高考英语高频词汇2024,高考英语高频词汇2016

1.2016辽宁高考英语语法填空翻译

2.知道2016英语高考全国统一大纲的范围么

3.2016全国卷1英语D篇阅读全文翻译

您好！

江苏高考英语词汇大部分来自《2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）考试说明》，您可以关注书后的附录看到约3000个单词，但是其不附上具体的用法和词组，这就需要你进行拓展阅读。

建议您平时多积累完形填空，阅读理解中的“每个词都认识，但是拼起来看不懂”的词组，很可能是考点哦~

祝高考顺利！

2016辽宁高考英语语法填空翻译

2015年高考英语试题浙江卷严格依据《英语课程标

准》、《英语教学指导意见》和《考试大纲》命制，延续前几年试卷的风格，题型和要求没有改变，难度保持相对稳定。试卷对词汇的理解要求略有提高，出现了

unoidable，stunned，humiliation等生词。从整卷的语言材料看，真实地道，关注思想性、人文性和实用性，比较通俗易懂。从

设题情况看，立足考查学生的语言基础知识和语用能力，无偏题和怪题。

单项选择题考点覆盖面广，考查内容清晰，难度适中。考题涉及词汇辩析、情境对话和语法知识。词汇辨析依然是单选题的重点，如形容词辩析、动词辩析、名词辩析等。许多题项考查考生的语用能力。

　完形填空题讲述作者大学毕业后在工作和生活体验中理解了成功的真正含义，指出“物质上的成功和享受并不代表精神的富足和幸福”这一价值趋向。文章的最后

两句

(But what about the personal and social costs involved in pursuing money over meaning? These are exactly the kinds of costs many of us tend to ignore — and the very ones we need to consider most.)

道出了作者的观点，是理解本文的关键。考查难点主要是长句理解，逻辑关系和故事情节的流畅性。此题有一定的难度。

阅读理解题

选材广泛，涉及学习、图表、科普、生活等方面话题，有一定的生词量。其中A篇是关于学生快乐阅读的实验，强调通过快乐阅读培养阅读习惯。B篇通过对条形

图、线形图和饼形图的介绍，让学生学会读图，运用英语解决实际问题。C篇是光污染对生物的影响，集科普性和人文性于一体。D篇讲述作者从遛狗的体验中悟出

生活的哲理——尽管有时生活艰难、前途难测，但人生总有希望和快乐。任务型阅读是关于约见教授的注意事项，要求考生根据篇章内容和脉络，选出每段的首句，

考查学生概括主题和查找主题句的能力。阅读理解题的设问除了部分信息查询题外，更多的题项涉及主旨大意、推理判断、作者意图、句子理解、代词指代、篇章结

构等，对思维能力有一定的要求，难度适中。

改错题的语篇原文语言地道，根据改错要求，进行了题目设置，考查考生基本的阅读和综合知识的运用能力，错误典型，易于查找和改正。

　书面表达题要求考生以“When I he a different opinion”为题，在“坚持自己观点并说服别人”和“尊重大多数同学的意

见”中选择其一，用实例阐述观点，并说明理由。该题符合学生认知发展水平和生活体验，学生有话可说，易于表达。但要写好这篇短文，考生需要一定的思辩能力

和语言表达能力。

从今年的英语试卷看，今后的高中英语教学应该继续关注语篇，重视语境，培养语感。同时，考生也要注重拓展阅读空间，强化生活体验，提高思辩能力。

知道2016英语高考全国统一大纲的范围么

61.a 62.As 63.tasty 64.probably 65.Compared 66.less 67.growth 68.are running 69. in 70.us

2016全国卷1英语D篇阅读全文翻译

2016年的全国统一高考英语科目考纲跟去年比没有明显的变化，和前年相比有三个变化：

1。词汇量变化为3000-3500。

2。增加阅读中对词义推断的要求。把 “根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生对单词和短语在具体语 境殊含义的考查力度。

3。改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式” 改为“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”。

复习建议

1。重视词汇的记忆和应用。考纲及其说明要求考生掌握约3500个单词，这是高考命题的词汇范围。第一轮复习需要将词汇通过近义词、反义词、上义词、下义 词和词根、词缀以及构词法的知识拓宽。第二轮复习要在3500个词汇中挑出历年完型填空选项中的重点单词进行“深挖”。为减轻考生压力，对“扩出去”的单 词只要求认识即可，而对于“深挖”的单词，不仅要认识，更要掌握最基本的搭配和用法。要特别注意新进入考纲词汇的动词，不仅要知道这些词的意思，还要了解 这些动词的搭配、用法和过去式、过去分词的特殊变化。

2。近三年试卷特别注意对中国传统文化、优秀的宣传和弘扬。建议考生备考时掌握各应用类信件的书写要领，如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等，并熟悉 各种相关的体裁和句式；内容上体现文明、和谐、诚信、友善等主题的题材，以及传播优秀传统文化的话题，如游览名胜、民俗节日等；会用英文描写传统文化。

沉默在不同文化群体里代表的意义也不相同，它可能意味着沉思或者是无话可说时的空洞。某一谈话中的沉默可能也代表倔强、不安或担忧。在某些文化群体眼中，沉默可能代表着极其不舒服，所以人们可能会努力尝试来填满谈话中的每一个间隙。其他文化群体的人重视沉默并认为它是理解人的需求所必需的。 就像一些传统的中国人和泰国人一样，很多美国本地人都认为沉默是有价值的，是人们交流的基本部分之一。所以当一个人来自这些文化之一的人在讲话时突然停住了，可能那个人是在继续之前暗示听众去思考他之前说了什么。在这些文化里，沉默是呼吁对方做出反应。 其他文化可能会以其他方式使用沉默，特别是在处理人与人之间的冲突或者是不同权利阶层的人们的关系时。比如俄罗斯人、法国人和西班牙人可能用沉默来表示对讨论话题的双方的赞同。然而，墨西哥人可能在被有权有势的人下达命令时保持沉默而不是用争吵来粗鲁的对待她/他。另一种沉默的使用方式是，亚洲文化中的人可能会将沉默视为尊重的表现，特别是对长者或权威人士。 当护士和其他护理人员发现他们的患者可能经历的个人焦虑时，他们需要意识到沉默所代表的可能含义。护士需要意识到他们对沉默的个人和文化的创造，以便于患者的沉默不会被过早打断或被允许不必要地延长。一个懂得沉默的治愈价值的护士才能用这种理解来帮助来自同一或其他文化的患者的护理。