江苏高考语文阅读题_江苏高考语文阅读题答题技巧

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简介

文章名：《把伤痕当酒窝》

作 者：许嵩

详 情：此文章是许嵩高二时期看到余秋雨文章的题目“把伤痕当酒窝”后，联系自己的亲身经历，有感而发之作，之后被作为江苏省高考语文模拟试卷的阅读题目。 可见许嵩在写作方面也有一番造诣。

正文

我伸了一下懒腰，望着窗外阴暗的天。快要下雨了，而此时已近黄昏。

心情不错。是的，我搬家了。

桌前放着一本书，其中的一章，标题赫然是《把伤痕当酒窝》。正当我准备看看这个标题背后的内容时，父亲叫我：出去找一个拾废品的人来，家里正有一堆没用的旧东西。

下了楼，我走在一条极其平凡的街道上。一些高雅人士所鄙薄的低俗人等，全部在这条街上济济一堂，先是五家大排档，然后是一排小吃摊，再过去就是农贸市场。这些人有时的确粗俗，譬如他们的三轮车撞到你却不说对不起只是表情怪异的一笑；譬如你买东西跟他们讨价还价到最后他们会蛮横的说，我不卖了。后来我渐渐想通，前者是因为他们还没学会城里繁琐的礼貌用语，因此他们只能投以抱歉的微笑，但是这一笑遭遇到了城市人翘起的嘴角和傲慢的眼神，所以这个笑容顿时变味；后者更好理解，因为城市人砍下的价格已然超过了他们接受的底线。

一个老人缓缓的从我身边走过。一手牵着条狗，另一只手里搓着健身球，背部倔强的挺直，眼角流露出幽默的笑意。

这种笑意的内涵，正由这条平凡的街道默默的注释着。

拾破烂的终于在这里被我搜索到。这位老人头发全白，我很少看见如此纯粹的白了，一种慈祥的感觉洋溢在他的脸上。他的身后，悠悠然跟着一个孩子，这是老人的孙子。

天更暗了，一些雨点开始打落在我们的脸上，我们三个默然前行，再也没有说话。

到家了。老人嘱咐孩子等着，然后随我上楼。进门时我发现老人的鞋子很脏，我不希望他将泥土带进我的新家。老人似乎明白，脱下鞋子，赤着脚进来。虽然这时早已立秋，天气转凉。

父亲让他稍坐，便进房里整理废品，只剩我和他孤坐客厅。忽然想起晚上我要上课，便丢下老人自己到房里穿戴整齐。

然后准备出发。我觉得我应该戴上手表。一个中学生的时间，若不珍惜，很容易从指尖溜走。

这时老人已把东西弄好，付了钱，准备走。父亲见外面雨大，便让他稍作歇息。他没推辞，便和父亲随便聊聊。

他的孙子的父母死了。孙子八岁，还没上学。此时，他们还没吃饭。

托尔斯泰说幸福的家庭总是相似，而不幸的家庭却各有各的不幸。我认为恰恰相反。富裕的家庭能营造不同的环境，所以多样；不幸的家庭总是相似，因为单一。

他们说这些话的时候，我在找我的手表。我很不愿意这样想，老人拿了我的手表。因为有两个证据：其一，我记得我的表就放在老人坐的椅子旁边；其二，老人的裤子口袋里露出一截银光闪闪的东西，我想那是我的表带！

我不鄙视穷人，但是穷人要是不知自重，我们也不必怜悯。而且我没有时间等了。想到这儿，我很有风度地说，老人，请还给我，我的手表。

我认为这是我平生说过的最委婉的一句话，能把对他的伤害降到最低限度。我之所以这样做，因为我想他可能只是一时糊涂，顺手牵羊，我们不必大动干戈。

老人看看我，忧伤的沉默。我想他一定为他罪行的败露感到可耻。

然而父亲还没懂得我的意思，竟然问我，你在说什么？我很平静的重复了一遍。

父亲责令我住嘴。然后令我把他的包拿来，我知道事情可能会有点微妙的变化。

打开包，我的手表。原来父亲今天上班时看见我的表不走了，就拿去表店换了一块电池。 我何以那么草率的认为是老人拿了手表呢？我说我不鄙视他们，然而骨子里对他们还是信任不过的。是的，我以小人之心，度君子之腹了。

正当我准备道歉，老人笑了。这种幽默的笑意，似曾相识。我不知道他为什么而笑，这种笑意的内涵，正由他伸向裤子口袋的手默默的注释。他掏出来了，不是我认为的“表带”，只是一个不锈钢的勺子！

我不知道我的话对他造成了多少伤害。对于一个贫穷的人，最大的侮辱莫过于说他用不正当的手段去摆脱贫穷。

然而我对他的这种伤害，被他化为了一个笑容。

《把伤痕当酒窝》这篇文章我还没看，但是我已经找到了最好的解释。

雨更加大了，祖孙俩推着车子一路小跑。天空升起了一颗早熟的星星，而那黑夜，也在重重的幕帘后面静静的注视着一切，不忍心走来。

江苏2011高考语文答案,半小时内,不要说上某网下载,直接答案

参考答案：

语文试题参考答案

一、(9分．每小题3分)

1．C 2．B 3．D

二、(12分．每小题3分)

4．C 5．B 6．A 7．D

三、(9分。每小题3分)

8．C 9．D 10．A

四、(23分)

11.(9分)

(1)刘牢之为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不离开(他)，必然会遭遇祸患。

(2)谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面,顺流而下。

(3)接连几代为农夫。父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。

12.(8分)

(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。

(2)不应把离别(相聚)枧为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风渡险恶得多。

13.(6分)

(1)长桥卧波不霁何虹

(2)羽扇纶巾 樯橹(强虏)灰飞烟灭

(3)落红不是无情物

(4)衣食足则(而)知荣辱

五、(22分)

女看娘的交通工具变了；麦客少了；收麦子用收剖机了；收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展(或表现了农村的进步)。

15．选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。

16．强调麦天男人的劳累．为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照

应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。

17．火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实，亲情的淳

厚、和谐。

六、(18分)

18．(6分)第一阶段：注射“溶瘸病毒”使肿瘤溶解；第二阶段：加热肿瘤部位产生热休克蛋白；第三阶段：热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。

19．(4分)运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。

示例：不要让“o”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。

(2)“o”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。

(3)“o”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家团。

(4)无家可归的“o”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。

20．(5分)内容和上句相承．句式和上句相似，字数和上句相近。

示例：

我们拥有不同的文化；我们说着不同的语富；同一个太阳温暖着你我他；我们一样追求繁荣和幸福；我们珍惜爱和被爱。

七、(60分)

21．作文(60分)略

2023江苏高考语文难不难

2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

语 文

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。 满分150分。 考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1． 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位 置上。

第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。

2． 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

3． 第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A 饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiè）

B 扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hé） 步履蹒跚 （pán）

C 畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lòu） 扪心自问（mèn）

D 顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuè）

标准答案 A

试题分析B项和huò稀泥，C项扪mén心自问，D项顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lòu）也是一个容易读错的字。

高考考点识记现代汉语普通话常用字的字音。

易错提醒“扪心自问”易受方言影响判断不出错误。几个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。排除法，“扪心自问、顺遂”有难度，适于采用直选法解题。

备考提示注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。 对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别，如“栅”、“解”；二要注意从词性上区别，如“畜”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”、“露”；四要注意记少不记多，像“吱”只有方言“吱声”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音，如“扪”。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。

考点识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A

思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄 影展览，以及大规模的经贸活动。

标准答案B

试题分析A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。

高考考点正确使用标点符号。

易错提醒本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B考查冒号和句子层次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别，注意“形式多样”与“内容独特”并列。

备考提示应该熟悉各种标点的基本用法，不能仅仅记住标点的常见错误。注意分析标点也要从分析句子内部关系入手。

5.下列语句中，没有语病的一项是

A.中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。

B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博 物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。

C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。

D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险 。

标准答案A

试题分析B成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”；C成分残缺（搭配不当），应改为“截至5月9日17时30分为止”，或者“截止5月9日17时30分”；D搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”，或者将“学校”提到“许多”之前。

高考考点辨析并修改病句。

易错提醒B项的容易判断为对，主要是过多依靠语感，没有习惯于对句子进行主干分析。

备考提示要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配， 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

同以往的病句题不同的是，出现了大量短句，意在改变学生做语病题单纯依赖语感的坏毛病，应引起备考的重视。

二、（9分 每小题3分）

阅读下面的文字，完成6~8题。

人生的四种境界 张世英

按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。

第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要 求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。

第三种境界为“道德境界”。他和求知境界的出现几乎是同时发 生，也许稍后。就此 而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命 运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。

人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界即超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。

在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家……[来源:学科网]

（节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）

6．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是

A．他存在于人 的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。

B．它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。

C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。

D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。标准答案C

试题分析A、他存在于人的自我发展历程中，四个境界体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错； D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。

高考考点筛选并整合文中的信息。

易错提醒注意偷换主语，出现错误主要辨析不出B的错误。

备考提示要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

试题分析A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。

高考考点筛选并整合文中的信息。

易错提醒本题比较简单，考查几个词语的概念关系，一定要注意原文同题肢相对照。

备考提示要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系 不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

三、（12分，每小题3分）

申甫传 汪琬

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.道人濒行 濒：临近

B.客州人刘翁廷传所 客：寄居

C.遽薄京师 薄：逼近

D.又长于用车，卒不能办 卒：步兵

标准答案D

试题分析卒，通“猝”，仓猝。

高考考点本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

易错提醒考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。[来源:学科网ZXXK]

备考提示要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

试题分析④是说权贵人。⑥是申甫死后。

高考考点筛选文中的信息。

易错提醒④是写权贵人妒忌申甫、催促申甫作战的原因，如果不看清题干，容易误选 。

备考提示要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。

B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。

C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。

D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。

标准答案C

试题分析应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。

高考考点归纳内容要点，概括中心意思。

易错提醒认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。

备考提示要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

参考译文（于海生译）申甫，是云南人，把行侠仗义作为自己的责任，能言善辩。在小孩子时，经常在路上抓住老鼠嬉戏。有一个道人经过，教导他做游戏。道人就命令他拾取路边的瓦块石头，四散地分布在地上，把老鼠放入其中，老鼠多次横冲直撞地奔跑也不能跑出来。不久又引诱一只狸猫前来，狸猫想要捉老鼠，也最终不能进去，狸猫和老鼠相互抵御了很久。道人于是在申甫耳旁小声对申甫说：“这就是所说的八阵图，小孩子你也想学它么？”申甫当时还年幼，不理解他的话，就回答说：“不愿意。”（于海生译）道人于是离开了。[来源:Zxxk.Com]

明朝天启初年，申甫刚刚做和尚，来回于河南山东之间，没有什么收获。申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的理解侍奉他。道人临近远行时，把一卷书传授给他，（于海生译）就告别离开了，不知道去了什么地方。申甫打开书看，都是古代的兵法，并且说车战说得很详细。申甫就留在山中，学习了好几年，不再学习佛家的学说了。

不久申甫把那本书埋葬在嵩山脚下，出去到颖州游学，寄居在颖州人刘廷传的家中。刘翁，使原来的颖州大侠，门下的食客有数百人，都喜欢谈论兵法，但是没有一个人比得上申甫的。刘翁出资派申甫到京师。申甫多次凭借他的兵法拜谒（或：拜见）许多高官大臣，经常不被听从、信任（或：相信）。愍帝即位后，清兵从大安口入侵，马上要逼近京师了，京城的九座城门在白天都关闭着。在这时，庶吉士刘之伦、金声知道事情紧急，就对朝廷举荐了申甫。愍帝在一般的宫殿召见申甫，用温和的话慰劳他，申甫感动得流下了眼泪，再宫殿的台阶下叩首，大声说：“我没有才能，希望用死来报效。” 愍帝就立刻任命刘公担任协理戎政兵部右侍郎，金公凭御史的身份担任参军，而申甫担任京营副总兵，但是实际上没有士兵给申甫，任凭他自己招募。过了三天，招募的士兵略微集结，都是市井中贫困人家不知道使用兵器的孩子，但是申甫所学的本领，（于海生译）又擅长使用战车，仓猝之间不能置办。正忙于选择时间部署他的军队，没有时间作战。在这时，掌权的权贵都不熟悉军事，和刘公、金公屡次意见不一致，又妒忌申甫凭平民的身份被越级使用，谋划着先委派他抵挡敌人，日日夜夜颁下兵符，催促申甫派他作战，并且恰逢武经略满桂在安定城门外作战失败死亡。满桂是原来的大同总兵管，是有名的老将，因为来京师奔赴救援，愍帝正依靠重视他。他失败后，京城的人都十分震惊害怕。申甫不得已，痛哭着，在晚上率领他的军队用绳子从城上吊着出来，还没到卢沟桥，士兵就逃亡得差不多没有了。申甫亲自和敌人肉搏作战，中了数十枝箭，最终被杀死了。于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之伦、金声不懂得鉴察人（或：不了解人、不会用人）。等到清兵率军回去，竟然没有人理会刚刚死去的人。距离申甫死去几天，刘公又从八路出动军队，到了遵化，单独率领部下在娘娘山扎营，遇到敌人的伏兵出现，刘公督促将士殊死作战，超过了一日一夜，各路的援兵没有到来，也死了。（于海生译）

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分）

（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）

(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分）

标准答案（1）申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼时遇见的道士（2分，没有补出主语口1分），请求学习他的兵法（1分），用对待老师的理解侍奉他（1分）。（2）申甫多次凭借他的兵法拜谒（或：拜见）许多高官大臣（2分），经常不被听从、信任（或：相信）（1分）。（3）于是权贵们争相责怪申甫（1分），又讥讽刘之伦、金声不懂得鉴察人（或：不了解人、不会用人）（1分）。

试题分析（1）注意 “复”，“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。（2）注意“数”“以”，“见”表被动。（3）注意“于是”古今异义，“咎”“讥”。

高考考点理解并翻译文中的句子。

易错提醒“故”原来的，过去的。“见”表被动。“于是”在这时。注意省略句要补出省略的内容。

备考提示文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）[来源:学科网]

咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍

试题分析本题考查题目以课本的必修、选修主要篇目为主，涉及初中内容，适当延展到课外，较往年基本背诵篇目内容减少，拓展内容增加，但都是常见备考名句。

高考考点默写常见的名句名篇。

备考提示按规定默写，要求默写两句就默写两句，千万别自作多情，出力不讨好。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。 ①一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古诗词的篇名要和句子能对应，名篇之中注意名段，名段之中注意名句，名句要留意上下文。②这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄，力争拿满分，失一分都可惜。

五、（12分）

16．下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分）

试题分析本题作为语段压缩题，加大了材料容量，压缩后的内容不再强调一句话，暗含了对文段组织的考查。需要分清层次，筛选关键信息，概括作答。文中说：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。

高考考点压缩语段

17.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

参考答案示例1：在黑暗里，书是烛火，对数使茫然的心灵清醒明澈。示例2：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例3：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。（以上为考试中心答案。）示例4：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。示例5：在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。（以上为解析者提供答案）

试题分析这是一道仿句题。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。句式2分，内容2分。句式错1 处扣1分，错两处即不给分；予以不连贯，酌情扣分。

高考考点仿写句式

18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（4分

参考答案错误为①和④。①改为“观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字”。④中的“敬启”去掉或者改为“收”。（“收”加括号不给分）

试题分析①语序不当，④谦敬不当。②“薄酬”是谦辞，似不妥。

高考考点修改病句，语言得体。

六、（18分）

本题为选择题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

（一） 阅读下面的文字，完成19-22题

(节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改)

19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）

参考答案

试题分析老舍语言明显的特点是京味语言，来自民间，生动俏皮。

高考考点品味精彩的语言表达艺术

20.第二段开通对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）

参考答案

试题分析考察肖像描写的作用，注意“结构”“内容”两个答题关键词。通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。

高考考点分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）

参考答案

试题分析对人物性格的分析要看人物的动作、语言等的描写，看故事情节中人物性格的展现和变化，看侧面描写。从文中可一次梳理出：有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。[来源:学|科|网]

高考考点欣赏作品的形象

22.你认为本人的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）

参考答案

试题分析一定要注意分析，从“为什么是”和“其他人为什么不是”两方面分析。本题虽然是开放性题目，但因为作品的知名度，使探究失去了意义。

高考考点对作品进行个性化 阅读和有创意的解读

(二)阅读下面的文字，完成19~22题。

“她只能活七小时”[注] [美]保罗?舍恩斯坦

19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？（4分）

参考答案[来源:学科网ZXXK]

试题分析体现新闻的及时性。（1）表明小女孩生命危急，时间紧迫，（2）清晰显现出援救进展；（3）表明人们援救行动之快，体现人们的仁慈的爱心；（3）给读者以时间紧迫的阅读感受。

高考考点分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

20.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？（4分）参考答案

试题分析“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们，进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的。K]

高考考点体会重要语句的丰富含意

21.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。（4分）

参考答案

试题分析主要体现在“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语上，体现了对价值观的判断。

高考考点对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（6分）

参考答案

试题分析（1）对生命的尊重，（2）世间有大爱，（3）在战争的年代对人性、爱的关注与渴盼，对胜利的信心。注意注释的作用于文章内容结合的考虑。

高考考点从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

七 （60分）

23.阅读下面文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫?托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

求许嵩被选作高考阅读的文

2023年江苏省高考语文试题是比较难的。

2023江苏高考语文还是比较难的，虽然考的内容非常基础，但是题目创新性非常高，这给很多考生带来了不小的压力。

根据历年江苏高考语文试题难度来看，试题难度整体呈现逐年上升的趋势。从题型来看，阅读理解、完形填空、作文等基础题型难度较小，但是要求考生的阅读能力、语言表达能力等方面都有较高的要求。而对于诗歌鉴赏、文言文阅读等高难度题型，则需要考生有较高的文学素养和语言功底。

江苏高考语文试题在选材、答案设计方法、答案要求等方面与高中语文教学高度一致。语境设计注重学生的语文实践活动。学生需要准确解读所有阅读材料，筛选和整合文本中的信息，准确理解、分析和综合材料。同时，江苏的学生需要了解定义的要求，这有利于鼓励学生发挥和创造，促进学生语文学习方式的转变。

高考语文复习方法

1、养成良好的习惯

对于广大考生而言，高考第一轮复习是高考全面复习的开始，这时考生必须养成一系列良好的习惯，为以后的语文复习、应考打下好的基础。

2、制定计划

高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应按照自己制定的计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间。尤其是对语文这门容易被忽视的学科，更要制定出计划，固定学习的时间，以保证语文学科不成为高考落分学科。

3、使用工具书

查找工具书，是语文学习的重要内容。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。

如何找到2011江苏省高考语文答案

把伤痕当酒窝——许嵩 (被当年江苏省高考语文模拟试卷作为阅读理解的试题.) 阅读下面的文字，完成13—16题。(16分) 我伸了一下懒腰，望着窗外阴暗的天。快要下雨了，而此时已近黄昏。 心情不错。是的，我搬家了。 桌前放着一本书，其中的一章，标题赫然是，把伤痕当酒窝。正当我准备看看这个标题背后的内容时，父亲鸣我：出去找一个拾废品的人来，家里正有一堆没用的旧东西。 下了楼，我走在一条极其平凡的街道上。一些高雅人士所鄙薄的低俗人等，全部在这条街上济济一堂，先是五家大排档，然后是一排小吃摊，再过去就是农贸市场。这些人有时的确粗俗，譬如他们的三轮车撞到你却不说对不起只是表情怪异的一笑；譬如你买东西跟他们讨价还价到最后他们会蛮横的说，我不卖了。后来我渐渐想通，前者是因为他们还没学会城里繁琐的礼貌用语，因此他们只能投以抱歉的微笑，但是这一笑遭遇到了城市人翘起的嘴角和傲慢的眼神，所以这个笑容顿时变味；后者更好理解，因为城市人砍下的价格已然超过了他们接受的底线。 一个老人缓缓的从我身边滑过。牵着条狗，另一只手里搓着健身球，背部倔强的挺直，眼角流露出幽默的笑意。 这种笑意的内涵，正由这条平凡的街道默默的注释着。 拾破烂的终于在这里被我搜索到。这位老人，头发全白，我很少看见如此纯粹的白了；一种慈祥的感觉洋溢在他的脸上。他的身后，悠悠然跟着一个孩子，这是老人的孙子。 天更暗了，一些雨点开始打落在我们的脸上，我们三个默然前行，再也没有说话。 到家了。老人嘱咐孩子等着，然后随我上楼。进门时我发现老人的鞋子很脏，我不希望他将泥土带进我的新家。老人好像明白，脱下鞋子，赤着脚进来。虽然这时早已立秋，天气转凉。 父亲让他稍坐，便进房里整理废品。只剩我和他孤坐客厅。忽然想起晚上我要上课，便丢下老人自己到房里穿戴整齐。 然后准备出发。我觉得我应该戴上手表。一个中学生的时间，若不珍惜，很容易从指尖溜走。 这时老人已把东西弄好，付了钱，准备走。父亲见外面雨大，便让他稍作歇息。他没推辞，便和父亲随便聊聊。 她的孙子的父母死了。孙子八岁，还没上学。此时，他们还没吃饭。 托尔斯泰说幸福的家庭总是相似，而不幸的家庭却各有各的不幸。我认为恰恰相反。富裕的家庭能营造不同的环境，所以多样；不幸的家庭总是相似，因为单一。 他们说这些话的时候。我在找我的手表。我很不愿意这样想，老人拿了我的手表。因为有两个证据。其一，我记得我的表就放在老人坐的椅子旁边；其二，老人的裤子口袋里露出一截银光闪闪的东西，我想那是我的表带！ 我不鄙视穷人，但是穷人要是不知自重，我们也不必怜悯。而且我没有时间等了。想到这儿，我很有风度的说，老人，请还给我，我的手表。 我认为这是我平生说过的最委婉的一句话，能把对他的伤害降到最低限度；我之所以这样做，因为我想他可能只是一时糊涂，顺手牵羊，我们不必大动干戈。 老人观观我，忧伤的沉默。我想他一定为他罪行的败露感到可耻。 然而父亲还没懂得我的意思，竟然问我，你在说什么？我很平静的重复了一遍。 父亲责令我住嘴。然后令我把它的包拿来，我知道事情可能会有点微妙的变化。 打开包，我的手表。原来父亲今天上班时看见我的表不走了，就拿去表店换了一块电池。 我何以那么草率的认为是老人拿了手表呢？我说我不鄙视他们，然而骨子里对他们还是信任不过的。是的，我以小人之心，度君子之腹了。 正当我准备道歉，老人笑了。这种幽默的笑意，似曾相识。我不知道她为什么而笑，这种笑意的内涵，正由他的伸向裤子口袋的手默默的注释。他掏出来了，不是我认为的“表带”，只是一个不锈钢的勺子！ 我不知道我滴话对他造成了多少伤害。对于一个贫穷的人，最大的侮辱莫过于说他用不正当的手段去摆脱贫穷。 然而我对它的这种伤害，被他化为了一个笑容。 把伤痕当酒窝 (注:By余秋雨) ，这篇文章我还没看，但是我已经找到了最好的解释。 雨更加大了。祖孙俩推着车子一路小跑；天空升起了一颗早熟的星星；而那黑夜，也在重重的幕帘后面静静的注视着一切，不忍心走来。 （选自2005年第3期《视野》） 13、根据全文相关文段，说说作者对老人的态度发生了什么样的变化。(4分) 14、文章第四自然段，作者说有两个证据证明老人将他的手表占为己有了。请你结合下文，为老人的清白找出两个论据。(4分) 15、第二自然段“这种笑意的内涵，正由这条平凡的街道默默地注释着”中与第五自然段“这种笑意的内涵，正由他伸向裤子口袋的手默默地注释”中的“这种笑意的内涵”意义相同吗？请简要分析。(4分) 16、下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ）(4分) A、文章的感染力主要来自于精彩的细节描写，一些词语的运用非常传神。比如“我不知道他为什么而笑，这种笑意的内涵，正由他伸向裤子口袋的手默默地注释。他掏出来了，不是我认为的‘表带’，只是一个不锈钢的勺子！”这里的“笑”“伸”“掏”三个动词，就深刻地刻画了一位大度、憨厚、纯朴、勤劳、善良的老人形象。 B、作者通过与老人及小孩的接触，对“幸与不幸的关系”有着跟托尔斯泰完全相反的全新的阐释。 C、这是一篇哲理性非常强的散文。通过“ 表”这个物象，推动故事情节发展，意在告诉人们，这个世界穷人不少，但像老人这样能够高擎自己的灵魂活着的人不多。 D、文章的语言朴实无华，照应周到，但也多处暗含对比，如高雅的城里人与低俗人的对比，一般的低俗人与老人的对比。 E、文章的标题“把伤痕当酒窝”意蕴深刻，鲜明地表现了老人在物质生活贫乏不堪的条件下，依然拥有与众不同的穷人的风骨。他宽容大度，淡看人生，决不贪占别人的便宜，一切困难自己扛。 答案: 13、怜悯（同情）→怀疑（猜忌）→内疚（愧疚）→敬佩（敬仰）（事情发生前主要是同情或怜悯，事情发生时就是怀疑（或猜忌）了，事情真相出来后，就有内疚或愧疚心理，再观到老人的微笑。进而产生由衷的敬佩或敬仰之情了。） 14、①作者的手表已被自己的父亲带到表店，换了电池，现正在父亲的包里；②老人的裤子口袋里放的是银光闪闪的不锈钢勺子。（答案就在文章第五自然段中去找。） 15、不完全相同。①前一句中“这种笑意的内涵”指老人在平凡的生活中，不畏贫穷，乐观地面对人生的困境，与世无争；⑦后一句中“这种笑意的内涵？指老人面对别人的误解时，诚实地让事实说话，证明自己的清白。他虽然生活贫穷，但是不失做人的风骨。虽然两种“笑意的内涵”有别，但是总体来讲，后一句“笑意的内涵”是前一句“笑意的内涵”的具体分说之一，存在被包含与包含的关系。 16、AB（A 项“勤劳”“善良”两个词错，应当删除；B 项应当将“幸与不幸的关系”改成“贫富与家庭的关系”。 (详见高中语文资源网: style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">江苏高考语文用的什么卷

送给你吧！——

2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

语文一及答案

第Ⅰ卷

一、语言文字运用（15分）

1. 下列各组成语中，没有错误的一组是（3分） （ ）

A. 归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深

B. 察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶

C. 孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙

D. 运筹帷幄 励精图治 刻不容缓 沧海桑田

答案：A

解析：B、胜券在握，C相形见绌，D励精图治

2. 下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）

A. 不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。

B. 所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。

C. 目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。

D. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

答案：A

解析：B应为“重要的是包含了对人......”；“主要靠的是......”和“靠......取得的”句式杂糅；D“其他学校领导”有歧义。

3、下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概况，不要超过15个字。（4分）

我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。

答案提示：地形水深、地质构造、相关资料

解析：指向性压缩，分清层次，概括要点。

4、为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（5分）

（1）姓名：___________________作品名：______________________

（2）按语：_________________________________________________

提示：（1）夏瑜、《药》

（2）按语：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。

二. 文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5-8题。 陈公弼传 苏轼 公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交能权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。公戒而舍之。巫现岁

数民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁*祠数百区，勒巫觋为良民七十余家。

盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。 士皆矗立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴着十余人，使甲以捕盗自黩。

淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。

徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。

为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝、洛间。公闻之，即日轻骑出按斩元以徇，而流军校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。

（ 选自《苏轼文集》，有删节）

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.一县大耸 耸：震惊。

B．以公少年易之 易：更换。

C．甲不能戟士. 戟：约束。

D．转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。

答案：B

解析：易，轻视，看不起。

6.下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是（3分）

①公戒而舍之

②公禁之，民不敢犯

③民恃以安，盗不敢入境

④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎

⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，迁其余不反者数百人于庐[⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初。

A．①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥

答案：②说明禁止巫祭，没有“不残”；③说明治理得好。

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A. 雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。

B.陈公弼到房州后，而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。

C.淮南放生饥荒，安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。

D．陈公弼为官一任，造福一方。曾逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱

答案：C

解析：安排王正民到鄂州做官的是皇帝。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）毁*祠数百区，勒巫为农者七十余家。

译文：陈希亮毁掉的不合礼制的祠堂上百个，勒令巫师成为农民的有七十多家。

（2）身居前行，命士持满无得发。

译文：陈公身处于最前列，号令士兵将弓箭拉满但不射出。

（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。

译文：陈公宽恕了他,将他流放,把其余士兵全部交给公府左右使令,并且让他们把守仓库。

参考译文：

公名为希亮，字公弼，姓陈。起初为长沙县令。有个叫海印国师的僧人，他出入章献皇后家，与几个显贵的人(公卿大夫之类)来往，倚仗着他们的势力占据百姓的土地，人们没有谁敢正眼看他，陈希亮收捕惩治他，在法律上定他的罪，全县的人都很惊惧。后去职担任雩都县令。资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。陈公就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。适逢陈公修建县学，曾腆把家财用来资助官府，让子弟都进入县学学习，最终他成为良吏，并且子弟中有考取了进士的。当地的巫师每年搜刮百姓的钱财祭鬼，把这叫作“春斋”，他们说，不这样做就会发生火灾。陈希亮禁止了这项活动，百姓不敢犯禁，火灾也没有发生。陈希亮毁掉的不合礼制的祠堂上百个，勒令巫师成为农民的有七十多家。

盗贼起事，陈公担任房州知州。房州平素没有军队守备，百姓很是恐惧想要逃亡离开这里。陈公率领几百名牢城的士卒和民众，昼夜训练检阅，名声震荡山南。百姓依靠他们而得以安定，盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵士，追捕盗贼到竹山，雷甲不能辖制(管制)士兵，士兵所到之处做下残暴之事。有人上报有大盗入境将要到达城门，陈公亲自统帅士兵在水边阻止抵御盗贼。陈公身处于最前列，号令士兵将弓箭拉满但不射出。士兵都如同木头人人一样笔挺站立，雷甲向他们射箭：他们毫不动摇，雷甲于是下马拜服，请求处以死罪，说：“起初不知道是您的军队啊。”吏士请求斩杀雷甲来示众。陈公不答应，只处置了做下凶暴行为的十几人，劝告其余的人并使他们离开，让雷甲用捕捉盗贼的方式赎本身的罪。

屯驻在寿春的虎翼军士兵因为谋反被诛杀,迁移其余没有谋反的士兵数百人到庐州.士兵正惶惑不安.一天,有暗中进入公府房屋将要做不利之事的人.衬公笑着说:"这必定是喝醉酒而已."陈公宽恕了他,将他流放,把其余士兵全部交给公府左右使令,并且让他们把守仓库。

陈公作京西转运使。石塘河的役兵反叛，他们的首领周元，在汝州、洛州之间引起震动。陈公听说了这件事，当天率领轻骑出去巡视杀死了周元来示众，并流放了一个军校，其余都像当初一样派遣他们赶去做劳役。退休后逝世，享年六十四。他为人仁慈，所以严厉但不残酷。

三、古诗词鉴赏（10分）

9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日忆李白

杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。

渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。

论文：此处指论诗。

（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）

（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）

（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）

赏析：

这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情，同时也充满着对李白诗文深深的怀念。

杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的。开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量。

对李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊。清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，

甘心让一头地语。窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也。”（《杜诗镜铨》）这话说得很对。这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明。这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化。

表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己。”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容。这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句。”《唐诗别裁》称它“写景而离情自见”，《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏。

上面将离情写得极深极浓，这就引出了末联的热切希望：“什么时候才能再次欢聚，像过去那样，把酒论诗啊！”把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往的事，以此作结，正与诗的开头呼应。说“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。用“何时”作诘问语气，把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽，回荡着作者的无限思情。 清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意。”（《读杜心解》）道出了这首诗在内容和结构上的特点。全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）夫列子御风而行，______________，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）

（2）______________，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）

（3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（曹操《观沧海》）

（4）土地平旷，_______________，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

（5）以古为镜，_______________；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要?任贤》）

（6）_______________，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）

（7）可堪回首， ▲ ，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）

（8） ▲ ，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王国维先生纪念碑》）

（1）泠然善也 （2）乘骐骥以驰骋兮 （3）星汉灿烂 （4）屋舍俨然 （5）可以知兴替

（6）去来江口守空船 （7）佛狸祠下 （8）独立之精神

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11~14题。

“这是你的战争！”

宗 璞

①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”

②前几天，学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于语言不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。　　

③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。

④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。

⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。 蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。”弗之转身，尽量平静的说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。

⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹 台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮道：“也是商量。”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。” “可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。学已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：”我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我回去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。

（节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟。）

11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分)

提示：问答的内容是志愿者的条件——爱国、英语，照应上文“这是你的战争”、征调的内容，引出下文——工学院、中文系、生物系学生的不同表现。

12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。

提示：对学生爱国无法表达的赞赏、对学生的爱护、自己的激动的心情、自己爱国的心情。

13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分）

提示：分别从形象和对话情景上进行分析即可。形象：以学术为名逃避战争的懦夫；为了爱国战争宁愿心爱的学术的爱国青年。情景：动作描写、景物描写。

14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）

提示：（1）点明时间，暗示社会背景，渲染氛围；（2）暗示情节的发展；（3）衬托人物性格，刻画人物形象。

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15-17题。

捧与挖

鲁迅

中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。

压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。

凌厉的人们，自然也有谋利而捧的，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好东西。

既然十之八九不是好东西，被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安，还能使他们很不安，因为“人心”本来不易餍足。然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道。

记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。知县收受之后，另寻了机会对大众说到：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的。其实，如果大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛。一送开手，怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。

民元革命时候，S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而攻之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。

最奇怪的是北几道的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决，所以壅上一点土；殊不知愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。

有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。

中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。

一九二五年十二月十日

（选在《鲁迅全集?华盖集》）

15.请简要概括本文的论述思路。（4分）

提示：是什么（压与捧）——为什么（捧的原因、后果）——怎么办（挖）

16.文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？（8分）

提示：非但不能使自己安心，反而助长了被捧者的贪心，自讨苦吃。从笑话到现实，被捧者不满足的程度愈来愈重，捧者愈来愈不安心。

17.鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分）高考资源网

提示：①不捧；（2）自己解决问题；（3）不要有太多惰性；（4）打到封建统治者。

七、作文（70分）

18. 不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸， 因此要有原则，有鉴识，有坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

提示题目已经限定好了，(1)平凡不等于平庸；（2）不平庸要求有原则，有鉴识，有坚守；（3）不平庸就要创造、发展、上进。要求不必面面俱到，可以针对以上七方面中的一方面或者是几方面联系“平庸”写即可。

要想作文出彩，多在用例上下功夫，写昂山素季、写费马、写韩寒......都可以，倘若人云亦云，仍旧沿用作文常用古人素材，必定难逃平庸。

江苏高考语文用的新课标一卷。

新课标是教育部近年来改革推出的重要课程标准，也是国内推广应用最为广泛的教育标准之一。新课标的出台，意味着从国家层面上对教育教学质量和水平进行统一规范和监控，为各省市的教育教学奠定了基础。因此，江苏省也将新课标教学纳入到了高考语文考试中，以保证教学标准的统一性和科学性。

新课标强调语文教育应该注重学生自主思考、创新精神、独立思维等方面的培养，这也是江苏高考语文考试希望学生掌握的重要能力。与此相应的，江苏省高考语文试卷也应该紧密贴合新课标的要求，注重综合性和通用性的考核，从而真正考察学生的基本语文素养和创新思维能力。

江苏高考语文采用新课标一卷，可以更好地体现语文教育的整体性和一体化的特点，突出语文教育的基础性和通用性，同时也能为全国范围内的高考制度奠定基础。江苏高考语文使用新课标一卷，是紧密贴合国家教育改革和高考思想的体现，也是为学生培养综合能力和独立思考能力所做的努力。每个省市都能更加密切地与新课标框架接轨，发挥更好的语文教学效果和教育成果。

江苏高考语文的复习方法

1、夯实基础知识：高考语文是基础知识应用的考试，建议考生在复习过程中夯实语法、词汇等基础知识，重点复习高中语文知识和考点，如字音字形、词性、句子成分、修辞手法等，掌握这些知识可帮助理解和应用多种题型。

2、增强阅读能力：高考语文的阅读理解占据重要比重，需要考生对文本的理解和把握能力，所以建议考生在复习过程中增强阅读能力。多看多读相关文本，如名著、文学作品、历史、政治和社会方面的文章等，同时要学会摸透文章结构，把握主题和脉络，做到阅读思路清晰。

3、做好写作练习：高考语文写作占据相当比重，需要考生熟悉各种写作形式和要求，如议论文、应用文、作文等，要求文笔流畅、思路清晰和观点独特。建议考生多写、多练，多参与写作班或相关培训，获得较好的写作练习和指导。

4、注意时间管理和策略：高考语文时间紧张，需要考生对时间进行合理分配，要做到花时间与分数相对应。考生应该运用策略，挑选容易得分和短时间内可以完成的题目，先把可做的题目做好，再对时间进行分配备战难题，避免考试时间的紧张与错误。