浙江高考数学考什么,浙江高考数学考试说明

1.2010高考说明哪里还有

2.2008年浙江高考大纲

3.2022浙江高考数学难吗

4.关于中考和高考的详细分值和规定介绍。

5.高考数学重难点

6.找2009年高考考试细则（浙江省）

浙江公布2010年普通高考考试说明

生物大变样 英语更难了

2月1日下午，浙江省考试院对外公布了《2010年浙江省普通高考考试说明》，涉及语文、数学、英语、文综和理综五大科目。金报第一时间约请了镇海中学一线教师进行全方位的解读。据了解，作为全部由浙江省自主命题的高考，每门功课都发生了变化，对高三学生的能力考查又有了进一步的要求，比如说英语，阅读量将增加明显，能力区分度加大。从知识结构来看，今年的高考，生物科目变化最大。

语文

“语言文字运用”与“写作”有变动

解读人：特级教师陈尚余

比较2009年，有两处语言文字上的变动：其一，“语言文字运用”第8条，2009年是“语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，2010年改为“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。“准确、鲜明、生动”是从2008年开始增加的要求，2009年将这一要求放到“简明、连贯、得体”的前面，其目的是为了体现新课程理念。今年的考试说明恢复2008年的提法，笔者认为是一种理性的回归，凸显语言表达的能力层级，只有做到“简明、连贯、得体”，方谈得上“准确、鲜明、生动”。

其二，2009年的“写作”基本要求是“能写实用类、论述类和文学类文章”，2010年改为“能写实用类(包括论述类)和文学类文章”。这一改动笔者以为只是为了使考试说明的表达更加科学严谨，并没有别的什么意图，因为论述类文章包括在实用类里面，2009年把两者并列，有失科学性和严谨性。

除了上述两处改动，今年的语文考试说明在考查范围、能力要求，试卷结构等方面与去年没什么差异，因此，认真研究去年的试题并关注去年考试的反馈信息，将有助于今年的备考。以下几点值得关注：1、现代文阅读训练要重视“作品体裁的基本特征”。2008年和2009年“大阅读”连续两年考外国，估计今年再考外国的可能性不大，今年应重点准备文化内涵比较丰富的散文。再者，2009年考外国，试题没有能够较好地体现“体裁的基本特征”(与考其他体裁的作品没大区别)，这一点受到比较多的批评，今年应该会有所改变。

2、去年和今年的考试说明在“考试形式和试卷结构”里都有“古文断句题”，去年高考没有考到，而其他省市多有考查的，因此需要作一些训练。

3、关于作文里的错别字，据悉还依据去年评卷规则，错一个扣一分，重复错的不计，扣完3分为止。这也是要引起大家重视的。

数学

知识交汇点是高考命题的重点

解读人：教研组长、高级教师王连坝

一、变化

1.知识要求的变化：理科去掉了几何概型和二分法。

2.能力要求的变化：文理科把“数据处理能力”改为“数据图表处理能力”。

3.参考样卷的变化：在列出的公式中，把“棱柱，棱锥，棱台的体积公式”改为“柱体，锥体，台体的体积公式”。

二、变化解读

1.增加“图表处理能力”，要求学生能从图表中抽取对研究问题有用的信息，作出判断，进行整理、分析，并解决给定的实际问题。例如去年理科14题，文科15题。

2.参考样卷中增加了旋转体的体积公式，因此在复习中要注意有关旋转体的计算。

三、文科、理科《说明》差异分析，

①圆锥曲线：文科只要求能用坐标法解决简单的直线与抛物线的位置关系等问题就够了。因此文科在第二轮的解几复习时，重点应放在与抛物线有关的综合题上。

②导数的运算：文科连简单的复合函数的导数也不要求。

③在导数的应用中：文科只要求“……，会求函数的单调区间(对多项式函数不超过三次)……；会用导数求函数的极大值、极小值(对多项式函数不超过三次)，会求闭区间上函数的最大值、最小值(对多项式函数不超过三次)”。因此文科在第二轮的导数复习时，重点应放在不超过三次的多项式函数有关的应用和综合题上，且不必复习简单的复合函数的导数。

④对于角的概念：理科要求理解两条异面直线所成的角、二面角的概念。而文科仅要求“了解”就够了。不过，对于直线与平面所成的角。文理科的要求都是“理解”。

英语

阅读量增加明显，能力区分度加大

解读人：备课组长、高级教师李强

1、能力考查凸显，区分度加大

2010年浙江省英语高考题型与2009年一样，试卷结构包括英语知识运用、阅读理解和写作部分。单项选择和完形填空重点考查考生对英语语法、词汇知识、简单表达形式和文章前后联系的掌握情况。短文改错要求考生在一篇约100个词的短文中，找出10处错误，要求学生要落实好词汇和基本语法，把握好短文的篇章结构和逻辑关系。高考听力占30分，从考试的结果看，2009年9月份听力测试比往年难度有所加大。阅读理解部分文章共6篇，计分50分，篇章阅读能力要求提高了，能力考查力度突现出来。

2、以篇章考查为基本单位

新高考试卷中出现8个篇章，包括一篇完形、6篇阅读、一篇短文改错。所以教师要关注到新高考以语篇考查为基本单位的特点，平时训练要关注篇章。关注学生偏爱单选，偏爱语法，阅读能力不容乐观的现状，适时加强学生阅读能力的培养；从报刊、网络、杂志等渠道精选材料，熟悉各种题材、体裁的文章(生词量不超过3%)，并从中获取信息。

3、阅读量增加明显

2008年考试说明中要求阅读量不超过1000词，2009年猛增加到1800词，今年的高考阅读量文章长度、篇幅应该不会低于2009年。2010年考试说明中要求学生掌握的词汇量是2600个左右，可见今年阅读的能力要求在提高，考生要做好阅读理解难度加大的思想准备，尽可能多地掌握词汇。阅读之外另一个需要考生注意的点是书面表达，满分30分，考生应该根据给出的图画、图表和文字等提示，有效运用所学的语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达意思。

文科综合

政、史、地请一一看清楚

●政治

解读人：备课组长、高级教师任靖

今年的政治科《说明》稳中有变。变化集中在《经济生活》由4个选择16分减少为3个选择12分，非选择由1小题10分增加为2小题20分；《国家与国际组织》由1个选择4分调整为3个选择12分，不再考综合题。另外，《经济生活》出现辨析题。

《说明》规定的知识点继续坚持减法，尤其是《国家与国际组织》《生活中的法律常识》和《经济学常识》作了进一步删减。另外，必修模块除《经济生活》中“财政作用”沿用07版的说法，其他模块以08版表述为准。

●历史

解读人：备课组长、高级教师殷晓燕

2010年历史考试大纲与2009年相比，基本没有变化，只有一个地方略有调整。即在近代中国的民主革命一目中“1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争”改为“1840年至1900年间列强侵略与中国军民维护国家主权的斗争”。更加侧重“维护国家主权”，体现了在列强的入侵下，中国军民的反抗突出于争取民族国家的独立，捍卫民族尊严的深刻内涵。体现了历史高考一直强调的整体世界史观。这部分内容集中在政治史专题二和专题三部分。对此部分内容应该予以关注。

随着新课程改革的不断深化，对学生运用史料和解读史料的能力必将不断提高，因此教师在这方面要加强对学生的培养和训练，设置新情境新材料，引导学生多角度多层次分析问题；既要理清史实有效与教材衔接，又要提高学生对史料解读的运用能力，要坚持论从史出。这应该是2010年高考历史复习的核心内容。

●地理

解读人：备课组长、高级教师余勇

2010年《考试说明》(地理)的整体结构与具体内容与2009年考试说明基本一致。体现了很好的延续性。这说明2009年确立的“四大考核目标、三个水平层次”的要求体系将在2010年高考中更好地体现。

考试说明也有两处明显的变化，一是在“考试范围”部分，删除了考试范围的概括性描述，这是因为后面已经有了具体的考试内容描述而作的阐述方法的调整。更值得注意的是删去了“命题的内容范围不超过《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》中规定的范围。”这一方面是因为“指导意见”的要求在“考试范围”中已经有了更为直观明确的体现。另一方面意味着新高考可能突破原“指导意见”，这要求我们更好地理解并执行“考试说明”的要求。

变化之二是在考试范围的“地球与地图”部分，将“常用图例”改为“图例”，这可能意味着2010年不再将“常用图例”作为考查内容，因此不需要识记图例，考试时应该会给出所需要的图例。

理科综合

生物几乎全变了

●物理

解读人：备课组长赵明

考试新增的内容有

①“多普勒效应”——Ⅰ类要求；

②“光电效应”——Ⅰ类要求；

③“爱因斯坦光电效应方程”——Ⅰ类要求。

删除的内容有

①“示波管”——Ⅰ类要求；

②“质谱仪和回旋加速器”——Ⅰ类要求；

③“裂变反应堆”——Ⅰ类要求。

需要再次强调的是，《考试说明》中各个知识点的考查不会超出《浙江省学科指导意见》(物理)中所规定的教学要求，所以建议各考生在复习过程中一定要以此为依据，少做无用功，提高复习效率。

●化学

解读人：备课组长周益波

考点增加，如

①掌握对键线式的表示方法

②了解同素异形体的含义

③增加结晶操作在分离、提纯中的应用

样卷信息的认识

1、由于物理不定项选择题题数减为3题，7～13化学选择题部分，25～28变为化学非选择题部分。

2、7个选择题考查的知识板块稍有改动，在2010的样卷中出现了关于物质结构相关问题的选项考查。

3、从非选择题部分来看，26、27、28三题题型较为常规，但在25题设计时以物质的检验作为问题背景考查了关联知识。

●生物

解读人：教研组长、高级教师韩瑛

一级教师陈永益

与2009年“考试说明”相比，生物必修内容在2010年“考纲”中有很大调整。

(1)改变的内容：相当多的内容表述发生变化，例如：DNA分子复制改为遗传信息的传递、遗传信息的转录和翻译改为遗传信息的表达、神经冲动的产生、传导改为神经冲动的产生、传导与传递等等。

(2)要求由Ⅰ提高到Ⅱ的内容有：糖类的种类和作用、影响光合作用速率的环境因素要求、生物进化理论的主要内容、神经体液调节在维持稳态中的作用、血糖调节。

(3)要求由Ⅱ到Ⅰ的内容有：细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能、生物的多样性、统一性和进化。

(4)增加的内容：转基因生物、生物的多样性、神经冲动的传递、免疫系统的功能异常、遗传咨询与优生、种群的数量波动及调节、探究环境因素对光合作用的影响、制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片、模拟孟德尔杂交实验、制作DNA双螺旋结构模型、调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质。

(5)删除的内容：无丝分裂、基因与性状的关系、基因重组的意义、水盐调节、基因的概念、生态系统中的信息传递、胚胎干细胞核移植、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解、观察细胞的减数分裂、调查常见的人类遗传病土壤中动物类群丰富度的研究、研究生态缸中生物群落的稳定性、用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。

2010高考说明哪里还有

高考数学想要得高分，在考场上首先要通览全卷，摸透题情。刚拿到试卷，一般较紧张，不宜匆忙作答，应从头到尾通览全卷，尽量从卷面上获取更多的信息，摸透题情。这样能提醒自己先易后难，也可防止漏做题。

1、规范答题

从往年高考生的常见失误来看，规范答题很重要，很多学科按步骤给分，哪怕一道题没有做完，也要把懂做的一部分按步骤写上去。最近要看看近3年高考卷的详解评分标准，学会从试卷中找到分点，知道如何才能把分数抓准抓牢。

2、节约时间的关键是一次做对

有些学生，好不容易遇到一个简单的题目，就一味地求快，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生看不上前边小题的分数，觉得后边大题的分数才“值钱”，这是严重的误区。

希望学生在考试的时候，一定要培养一次就做对的习惯，不要指望通过最后的检查力挽狂澜。越是重要的考试，往往越没有时间回来检查，因为题目越往后越难，可能你陷在里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。

1.调适心理，增强信心

(1)合理设置考试目标，创设宽松的应考氛围，以平常心对待高考;

(2)合理安排饮食，提高睡眠质量;

(3)保持良好的备考状态，不断进行积极的心理暗示;

(4)静能生慧，稳定情绪，净化心灵，满怀信心地迎接即将到来的考试。

2.悉心准备，不紊不乱

(1)重点复习，查缺补漏。对前几次模拟考试的试题分类梳理、整合，既可按知识分类，也可按数学思想方法分类。强化联系，形成知识网络结构，以少胜多，以不变应万变。

(2)查找错题，分析病因，对症下药，这是重点工作。

(3)阅读《考试说明》和《试题分析》，确保没有知识盲点。

2008年浙江高考大纲

《2010年浙江省普通高考考试说明》昨天下午到达我市。预计我市各校考生今天可以陆续拿到手。

《考试说明》由省教育考试院组织各学科专家，依据教育部新课程考试大纲、浙江省高中新课程相关学科教学指导意见和浙江实际编撰，对2010年浙江省普通高考相关科目的考试内容、要求、形式作了详细说明。阅读后，考生可了解今年全国高考浙江卷的总体要求以及试卷结构、题型等具体要求。作为浙江省今年普通高考自主命题的重要依据，广大考生对《考试说明》的关注度自然可想而知。

2010年是浙江省实行新课改高考方案的第二年，继续实行全科自主命题。据了解，各学科考试要求总体保持稳定，略有调整，其中生物学科因教材调整变化较大，相关考试内容及要求有所变化。各学科具体有些什么变化?考生们在最后几个月的复习中该注意些什么?昨日，本报特别约请效实中学的9位资深教师，对各学科进行一一解读。

语文：难度与去年持平

高考命题进一步对接新课改，求“稳”依然是今年语文科命题的主要特点。从2010年的《考试说明》样卷看，语文科试题类型、考点分布、题目数量、难度系数与2009年大体相当。浙江卷基础能力并重、选材时代性和人文性兼顾的特色没变。高考复习要重视对2009年试卷和2010年样卷以及最近几年浙江卷的解析，夯实基础，稳扎稳打。

2010年的《考试说明》在考试内容的表述上有三处小的变化。第一处是在“语言文字运用”的第8点，将2009年的表述“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”改为“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，语序换了一下;第二处、第三处是“现代文阅读(二)”和“写作”上的一个概念表述的变化，将2009年的表述“实用类(包括论述类)”一律改为“实用类、论述类”，将“实用类”“论述类”并置。这些改变同《2010年全国新课标高考考试大纲：语文》的表述相一致，更规范，并不会导致考试内容的大改变。(效实中学唐登高)

数学：部分教学内容在《考试说明》中未出现

与2009年相比，2010年的《考试说明》在内容表述上更加简洁明白，在“知识要求”、“能力要求”、“考查要求”与“个性品质要求”等方面均保持了相对的稳定，没有新增内容。从样卷分析，理科数学试卷的结构形式、分值与去年一致。

部分教学内容在《考试说明》中没有出现，如反函数、算法语句、算法案例、变量间的相关关系、随机数与几何概型、微积分基本定理、定积分及其简单应用、统计案例等;部分教学内容要求减弱，如构成函数的要素、确定直线位置、圆的几何要素、基本不等式的证明过程、根据导数定义求函数的导数、数列是特殊的函数、指(对)数函数的函数模型的理解等;但有些教学内容要求加强，如函数单调性的讨论和证明、奇偶性的判断、双曲线的标准方程和几何性质等。

此外，1B选修模块内容与要求基本没变。

复习建议：认真解读《考试说明》，抓住重点，强化主干知识的训练。(效实中学范丽观)英语：词汇量大了

2010年英语学科延续了2009年大纲的指导方针，变化不大。唯一的变化来自于词汇量，2010年大纲要求“词汇量为2600个左右”，比2009年的2500个多了100个单词，说明对词汇量的要求继续增加。和去年考试大纲所描述的一样，今年大纲中英语学科考试由两项组成。第一项为听力测试，使用全国英语等级考试(二级)听力试卷，单独安排，满分30分。第二项(英语卷)由第I卷和第II卷组成。第I卷包括英语知识运用(单项选择、完型填空)和阅读理解。第II卷(非选择题)包括短文改错和写作。今年的考试内容依然突出了阅读的重要地位，在考查学生基础知识的同时，考查学生的读写能力，侧重考察阅读能力。阅读理解部分依然有不超过3%的超纲生词，继续考查考生的语言实际运用能力。总之，今年的考试内容将继续体现新课程改革的基本理念，强调综合语言运用能力。(效实中学沈蕾炯)

理科综合：化学考试内容、能力要求变化大

物理：突出能力要求，更重视基础性和灵活性

2010年的《考试说明》在能力考查方面与2009年完全保持一致，但在知识点的考查上有所调整。增加了“多普勒效应”、“光电效应”与“爱因斯坦光电效应方程”三个知识点，从这几个知识点的变化可以看出要求有所提高，更注重能力的考查。电路中的“电源的电动势和内阻”、“闭合电路的欧姆定律”由原来的“I”级要求提高到“II”级要求，给2010年的高考实验的命题提供更大的空间。“示波管”、“质谱仪和回旋加速器”、“裂变反应堆”三个知识点被删除，从中可以看出，2010年将更注重基本原理的考查，并不是局限于某几种具体的应用。《考试说明》的调整告诉我们，物理学科的考查更加突出能力要求，更重视基础性和灵活性。(效实中学杨继林)

化学：复习要做到三点

2010年的《考试说明》与去年相比，无论从内容与要求上看，基本上与去年相同，仅在个别环节上略有调整：增加“掌握键线式的表示方法”、“了解同素异形体的含义”、“运用结晶方法分离提纯常见物质”、不要求“盖斯定律”的简单计算。

复习建议：钻研考试说明，并以氧化-还原反应和离子反应为主线，做好化学主干知识的复习;对实施新课程体系后新增内容加以重点关注，如：H核磁共振;焓变、熵变与化学反应方向，沉淀溶解平衡知识等，今年新增内容必须以练习为载体，深入复习。

(效实中学周世海)

生物：变化最大

《2010年浙江省普通高考考试说明》(生物)与2009年相比，在考试内容及能力要求等方面都有较大变化。

在能力要求方面，2010年的生物试题将继续全面考查考生的生物科学素养，并将2009版理解能力中“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论”调整为综合运用能力，进一步突出了对综合运用能力的考查。

在考试内容方面，因为2010届全部用浙科版教材，相关考试内容及要求有所变化。知识点由原来的76个调整为79个，部分知识内容要求的掌握程度也作了调整，其中重点内容如“影响光合作用速率的环境因素”、“神经、体液调节在维持稳态中的作用”、“血糖调节”的要求掌握程度由“Ⅰ”改为“Ⅱ”。知识内容列表中的生物实验内容也因教材的变化作了相应的调整。

这些变化说明今年高考更加重视对生物学科主干知识的考查，更加重视对综合运用能力的考查。(效实中学史家幸)

文科综合：政治科经济生活内容变化大

政治：经济生活内容变化最大

与2009年考试大纲相比，2010年浙江省文综的政治在考试范围上存在“稳”中有“变”的特点。总体来看，经济生活是所有内容中变化最大、最集中的部分，删除了货币知识中的“结算方式”和市场配置知识中的“市场规则”两个考点。整个经济部分，两块内容改动最大，其一是“实现收入分配公平”，其二是“科学发展观”，如原先的“收入分配方式对效率、公平的影响”现改为“收入分配公平的制度保证和重要举措”，原有的“科学发展观的内涵”现改为“贯彻科学发展观”。

政治生活部分“二删一增”：“二删”是指删去了“我国公民参与政治生活的主要内容”和“我国权威的来源”;“一增”是指新增了“我国外交政策的基本目标”。文化生活部分“一增一少二明确”：增加了“建设社会主义核心价值观”，减少了“中华文化源远流长、博大精深”，原先的“发展先进文化”和“社会主义思想道德的主要内容”明确表达为“发展先进文化的基本内涵”和“树立社会主义荣辱观”。

政治科目浙江省指定的选修模块，也就是国家与国际组织常识，其变化对同学们来说，绝对是一大快事。因为除了与去年一样，其专题四同样不作为今年高考考查范围外，今年还将有关世界贸易组织的整块内容、欧盟的主要机构、国际组织的主要特征都一并从要求范围中抹去，取而代之的是增补了“国际组织的形成和发展”这一知识点。(效实中学王丽红)

历史：关注处理史料能力的培养

从内容看，2010年历史考试说明与2009年相比，没有太大变化，参考试卷的形式也没有太大变化，建议复习过程要关注四点：1.基础知识无遗漏，以《考试说明》与《指导意见》为准则全面梳理考点;2.重视模块整合，《考试说明》按古代、近代和现代的顺序编排，并把独立列出的选修内容融合到必修内容中去，因此学生要按通史的形式整合所学知识，做到“贯通古今、关联中外”;3.关注处理史料能力的培养，2009年高考基于材料的分值占52分，因此要重视对材料(包括、文字、表格等)的阅读、理解和提取有效信息能力的培养;4.隐性介入热点问题，引导关注社会生活以及浙江的发展历史。(效实中学周彩琴)

地理：加强读图训练

2010年的地理考试大纲基本继承了2009年的考纲：新的课程体系下，高考的知识和能力体系没有大的变化，还是以区域地理为背景，以必修教材为主体。但区域地理的背景知识地位可能加强。命题的主干知识体系不会有明显的变化。即试题在知识结构上注重地理学科主干知识的考查，不过分强调知识的覆盖面，而是有所选择地体现重点知识的考查。

建议复习过程中要注意四点：1、构建主干知识框架，加强对主干知识的理解和应用性训练;2、巩固区域地理背景框架，形成重点区域的素材库;3、建立分析模型，明确解题思路，提高表达能力;4、加强读图训练，提高信息获得和分析能力。(效实中学吴文亚)

2022浙江高考数学难吗

名师解读08浙江高考考纲://.china.cn/education/zhuanti/gaokao/txt/2008-03/27/content_13665314.htm

查学生能力不变，考查学生数学素养也不变，但从样卷上还是看出了两个不同的地方。

一是三角函数换成了概率统计。命题主要是跟明年新教材接轨，这个知识点前两年的考纲有，去年没有，今年又重新改回来，将会是一个新的重点。

二是分类讨论也重新作为重点。去年淡化了，今年又重新提出，样卷上有两题，需引起重视。

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关于中考和高考的详细分值和规定介绍。

2022浙江高考数学难。

今年数学题有几个特点：

一是数学题目越来越灵活。我们知道，高考数学一直要求较强的逻辑思维能力，而最近几年高考的着重点也有所改变，题目越来越生活化。考生反馈，今年数学题目也是如此，考死公式和定理的时代看来已经过去了。

二是压轴题还是非常难。高考数学最大的看点，就是压轴题，因为一般就是靠它来拉开分差。很多考生在进考场的时候，就做好了心理准备，有放弃的想法。

有的考生能完成部分解题环节，就感觉很了。今年的高考数学题，考生反馈说，自己只是解答了部分，还有人说完全没动笔，没有思路。看来今年高考数学题又难倒了一片。

应对策略

1、拓实基础，强化通性通法

高考对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

2、认真阅读考试说明，减少无用功

在平时练习或进行模拟考试时,高中英语，要注意培养考试心境，养成良好的习惯。首先认真对考试说明进行领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进行拔高训练。

3、抓住重点内容，注重能力培养

高中数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容，这些内容都是每年必考且重点考的。

关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

高考数学重难点

一、中考的分数线，各市不同。

如：

1、湖州市总分610分。文化课考试科目及满分值：语文120分、数学120分、英语100分（含听力20分）、科学160分、社会·思品80分，体育30分。

2、台州市语文150分、数学150分、英语120分（含听力考试25分）、科学200分、历史与社会·思想品德100分、体育40分，总分760分。

二、高考

1、高考总分大部分省是750分。例外的是：海南满分900分，江苏满分480分，上海满分600分，云南满分772分，浙江满分810分。

2、总分750分的省，高考科目设置为“3＋文科综合／理科综合”，其中“3”指语文、数学、外语；“文科综合”指政治、历史、地理的综合，“理科综合”指物理、化学、生物的综合。语文、数学、外语各科试卷满分均为150分，文科综合／理科综合试卷满分为300分，总分750分。

文科综合分值分配为：思想政治100分，历史100分，地理100分；理科综合分值分配为：物理110分，化学100分，生物90分。

3、云南省的高考科科目，与总分750分的省相同。不同的是高考总分计入普通高中学业水平22分。普通高中学业水平考试科目：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术及通用技术共11门学科，每个科目等第达到C或C以上量化为2分，量化分数的总分为22分。

4、江苏省总分，只计语文、数学、外语三门。学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门，只列等第线，不计入高考总分。

5、海南省实行“3+3”的高考科目设置，其中：报考文史类和艺术文类（以下简称：艺术类）的考生考：语文、数学（文）、英语（含听力）、政治、历史、地理。报考理工类和体育理类（以下简称：体育类）的考生考：语文、数学（理）、英语（含听力）、物理、化学、生物。

6、浙江省的高考科科目，与总分750分的省相同。但增加一个信息技术模块。

7、上海市高考科目设置为“3＋1”，其中：“3”指语文、数学、外语；“1”，指相关课程科目，即政治、历史、地理、物理、化学及生命科学等6门课程中的1门。文科考生可在政治、历史及地理中任选1门；理科考生可在物理、化学及生命科学中任选1门。

找2009年高考考试细则（浙江省）

高考数学重点每年会做细微调节，但基本重点的调节不大，以下是2010年的高考数学大纲。

一、2010年高考数学考查的重点：

根据《2010高考数学考试大纲》，重点考察函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何、解析几何、概率统计、导数九大章节。作为高考来讲重点考查下面几个版块：

（1）函数与导数：在这个版块重点考查，二次函数，高次函数，分式函数和复合函数的单调性和最值,考生尤其要重视分式函数和指对复合函数的单调性和值域的求解方法。同时考生应重视函数与数列、函数与不等式的结合，灵活掌握处理这类综合题的方法和技巧，抓住典型例题，以不变应万变。

（2）平面向量与三角函数：在这个版块里，将向量作为一种工具放在三角函数里考，重点考查三方面：①三角的化简与求值，考查化简与求值，重点考察的是五组三角公式，包括同角基本公式，诱导公式，倍半公式，和差公式和角公式②图象和性质：在这里重点考查的是正弦函数和余弦函数的图象和性质，掌握正弦和余弦函数的性质应该从以下的7个方面去掌握：定义域，值域，单调性，奇偶性，图象，周期性和对称性，特别是正弦和余弦函数的性质是高考重点中的重点，应特别关注。③三角恒等变形，这部分重点考察的还是一些基本公式的应用，提醒各位考生应加强对基本公式的理解和记忆。

（3）数列：在这个版块里重点考查的是数列的通项与求和，在这里面我们重点掌握几种常见求通项的方法，包括公式法，待定系数法等等，在求和里面我们重点掌握几种常见求和的方法，包括利用公式法，裂项相加法，错位相减法等等，在这里要强调的是要掌握每一种方法所适应于哪一类的数列。一般来讲在高考中通项是重点也是难点，特别是项与项之间的递推公式应重点掌握。对于数列的求和特别应该重视等比数列求和公式中公比的限制性条件，这是高考的一个易错点，应重点关注！

（4）空间向量和立体几何：2010新课标高考对这个版块的要求降低。特别是对文科同学来说，对于角度和距离的计算仅限于线线角和点面距离、几何体的表面积和体积。在证明中以线面平行，线面垂直的证明为主。对于理科同学来讲，在这里我建议大家要掌握利用空间向量俩来解决立体几何中的证明和计算问题。特别强调的是利用空间向量求解的时候必须准确记忆角度和距离的计算公式，然后理解公式中各字母的含义，按照公式去找条件即可。对于这部分考生除对传统的证明和计算重点掌握之外还应加强对立体几何中的翻转问题、动点问题训练，以从容应对高考中的新题、难题。

（5）概率和统计：高中阶段重点掌握古典概型、几何概型和随机变量三类基本模型。这部分在高考中是以应用题的形式出现，在这里我要强调的是概率这道题在高考中难度往往较小，考生只需要认真读题，读懂题意，分清类型就可以解答出来了。对于2010年高考来说考生应重视统计这一部分的学习，特别是线性回归、统计方法等考生应准确理解基本概念并会简单应用。

（6）解析几何：这个版块我总结了在高考中常考的五种模型：第一类：直线和曲线的位置关系及向量的计算，这类题目是高考最常见的一类问题，考生应掌握它的通法。第二类：动点问题（消参法），在这里需要强调的是要注意动点所满足的范围限制。第三类：弦长问题（公式法），在这里考生只需要会利用弦长公式就可以了；第四类：对称问题（代换法），即找中点来代换；第五类：中点问题（点差法）。解析几何的这道题目往往是整个试卷中计算量最大的一道题目了，很多同学会做但不会算，这种情况在高考中是很常见的，这就需要我们在平时训练的时候要善始善终，每做一道题就坚持把它算完，长期坚持养成好习惯，运算能力自然就会提高。这五类模型考生都应该重点掌握，高考中尽管解析的难度较大，但万变不离其宗，只要基本模型熟练掌握，应对这道大题还是绰绰有余的。

（7）数列，函数与不等式：这个版块往往考的是压轴题，以不等式的证明为主，难度往往很大，考生在复习备考中应重点积累一些不等式的证明方法，包括放缩法，数学归纳法等等。虽然难度较大，我建议考生取分步得分，不留空白。对于这部分的复习我建议可以放在后期，5月份之后可以适当看看已经考过的压轴题，开阔思路，对于大部分考生不作重点要求。

二、最后四个月应该注意的问题：

现在距离2010年高考还有四个多月的时间，这是考生综合素质提高的黄金时间，这段时间，也称为全面复习阶段，同学们需要把前面一些零散的知识点系统化、条理化、模块化，找到学科中的宏观线索，提纲挚领，全面到位。下面我根据以往的高考数学复习的经验，结合优秀考生的学习体会，谈谈这最后四个月的复习建议。

（一）、全面落实双基，保证驾轻就熟

目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80％左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能突破难题，战胜新题。在这里我要强调的是教材是精品，只有把握了教材，也就切中了要害。不仅要深刻理解教材中的知识，更重要的是要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，做到不掌握不放过。对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。最后复习阶段不防从课本的目录入手，进行串联，形成体系。同时要配以适量的练习，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。回归教材、吃透课本，千万不能眼高手。，对于教材的复习，建议可以重点看看概率和统计、数列、函数、导数、圆锥曲线这几章的例题。

（二）、重视错题病例，实时亡羊补牢

错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会，因此我建议在后期冲刺的阶段我们一定要建立错题库，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣。

（三）、抓住典型例题，争取融会贯通

现在离高考已不远了，时间非常紧张，因此在最后的复习阶段考生应该抓住宝贵的时间，在最短时间内最大程度提高学习效率，那我们就不能做大量重复的无用功，因此我们要学会选题，那就需要我们抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘。具体的就是解题后反思。反思题意，总结解此类题目的方法和技巧，同时我们还要学会典型问题的引申变化，促进知识的串联和方法的升华。那么到底什么是典型例题呢?那就是高考真题,特别是近三年以来高考真题中的解答题(重点做前5道)

（四）、精读考试大纲，确保了如指掌

《考试说明》是高考命题的依据，〈大纲〉明确告诉我们高考考什么、考多难、怎样考这三个问题。考生一定要明确考试的知识要求。针对教材与复习时的笔记逐一对照，看是否得到了落实，确保没有遗漏，对于那些没有没达要求的决不罢手。特别是大纲中调整的内容，比如2010新课标高考新增三视图，程序与框图、极坐标、几何概型、微积分等必须高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性。另外，对试卷的形式，题型、考试时间、分值等等也应一清二楚。

（五）、加强毅力训练，做到持之以恒

最后的四个月是高考冲刺最关键的时候，很多考生身心俱疲，那就看谁能坚持到最后谁就能取得胜利。最后的阶段，我们同样每天要有明确的学习，并坚决执行，不寻找借口。任何一门学科，只要三天不接触，拿到题目时，将会觉得入手不顺，思维不畅，效率不高且容易出错，若5天不训练将会不进而退。所以，建议各个学科每天都要有所巩固，遇到困难应及时解决，不能积累，否则会打击信心，丧失斗志，要想高考成功，即要有热情更要有毅力！

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2009年浙江省普通高校招生考试方案

一、指导思想和基本原则

本次高考改革的直接动因是高中新课改，高中新课改是新一轮基础教育改革的重要组成部分。

2001年7月，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，启动了新一轮基础教育课程改革。它涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。高中新课改以教育部2003年颁布《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）为标志而在全国部分省区逐步展开。2004年首批试点省区为山东、宁夏、广东、海南，2005年江苏加入试点，我省根据教育部的要求于2006加入试点，同年加入的还有安徽、福建、天津、辽宁四省。

高中新课改在教育理念上的鲜明特色为：1、课程目标的完整性、全面性：强调知（认知）、情（情感）、能（技能）三维目标的统一，把技术、艺术、综合实践活动和语言与文学、数学、人文与社会、科学、体育与健康等一起并列为八大学习领域；2、课程内容的选择性：重视学生的个性发展，尊重学生在学习过程中的自主选择性，实行学分制，设立必修模块和选修模块；3、评价的过程性和综合性，建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；4、课程管理的民主性：改单一的国家课程为国家课程、地方课程与校本课程相结合的课程结构。

与传统的课程体系相比，高中新课程体系体现了全新的教育理念，是在课程领域的一次重要的改革。

高考作为高等学校招生考试，对基础教育有很强的导向作用。高考办法是否与新课改相适应，事关新课改的成败。正因如此，《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接。要按照有助于高等学校选拔新生、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高校办学自主权的原则，加强对学生能力和素质的考查，改革高等学校招生考试内容，探索提供多次机会、双向选择、综合评价的考试、选拔方式。”

高中阶段现有的考试评价体系为高考改革突出重点、抓住主要矛盾提供了有利的条件

我省自上世纪80年 代实施普通高中会考制度，已积累了二十多年的经验。会考作为一种水平考试，要求学生掌握高中阶段所有主要课程的基本内容。它与学校内部的单元考试、期中考试、期末考试一起，构成了高中阶段的完整的考试评价体系，有效地防止了学生的偏科现象。从而为高考改革突出重点、破解主要难题提供了有利条件。

比如我省高考改革方案中第三类“高职高专”学校，为了充分引导学生重视技术课程的学习，同时为了有效地减轻学生的学习负担，不设文综、理综考试。文综、理综所对应的政治、历史、地理、物理、化学、生物的学习结果的评价任务，则由高中会考和学校考试承担。

二、选拔模式

（一）全科会考基础上分类测试、分层选拔

第一层次招生院校、专业为全国重点本科院校（包括教育部直属高校、211工程高校等）第二层次为普通本科院校、专业；第三层为高职高专院校。

考生自主选择报名和参加考试的相应类别，分批填报志愿，分批录取。

（二）全面考核、综合评价、择优录取将高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的重要内容，高校录取新生时对学生的统考科目成绩和综合素质评价结果（包括学生成长记录）全面考核、择优录取。

三、考试科目与内容

（一）考试科目

1、文、理科类考试科目

类别

考试科目

其他评价项目

第一层次（重点本科）

3（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋自选模块

综合素质评价

第二层次（一般本科）

3（语 数 外）＋文科综合/理科综合

综合素质评价

第三层次（专科及高职院校）

3（语 数 外）＋技术（信息技术/通用技术）

综合素质评价

2、艺术、体育类考试科目

类别

考试科目

其他评价项目

第一类（本科）

3（语 数 外）＋文科综合/理科综合＋艺术专业/体育术科

综合素质评价

第二类（专科）

3（语 数 外）＋艺术专业/体育术科

综合素质评价

（二）考试内容

语文、数学、外语3门的考试内容：各科目必修模块＋选修1A。其中数学分文、理科两种。英语听力测试单独安排，一年进行2次，具体考试时间、考试次数及记入高考的成绩由学生任选，考试成绩两年有效。

综合考试内容：文科为政治、历史、地理3门科目的必修模块＋选修1A的内容；理科为物理、化学、生物3门科目的必修模块＋选修1A的内容。

自选模块考试内容（仅限于报考第一层次的学生）：选自语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块（IB）的内容。每个模块编制1 道试题，共18题，每题10分，由学生任意选答6题，总分60分。

四、综合素质评价

综合素质评价用“写实性评价+等第评价”的方式。全省统一标准，由中学在高中阶段学生成长记录、过程性评价的基础上，按照“公正、公平”的原则组织实施，评价程序公开、透明，评价结果经公示后进入考生电子档案，在投档线上，作为高校录取的重要依据。其中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能四个方面除写实性评价外，还用等第评价，分A、P、E三等。

未参加新课改的学生和往届生的综合素质评价，按原思想政治品德考核办法实施。

五、各考试科目的分值、考试时间与日期

（一）分值与时间

考试科目

考试时间（分钟）

分值（分）

语文

150

150

数学

120

150

外语

英语（不含听力）

120

130

英语听力

20

20

外语其他语种（含听力）

120

150

文科综合/理科综合

150

300

信息技术/通用技术

90

100

自选模块

90

60

（二）具体日期

高考时间是每年的6月7日和8日。7日上午语文，下午数学，8日上午综合，下午外语。每年3月和9月为英语听力考试；每年4月和10月进行技术考试。

六、命题

语文、数学（文科/ 理科）、外语、文科综合/理科综合依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》（以下简称教学指导意见）中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块（IA）的范围。

自选模块考试依据教育部《考试大纲》和浙江省《考试说明》公布的内容范围命题，不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块（ IB ）的范围。

技术考试由学生在信息技术考试和通用技术考试中自主选择其一，考试一年进行2次，具体考试时间、考试次数及记入高考的成绩由学生任选，考试成绩两年有效