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2017年贵州高考英语听力答案,2017年贵州英语高考

tamoadmin 2024-05-15 人已围观

简介全国乙卷(新课标一卷)2015年以前使用省份:河南 河北 山西 陕西(语文及综合)湖北(综合)江西(综合)湖南(综合)2015年增加使用省份:江西(语文 数学 英语)、山东(英语)2016年增加省份:湖南(语文 数学 英语 综合)、湖北(语文 数学 英语)、广东、福建、安徽 、山东(综合);取消省份:陕西2017年增加省份:浙江(英语)2018年高考增加使用新课标一卷省份:山东(语文,数学)201

2017年贵州高考英语听力答案,2017年贵州英语高考

全国乙卷(新课标一卷)

2015年以前使用省份:河南 河北 山西 陕西(语文及综合)湖北(综合)江西(综合)湖南(综合)

2015年增加使用省份:江西(语文 数学 英语)、山东(英语)

2016年增加省份:湖南(语文 数学 英语 综合)、湖北(语文 数学 英语)、广东、福建、安徽 、山东(综合);取消省份:陕西

2017年增加省份:浙江(英语)

2018年高考增加使用新课标一卷省份:山东(语文,数学)

2017年使用省区:安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东(英语及综合)

全国甲卷(新课标二卷)

2015年及其之前:贵州 甘肃 广西 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁(综合)海南(语文 数学 英语)

2015年增加省份:辽宁 (语文 数学 英语)[5]

2016年增加省份:陕西、重庆、;取消省份:广西 云南 贵州

2017年使用省区:甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南(语文、数学、英语)

全国丙卷(新课标三卷)

在2015年甲卷(全国Ⅱ卷)、乙卷(全国Ⅰ卷)的基础上,新增丙卷(全国Ⅲ卷)。

丙卷与甲卷(全国II卷)在试卷结构上相同、难度相当。

2016年,广西、贵州、云南考生将使用丙卷。其他省份还保持原来的甲卷(全国II卷)与乙卷(全国I卷)使用情况不变。

2017年增加省份:四川(数学、英语、理综)

2017年使用地区:广西、贵州、云南、四川

自主命题

01.北京市:所有科目全部自主命题

02.天津市:所有科目全部自主命题

03.上海市:所有科目全部自主命题

04.山东省:自主命题(语、数。PS:语文数学在2018将采用新课标Ⅰ卷)+新课标Ⅰ卷(综合(2016)、英),2018年开始使用全国Ⅰ卷。

05.广东省:英语听说考试由广东省自主命题(其余部分和其他科目均采用新课标Ⅰ卷);2016年起全部使用全国I卷[2]

06.江苏省:所有科目全部自主命题

07.浙江省:所有科目全部自主命题,英语听力使用全国英语等级考试二级听力;2017年起英语使用全国卷[3]

08.四川省:自主命题(数、英、理综)+新课标Ⅲ卷(语、文综),2017年起全部使用全国III卷。[6]

09.福建省:所有科目全部自主命题,英语听力使用新课标全国卷英语听力;2016年起全部使用全国I卷[2]。

10.湖北省:自主命题(语、数、英)+新课标Ⅰ卷(文综、理综);2016年起全部使用全国I卷。[7]

11.湖南省:自主命题(语、数、英)+新课标Ⅰ卷(文综、理综);2016年起全部使用全国I卷。

12.海南省:自主命题(政、史、地、理、化、生)+新课标Ⅱ卷(语、数、英)

贵州高考科目包括文化课和综合素质评价两个部分。

其中,文化课包括语文、数学、外语、物理和化学等5门科目;综合素质评价则包括思想品德、艺术素养、体育素质和实践能力等4个方面。

一、文化课科目

1、语文:语文是文化课中的必修科目,主要考察学生的语言文字表达、阅读理解和写作能力等;数学:数学也是文化课中的必修科目,主要考察学生的数学知识和解题能力等。

2、外语:外语包括英语和其他小语种,是文化课中的选修科目之一,主要考察学生的听、说、读、写能力。

3、物理:物理是文化课中的必修科目之一,主要考察学生的物理知识和实验能力等;化学:化学也是文化课中的必修科目之一,主要考察学生的化学知识和实验能力等。

二、综合素质评价科目

1、思想品德:思想品德是综合素质评价中的重要评价内容,旨在考察学生的思想道德素质、法律意识和公民意识等。

2、艺术素养:艺术素养也是综合素质评价中的重要评价内容,旨在考察学生的音乐、舞蹈、美术和戏剧等方面的基本素养。

3、体育素质:体育素质包括体力、技能和心理等方面的测评内容,旨在考察学生的运动素质和健康状况等。

4、实践能力:实践能力是综合素质评价中的另一个重要评价内容,旨在考察学生的实践能力和综合素质等。实践能力评价包括社会实践、科技创新、文化艺术和体育竞技等方面。

拓展知识——贵州省高考

1、自2017年起,贵州省高考开始实行“综合素质评价+普通高考”模式,将学生的考试成绩与综合素质评价相结合,作为高校录取的重要依据。

2、这种改革旨在促进教育的全面发展,重视学生素质的培养和实践能力的提高。同时也提升了高校对学生的素质要求,推动高等教育向质量和创新驱动转变。

3、在日益激烈的就业竞争中,学生应该注重素质拓展和实践能力的提高,既要有过硬的文化素养,又要有综合素质的全面发展,才能更好地适应未来的职业要求。

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