）检查所有考试需要用到的笔（黑笔，自动笔，2B铅笔），橡皮，圆规，刻度尺等。另外，高考时需要的准考证，身份证等都要放在一起，请问不要出现考前忘记带或掉在路上的情况，这会对你的考试状态产生很不好的影响。

（2）按道理，高考前老师都会带你们去熟悉一下考场，所以，利用好熟悉考场的机会。了解自己高考时坐在哪里，有没有空调，靠不靠窗，周围会不会有噪声或其他干扰，离本考场最近的卫生间在哪里。

高三学生的家长在高考前怎样给班主任写感谢信

知识点加起来笔记就有几本。需要三年连续不断努力学习，而高考考的更是这些知识点的升级版，靠考前补课提高水平，你家孩子就算是天才也不现实。

识的沉淀，我们需要长期的练习才能够提高自己的成绩水平。所以就这点来讲，高考前通过一对一突击补课是无效的。努力不够，仅凭考前一对一补课来提升成绩，效果很难得到保证。如果平时已经很努力，但还是感心理没头绪，有点不知识是在长期的学习中积累起来的，平时不努力，靠高考前短时间的补习起不了多大的作用。

同学稍微不注意考前的态度很可能就遭遇滑铁卢。考前的态度尤其对离线正负50分左右的同学很重要。

都考不到！这是不行的。一般来说，高考时数学考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大学！但他们还有机会弥补。

主要是图心理安慰，亲戚家的孩子高考前一天还在上一对一，因为他心里不踏实，不知该干什么，上课让他稳定情绪，心里有底

遇到有水平的老师肯定是有用的。认识一位退休的数学老师，他就是能在短时间内把孩子的成绩迅速提升。

到授课质量。所以家长有必要试听两节课，感觉感觉辅导机构推荐的老师授课水平。我认为试听时候，尽量让学生提前准备好一些不会的问题。去问老师。让老师给逐一讲解。尽量不要让老师随便去讲

节约时间，又不浪费钱财，需要就补，不需要就停。所以，坚持一对一辅导针对中等学生来说是不错的选择。进行有针对性的，有重点性的去讲解，这样的话，那他的进步是非常大的。要，所以与其考虑让孩子从不会的知识点提分不如让孩子在精通的知识点不丢分，多拿分才是正途。

一个有关于高考的视频！！

给学校的感谢信

尊敬的学校领导，xx老师，你们好：

首先，让我代表我们全家向你们表示最衷心的感谢！

我的孩子xx是贵校一名普通的学生，在2009年省计算机比赛中取得了省一等奖的好成绩。这些都是在贵校各位领导、老师特别是孩子的班主任xx老师辛勤培养教育下取得的结果。从班主任xx老师等身上，让我们作家长的看到了贵校的每一位老师严谨的治学态度，敬岗爱业，爱生如子的高尚情操。师道既尊,学风自善，是你们凭着对教育事业的满腔热情，为社会输送了一批批高素质的人才。

成绩的取得是与xx老师的精心培养、辅导是分不开的。xx老师以高度的责任感和庄严的使命感，及自己丰富的教学经验和管理经验，给所教学生带来了规范丰富的治学环境，增添了学生的信心，我的孩子xx每次回到家不止一次的提起xx老师。由此也可见孩子对老师的信赖和尊敬。

最后，请允许我再一次向贵校的各位领导和全体老师表示最真诚的感谢和最真诚的祝福，我衷心的祝福贵校越来越好，在教育战线上永远健康持久的发展前进，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成绩，为社会输送更多优秀人才。

学生家长：

年 月 日

龙岩一中：

八月份，一封来自上海复旦大学的信飞至家中，儿子杨波以586分的高考成绩，正式被上海复旦大学法学系录取。望着录取通知书，全家人都感到了由衷的欣慰，儿子杨波发自内心地说：“我要感谢母校，感谢敬爱的授课老师。”儿子的话，同时代表了全家人的心声。感谢龙岩一中的培养，感谢辛勤耕耘在教育工作战线的老师们，儿子才能取得较为优异的成绩，考上了理想的大学！

作为在龙岩影响力较大的学校，贵校长久以来坚持“培育高素质人才”的教育宗旨，培养德智体美劳全面发展的人才，师资力强雄厚，教风严谨，教学质量优异。受到了社会各界的高度评价。作为学生家长，我也深刻感受到贵校教师们在教学上的用心与专业，因此对儿子在龙岩一中这个温暖、向上的大家庭里学习、生活感到十分放心。

给我体会较深的是，贵校并不将教学目的局限于高分上，而是将提升学生的综合素质放在了首位。贵校的老师们兢兢业业认真授课，并关注学生成长的点点滴滴，关心爱护学生的思想、生活与进步，让学生感受到了母亲一般的关爱。在课余，学校能组织学生参加多种多样的课外活动，全面提升了学生的综合能力，杜绝了“高分低能”这一现象的发生，此举深受学生家长好评。初三毕业的时候，杨波经过贵校的组织选拔，并以“优秀团员”的身份参加了龙岩市团委组织的“保护华南虎”考察活动；并在高二毕业时参加龙岩一中优秀学生干部军事夏令营；并于高二、高三参加学校业余党校的学习，作为学生家长，对学校组织的这些活动是表示欢迎的，因为活动能够陶冶学生情操、活泼学生心灵、开拓学生视野，学生们受益菲浅，综合素质均得到了提高。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。龙岩一中的教师们以高尚的奉献精神投入到每日的工作中，为祖国的建设培养、输送一批批的人才，作为学生家长，我们只有衷心地向学校、向学校教师们道一声：您们辛苦了。

祝愿龙岩一中在今后的教育工作中能取得更加喜人的成绩，为社会输送更多优秀人才。

学生家长：XXX、XXX

2003年8月8日

参考这封信就好写了：

亲爱的母校以及亲爱的老师：

经过您三年的培养，我在今年的高考中取得了XXX理科第X名的好成绩，特此向我的母校、我的恩师及全校教职工表示衷心感谢！

感谢母校，她美丽的校园环境，丰厚的文化底蕴、雄厚的师资力量和科学严谨的教学管理，为我们提供了最好的学习氛围。

感谢恩师，他们丰富的教学经验和循循善诱的教学方法让我在这里获得了长足的发展，使我的成绩有了巨大的飞越，终于如愿考出理想的成绩。

然后要感谢学校的领导。我的父母都是农民出身，家庭条件比较差，学校领导了解情况后为我提供了奖学金，减免了学杂费，并为我的母亲在学校安排了工作和住房，让我能全心全意地投入学习，没有后顾之忧。这份感激是用言语无法表达的。

现在高考已经结束，在即将到来的大学学习中我将继续努力，发扬一中的优良传统，为校争光，为祖国建设作贡献！

最后再次向我的母校表示诚挚的谢意！

此致

敬礼

高考结束后，为何监考老师一定要收回草稿纸？而不让考生拿走？

该视频叫《高三》

2004年7月至2005年7月，《南方日报》报业集团的摄影记者、制片人周浩同志用了整整一年的时间跟踪拍摄王老师及其所担任班主任的高三（7）班，制作完成的纪录片《高三》已于2005年11月27日11:10分在央视新闻频道“纪事”栏目播出。……

在此可以下载

王锦春同志主要先进事迹

在边远的武平山城，有这样一个人：

他一直相信人生总会与谁有某种机缘。

他执着认为青春总应该做点什么，好让平淡如水的生活有一点激动与喝彩，好让如梭的岁月在无声地流逝之后，总还有“万绿丛中一点红”的回忆与记念。

他后来终于知道，那个与他有着某种机缘的是“学生”，而那份执着是“教育”。

他，就是武平一中的青年教师王锦春。

王锦春，男，1967年6月生，福建武平县万安乡小密村人，1989年7月毕业于福建师大中文系，同年8月分配至武平一中任教，现为武平一中高级教师。

记得正是那个昭示着希望与收获的金秋八月，王锦春成了武平一中的一名教师。看着这里盼望长大却又稚气未脱的学生，看着这里强手如林的教师，他有些心虚。

学校领导是理解年轻人的，知道年轻人需要鼓励，更需要磨炼。学校为此制订了一套“帮带”青年教师的措施，而青年教师必须在三年内成才——这既是厚望也是压力啊。然而王老师的心却平静了下来，他坚信这里就是他耕耘的热土。只要辛苦劳作，蜜蜂是会飞来的，他的桃李会是满园的。

（一）

“给我重一点的担子吧，我要尽快成长”。

初上岗位，学校按惯例只安排他担任高一年级两个班的语文教学任务，当他知道学校的工作安排后，年轻的甘于重压的心跳动开了：“那么多的老教师除了担任两个班的学科教学任务外，都还担任了一个班的班主任工作，我这二十刚出头的后生怎能如此安逸？况且身为人民教师，教学和德育工作同等重要，我除了教学还得做些德育工作，这样才能让自己尽快成熟。不行，我得找校长去！”

校长听了他的请求后，笑着说：“年轻人，我们给你多一点的时间，让你先在教学上成熟起来吧，以后的担子有你挑的。”

“不，”王老师语气坚定地说，“重压之下才能充实。给我重一点的担子吧，我要尽快成长。”

于是，这一学年王老师成了高一（6）班的班主任，并担任高一（5）（6）两个班的语文教学任务。

（二）

“对学生的真爱需要用真诚去播种，用热情去灌溉，

用原则去培养，用谅解去护理”。

——王老师手记

王老师有一点特别，每一届的毕业典礼上，他都很少说话。他说，无需言语——学生们知道他这时会想些什么，“祝愿”、“希望”是多余的，他知道学生不会辜负他的期望。在过去的许许多多日子里，他都是透明的，他的喜怒哀乐，他的高尚、浅薄，在学生面前从不隐瞒掩饰，他从不在学生面前给自己头上画上一道神圣的光环。王老师深深知道，“为人师表”决不是正襟危坐，没有喜怒，没有哀乐，没有人之常情；“教书育人”也决不是做好好先生，而应有爱有恨，既爱浪子回头，也恨铁不成钢。

王老师在做班主任过程中，曾遇到过这样一位学生：由于来自穷乡僻壤，父母又是老实巴交的农民，使他养成了一种自卑、孤僻的性格，看不起父母，也不与城里的同学来往。王老师在详细了解了情况后，找了一个合适的时间，对他动情地说：“我曾经与你同病相怜，我读高中时家境与你相似，父母生了十个孩子，家里没有更多的收入来源，总是穷，我们都是苦孩子出身。我最难忘的是高一时有一次上体育课的情形。那个下午上体育课，是期末测试匀体向上项目，刚好那天我的裤子屁股上的一块补丁的线脱落了，而老师又要我第一个测试，我犹豫了一下，最终还是毅然地上了。虽然那块补丁在北风中被吹得不停地抖动，但我的心里却很坦然，因为我深深知道，贫穷不是我们的过错，也不是父母的过错，我们和父母都无法选择出身，但我们有权选择奋斗；贫穷改变不了亲情，相反，亲情可以使我们更加‘富有’。这种‘富有’是我们一生快乐的源泉。”王老师的话说完后他非常激动。此后，他的自卑、孤僻的性格有了很大改变。

“真诚、热情、原则、谅解”是他做班主任的法宝。记得九0年，他参加全县的作文教学评优活动，由于板书不合理，时间掌握不好而落选，当他把落选的消息自责地第一个告诉学生，学生们先是静寂尔后掌声雷动时，他感动得热泪盈眶；记得九五年，他的一位品学兼优的好学生因一些误解没被评上三好学生时，他只是用热情的双臂将他紧紧抱住；记得九八年，他的一个姓石的学生因为偷了班里同学大米，他是如何的怒目圆睁、声色俱厉，而当这个学生知错认错，他又是如何地一趟趟往学校政教处跑，求领导们手下留情，给他一次改过的机会……

一桩桩一件件都有一个感人的故事。

他对学生的是真爱，而学生回报他的是真情。请看一位学生在毕业多年后给他信中的一句话：“不再相见，并不意味着分离；不通音讯，并不意味着忘记。”

（三）

自己开恳的，即便是一寸，

也是最宽广的土地。

自己播种的，哪怕是一粒，

也是最诱人的果实。

外面的世界很精彩，王老师的心也常常躁动不安。然而他却强迫自己静下心来，钻进陋室，习惯性地凝视书桌上架着的座右铭：“吃苦是良图，作苦事，用苦心，费苦劲，苦劲终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。”然后坐在书桌旁，或是看书学习，或是整理资料、抄写卡片，或是备课改作，或是总结经验。

要给学生“一杯水”，教师仅有“一桶水”是不够的，必须有“长流水”才能满足学生需要，才能跟上日新月异的知识信息的更新。他深知，要做一名好老师，必须有较高的文化素养和深厚的教育理论素养。他爱读小说、散文，更是以“吃”书的精神攻读教育教学论著、杂志、报纸。几年来，他“吃”掉了《年龄和教育心理》、《叶圣陶语文教育论文集》、《合作教育学》、《成功教育论》，选读了各种报刊上的优秀论文。就像蜜蜂采蜜那样博采众长，就像蜘蛛一样精心结网，他以教学理论为经，以各门知识为纬，编织了一个“知识之网”。

仅有知识是不行的，关键是如何把自己的知识灵活地运用到教学上，把课上得既扎实又生动。王老师当然深知这一点。为此，把课上得既扎实又生动便成了王老师的另一追求。他说：“在舞场上，我缺少一份自信，只有在课堂上，我才可以挺胸昂首，信心十足，伴着教材的内容，把我的知识、思想、感情倾注给一双双渴求的眼睛。他们总是眼睛闪亮地报以我纯真的微笑。为了自己的那份‘信心’和学生的这份‘微笑’，笨拙的我丝豪不敢取巧，只有付出多出常人几倍的时间去思考，去尝试……”

王老师永远记得他给学生上郁达夫的《故都的秋》时的情形。上课后，王老师面对一双双渴求真知的眼睛，深情地说：“秋，自古以来就是文人吟诵的对象。欧阳修笔下的秋是萧瑟凄凉的象征，峻青笔下是丰收的象征，而对于我们来说，秋是什么象征呢？仅仅是成熟的象征吗？当清晨起床时，秋风袭面，给你一些凉意，你是否意识到秋正在迎接严冬的考验？朱熹说，‘未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声’，姜育恒说，‘春天还在等候/秋叶无声飘过’，而另一位诗人也说，‘我们站在春的岸边/正谈论着遥远的秋/而秋水/此时已淹没了我们的足背’。秋是否也是人生易逝的慨叹？今天，我们要学的郁达夫的《故都的秋》又是怎样的一番滋味呢？”如此一段形象生动却又深情并茂的导语，迅速引起了学生共鸣式的思考，把学生带入理性笼罩的氛围之中。在这种深沉的情感基调下，学生的主体性取得了极大限度的诱导，学生不由自主地全身心投入到课堂教学中，不仅使学生获得了情感修养，而且较好地调动了学生参与课堂的主动性。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”王老师就是那样的老老实实，那样地辛苦跋涉。功夫不负有心人，王老师的语文课上得既扎实又生动，深得学生的喜爱。98年5月份，学校“梁野文学社”的海报上竟然出现“我校著名青年教师王锦春”如此的字眼，足见王老师在学校的知名度和学生对他的喜爱程度。

（四）

“如果没有事业，生命有何意义？我要工作！”

只要是武平一中人，甚至是武平教育界人士，没有谁不知道王老师的病史，没有谁不说他是个“工作狂”。

94年9月8日，教师节前夕，对于王老师所担任语文科教学的高三（1）（2）班的学生来说是个灰色的日子：他们所喜爱的王老师突然被送进了医院的重病室，经医生诊断为急性重症肝炎。这一消息使他的学生个个黯然神伤，心急如焚。其实他们不知道，早在暑期补习期间，王老师就已得了肝炎，但他舍不得放下自己的工作，舍不得丢下心爱的学生，隐瞒了病情，仍然坚持为同学们上好每一堂课。拖着疲乏的身体，强露出如春的笑容，因为怕传染给学生，还要避免与学生接触，这一情景让学生回想起就动容、自责。

请让我们来看看医院重病室的那幕动人的情景：

三十多位学生手捧着鲜花，眼含着泪水静静地围在一张病床前，床上躺着的是他们的全身腊黄、疲乏无力的王老师。静穆，静穆，接着是低声的啜泣，然后终于有人高声地哭了起来，这哭声让在场的医护人员也动容。就在这时，他们的王老师睁开了微闭的眼，当他看清周围的是他心爱的学生时，脸上突然露出了让人看了都心酸的笑容。他吃力地张开嘴，缓缓地说出了下面的几句话：

“怎么，你们这是来看望我，还是来向我的遗体告别？别哭，别哭，我的病不碍事，两个月后我又会站在你们的讲台上。”……

王老师绝对没有食言，两个月后，他果真又站在了高三（1）（2）班的讲台上。迎接他的是讲台上鲜艳怒放、祝愿老师永远快乐健康的康乃馨。

然而学生的美好祝愿毕竟只是祝愿而已。王老师出院时医生曾告诫过他：肝病患者忌酒、忌熬夜、忌劳累。王老师可以做到滴酒不沾，但他的工作热情却不能让他做到不熬夜、不劳累过度。他的做护士的妻子曾经为此哭过多少次，劝过多少次：“你不要命了，你再这样下去，可真就要没命了！有你在，我有丈夫，孩子就有爸爸，我们才有个完整快乐的家呀……”王老师的眼圈红了。他坐在沙发上，无限深情地对妻子说：“生命是有限的，而事业是无限的。我怎能以区区生命使自己碌碌无为呢？”听完丈夫的话，柔情知心的妻子还能说些什么呢？她所能做的，只是从医院不断买回肌苷、护肝片等保肝药片，尽量内内外外地操持家务，以减少丈夫的外在劳动压力。

病是无情的。王老师的肝病多次反复，他曾于95年8月、96年1月、98年5月多次住院，成为老病号。而每次病情稍有稳定，他都坚持出院，继续全身心地投入工作，谁也拦不住。

校领导是最理解王老师的。每次王老师住院，他们去看望他时，都坚决表示要他休息半年，但每次王老师都婉言相拒：“肝病没有根治的可能，除了心情。如果你们不让我上课，我的心情不好，病情照样反复。再说，如果没有事业，生命有何意义？我要工作！”

面对这样一个“工作狂”，谁还能有别的办法？

（五）

“只要生命没有停止，总会有新的嫩芽从枝上发出”

“世间自有公道，付出终有回报。”武平一中记住了他，各级政府记住了他。在十七年的虽不算短，但也不算长的时间里，王老师取得了令人瞩目的成绩：

——十七年时间有十五年担任毕业班教学、班主任工作。

——在连续十五年所担任的武平一中高三毕业班语文教学工作中，所教班级的语文高考平均分、单科上线率均居全县、全市前茅。其中92年高考，方三文同学的语文单科成绩为100分（当时是120分制），居地区前茅，该同学的文考总分居当年全省文科第二；95年高考所任班级平均分居地区第三；98届王颖彦高考语文796分，99届李龙莲785分，2000届肖菊香799分，均居武平县高考单科成绩第一，居龙岩市前茅；2002年高考所任高三（6）班语文科平均分107.8分，其中120分以上6人，居全市前茅；2003年高考所任高三（6）班语文科平均分97.5分，其中100分以上28人，居全市前茅……

——自94年起，连续12年担任高三毕业班班主任工作，所任班主任的班级高考成绩显著，涌现了方三文、王颖彦、李龙莲、李配珍、刘子伟、兰发富、罗燕芳等一批在当年高考中总分名列省、市、县全茅的学生。尤其是2003届高三（6）班（文科班）高考高分人数，上本（一）和本（二）人数均居全市前茅，其中有两人600分以上，上北大录取线人数3人。该班在武平一中历史上创下本科（文科）上线人数49人的记录，为此荣获2003年福建省中等学校“先进班集体”称号。

——教研教改成绩显著。所撰写的教育教学论文，多年来均获校论文年度考核一等奖。其中《记叙文写作中立意构思的“杨朔模式”在教学中的运用》曾在中学一级教师职称评定中被评为“较高水平”。《试论语文教学中的情感渗透》在“福建省第一届中学语文青年教师论文大赛”中获二等奖；《中学语文教学中教师的情感展示与学生的情感滋养》获“福建省语文学会论文评选”一等奖，并收入《福建省中学语文骨干教师论坛》；《宏观驾驭，微观管理》在龙岩市第四届普通中学开放周“心理健康教育”研讨会上荣获一等奖。

——多次受到校、县、市、省的表彰：94年为学校先进工作者；96、98年为校“教书育人先进个人”；98年教师节获“首届中国银行闽西奖教金”；99年5月份获校、县“中学优秀青年教师”称号；1999年12月被龙岩市教委评为“龙岩市中学优秀青年教师”；2000年获“武平一中首届敬业爱岗好园丁标兵”称号；2001年获省级“骨干教师”培训合格证书；2003年为武平县“教书育人先进个人”；2002、2003、2005年三次获武平县“武平一中奖教基金”；2005年获省“优秀班主任”称号。

——2004年7月至2005年7月，《南方日报》报业集团的摄影记者、制片人周浩同志用了整整一年的时间跟踪拍摄王老师及其所担任班主任的高三（7）班，制作完成的纪录片《高三》已于2005年11月27日11:10分在央视新闻频道“纪事”栏目播出。……

“风雨飘摇心深处，多少往事，悠悠难追忆”，而岁月的脚步总是匆匆。面对未来还有不知多少的飘摇风雨、坎坷险阻，王老师，你超负荷的心是怎样想的呢？

——此去人生，我们都将一步步走向衰老，但我不相信只有衰老。

“古老的大街依然会有高楼竞出，苍翠的竹野依然会有春笋竞出。生命只要没有停止，总会有新的嫩芽从枝上发出。”

在大型纪录片《高三》中，结合现时高中实景和王锦春老师生动的教学方法，无不让人感慨非常

自从上班以后，我参加过很多次高考监考，次数多得我自己都记不清楚了！但是，11年的监考我记忆犹新。

那一次我是在其他学校监考，第一科监考的是语文。

我们按照学校规定的高考监考程序，把答题卡、试卷、草稿纸收好，清点确定无误以后返回考务室。才刚进门，就听见有监考老师说，有一个考场的试卷找不到了，领导们和两个老师很着急。于是看见学校领导焦头烂额的， 这可是重大的监考事故呀，责任重大。

学校领导每个细节都考虑到了，甚至于在广播里通知学生，利用各种手段问学生把试卷带走没有？但是学生都说没有，学校领导和老师也无可奈何，也只好把学生放回去了。但是试卷必须得找呀，又没有什么好的办法，于是只能把所有的试卷拿出来检查，但是当我走的时候始终都没有找到。

到了下午2:00，我们也准备进行第二科的监考了，才听学校领导说，早上的语文试卷找到了。可笑的是， 监考老师把试卷包在草稿纸里面密封给交了 ，弄得学校领导和两个监考老师忙了一中午，还 担惊受怕 的。

按照高考监考的程序来说，草稿纸都是必须密封起来上交的。但是，为什么会上交呢？我觉得有三点！

1.最主要的是防止答题卡和试卷造成丢失。

有很多学校对学生的考试细节要求没有好好培训， 学生参加高考还存在在学校里面小考的老习惯，考完后会把试卷给带走， 方便以后老师在课上讲解。

也不排除考生恶意把答题卡和试卷带走，这加大了监考老师监考的难度 。本着为考生负责的态度，也为了保护监考老师和考生的权益，避免产生在监考过程中，发生很多不必要的麻烦。所以要求回收草稿纸。

2.回收草稿纸也是为了保留考生参加高考的一些证据和参考资料。

比如说，在评分中改卷老师对一个考场雷同答案有质疑，有争议时，为防止考试作弊的发生，草稿纸也可作为一个检查的凭证。通过草稿纸也可以检查出一些考生有作弊的行为没有。有效避免考试不公平的现象。另外，考生假如对高考成绩有异议，草稿纸也可以提供佐证的作用。所以 在高考制度中，一般都要求试卷和草稿纸存档保留一年以上才销毁。

3.考场中的清洁问题。

考场需要用2天的时间，有的考生不注意清洁卫生问题，随意丢弃，会造成考场卫生极差。

我的一点点建议：

高考为什么要回收草稿纸，这对监考老师和考生都提出了很高的要求。

1、学校要对考生在考前做大量的考前培训工作。

学校和老师必须仔细交代清楚学生在考试前、考试时必须注意的的一些细节，并且做好避免在考试时因为自身因素，发生一些影响自己考试发挥的问题。

2.监考老师应该积极参加高考前培训。

监考教师务必有战战兢兢，如履薄冰的心态。监考时既要关心考生，也要注意观察考生在考场上的一些细节。在考试中，每个程序都必须认真做好。要把一些高考中会发生的一些不好的现象扼杀在萌芽之中，这样才能做一个合格的监考老师，也避免因为高考监考而带来不避要的麻烦。

所以说：监考老师一定要收回草稿纸，不让学生带走，这中间有很多大家不知道的秘密在里面。作为监考老师和考生都应该充分重视这个小细节。

别小看，这个草稿纸，能起的作用非常大，所以高考后，是不能让考生拿走的，为什么这样说呢，有以下几个原因。

第一，防止作弊

这个非常的好理解，因为高考考场里提供了草稿纸，那么学生自然是不能带任何的纸张进入，同样的，也不能带任何的纸张出去，这样，如果考生自己带纸进去，然后再带出去，就需要两步了。

另外，高考是允许提前交卷的，虽然不到考试结束之后，是不能离开考场的，但是呢，这样就存在的一定的时间差，而草稿纸，有利于记住答案，尤其选择题，而将草稿纸回收，可以一定程度的避免这类的事情发生。

不管面对什么情况，草稿纸是可以记很多东西的，那么不能带出去，可以减少可种作弊的可能，或者提高难度。

第二，避免影响考生的情绪

在高考前，我们老师就特别的交待我们，在每场考试结束后，不要去跟别人对答案，因为只要发现自己的答案错了，那么会有一定的心理负担的，然后势必会影响到了后面的考试。

如果草稿纸能够带出来，那么难免会在上面记下答案，比如选择题，填空题 ，计算题的答案，然后出来就开始对答案，这样做并不好。

第三，避免答题卡和考卷被带出去

答题卡，考卷，草稿纸都是纸，容易会混在一起，可能不小心，也可能是故意的，会带走草稿纸的时候，同时将考卷给带走，而老师也不容易发觉。

而这种事情一发生，那么还是比较严重的，答题卡和考卷不见了，是怎么不见的？如果真的不见了，找不回来了，这门课要怎么打分？

第四，方便复核。

草稿纸上面，一定会有笔迹，有一些对考试成绩有异议的，可以申请复核，那么草稿纸，就是最好的证据了。

第五，回收利用。

这个就相当好理解了，这个草稿纸并不是永久保存的，而到了一定时间之后，这些草稿纸就会回收，成为新的草稿纸，给后面的考生用。

谈到高考大家都知道，这是一次改变学生命运的考试，对待这一次考试是马虎不得的。在考试的过程中，所有的细节也都是需要兼顾到的。

要知道现在的高考，就是如同古代的科举考试，若是出现了问题，存在舞弊的行为，上面查下来。再小的问题，都有可能成为大问题。

古代的时候，这样级别的考试若是舞弊，就会有人被杀头的。现在也是相当严重的，若是高考舞弊，判刑坐牢肯定是要的。

所以高考的时候，是没有小事情的。对待这一次考试，一定要存在敬畏之心，一定要谨慎对待。

大家都知道，高考完之后，监考老师都是要回收草稿纸的，而且考试之前老师也会叮嘱，草稿纸是不能损坏的。

这也就是说老师发给你的所有东西，都是要完整的交上去的。

这个时候很多人就不明不白了，草稿纸就是一张废纸，回收这一张废纸有什么用呢？

我想大致原因如下吧：

1、防止答题卡和试卷丢失

这个问题可是大问题呀，若是考生的试卷或答题卡丢失了，这个学校的监考老师都是会被追究责任的。

老师监考的目的，除了防止学生作弊外，就是要保证所有参加考试的考生的卷子给收上来，然后给他们打分！

假如允许考生拿走草稿纸的话，难免有粗心的学生，像平日里一样把卷子和答题卡一起混合拿走了。

这个时候拿走东西的学生不认账了，说自己考试完了，考的还不错，但是为何没有成绩？

假如责任划分不清，只能找监考老师的事情了。

所以说还是让学生都不拿的好，这样就避免此类事情的发生。

2、防止学生作弊

若是考试的草稿纸缺失了，甚至就是丢失了，整张都没有了，是不是存在有给其它学生传纸条的行为呢？

若是存在这样的事情，是不是就存在对其它人造成不公的现象。

所以说对于高考这样的大事来说，草稿纸也是十分关键的，必须要回收的。

3、学生若是复查分数，可以作为凭证

有的学生在高考成绩出来之后，觉得自己分数低了，若是需要查成绩，就会把当年他所交上的东西，全部核查一边。

假如这个学生考的是数学，他的草稿纸是空白一张，这样的学生基本上是考不了高分的，或者是草稿纸上根本就没有写多少演算步骤，这些都是可以作为考生成绩好坏的一部分证据的。

4、怕影响考生的心情

若是草稿纸允许带走了，学生们可能就会在考试前商量好把答案写在草稿纸上，考试完之后去对答案。

这样来估算自己的分数！

若是考差了，是不是就会影响学生下一场的考试。

当然了还有可能存在其它的原因，总之，为了公平起见，所有和高考有关的东西，还是留下来的好。

事实上每年高考都有粗心的学生，有丢准考证的，有因为走错了考场而没有顺利参加考试的......。

我觉得犯这种错误的人，都是不可原谅的。

要知道这么重要的考试都出错，若是上大学了，以后毕业了参加工作了，如此马虎也是坑队友的人。

所以说同学们在对待高考的时候，一定要把它当作头等大事来对待。有关高考的事情，都不是小事，所有的环节都是马虎不得的。

因此，高考草稿纸当然也是考上当中，很重要的一个环节了，必须要回收的。

高考结束后，为何监考老师一定要收回草稿纸，而不让考生拿走？高考结束后监考老师收回草稿纸，不让考生拿走，在我认为，有以下几个原因，为什么呢？

第一个原因是，检查考生是否作弊，因为高考是国家最重视的一个考试，关系到每一个学生的前途和命运，看草稿纸上是否有作弊的相关内容，草稿纸是否有残缺部分？并且看草稿纸上是不是一片空白，还是满满一篇，如果说在做数学试卷的草稿纸是恐怕一片，那就很有可能会引起怀疑，因为我们在做数学试卷的时候，有80%都是计算题，肯定要计算或者画图的分析，如果学生没有再草稿纸上打草稿。那么学生很有可能就会作弊。

第二个原因是，为了公平公正的考试。假如某科成绩，本人认为悬殊过大，草稿纸可以作为查卷的证据之一，但是草稿纸必须要求完整，不能有破损。如果草稿纸有破损，考生就有作弊嫌疑，一旦证据确凿，考生会取销考试成绩受到处罚，所以考试后，必须完整交回草稿纸，而且必须保持完整无损。

第三种原因是:为了不让考生知道真实的答案，因为一旦做错，会给考生影响心理阴影，当自己考下一科的时候注意力就不集中。一直沉浸在伤心的心情里。最后导致成绩考差，甚至上不了大学。

以上纯属我个人意见，网友们的意见又会是怎样的呢？可以在评论区发言讨论。

在高考中，所有下发的试卷和草稿纸是强制收回，如果考生把草稿纸偷偷带走，那麻烦可就大了！ 而且老师如果没有把所有草稿纸回收，那最后也大概率会被问责、惩处！

十年磨一剑，高考是全国几百万考生角逐的舞台，也是考生们人生的一个重大节点，是无数个家庭改变命运的机会 。

如果考好了，考生们就能上好的大学，毕业后就能找到一份好的工作，过上相对好的生活。所以高考， 是备受国家和 社会 高度重视的考试 ，从出题、考试过程、考后改卷等整个流程，都是确保万无一失的。

在高考学生守则中，有一条很重要的规定就是： 所有考生不能带走考场试卷和草稿纸。 在考试结束后，老师也会对试卷和草稿纸进行点数，如果带离考场还可能会判定为作弊 。

那么问题来了，试卷不能带走可以理解，因为要拿回去改分， 那为什么看上去没有用的草稿纸，也要上交回去呢？ 其实草稿纸并非没有用处，回收草稿纸是基于以下几个方面的原因：

01：关乎保密性，保证高考内容不提前外泄，所有的草稿纸都会统一存档，某一时间段后集中销毁

首先，是要确保高考的保密性。高考的试卷在考前都是密封的，而且会派专人武装押送，这关系到整个国家的教育问题，所以千万不能马虎。虽然草稿纸只是考场上考生辅助的工具而已，但有考生会在草稿纸上记录题目答案或计算过程， 而在考试的题目没有公布之前，这些草稿纸上的内容仍然算作“保密”状态，所以不能外泄。

例如，有的考生提前交卷，如果他能带走草稿纸的话，就很有可能把记录在草稿纸上的内容提前公布到网上或者社交平台，提前将试题泄露在网上， 引起不必要的议论或者麻烦，不利于官方进行管控，所以为了杜绝这种后顾之忧，一定要防止学生把草稿纸给带出去。

所以，对于草稿纸和试卷，学生和学校都无权干涉，高考向来也都有自己的规定： 一般是统一保管到某个时间周期，例如半年或者1-3年等，再进行集中销毁。

02：回收的草稿纸，可作为舞弊的判定依据，也有利于“异常卷”的查询、溯源

另一方面，之所以禁止带走草稿纸，是因为草稿纸还在 检测作弊、雷同、异常卷 方面发挥着重要的功能。

例如，当老师改试卷时发现两张试卷的答案几乎相同，无法判断考生是巧合或是有作弊嫌疑时，就能根据草稿纸去查询考生的一些计算过程，从而下定结论。

另外，在改分的时候可能会碰到一些试卷的得分极高或者极低的异常情况，这时找到草稿纸也可以解决很多问题。 所以草稿纸如果被考生带走，那发生异常卷的时候就很难彻查 ，而考试中的 一分一毫都对考生的命运有至关重要的影响 ，谁敢对于草稿纸这种直接有力证据有任何懈怠呢？

03：草稿纸回收，防止学生讨论考试内容，对照答案，防止学生考后心态崩盘，影响其他科目发挥

考完试回收草稿纸还有一个特别的功效，那便是有效减少学生对照答案、讨论而引起的负面影响。 很多学生在考完试之后会忍不住讨论题目以及答案，进行估分操作，如果评估出来的分数很高那自己会很开心，但如果对完答案发现自己错误很多，就会心情沮丧影响到下一场的发挥。

但考生们如仅凭借记忆去回想题目和答案的话，能想到的不多；但要是带走草稿纸，上面的记录和解题过程都会重新上演，会为学生们探讨答案提供更大的空间。 这是学校、老师普遍不提倡的做法，很容易让一些考生心态崩塌，影响整个高考而发挥，造成的负面影响是不可估量的。

04：为环保考虑，回收稿纸有利于考场卫生整洁，也可进行二次利用，保护环境

另一方面，带走考场的草稿纸也是为了环保和考虑。 如果这些草稿纸遗留在考试现场，会影响到考场的整结、美观 ，如果学生把他们带走考场，可能会四处乱丢，最终的归宿还是丢到垃圾桶或者是散落在校园的各个角落。

与其一样这些纸张造成污染，那还不如将他们统一收回保管，或许还能进行二次利用或者集中销毁，减少因乱丢草稿纸而造成的人力、物力、财力消耗。

05：大多数情况下，视考试性质看是否回收草稿纸，大考回收草稿纸，体现严肃性

但值得一提的是，并非所有的考试都是要强制回收草稿纸的，根据不同的考试性质，对于草稿纸就会有不同的规定。

例如像一些 学校自发的小考、月考、模拟考等 ，就有可能不强制回收草稿纸，让学生们自行保管， 因为草稿纸不会作为他们判分的重要依据 ；而像一些多校联考、区内或者跨省联考、中考、高考等重要的考试，就有可能强制回收草稿纸，进行留档管理，以避免引起不必要的麻烦。

总的来说：

不是所有的考试都要强制回收草稿纸的，但像高考这种决定很多人命运的节点，就必须要妥善处理好这些考试物资，进行封存留档，方便以后回查、溯源。 同时，这也让考生们缺少考后谈资，专注于每一场即将到来的考试，争取金榜题名，体现高考的严肃、公正性。

不要小看一张草稿纸，如果允许学生带出考场，这绝对是一场教育灾难，无数学子12年寒窗苦读，很容易就栽在这么一张不起眼的草稿纸上，这句话一点都没有夸大的成分。

当你走上 社会 后就会发现，读书有多么重要， 考上一个好学校，选一个好专业，毕业后起码能衣食无忧，如果能努力点上名牌大学，再考个研究生，将来踏入 社会 后，金钱只是生活的附属产品。

我朋友家儿子就是如此，高考结束后考的上海华东政法大学，本科毕业后继续考研，通过司法考试后，现在才28岁，在上海某法务公司工作，一个月3万，年底再拿6个月薪水，年收入54万，而且前途无量。

按照我朋友的话来讲，他儿子对金钱其实没多大欲望，也许在我们普通人看来，这简直就是赤裸裸的嘲讽，可事实就是如此。

人生能改变命运的机会不多，出生一次，结婚一次，有没有贵人相助不敢保证，但高考绝对是最重要的一次机会！

只要学生肯努力，将来的生活肯定比父辈要舒服很多，特别是普通家庭的孩子，高考的重要性不言而喻，下面就来看看，高考中微不足道的草稿纸，到底有多么重要！

1.带走草稿纸的同时，很容易将答题卡甚至试卷一起带走

我还记得2005年参加高考时，草稿纸的大小是跟考卷一样的，我们考完试有个习惯，那就是将草稿纸折几次，在学校组织的月考、中考、季考过程中 ，屡屡有听闻X班某位同学误将答题卡带出考场，导致选择题0分的情况。

有些同学甚至故意将考卷一起带出考场，也许看到这里，你会觉得，这是在胡编乱造？

很多学生因为跟家长闹矛盾，导致他们完全不计后果的做出错误的决定。

认知不同，所做出的行为自然也就不同，每个年龄都有不同的“行为特色”。

草稿纸不允许被带出考场，就能100%杜绝某些学生的粗心、刻意的不理智行为，同时也保障了很多家庭对于孩子的付出。

2.草稿纸可以作为复议的凭证

很多朋友说他们高考时，不需要写上学校班级姓名等信息，这可能是因为地域差异， 我们学校无论月考、中考、季考、期末考，都必须填写跟考卷上一模一样的个人信息。

草稿纸作为复议凭证，这种现象多出现于理科，特别是数学，高考前老师千叮万嘱， 一定要想好再落笔，别在试卷上涂涂改改 ，影响批卷老师的心情，毕竟批卷老师每天都要批改大量试卷。

所以我们那会高考，很多同学都习惯将所有计算内容（理科）都写在草稿纸上， 等算出答案后，再认真书写计算过程（讲究文字优美）。

这就导致，理科的草稿纸上，有着绝大多数跟试卷上一样的答题过程，如果某位学生觉得分数低了，他是可以向教育部门提出复议的。

一般试卷、答题卡、草稿纸都会保存两年左右，这种行为可以最大程度保障学生的权益，因为只要是人工审批，就会存在错误审批的几率，即便无限趋于0。

3.防止作弊

很多人觉得，允许考生将草稿纸带出去，又不是允许私自带草稿纸进场，怎么可能有作弊的风险呢？

想必大家都读过书，作弊手法没见过10种，可能也有5种。

A考生极为优秀，他可以将所有答案都写在草稿纸上，考生可以在结束前30分钟交卷，很多学校为了防止考生乱跑，需要让他们去专门的教室休息。

那么问题来了，既然考生可以带着草稿纸出去，那么是不是有权利去上厕所？

如果A考生跟B考生串通好，B考生是不是能去指定的厕所拿答案？

但我要在此提醒一句，高考舞弊是极其严重的违规行为，作为学生，尽力就好，千万不要犯错，否则后悔莫及。

4.防止学生私下对答案，影响后续考试的发挥水平

这点想必大家都懂，我本人在高考时就亲身经历过跟 学霸对答案后腿软是什么感觉 ，这种感觉至今难忘。

可以说现在的学生， 绝大多数都有对答案的习惯，学霸几乎代表着90%的正确答案 ，如果允许将草稿纸带出考场，绝大多数学生都会将答案写在草稿纸上，然后带出去找学霸对答案，短时间内就能估算出考试成绩。

如果学渣跟学霸有80%相似，学渣肯定很开心，那么学霸呢？

他真的会感到开心吗？

客观的说，他可能会感到悲伤，对后面的考试会产生较大的心理冲击，原本能发挥100%水平，结果最后只发挥了50%。

我还记得2005年 历史 考试结束，当时我觉得特别简单，因为确实有对答案的习惯，所以记住了前面15道选择题的选项，离开教室后找到学霸一对，结果只有5道题是一样的……

当时我整个人就懵了，如果前面15道选择题，我错了10道，那我还能考出什么好成绩，一想到小学、初中、高中加起来整整12年，我当时腿都软了，就突然没力气的瘫在了椅子上。

我就对了个选择题而已，如果允许将草稿纸带出考场，千万考生的情绪影响，不可谓不大！

5.回收利用

千万不要觉得一张草稿纸能有多少价值，咱们来算一笔数据。

2020年全国高考报名人数约为1071万人，2021年全国高考报名人数为1078万人。

当年我参加高考的模式为语数外+文科（理科）3门，也就是6门，每门算1张草稿纸，1位考生需要6张草稿纸。

以2020年高考人数来看，全国总共需要消耗1071万x6=6426万张草稿纸。

为了方便计算，暂且统一将草稿纸的重量设定为4克，这些草稿纸的总重量为25.7万千克。

既然回收草稿纸百利而无一害，何乐而不为呢？

光考虑“草稿纸可以对答案”这个因素，就绝对不能让考生将草稿纸带出考场，毕竟是高考！不是学校的月考！

过来人都懂。

——END——

17年高考监考，第二天综合场结束的时候，有一个场的监考老师忙中出错，把草稿纸收好之后落在了考场却不知道，结果导致我们整个考点的监考老师比正常回酒店时间晚了二十分钟，就那么一卷草稿纸，找不到的话所有监考老师都不允许离开。

你要说这东西有什么用，最好的解释就是便于调查一些意外情况，比如作弊。

像去年河南几个考生非说自己答题卡被掉包了，字迹不是自己的，怎么证明答题卡是不是自己写的？找到答题卡、试卷和草稿纸，三相对照就行，你草稿纸上总有一些演草的痕迹吧？多个草稿纸，这算是多一重保险。

再比如监考老师抓作弊，或者改卷过程中发现某些试卷有雷同的嫌疑，那怎么进一步确定?也可以找到各自的草稿纸，如果某些计算量较大的题你草稿纸上完全没有演算的痕迹，却和隔壁有相同的答案（有时候比较戏剧性的是出现同样的错误答案），那你的嫌疑就大了。

当然，如果有些同学胆子大，又比较傻，非要把草稿纸撕下来传纸条（我们这儿考生禁止带两证之外的任何纸张入场，否则视为作弊，所以考生能用的只有草稿纸），不管是当场被抓，还是考后有人举报，查草稿纸都是最简洁明了的——你的草稿纸为什么少了一个角呢？

参于过高考的学生或者工作人员都知道，高考结束后草稿纸是要收回的，曾经有学生开玩笑说，这是准备卖废品的吧，其实高考结束收回草稿纸是有原因的。

1.高考试卷和草稿纸同样重要

高考试卷和草稿纸同样的重要，会收回密封保存两年以上才会销毁。

考试结束之后如果出现雷同卷或者分数存在疑问，试卷和草稿纸都可以作为证据，以便查询，这也是对考生负责。这是保留试卷和草稿纸最重要的原因。

2.考场纪律，防止作弊

高考时，先会给每个考生发一张专用草稿纸，自己带草稿纸是不允许的，如果考生一张草稿纸写满之后可以申请再要一张草稿纸。高考考试期间不仅要求试卷、答题卡写上名字和学号，包括草稿纸也是需要写上名字和学号的，并且在考试结束之后不仅要收回草稿纸，并且要求草稿纸的完整性。这样做的目的就是防止考生用演草纸作弊。

3.为了考场的卫生

高考是两天时间，考场除了考试时间开放，其余时间是不开放的。如果不回收草稿纸，很可能会有一部分考生把草稿纸扔在现场，给下一场考试造成不必要的麻烦。

所以说，高考考试结束回收草稿纸是有一定道理的，也是比较严谨的，毕竟高考对考生的意义非常重大。

高考结束后，监考老师就在收试卷的同时也把草稿纸给拿走了。很多人说是为了防止高考试题的泄密，但是真的这样吗？高考是人生中一次重要的考试，会有人傻到在高考的时候不做试卷，专门在那里把试卷誊抄到草稿纸上？我认为这是不现实的。

为什么说防止试题泄密不现实 考试结束后收走草稿纸的缘由

你认为是这样的么？