高考 1978,78高考人才

1.高考78号的寓意

2.77年还是78年恢复高考

3.79年的高考难么？录取率是多少

4.78年之前为什么禁止高考?

5.1978年恢复高考的意义

中国人有句古话叫做活到老学到老，学习作为21世纪的一个必修课题，无论我们身处哪一个行业，自己多大年纪，想要在行业里做到拔尖的水平，就必须时刻有一颗学习的心，特别是在现在这个只要愿意学就没有学不到的时代，懒才是学习路上最大的阻碍，曾经有一个78岁的大爷，他就一直有一颗学习的心，这么大年纪了还三次参加高考，并且他预估自己的成绩至少也有630分，后来成绩出来了，他考了多少？

这个78岁还要参加高考的大爷叫做姚克亮，他是一个典型的活到老学到老的例子，他从小就有一颗热爱学习的心，不过在他的那个年代，学习的条件过于艰苦，不过他还算好的，家里有一个收音机，每天他都会守在收音机跟前学习英语，与其他人相比，他学习的劲头非常强，他的写作能力也非常厉害，进入了淮南市作协，这与他平时的书本积累是分不开的。

他后来找了一份机械修理工的工作，这一干就是大半辈子，在此期间他依然没有消减对学习的热爱，反而更加喜欢学习了，他在自己78岁的时候还去参加了高考，成为了全国第一个最大年龄的高考考生，当他走进考场的时候，大家都很诧异的看着这个老人，不知道的还以为他是监考老师呢，结果才发现他坐在了考试的位子上。

前两次高考，姚克亮的成绩一直都不是很理想，不过他并没有放弃，直到第三次考试，他考试结束后说自己很有信心，并且预估自己能考到630分的好成绩，周围人虽然不怎么相信，不过看他说的这么坚定，所以大家都很好奇他到底能考多少分，结果成绩出来之后，他的总成绩只有63分，让大家大跌眼镜，不过他学习的态度还是很让人敬佩的，如今大爷年龄已经给不小了，面对高考也是有心而力不足了，对此大家怎么看？

高考78号的寓意

因为当时农村有文化的人真的不多，要是知青都走光了，所有需要知识的工作都没人干，就算有人干也会干不好，所以一般都不想知青走，好的给好处挽留，不好的就暗中使绊。

1977年9月，中国教·育·部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。

这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。

会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。

77年还是78年恢复高考

678寓意录取吧。

首先，六月的7、8号正值夏初 这时候小暑未至，平均气温大致维持在二十多度。这种气温对于坐在教室里面的同学来说是最喜欢的，因为不燥不湿的天气令人神清气爽。在结束了一上午的疲惫学习之后，整个人都是异常烦躁。试想这时的气温高达三十几度，那么我们同学本就疲惫的状态会因为这个高温而愈加烦躁。如此一来，学习的心态和效率就会被影响。这样一来，在高考考场当中的我们肯定很难做到以最好的状态来直面高考，也就发挥不出最好的实力。

再来，6月7、8号连读就是“678”，这个数字的读音和我们“录取吧”很接近。因此，在6月7、8号举行高考，是国家在对每一位考生说祝福，希望他们都能有好成绩，能够被自己心仪的学校“录取吧”。

所以说，千万不要觉得每年的高考时间没有寓意，其实这背后暗藏国家对考生的小心思，愿你能够有一个好成绩，就像“678”寓意的那样，“录取吧”，不负自己十二年来的辛勤付出。

79年的高考难么？录取率是多少

77年恢复高考。

恢复高考是1977年，在1977年9月我国教育部在北京召开了全国高等学校招生工作会议，会议决定恢复由于文化大革命冲击而中断10年的全国高等院校招生考试制度，扩大了高等教育的入学门槛，以统一考试、择优录取的方式录取人才上大学。

在1977年的冬天，我国举行了暂停10年的高考，而这一次高考人数多达570多万人。并且时隔半年后，在1978夏天再一次举行高考，这一次高考约有610万人报考，这两次考试是世界历史上规模最大的考试，报考总人数多达1160万人。

78年之前为什么禁止高考?

难度稍高，1979年全国参加高考人数468万人，录取人数28万人，录取率6.1(%)，考试难度。1977年恢复高考，由于历史原因考生普遍基础差，所以当年考试试题难度相对较低。但是之后难度逐年加大，但相对现在而言还是很简单的。

竞争激烈。由于历史原因，一方面，造成大量的考生积压，另一方面，国家急需培养人才。也就是说既要解决上学问题，又不能放松质量问题。所以竞争特别激烈。

79年的高考状况：

当年最高学府的入学考试强调“通才教育”，不分文理科，考生不仅要考语文、数学、英语，物理、化学、生物、历史、地理门门都得考。

此外，“军事训练”在当时也是高考科目之一，包括军队内务、野外勤务和步兵操练等。这几门科目考生稍有一门“瘸腿”，最后的成绩立刻会被“拖后腿”。这么看来想考进当时的名校可不是一件容易的事儿。

虽然现在的学生看当年的高考题会觉得难或者简单，但它们的可比性其实并不强。毕竟大的时代背景不同，上课教材也不一样。学生平时学的知识不同考试题目自然有很大差距，而且那时候也不像现在的学生还会上很多培训班和补习班，用现在的视角去评判当时的考卷并不科学。

1978年恢复高考的意义

78年之前禁止高考的原因是从1968年开始，由于受当时文化的影响冲击和上山下乡的冲击。致使教育体系遭到严重破坏。学校，学生都处于瘫痪状态。普通高等学校招生全国统一考试TheNationalCollegeEntranceExamination，简称高考，是中华人民共和国合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高考的起源

高考，原名科举制度，起源于隋朝由隋文帝杨坚创立，是朝廷选拔人才和官员的一种方式。在科举制度出现之前，人才的选拔要么是通过打仗立功，要么就是通过贵族的继承和世袭。魏、晋、南北朝时，选拔官吏实行九品中正制由地方政府进行，九品中正制的选官标准全凭门第出身，于是名门望族子弟被选为上品作高官，庶族寒门出身的人只能被选为下品小官。

1978年恢复高考的意义如下：

一、改善社会风气：

恢复高考后，招生采用公平竞争、择优录取的原则，使原来盛行“走后门”的社会风气为之一变，净化了社会风气。恢复高考的最大社会意义就是在分数面前人人平等，改善了社会风气，使中国社会从此迎来了尊重知识、尊重人才的春天。

从此，公平竞争、择优录取的意识，成为中国社会的普遍信念，不仅向整个教育生态系统蔓延，而且逐渐扩展到中国社会的各个领域。

二、促进社会流动：

表面上看，高考不过是高等学校招生考试，但是，它的社会作用却远远超出考试、招生、教育。就其本质而言，高考是由国家主持的、对年轻一代完成基础教育任务之后，所进行的一次大规模的、基础性社会分工。在20世纪90年代初以前，凡通过高考进人高等学校的。

毕业后即成为脑力劳动者，农民即转为城市居民，年轻人高中毕业后,高考是他们一生中决定性的第一步。这是社会各界高度关注高考、每年高考都像盛大节日一样的根本原因。高考能够改变命运，使许多人跳出农门，成为“准干部”身份的大学生。

在当时，高考可以改变人的身份和地位，促进社会阶层流动的功能相当强大。许多上山下乡和回乡知识青年，以及在工厂劳动的青年，从田间地头和工厂车间，直接上到大学，变化的幅度相当大，毕业后多数走上重要岗位，许多人日后成为社会的中坚力量。

三、维护社会稳定：

恢复高考在当时犹如一声号令，使全民的精神为之一振，使社会风气发生了根本的转变，它荡涤了“读书无用论”“唯成分论”的浊流，为百废待兴的中国大地吹来了第一阵尊重知识、尊重人才的春风。恢复高考是拨乱反正的重要举措，使中国的人才培养重新走上健康的轨道。

在使中国社会由乱而治的过程中发挥了至关重要的作用。广大青年从迷茫、躁动、灰心转为积极、冷静、向上，社会秩序得以恢复，中国社会得以重新走上正轨。从此，高考一直发挥着维护社会秩序和社会稳定的功能，对中国的经济发展和社会进步起到重要的作用。