2014高考数学知识点_2014年数学高考试卷

1.求救，2014年湖北高考理科的数学卷22题应该如何做才好呢？题目挺新颖的。当然，作为压轴题也很难的说

2.2014高考在即 数学最后一道函数题思路

3.2014年的北京数学高考最后一题，有点疑问。求指教。谢谢

4.为什么2014年安徽高考数学那么难

5.上海市2014高考文科数学卷压轴23题怎么做才好？一看到数列就晕，求大神讲解啊

画一个数轴。

第一个M集合表示的的是0右方的所有部分（包括0）

第二个N集合表示的是-1到1的部分（不包括两个端点）

换句话说M=[0,无穷）

N=（-1,1）

两个一交就是D

求救，2014年湖北高考理科的数学卷22题应该如何做才好呢？题目挺新颖的。当然，作为压轴题也很难的说

3^n-1=3*3^(n-1)-1=2*3^(n-1)+[3^(n-1)-1]≥2*3^(n-1)+0=2*3^(n-1)

所以，

1/an≤[1/3^(n-1)]

(1/a1)+(1/a2)+.......+(1/an)≤1+(1/3)+(1/3^2)+.....+[1/3^(n-1)]=[1/(1-1/3)[1-(1/3)^n]<[1/(1-1/3)][1-0]=3/2

所以，

(1/a1)+(1/a2)+.......+(1/an)<3/2

2014高考在即 数学最后一道函数题思路

本题考查利用导数研究函数的单调性及其应用,数值的大小比较,考查学生综合运用知识分析解决问题的能力,难度较大.答案看这里求采纳哦亲，我这个还是很详细的

π为圆周率,e=2.71828...为自然对数的底数.

(1)求函数f(x)=lnx/x的单调区间;

(2)求e^3,3^e,e^π,π^e,3^π,π^3这6个数中的最大数和最小数;

(3)将 e^3,3^e,e^π,π^e,3^π,π^3这6个数按从小到大的顺序排列，并证明你的结论.

2014年的北京数学高考最后一题，有点疑问。求指教。谢谢

最后一题一般是数列或者函数，但是第一问往往是可以做的，第一问对于函数或者数列来说一般都是求一个值，不予要很麻烦的计算，但是可能会有点无从下手，这个时候经常要取几个值，如果是数列那就是考虑n等于1的情况，如果题目中是其他项的关系，就要考虑到等差和等比的性质，等差的就是两项和可以等于中间项的两倍，也可以等于其他的，等比则是乘积。如果是函数，一般会出现3次函数的题零点不会求，或者其他类的额，这个时候注意化简方程，能否化解成几个因式的乘积，或者取x=-1,0,1，e，等特殊值，求出一些隐含的函数关系，也可以再草稿纸上做几个点，描点画图，把函数的大概图形画出来，方便计算，还可以考虑一下函数有没有特殊性奇偶，周期，增减，等，充分利用题目的条件，第二题往往是证明某个不等式或者求题中的一个未知量，这个时候记住从函数的图形结构和代数两方面研究，一般求不等式，都是一项，一边为常数，一边令为新函数，然后求导求函数的最值问题。

为什么2014年安徽高考数学那么难

由第二小题g可以得出直观结论：当最小值分别放在最前和最后位置上，则T（P）最小，则（4，6）放最前，（5，2）置后，因为4与2最小，放在两侧，（11，8）中8是2，4之后的小数字，放在倒数第二个，（8在序列中靠右），剩余（11，11）（11，16）得靠自己运算了。

「另解」：据称，经过探讨a（i）和哪些b（j）相加后，可以发现i不大于j，

上海市2014高考文科数学卷压轴23题怎么做才好？一看到数列就晕，求大神讲解啊

2014年安徽高考数学难，是对考生多样化考察。从多角度考查同一知识点，结合不同的载体通过不同途径考查函数的性质及其应用。从多角度考查同一知识点，结合不同的载体通过不同途径考查函数的性质及其应用（一个小题考查了多个核心知识点，将排列组合、向量、数量积、最值、不等式等知识点合理串联和融会贯通，有效地挖掘了考的数学潜能。

本题综合考查了等差数列与等比数列的通项公式,不等式的性质,对数的运算法则等基础知识与基本技能方法,考查了推理和计算能力,答案看还是有一定难度的

已知数列{an}满足1/3an≤an+1≤3an，n∈N*，a1=1．

（1）若a2=2，a3=x，a4=9，求x的取值范围；

（2）若{an}是等比数列，且am=1/1000 ,求正整数m的最小值，以及m取最小值时相应{an}的公比；

（3）若a1，a2，…a100成等差数列，求数列a1，a2，…a100的公差的取值范围．