高考锦囊高中物理必修一乐乐课堂,高考锦囊高中物理

1.思品综合题 关于这次峰会的~>_<~ 急需

2.一道力与运动综合的高中物理题，谁能解答？

3.高考将近，请您帮帮我～！！！

锦囊一：修补“瘸腿”

注意“瘸腿”的科目。在高三一年的时间里，要抛开兴趣的因素，狠补薄弱的科目。中等生一般将“瘸腿”补好，成绩就会有较大提高。不要做繁、偏、难的题目。中等生要主动放弃掉那些难度系数在0.4以下的难题，要明确这些题不是为自己预备的。在四轮复习中，要增加第二轮方法复习的比重。

锦囊二：反复做题

语文要研究20套模拟试题和最近3年的高考阅读题，找到自己思考问题的优势和盲点。英语每天听两套听力题，要保证每天的阅读数量不少于5篇、速度要达到每分钟50个单词。数学不要一个劲地做题，把基础知识整理一遍，检查自己有没有漏洞。

锦囊三：关注热点

文综要以热带基，即以热点问题带动基础知识的掌握，自主安排热点的专题复习。热点问题的积累可以以教材和老师发的参考资料为主，但也要注意高三一年内国内外发生的大事件。文综在读图时要注意将不同内容的地图对照叠加起来阅读。

在读图过程中要注意历史、地理事物的联系，学会通过读图发现问题。

锦囊四：观察分析

理综要在做题中首先将实际问题或提设情景分解，找出答题的关键，有意识利用自己的知识，将它们分解、迁移、转换重组。在实验中要会控制和使用实验仪器，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并注重自主得出实验结论。

思品综合题 关于这次峰会的~>_<~ 急需

我刚刚高考玩，被北京航空航天大学录取了，考了642，给你点建议，希望对你有帮助： 数学,高一到高三,课本上的一般不难,但高考相对上了一个层次,你必须额外自己做题 物理,开始会觉得难,高三完就不是太难了 化学,<王后雄学案>比较好,方程式不要死记,掌握了规律就行了,我化学拿了个全国高中生竞赛省级2等奖,就是把元素周期律吃透就行了 语文,重点放在文言文,现在文带过了 英语,重点是语感,建议你每个早读花15分钟大声读,这样可以培养语感.疯狂英语李阳曾说过:学英语,最厉害的人是,会做题又讲的出为什么的:第二种是,读上去就会做,但是讲不出为什么,因为他不知道语法,只是凭语感做题 下面是参考书选择: 1.每科弄一个错题本，但并不是每个错题都记录，你认为你会的，但做错的，可以不改，不会的记录在上面 2.物理，高一高二你会觉得难，但是等高三系统的复习开始到完，物理一般没问题，起码可以上20到30分，在这里建议你买《5年高考3年模拟》（物理） 3.化学，从高一开始，建议你买《王后雄学案》，跟着做 4.数学，高一高二高三《王后雄学案》，复习时用《世纪金榜》，相当好，但一定要把里面的题弄懂 5.理科生，语文和英语也不能放，语文字词高考总共有9分，建议买《各个击破》，作文素材买《思维源 聪明屋》，英语买《5年高考3年模拟》 6.做题要讲究效率,会的就过,把时间弄在不会的上 7.英语,语文准备一个小本本,个一本,随时记下不懂的,从背面开始记你不熟悉的重点 8.如果能买到<5分钟突破高中英语>之完形填空,就相当好,这本书含有全篇翻译,既包括选择,还包括了阅读(完形必须在阅读的基础上做出选择的 注意事项： 第一，上课不要开小差，专心听老师讲课，认真记好笔记，毕竟记笔记可以集中注意力 第二，认真完成老师布置的作业，不要为了玩而抄袭他人的作业 第三，不要认为自己有多能，不要见到题不细看就认为自己会了，要真正的弄懂 第四，力争当上一个班委，并与老师搞好关系，到时老师会向你提供好的参考书，另外在学习上也会对你额外关照的 第五，杜绝上网和谈恋爱，这个会使你的成绩直线下降 第六，学习时要注意身体，我个人反对挑灯夜战 第七，课下，多运动运动，为高三复习提供一个好的身体，但是不要过于激烈，反对篮球足球等剧烈运动，主张乒乓，羽毛球，慢跑 时间安排：中午午觉前加晚饭后的时间用来完成当天作业，晚自习用来看资料。放双休，用一个下午或者早上做一块的题目，你会找到做这方面题目的感觉的 一时就想出那个多了.. 我想这个比较实用,实际点了!

一道力与运动综合的高中物理题，谁能解答？

“这次峰会，真是来对了。”散场后的学生和家长边走边兴奋地说。昨日上午，由大河报主办、郑州联大教育集团协办的“2014河南省高考押题暨备考峰会”在西太康路郑州购书中心六楼多功能厅隆重举行。

800多名学生和家长聚集会场，聆听高考权威名师团深度剖析2014高考政策，解读高考考纲，进行命题趋势分析，提出短期快速提分备考策略。

当日上午9:00，高考峰会正式拉开帷幕。本场峰会共分为四项内容，分别由四位特邀国家高考试题资深命题研究专家、名校名师，为高考学子传授数理化英四门学科的提分高招。四位名师名头响当当，峰会现场人员爆满。

数学主讲老师刘实是国家高考数学教学研究指导组成员，曾任省数学评卷组质检组组长。物理主讲老师曾任斌是省内顶级名校一线名师。化学主讲老师杨兴洲是省名校特级教师，他曾多次命中高考化学大题。英语主讲老师李桐彬是省名校名师、河南省高中教学研究中心英语核心组成员。

名师锦囊招招精到

名师就是名师，他们的锦囊招招精到。曾任斌老师通过新考纲的变化、2014物理高考考点及重点，针对不同程度的三种类型学生采用不同方法备考等方面，为学生们带来了精彩解析。

风趣而幽默的李桐彬老师，解析了2014英语高考政策变化，并给学生们传授了高考题型变化及不同题型的解题技巧、备考复习诀窍等方法。“数学大师”刘实老师，为大家解读高考数学备考策略,预测命题趋势。

最后压轴出场的是杨兴洲老师，他曾多次命中高考化学大题。杨老师主讲的题目是《如何快速准确解答高考化学大题》，他先以工艺流程图的解题技巧引入，进而将化学各类题型逐个巧妙化解，并对今年的考纲进行了深入解读、预测命题趋势，提供有效备考建议。

“名师就是名师，幽默风趣，解析精彩通俗，经验相当宝贵。”一位认真聆听全场的家长兴奋地说。“他们还对孩子们进行了心理疏导，这比家长说了管用。”另一位家长笑着说。

高考将近，请您帮帮我～！！！

难点32 力学规律的优选策略

理科综合命题，以学科内综合为主，如何优选合理的物理规律使高考综合题目得以迅速高效地实现突破，是考生最感棘手的难点之一.

●难点展台www.ks5u.com

1.(★★★★★)如图32-1所示，长为L=0.50 m的木板AB静止、固定在水平面上，在AB的左端面有一质量为M=0.48 kg的小木块C（可视为质点），现有一质量为m=20 g的子弹以v0=75 m/s的速度射向小木块C并留在小木块中.已知小木块C与木板AB之间的动摩擦因数为μ=0.1.( g取10 m/s2)

(1)求小木块C运动至AB右端面时的速度大小v2.

(2)若将木板AB固定在以u=1.0 m/s恒定速度向右运动的小车上（小车质量远大于小木块C的质量），小木块C仍放在木板AB的A端，子弹以v0′=76 m/s的速度射向小木块C并留在小木块中，求小木块C运动至AB右端面的过程中小车向右运动的距离s.

2.(★★★★★)将带电量Q=0.3 C，质量m′=0.15 kg的滑块，放在小车的绝缘板的右端，小车的质量M=0.5 kg，滑块与绝缘板间的动摩擦因数μ=0.4，小车的绝缘板足够长，它们所在的空间存在着磁感应强度B=20 T的水平方向的匀强磁场，开始时小车静止在光滑水平面上，当一个摆长为L=1.25 m，摆球质量m=0.4 kg的单摆从水平位置由静止释放，摆到最低点时与小车相撞，如图32-2所示，碰撞后摆球恰好静止，g取10 m/s2.求：

（1）摆球与小车碰撞过程中系统损失的机械能E是多少？

（2）碰撞后小车的最终速度是多少？

●案例探究

〔例1〕(★★★★)如图32-3所示，一质量为m的小球，在B点从静止开始沿半球形容器内壁无摩擦地滑下，B点与容器底部A点的高度差为h.容器质量为M，内壁半径为R，求：

(1)当容器固定在水平桌面上，小球滑至底部A时，容器内壁对小球的作用力大小.

(2)当容器放置在光滑的水平桌面上，小球滑至底部A时，小球相对容器的速度大小?容器此时对小球的作用力大小.

命题意图：考查机械能守恒定律及其应用，考查动量守恒定律及其应用，考查相对运动知识及牛顿第二定律，在能力上主要考核分析、理解、应用能力.

错解分析：在用牛顿第二定律列出T-mg=m 后，要理解v是指m相对球心的速度.而许多考生在第（2）问中将小球相对于地面的速度v2代入，导致错解.

解题方法与技巧：(1)m下滑只有重力做功，故机械能守恒，即有

mgh= mv2，v2=2gh ①

底部A是圆周上的一点，由牛顿第二定律，有：T-mg=m

T=mg+m =mg+m =mg(1+ )

(2)容器放置在水平桌面上，则m与M组成的系统在水平方向不受外力，故系统在水平方向上动量守恒；又因m与M无摩擦，故m与M的总机械能也守恒.令m滑到底部时，m的速度为v1，M的速度为v2.

由动量守恒定律得：0=mv1+Mv2 ①

由机械能守恒定律得：mgh= mv12+ Mv22 ②

联立①②两式解得：v1= ，v2=-

小球相对容器的速度大小v′，v′=

v1-v2=

由牛顿第二定律得：T′-mg=m

T ′=mg+m =mg〔1+ 〕

〔例2〕(★★★★★）质量为m的物体A，以速度v0从平台上滑到与平台等高、质量为M的静止小车B上，如图32-4所示.小车B放在光滑的水平面上，物体A与B之间的滑动摩擦因数为μ，将A视为质点，要使A不致从小车上滑出，小车B的长度L至少应为多少?

命题意图：考查对A、B相互作用的物理过程的综合分析能力，及对其中隐含条件的挖掘能力，B级要求.

错解分析：不能逐段分析物理过程，选择恰当的规律使问题求解简便化.

解题方法与技巧：

解法一：力的观点

取向右方向为正方向，对A、B分别用牛顿第二定律：

-μmg=maA，μmg=MaB

应用加速度的定义式：aA= ,aB=

由牛顿第三定律有：MaB=maA ①

由以上各式解出：v′= ,aA=-μg，aB= μg

由运动学公式：

对A：v′2-v02=2aA(L+s) ②

对B：v′2=2aBs ③

联立①②③可解得：L=

解法二：功能关系与动量守恒定律

对A、B系统运用动量守恒定律：mv0=(M+m)v′ ①

由功能关系：μmgL= mv02- (M+m)v′2 ②

联立①②两式，解得：L=

解法三：用“相对运动”求解

平时位移、加速度、速度都是相对地面(以地面为参照物)，本题改为以B为参照物，运用A相对于B的位移、速度和加速度来求解.取向右方向为正，则A相对B加速度：aAB=aA-aB= - =-μg- μg

由运动学公式得：02-v02=2aABL

L= = =

●锦囊妙计

解决动力学问题，一般有三种途径：（1）牛顿第二定律和运动学公式(力的观点)；（2）动量定理和动量守恒定律(动量观点)；（3）动能定理、机械能守恒定律、功能关系、能的转化和守恒定律(能量观点).以上这三种观点俗称求解力学问题的三把“金钥匙”.

三把“金钥匙”的合理选取：

研究某一物体所受力的瞬时作用与物体运动状态的关系(或涉及加速度)时，一般用力的观点解决问题；研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般选用动量定理，涉及功和位移时优先考虑动能定理；若研究的对象为一物体系统，且它们之间有相互作用时，优先考虑两大守恒定律，特别是出现相对路程的则优先考虑能量守恒定律.一般来说，用动量观点和能量观点比用力的观点解题简便，因此在解题时优先选用这两种观点；但在涉及加速度问题时就必须用力的观点.有些问题，用到的观点不只一个，特别像高考中的一些综合题，常用动量观点和能量观点联合求解，或用动量观点与力的观点联合求解，有时甚至三种观点都采用才能求解，因此，三种观点不要绝对化.

●歼灭难点训练

1.(★★★★)(1992年全国)如图32-5所示，一质量为M、长为l的长方形木板B放在光滑的水平地面上，在其右端放一质量为m的小木块A，m＜M.现以地面为参照系，给A和B以大小相等、方向相反的初速度(如图)，使A开始向左运动，B开始

向右运动，但最后A刚好没有滑离B板，以地面为参照系.

(1)若已知A和B的初速度大小为v0，求它们最后的速度大小和方向.

(2)若初速度的大小未知，求小木块A向左运动到达的最远处(从地面上看)离出发点的距离.

2.(★★★★★)图32-6所示，在光滑的水平面上，物体A跟物体B用一根不计质量的弹簧相连，另一物体C跟物体B靠在一起，但不与B相连，它们的质量分别为mA=0.2 kg，mB=mC=0.1 kg.现用力将C、B和A压在一起，使弹簧缩短，在这过程中，外力对弹簧做功7.2 J.然后，由静止释放三物体.求：

(1)弹簧伸长最大时，弹簧的弹性势能.

(2)弹簧从伸长最大回复到原长时，A、B的速度.(设弹簧在弹性限度内)

3.(★★★★)长为L的轻绳，一端用质量为m1的环套在水平光滑的固定横杆AB上，另一端连接一质量为m2的小球，开始时，提取小球并使绳

子绷紧转到与横杆平行的位置(如图32-7)然后同时释放环和小球，当小球自由

摆动到最低点时，小球受到绳子的弹力多大?

4.(★★★★★)第3题中，若m1的质量忽略不计，试求轻绳与横杆成θ角时，如图32-8所示，小球速度在水平方向的分量是多少？

5.(★★★★★)如图32-9所示，一根很长的光滑水平轨道，它的一端接

一光滑的圆弧形轨道，在水平轨道的上方有一足够长的光滑绝缘杆MN，

杆上挂一铝环P，在弧形轨道上距水平轨道h处，无初速释放一磁铁A，A下滑

至水平轨道时恰好沿P环的中心轴线运动，设A的质量为m，P的质量为M，求金属环P获得的最大速度和电热.

6.(★★★★★)如图32-10所示，平板小车C静止在光滑的水平面上.现

有A、B两个小物体（可视为质点），分别从小车C的两端同时水平地滑上小车.

初速度vA=0.6 m/s,vB=0.3 m/s. A、B与C间的动摩擦因数都是μ=0.1.A、B、C的质量都相同.最后A、B恰好相遇而未碰撞.且A、B、C以共同的速度运动. g取10 m/s2.求：

（1）A、B、C共同运动的速度.

(2)B物体相对于地向左运动的最大位移.

(3)小车的长度.

参考答案

〔难点展台〕

1.（1）用v1表示子弹射入木块C后两者的共同速度，由于子弹射入木块C时间极短，系统动量守恒，有

mv0=(m+M)v1

∴v1= =3 m/s

子弹和木块C在AB木板上滑动，由动能定理得：

（m+M）v22- (m+M)v12=-μ(m+M)gL

解得 v2= =2 m/s

(2) 用v′表示子弹射入木块C后两者的共同速度，由动量守恒定律，得mv0+Mu=(m+M)

v1′，解得 v1′=4 m/s.

木块C及子弹在AB木板表面上做匀减速运动a=μg.设木块C和子弹滑至AB板右端的时间为t，则木块C和子弹的位移s1=v1′t- at2，

由于m车≥(m+M),故小车及木块AB仍做匀速直线运动，小车及木板AB的位移s=ut，可知 ：s1=s+L，

联立以上四式并代入数据得：

t2-6t+1=0

解得：t=(3-2 ) s，（t=(3+2 ) s不合题意舍去）

∴s=ut=0.18 m

2.(1)ΔE=1 J (2)vm=3.25 m/s

〔歼灭难点训练〕

1.(1) v0；方向向右 （2） L

2.解析：(1)在水平方向上因不受外力，故动能守恒.从静止释放到恢复原长时，物体B、C具有相同的速度vBC，物体A的速度为vA，则有：

mAvA+(mB+mC)vBC=0

由机械能守恒得：

E弹= mAvA2+ (mB+mC)vBC2

解得：vA=6(m/s),vBC=-6 m/s(取水平向右为正).

此后物体C将与B分开而向左做匀速直线运动.物体A、B在弹簧的弹力作用下做减速运动，弹簧被拉长，由于A的动量大，故在相同的冲量作用下，B先减速至零然后向右加速，此时A的速度向右且大于B的速度，弹簧继续拉伸，直至A、B速度相等，弹簧伸长最大，设此时A、B的速度为v.

由水平方向动量守恒可列式：

mAvA+mBvBC=(mA+mB)v

由机械能守恒可列式：

mAvA2+ mBvBC2= (mA+mB)v2+E弹′

解得：v=2 m/s,E弹′=4.8 J

(2)设弹簧从伸长最大回到原长时A的速度为v1，B的速度为v2，由动量守恒可列式：

(mA+mB)v=mAv1+mBv2

由机械能守恒又可列式：

(mA+mB)v2+E弹′= mAv12+ mBv22

解得：v1=-2 m/s(v1=6 m/s舍去)；v2=10 m/s(v2=-6 m/s舍去)

此时A向左运动，速度大小为2 m/s；B向右运动，速度大小为10 m/s.

答案：（1）4.8 J （2）vA=2 m/s,vB=10 m/s

3.解析：对系统分析可知：沿x方向(水平方向)的动量守恒和系统(包括地球)的机械能守恒，则有：

m1v1+m2v2=0 ①

m1v12/2+m2v22/2=m2gl ②

v1、v2分别为小球摆到最低点时环、球的速度，以向左为正.

联立①②两式，解得：v1=-m2 /m1

v2= .

小球相对于环的速度v21=v2-v1=(1+ ) ③

又由牛顿第二定律，有

N-m2g=m2 ④

联立③④式，解得：N=3m2g+2m22g/m1

当m1>>m2时，N=3m2g

答案：3m2g＋2m22g／m1

4.

解析：在小球运动的过程中，环套与小球组成的系统在水平方向不受外力作用，故它们的动量在水平方向的分量应保持不变.当小球运动时，环套将沿横杆滑动，具有速度，但因其质量为零，其动量仍为零，因此小球在水平方向的动量亦为零，故小球的速度在水平方向的分量也为零.实际上，由于绳与环都无质量，细绳亦无张力，小球并未受到绳的拉力作用，绳和环如同虚设，故小球的运动是自由落体.当绳与杆夹角为θ时，球下落的竖直距离为

Lsinθ，由机械能守恒定律可得v= .

答案：0，

5.解析：磁铁从光滑圆弧形轨道下滑过程中重力势能转化为动能从而使磁铁具有速度，在穿过铝环时，铝环中产生感应电流，磁铁和铝环之间的磁场力使铝环加速、磁铁减速，二者速度相等时磁场力消失，铝环获得最大速度，这一过程由磁铁和铝环组成的系统在水平方向动量守恒，损失的机械能转化为电热.

对磁铁A：mgh= mv12 ①

对磁铁和铝环组成的系统：

mv1=(M+m)v2 ②

Q= mv12- (M+m)v22 ③

联立①②③解得：

v2= ,Q=

答案： ;

6.答案：(1)v=0.1 m/s，方向向右

(2)B对地向左最大位移Sm= =4.5 cm

(3)L=21 cm

2.(★★★★)光滑水平面上放有如图33-5所示的用绝缘材料制成的L形滑板（平面部分足够长），质量为4 m，距滑板的A壁为L1距离的B处放有一质量为m，电量为+q的大小不计的小物体，物体与板面的摩擦不计，整个装置处于场强为E的匀强电场中，初始时刻，滑块与物体都静止，试问：

（1）释放小物体，第一次与滑板A壁碰前物体的速度v1多大？

（2）若物体与A壁碰后相对水平面的速率为碰前速率的3/5，则物体在第二次跟A壁碰撞之前，滑板相对于水平面的速度v和物体相对于水平面的速度v2分别为多大？

（3）物体从开始运动到第二次碰撞前，电场力做的功为多大？（设碰撞所经历时间极短）

3.(★★★★★)如图33-6所示，滑块A、B的质量分别为m1与m2，m1＜m2，由轻质弹簧相连接，置于水平的气垫导轨上.用一轻绳把两滑块拉至最近，使弹簧处于最大压缩状态后绑紧.两滑块一起以恒定的速度

v0向右滑动.突然，轻绳断开，当弹簧伸长至本身的自然长度时，滑块A的速度正好为零.问在以后的运动过程中，滑块B是否会有速度等于零的时刻？试通过定量分析，证明你的结论.

2.(1)对物体，根据动能定理，有

qEL1= mv12,得 v1=

(2)物体与滑板碰撞前后动量守恒，设物体第一次与滑板碰后的速度为v1′；滑板的速度为v，则

mv1=mv1′+4mv

若v1′= v1,则v= ，因为v1′＞v不符合实际，

故应取v1′=- v1,则v= v1=

在物体第一次与A壁碰后到第二次与A壁碰前，物体做匀变速运动，滑板做匀速运动，在这段时间内，两者相对于水平面的位移相同.

∴ t=v?t

即 v2= v1=

（3）电场力做功

W= mv12+( mv22- mv1′2)= qEL1

3.当弹簧处于压缩状态时，系统的机械能等于两滑块的动能和弹簧的弹性势能之和.当弹簧伸长到其自然长度时，弹性势能为零，因这时滑块A的速度为零，故系统的机械能等于滑块B的动能.设这时滑块B的速度为v则有

E= m2v2 ①

由动量守恒定律(m1+m2)v0=m2v ②

解得 E= ③

假定在以后的运动中，滑块B可以出现速度为零的时刻，并设此时滑块A的速度为v1.这时，不论弹簧是处于伸长还是压缩状态，都具有弹性势能Ep.由机械能守恒定律得

m1v12+Ep= ( ) ④

根据动量守恒 （m1+m2）v0=m1v1 ⑤

求出v1,代入④式得

+Ep= ⑥

因为Ep≥0,故得

≤ ⑦

即 m1≥m2,与已知条件m1＜m2不符.

可见滑块B的速度永不为零，即在以后的运动中，不可能出现滑块B的速度为零的情况.

〔例2〕(★★★★★) 如图34-3所示，在水平地面上停着一辆小车，一个滑块以一定速度沿车的底板运动， 与车的两竖直壁发生弹性碰撞(机械能不损失)，不计一切摩擦阻力，试证明：滑块与车的碰撞永远不会停止.

命题意图：考查综合分析能力及推理判断能力.B级要求.

错解分析：考生习惯于正向思维而找不到此题的切入点，理不出论证思路.

解题方法与技巧：此题正向证明较复杂，但若证明其反命题“滑块与车的碰撞最终将停止”不成立，则论证过程将变得简单得多，则可设车与滑块停止碰撞时(相对静止)共同具有速度为v，车与滑块质量分别为M、m，车与滑块组成的系统水平方向合外力为零，由动量守恒定律得

mv0＝（M＋m）v，∴v＝ v0

此碰撞过程能量损失：

ΔE= mv02－ （M＋m）v2＝ mv02－ （M＋m）（ ）2

＝ mv02?

ΔE≠0与题设①不计一切摩擦②弹性碰撞无能量损失相矛盾，故假设不成立.

即滑块与车的碰撞不会停止.

我是去年高考的.没有考试之前,和你一样很紧张,尤其担心我的理综和数学.但后来,我想反正我上二本是绝对的,只要正常发挥就能上一本.所以,心态一下就好了许多.没有那么必要紧张.

考前也不要和冲刺时那样书,天天做题,都这几天了,该看的基本都看完了,只是在每天和高考考试相同的时间段做点题,调整生物钟.考试的时候会觉得更自然.平常再多看点笑话呀,音乐呀.和同学交谈时最好不要谈考试,和志愿呀什么的,说点考完了到哪里去完呀什么之类的.心态,真的很重要.

还有,其实重本不重本没有什么的,除非是考的名牌,专业才重要.所以,好好享受你最后的几天高中生活.

回味我的高中,高中最愉快,考前几天最好玩.

祝你好运.