南菁高考成绩,南菁高考2017

1.无锡市高考考点学校

2.无锡中考录取学校排名

3.江苏南菁高级中学在哪里？

4.2023江阴高考考点

5.江阴南菁中学国际班能不能参加高考的

6.江阴南菁中学2022年高考成绩

7.锡东高中在无锡排名

2019年11月24——12月7日，我很荣幸成为南菁三期的一员，在市教育局吴光林总督学和市教育局基础教育科王芳芳科长的带领下赴江苏省南菁高级中学进行了为期两周的跟岗研修。百年老校——江苏省南菁高级中学让我们领略到了吴地人杰地灵。园林式的校园建筑，深厚的文化底蕴，收藏了才华横溢的学生沈鹏回报母校捐赠的大量文物、书画的纪念馆，饱学之士的贾晨霄老师对学校的精彩介绍，这一切汇聚成了这所名校的亮丽风景线。现将两周以来的所见、所悟、所感汇报如下：

一、深厚的文化传承

南菁高级中学是一所有着138年办学历史的名校。其名源自朱熹名句“南方之学，得其菁华”，是一所历史悠久的名校，也是江苏省高品质示范高中首批建设立项学校，集生态化、人文化、数字化于一体的新南菁建筑布局独出心裁，现代轴线彰显学校的蓬勃生机，建筑雄伟秀丽；历史轴线散发出醉人的书院气息，建筑古朴厚重，走入校园如同走进一座幽雅的名园，亭台水榭，书院古井，古树名木、碑刻长廊，箭炬校门、藏经钟楼……无不彰显着南菁高中深厚的文化底蕴。从曾经的南菁书院到今天的江南名校，其沉淀下来的不仅仅是历史的文化痕迹，更有着历代南菁人对教育的价值追求。南菁人认为“教育是一种文化过程。”文化是教育存在的标志、教育本质的反映、教育传统的体现、教育发展的核心。南菁高中坚持“学校发展是文化引领下的价值成长”的教育主张，以文化立校，以文化兴校，让价值引领成为学校发展的不竭动力。“忠恕勤俭”的校训和经世致用的传统源远流长。黄炎培、陆定一、顾明远、沈鹏、金立群等一大批杰出校友彰显南菁教育的文化基因和家国情怀。引领南菁学子领悟生命价值、塑造高尚情怀，成就人生的美好。

南菁校园的书院楹联彰显经世致用的传统书院教育精神，诗意隽永，寓意深远，沁人心脾，皆成经典。校门口的“南方之学，得其菁华”巨石，告诉学生你进入的是一所什么样的学校，你将成为一个什么样的人。校园中间的“正学亭”，“由正学生正识，以实心行实事”告诉学生你学习的目的是什么，应该向着怎样的目标努力？而校园现代轴和历史轴的转角则有“书味亭”，“绎志多忘嗟老大，读书有味且从容”的名言警句告诉学生的是应该怎样读书、学习。

二、先进的理念引领

新时期的南菁高中以“有思想会表达、有责任敢担当、有爱心能宽容”的“南菁气质”的作为学校的育人目标，守正创新、不断探索。“让文化引领学校发展是学校的办学指导思想”,“文化引领、质量为本、品牌建设、全面提升”是学校的发展战略。以百年校史为文化基因，南菁书院文化茁壮生长。根据新时期发展的任务、目标，发展南菁文化，确立了新南菁“办关注师生生命幸福的教育，成就生命的美好”的教育哲学，明确了“涵育南菁气质，培养未来强者”的学校育人目标、以及“以美育重构中学生活，让学校教育走向审美境界”的发展路径和“以学校文化培养学生核心价值观，实现立德树人根本任务”的育人思路，体现了对学校发展方向的整体把握。“南国菁英，于兹孕育”， 南菁高中正是以她“扎根于中国大地办学校、放眼世界舞台谋发展、面向未来社会育人才”的大格局培养了具有扎实理论知识、开阔思维能力和良好综合素质的学生。南菁高中的办学理念让我从中体会到了每年50人左右获国家奥赛一等奖，100人左右通过重点大学的自主招生考试，10人左右考取清华北大，50人左右考取欧美一流大学的斐然成绩的根源。

三、独特的课程建设

在先进办学理念的指引下，南菁高中形成了“以美育重构中学生活，让学校教育走向审美境界”的发展路径，课程基地建设如火如荼，“两轴三级五域” 大美育课程体系逐渐形成并完善。双轴：即学校建筑群排布中的两条核心轴线：历史轴和现代轴，分别代表南菁书院的历史和未来。双轴也象征着钟的时针和分针：从“百年书院”走向“大美南菁”，寓意南菁教育传承历史、跨越时空、面向未来。三级：指学校课程的构架，均按三个层次排列，分别是指向学生基本素质的形成和发展、体现国家对公民素质的最基本要求的基础课程；指向开发学生的潜能、促进学生个性的发展和体现学校办学特色拓展课程；指向学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的综合课程。五域：指课程架构的五大领域，分别是人文社科、科技创新、生活健康、艺术创造、公民社会。

近年来，南菁高中先后成为：中国教育科学研究院全国名校长名教师挂职研修基地；教育部基础教育课程教材发展中心研修基地；教育部中学校长培训中心考察基地学校；江苏省普通高中课程基地联盟牵头学校；江苏省普通高中课程基地示范学校；江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目学校；江苏省美育课程基地；江苏省微科技课程基地。“指向国际理解素养的学习生活建构”立项为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目；“顾明远基础教育思想与实践研究”立项为江苏省基础教育思想前瞻性教学改革实验项目；“指向南菁气质培育的自主性德育课程体系建构”立项为江苏省中小学生品格提升工程项目。

课堂教学是学校教育的主阵地，南菁致力于课堂的自主性、生成性、开放性建设的同时，进一步明确课堂的本质是促进学生学习，倡导建设让学生“享受”的审美课堂。从课堂教学层面看，学校建设“审美课堂”就是要成就每一个南菁学子的生命完整。学校举办“审美课堂”公开教学研讨活动，旨在落实“办关注师生生命幸福的教育”的哲学主张，开辟“以美育重构中学生活”的新时期学校的发展路径，以审美课堂的学科构建推动学校教育走向美学境界。各学科都纷纷努力，形成了别具特色的课程体系。如“失传古欹器之探究与复制设计”、“地理大发现” 研学旅行、《国兰与文化》等等。

正如南菁高中杨培明校长所说“教育最根本的目的在于培养人的价值追求，关注师生生命幸福，让学生不断摆脱自我的束缚，走向更宽广的精神高地。”“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”南菁的课程文化体现出和谐、包容的特质，处处给人以愉悦的美感，陶冶着师生的性情，孕育出师生心灵深处对美的无线追求。

四、扎实的科研保障

当前，对教育科研的认识存在如下误区：一是教育科研就是写论文、做课题，对教师发展和提高作用不大；二是教育科研工作就是应对学校的评优、评先进工作，是学校的事；三是学校工作的关键是教学，是考试成绩，没必要花大力气开展教科研工作。这些误区的产生无怪乎三方面的原因：一是教育的过渡功利化取向；二是教育发展的短视思维；三是对提高教育教学质量的途径缺少科学的认识。

南菁中学坚持“以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展师生来发展学校”的发展观。其教科研工作做到了三个坚持“坚持一个原则：克服功利主义；坚持一个法宝：草根研究；回归一个本源：课堂教学。”全员参与、降低重心、三课（课题、课程、课堂）联动，确保了教科研工作的落地生根。

同时，南菁中学注重基于质量提升的科研共同体培育。教研组制定学科三年发展规划；教师制定个人专业三年发展规划；基于教学改进的集体教研机制（教研组活动，备课组活动）；基于大数据分析的教学提升研究（数学组、外语组、物理组、地理组）；基于课程开发的教研组科研团队；立足班级管理优化的班主任研究团队；立足年级部发展的项目研究团队。2016年，南菁成立了明远教师发展中心，卓越教师工作坊，全力助推教师专业发展。

给我们教育教学工作的几点启示：

一、教学质量要提升必须有先进的理念引领

《辞海》（1989）对“理念”一词的解释有两条，一是“看法、思想、思维活动的结果”，二是“理论，观念（希腊文idea）。通常指思想。有时亦指表象或客观事物在人脑里留下的概括的形象。”（《辞海》第1367页）。理念与观念关联。上升到理性高度的观念叫“理念”。（先有意念，然后正确的意念成为观念，观念再观一观，成为理念）。我认为，在教育教学工作中所谓理念无怪乎就是一种对教育教学的追求和价值取向。一种先进的、超前的理念必然会带来对教育的大思考、大追求。南菁高级中学“以美的追求重构现代校园生活”“办关注师生生命幸福的教育”，我校“办人民满意的学校”“打造陇上名校”，这都是先进理念指引下的办学追求。只有在先进教学理念的指引下，我们才能诞生对教育质量的高追求，高目标。“活力课堂”“让学引思”，这些课堂教学基要求就是在先进理念基础上的具体实践。近年来，我校高考质量突飞猛进，离不开先进理念的指引。固步自封，必然会退步，金中人深知这个道理。在做中学，在学中做，我们才能取得今天乃至今后教学质量的提升。

二、教学质量要提升必须发挥团队的力量

俗话讲“独木难成林”“众人划桨开大船”，反映的道理就是要发挥团队的量。在单位内部，每个人都是一个独立的个体，大家对同一事物的认识和看法不一定都是相同的。有的人对单位确定的目标任务非常支持，有的人或许觉得无所谓，而有的人则可能会比较抵触，甚至有的人可能对你提出的任务安排和路径方法不认同，认为他们的想法比你的更科学、更直接、更有效。在教育教学工作中，我们有年级组，教研组，备课组。成立这些团队，其主要作用就是为了发挥集体的量。我们要做的就是求同存异，凝聚合力，做到协同有效。既然在一个学校，一个年级组，一个教研组，一个备课组，我们的目标和追求是一致的。这就要求我们摒弃个人主义，大家心往一处想，劲往一处使，为了确定的奋斗目标共同努力。做到搭台不拆台，攒劲不泄气。有问题共同商量，共同想办法。正如南菁中学所讲“成功的团队里没有失败者，失败的团队里没有成功者”。我们需要的就是这种积极向上的团队精神。教学质量要提升必须发挥团队的力量。

三、教学质量要提升必须抓好教科研工作

教科研工作是关系一个学校教学质量提升的关键因素。就目前的教科研工作来讲，有人将它作为提升自我能力的一种有效途径在做，也有人把它作为储备评职称条件的一种手段在做，也有人只是为了完成某种特定的学校规定在做。由于对教科研工作的目标和价值追求有差异，才导致这项工作的开展情况有差异。我们当前要做的就是要端正教科研的态度，不为科研而科研，不搞假科研。克服教科研的功利主义，真正将教科研工作开展起来。为做好这项工作，我们需要找到教科研的切入点，南菁高级中学的教科研工作给了我们很好的启示，那就是“草根研究”。正如孟晓东老师在其“教育的草根研究”一文中说：“草根研究”蕴含三层含义：一曰“扎根本乡本土”，二曰“群体参与”，三曰“固本强基”。“草根研究”是教师进行教学研究的很有实践意义的趋势和方式。“草根研究”研究的是教学中的实际问题，教育中的真问题，也许不是高深的学问，不是单纯的理论，却可以直接作用于学生。这样的研究恰如平民生活般，而不是身居高墙红瓦的宫廷之中[ 《江苏教育》2008.06]。作为一名普通的高中教师，我们应该有扎根教育的情怀。在我们身边充满着可以研究的素材，教与学的方式，师与生的关系，教学的三维目标设计与达成，学生自我管理的构建，这些都是我们每个人都能抓得住的，实际可以操作的研究素材。处处有心皆学问，从教学中来，到教学中去；从学生中来，到学生中去。做一名实实在在的“草根研究”者。教学质量要提升必须抓好教科研工作。

四、教学质量要提升必须有强有力的制度保障

任何事物的发展都有外驱力，也有内驱力。内驱力是从事者自身的一种动机和取向，外驱力就是来自事物外部的某种潜在的动力。提升教育教学质量，我们一个方面需要每位老师自身的努力，也需要学校强有力的制度保障。当前我校有学期教学成绩核算办法、教师教学绩效考核办法、高考绩效考核办法、教师中高级职称晋升考核办法等等，这都是教学质量提升的外驱力。我们需要做的就是将各种制度落到实处，发挥好制度的保障作用。当老师们都感觉到制度对他们是公平的，只要肯干事，愿意干事，就会有好的回报，我想，我们的工作也就有了拼劲，有了闯劲。同时，随着教育改革，我们还要不断创新工作的思路和方法，完善各种规章制度，与时俱进，只有这样，我们才能信服于制度，才能更好的从事教育教学工作。

总之，赴南菁高级中学学习，只是我们接受先进教学理念引领，创新工作思路的一条路径。我们还需要扎根本土实际，毕竟南北有别。在教育教学实践中，我们要做的就是吸取南菁中学先进的理念和做法，将其有机的融入到我们的实践当中，让其生根发芽。南菁有南菁的文化，我们也有我们的文化，我们缺少的就是对文化的提炼和应用。在当前大教育背景下，教育需要引领，教育需要实践，教育需要创新，而我们需要清空陈旧的思维模式。教育需要关注每一个学生的个性化发展，让每一个学生都能成为社会所需要的人，而这种需要是不同层次不同角度的。教育需要培养精英人才，但教育不能变成功利化的“猎英”选拔。当然，教育公平也并不是削峰填谷的简单思维。更多社会基层国民的素质教育和能力培养更是我们基础教育的责任。

最后，套用柏拉图诠释教育的至理名言:教育是把一个人从低处引向高处；教育是把一个人从虚假引向真实;教育是把一个人从黑暗引向光明。实现教育家办学的理想，我们在路上。定心做事，爱心育人！以此自勉。

真心感谢市教育局为我们搭建了一个很好的学习平台，让我们有机会走出去学习先进的教育理念，提升自我的素质。谢谢！

无锡市高考考点学校

江阴高考状元名单公布,江阴文理科状元是谁多少分

赵叶总分414分。并列第一。

赵叶

当得知分数时，赵叶说：“太意外了，我估分只有380。”虽然赵叶和家里人觉得文科第一名“太意外了，完全没有思想准备”，但是赵叶的同学却觉得，她一直是一匹千里马！

赵叶在班里总在前五名，第二、第三也是“家常便饭”。

她还有很高的文艺才华，唱歌跳舞倍儿精，校园剧演出时她饰演“王熙凤”，更是惟妙惟肖。

赵叶的特点是：平时做事井井有条，笔记详尽细致，同学间很有亲和力，思想也很有深度，有一次甚至在课堂上对老师提出质疑，对很多事情有自己独到的见解。

她妈妈说，赵叶平时很喜欢看书，也看了不少书，不过从江阴市第一中学到了南菁高中她才发现，自己的阅读量和班里其他同学比还有点差距的。南菁的学习氛围感染着赵叶，赵叶也积极参加学习互助小组等。

不过，赵叶的生活里也不全是学习，她还喜欢动漫，高中也没有丢掉这个爱好。

被问到将来有什么打算的时候，赵叶妈妈说“要调理好身体，毕竟读大学要离开父母了”。

原来，赵叶一直以来都有颈椎病，可以称得上是一个“顽强学习的典范”。也因为“幸福来得太突然”，赵叶还没想好究竟要选什么学校。

江苏省南菁高级中学88.0

江苏省江阴高级中学86.15

江苏省江阴市长泾高级中学71.5

江阴市第一中学67.0

江阴市青阳中学60.1

江阴市华士高级中学56.4

正确处理兴趣与应试的关系

选择文科的学生，大多数对文科有超过理科的兴趣。这种兴趣应该成为高考的助力，而不是应试的阻力。

第一，兴趣可以促进应试。这是"放"的过程。主要是大量阅读，从而对课内知识有更深的理解。

第二，兴趣必须服从应试。这是"收"的过程。应试毕竟不同于自由涉猎，主要是有客观的标准、严格的要求。这些都是必须适应的，也是高考训练的重点。

"只剩下最后不到1个月时间，学习状况基本已定型。良好的心态就成为同档次考生间比拼的法宝。"张宇总结了一套心理备战经验。他概括说，6月?7月的心理准备大致可分为3个阶段：

一要充分估计自己在考试过程中可能遭遇的困难，准备好有效的应对措施。张宇解释道，考场变幻莫测难以预料，像天气偏热、监考老师面容严厉、遇到从未见过的试题等等，都有可能影响到考生的心情和状态。在这1个月中，应该把能够想见的"万一"都预设出来，然后有意将自己置于此种情境之下，并设法谋求多种稳妥的解决方式。

二要放下一切思想包袱，切忌迷信、盲从。在这段最紧张最易心烦的日子里，考生应更注重考试过程，想想如何发挥最佳水平，而"不要总去惦记考试结果，不要荒唐地臆造出失败的假象"。某一次考试或自我评估成绩不理想之后，考生千万不可认为"是高考成绩的预兆"，自此失去信心和拼搏的勇气。

无锡中考录取学校排名

无锡市高考考点学校介绍如下：

城区（6个）

无锡市第一中学

地址：无锡市运河东路98号

无锡市辅仁高级中学

地址：无锡市会友路1号

江苏省梅村高级中学

地址：无锡市梅育路63号

无锡市第三高级中学

地址：无锡市行创四路288号

无锡市市北高级中学

地址：无锡市广石西路987号

无锡市青山高级中学

地址：无锡市惠河路168号

锡山区（1个）

江苏省天一中学

地址：无锡市二泉中路18号

惠山区（1个）

江苏省锡山高级中学

地址：无锡市政和大道1号

滨湖区（1个）

江苏省太湖高级中学

地址：无锡市观山路338号

江阴市（5个）

江阴市要塞中学

地址：江阴市绮山路姚家湾80号

江苏省南菁高级中学

地址：江阴市龙定路158号

江阴市第一中学

地址：江阴市长江路88号

江阴市第二中学

地址：江阴市黄山路80号

江阴市礼延实验学校

地址：江阴市花北路123号

宜兴市（4个）

宜兴市第二高级中学

地址：宜兴市环科园永安路588号

宜兴市阳羡高级中学

地址：宜兴市宜城街道阳泉中路8号

江苏省宜兴中学

地址：宜兴市宜城街道太湖大道280号

江苏省宜兴第一中学

地址：宜兴市宜城街道溪西路6号。

江苏南菁高级中学在哪里？

2023无锡中考录取学校排名如下：

1、第一梯队：

学校：天一、省锡中、宜兴中学、南菁高中。

依据：录取分数最高，考入名校的学生最多。

这四所高中是无锡知名度最高的高中，也是无锡高中的天花板。

天一去年有20人考入清华北大，25人录取南京大学，理科在全省前1500名学生中占54名。

省锡中去年有9人考入清华北大，24人录取南京大学，理科全省前1500名学生中占40名。

宜兴中学去年高考成绩也很不错，据家长分享，文科全省的最高分就在宜兴中学。

南菁高中去年有6人考入清华北大，成绩是非常不错的。

2、第二梯队：

学校：市一中、宜兴一中、江阴高中、辅仁高中、梅村高中。

依据：录取分数线670~690分。

市一中是无锡传统头部高中，去年也有学生考上北大，每年高考成绩都不错。学校的文化底蕴更是无锡独一档，有钱伟长等校友。

宜兴一中，参考2020年高考喜报，当时本一进线率72.55%，教改文科班本一率更是100%。

江阴高中，据家长说，去年本一上线人数600多人，本一率也持续升高。

辅仁高中，历史悠久，更有钱钟书这样的校友。参考2020年高考，当时双语班本一进线率100%。在滨湖区是家长都想进的高中。

梅村高中，至贤班还是非常好的，每年本一进线率都非常高。

上学的意义：

1、掌握知识技能：上学的最大意义在于能够帮助人们掌握各种知识和技能。通过学习各种学科，人们可以获得更多的知识和技能，从而更好地适应社会的发展和变化。同时也能够提高人们的思维能力和创新精神，这些都是在日后工作和生活中需要的基本素质。

2、培养人格品质：上学还能够帮助人们培养自己的人格品质。在学习中，人们需要不断超越自我，并且不断挑战自己的极限，这些过程可以培养人们的耐心、毅力、自信和坚韧性等品质。同时，在与同学交流互动的过程中，人们也会学会尊重他人、合作共赢等良好的品质。

2023江阴高考考点

江苏南菁高级中学简介

学校名称 江苏南菁高级中学

所在地区 江苏无锡

学校地址 江阴市经济开发区龙定路158号

学校电话

江苏省南菁高级中学位于现代化的港口花园城市江苏省江阴市，是一所有着136年历史的百年名校。学校是江苏省首批重点中学、首批四星级高中、国家级示范性高中、全国教育系统先进集体。是教育部中学校长培训中心考察基地、中国教育科学研究院全国名校长名教师挂职研修基地、国家汉办基地学校、江苏省美育课程基地、江苏省微科技课程基地、哈佛大学学生社会实践基地，是清华、北大等国内外一流大学的优质生源基地。

学校的前身是1882年江苏学政黄体芳在左宗棠的协助下创建的南菁书院。清末，她是江苏全省的最高学府和教育中心。南菁校名几经更改，校址数次搬迁，但忠恕勤俭的南菁校训和重实、求严、图新的文化传统和办学精髓始终未变。

江苏南菁高级中学获得荣誉

136年来，南菁英才辈出。南菁的优秀校友中有陆定一、黄炎培2位国务院副总理，有以“中国机器人之父”蒋新松为代表的10多名两院院士，有10多名共和国将军，有吴文藻、汪曾祺、顾明远、沈鹏、曹鹏、金立群等社会学家、文学家、教育家、艺术家、金融家?南菁为国家培养了3万多名专家、学者、革命者和建设者。

近年来，南菁继承百年书院的文化传统，确立了“办关注师生生命幸福的教育”这一教育哲学主张，不断深化课程教学改革，形成了“以美育重构中学生活”的学校发展路径。学校坚持以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展师生来发展学校的教育发展观。《基于优秀传统文化的普通高中美育课程整合研究》等9项国家和省级课题的研究和《顾明远基础教育思想研究与推广》等2个江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目的研究与实践稳步推进。南菁与狄邦教育管理集团合作，引进英美国际高中菁英课程，深入开展国际交流与合作。学校逐渐形成了“自主为先、学科培优、审美见长、国际融合”的办学特色，明确提出了“有思想会表达，有责任敢担当，有爱心能宽容”南菁学生气质要求。

江苏南菁高级中学师资力量

南菁名师荟萃，教育教学质量高位走强。目前，南菁高中50%以上的教师具有博士、硕士学位，特级教师、名教师等名特优教师占教师总数的40%以上。校长杨培明是江苏省特级教师、教授级中学高级教师、西北师范大学硕士生导师、江苏省人民教育家培养工程培养对象。学校创新教育成绩喜人，每年有100多人获国家奥赛省赛区一等奖和国际科技发明大赛一二等。学校涌现出了全国最美中学生标兵凌一洲、全国优秀共青团员徐阳、国际数学奥赛金牌获得者吴梦希等一大批优秀学生典型。

江苏南菁高级中学办学理念

南菁始终立足于教育教学改革前沿，重视教育教学理论创新，美育研究与实践产生较大影响。依托江苏省美育课程基地建设，整体建构了大美育课程体系，形成了美育在普通高中全面落地的实施方案。2016年，《以美育重构中学生活的实践研究》这一成果获全国教育科学研究优秀成果奖二等奖;2017年9月，《重构中学生活：普通高中大美育课程体系建构》获江苏省基础教育教学成果特等奖;2017年12月，学校美育实践获第五届全国教育改革创新杰出成果奖。近五年来，学校教师在《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《人民教育》、《中国教育报》等报刊杂志发表了一批有影响的文章，《人民教育》、《中国教育报》10多篇文章全面介绍了南菁的课程教学改革实践。

江阴南菁中学国际班能不能参加高考的

2023江阴高考考场地址为：南菁高级中学、江阴市第一中学、要塞中学、第二中学等。详见正文。2023年江阴高考时间为6月7号至6月10号，具体考试科目时间安排如下:6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学;6月8日15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行;6月9日（选考） 8:30至9:30物理; 11:00至12:00思想政治;15:00至16:00化学;6月10日(选考）8:30至9:30历史;11:00至12:00生物学;15:00至16:00地理。

高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现试制度的模式和手段。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

江阴南菁中学2022年高考成绩

江阴南菁中学国际班能参加高考的

江阴南菁中学是提供双学籍的，还有一部分只有国外学籍，还有很小的一部分是无学籍的。只有拥有双学籍的学生才可以参加国内高考。

江苏省南菁高级中学，简称“南菁高中”，坐落于江苏省江阴市。

学校是由江阴市教育局主管的一所公办高级中学、江苏省重点中学、国家级示范性普通高级中学、江苏省四星级普通高级中学、教育部中学校长培训中心考察基地

中国教育科学研究院全国名校长名教师挂职研修基地、国家汉办基地学校、江苏省美育课程基地、江苏省微科技课程基地。

锡东高中在无锡排名

江阴南菁中学2022年高考成绩好。根据相关资料查询得知南菁高中清华大学和北京大学共录取6人，在江苏排第21名。南菁高中2022年高考清北人数统计在2022年高考中，南菁高中清华大学和北京大学录取的总人数为6人。在江苏各高中清华大学和北京大学录取总人数的排名中，南菁高中排在第21名。

第一梯队

学校：天一、省锡中、宜兴中学、南菁高中；依据：录取分数最高，考入名校的学生最多；

这四所高中是无锡知名度最高的高中，也是无锡高中的天花板。天一去年有20人考入清华北大，25人录取南京大学，理科在全省前1500名学生中占54名。省锡中去年有9人考入清华北大，24人录取南京大学，例可全省前1500名学生中占40名。

宜兴中学去年高考成绩也很不错，据家长分享，文科全省的最高分就在宜兴中学。南菁高中去年有6人考入清华北大，成绩是非常不错的。

第二梯队

学校：市一中、宜兴一中、江阴高中、辅仁高中、梅村高中；依据：录取分数线670~690分；

市一中是无锡传统头部高中，去年也有学生考上北大，每年高考成绩都不错。学校的文化底蕴更是无锡独一档，有钱伟长等校友。宜兴一中，参考2020年高考喜报，当时本一进线率72.55%，教改文科班本一率更是100%。

江阴高中，据家长说，去年本一上线人数600多人，本一率也持续升高。辅仁高中，历史悠久，更有钱钟书这样的校友。参考2020年高考，当时双语班本一进线率100%。在滨湖区是家长都想进的高中。梅村高中，至贤班还是非常好的，每年本一进线率都非常高。

第三梯队

学校：宜兴市第二高中、省锡中锡西分校、阳羡高中、江阴一中、锡东高中、三高中、洛社高中、青阳中学、梅村高中空港分校。

依据：录取分数线640分~670分。

省锡中和梅高的分校都是第一次招生，统招分数线也不低，有一部分原因是本部学校不错。锡东高中、三高中这几年的高考成绩也不错，无锡市区的很多学生想进。第三梯队的高中，竞争比较激烈，中考这个分数段内学生人数最多，多1分能挤掉百人。