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高考估分准吗_高考估分高考吧
tamoadmin 2024-07-25 人已围观
简介1.高考估分与实际分数理科2.高考估分问题3.高考怎么估分呢。4.高考怎样估分?5.高考估分须由师生合力完成 不要随意做出判断估分:先想一想平时模拟考试时的分数,这个可以作为你估分的参考标准.根据高考正确答案自己先估一个保守分(就是对自己的答案严格一些,估一个很低的分),再估一个较为宽松的分,二者平均一下.你既然没有问怎么报志愿,我在这里就先不说了.我也是今年高考的.祝你考出好成绩!高考估分与实际
1.高考估分与实际分数理科
2.高考估分问题
3.高考怎么估分呢。
4.高考怎样估分?
5.高考估分须由师生合力完成 不要随意做出判断
估分:先想一想平时模拟考试时的分数,这个可以作为你估分的参考标准.
根据高考正确答案自己先估一个保守分(就是对自己的答案严格一些,估一个很低的分),再估一个较为宽松的分,二者平均一下.
你既然没有问怎么报志愿,我在这里就先不说了.
我也是今年高考的.
祝你考出好成绩!
高考估分与实际分数理科
我也是今年高考。我觉得大致估分就行了。
1。主要看看自己选择题做的情况,毕竟大题很不好估。通过选择题的情况判断自己考的怎么样就行了。
2。现在出来分数才填志愿,所以古分最大的作用是“提前批”。比如,你考的很好,可你没有古分,报了一个比较差的提前批的志愿,然后被录取了,到时候你可是哭都来不及拉``````所以有必要古分,了解大致情况。
3。通过古分早做思想准备,想想自己可以去的专业和学校,避免分数出来后慌忙报志愿的急迫。
4。当然,从某种方面说,古分是为了让关心你的人放心,满足别人的好奇心。所以就告诉家长一个中庸的分数吧,给自己留点发展的空间。
5。这段时间就别一直想着分数拉,轻松一点,毕竟已经考完了,不可能重来了。
最后祝你考入理想大学。
楼主,给分吧。回答地真辛苦````
高考估分问题
模拟考试的难度是相对的、变化的。同时高考试卷的难度也不是一成不变的,因此只要看考过后你在学校的位次就可以了。至于估分环节早已淘汰了!因为现在填报志愿都是知分填报,不需要估分了。加油!祝你好运!
高考怎么估分呢。
这都什么年代了,早就是等成绩出来了之后再填报志愿啊,不存在你说的那种情况了吧
每年高考答案出来时,都有很详细的步骤分,你首先对最终答案,如果对上,你这道题基本是满分,如果对不上,就要看步骤了,每一步都有一定分数的。
高考怎样估分?
拿到正确答案,一步一步的比对,都有步骤分的,对一步就有一步的分,答案不对步骤全对的最多扣两分,我高考的时候理宗时间不够了我全部都只写步骤,答案都没写,后来得了255分!最后算好了前后大约10分!
高考估分须由师生合力完成 不要随意做出判断
高考过后会有答案发下来,要严格按照那个估分。数学什么的就按照那个给的步骤分估,语文的话如果你平时作文不是十分好,40分稍多一点就可以(如果满分是60的话),英语作文也是,不要估高,综合就是一点一点加
东北新闻网讯(记者 张曦尧)6月9日我省普通高考(Q吧)正式结束,考生和家长开始根据所估分数填报志愿,6月10日本网记者对东北育才学校高中部教学处主任孙永河关于高考估分的注意事项进行访。
出现争议的问题和老师共同研究
考生高考结束之后,大部分考生把自己的答案默记下来,要保证准确。东北育才学校于6月10日上午11点左右拿到试题及答案。立即组织老师集中做题,之后针对一些比较有问题的题目,进行研讨以备课组为单位,统一答案,相对科学、标准的答案,学生结合这个答案回顾自己当时考试时候的答案来进行估分。
6月10日,组织学生进行估分,学生自己结合答案和自己的答案进行对照,初步有一个估分的结果。对出现争议的问题和老师共同研究。这样把高考的分值估计的更加准确科学。学生在答题中出现哪些情况,这样便于做出一个更完备的答案。
高考估分须由老师和学生合力完成
估分过程不是学生和老师单方面进行的,必须由老师和学生合力来完成。老师应该关注学生平时的表现,有的学生可能平时估分总是高于实际分数,当然也有相反的情况。这样老师对学生高考实际的分数做出一个相应的判断和实际的指导。考生不要看答案之后很快就给自己确定一个分数。老师、学生之间的沟通,老师之间的合作,综合的对学生进行一个估分。
考生估分时应注意几个问题
在回顾答案自己解答过程的时候,一定要选择一个相对安静的环境,避免吵杂,真实的把当时情景再现出来,回顾答案过程中,不要和其他的同学对答案,这样更客观。否则,容易受到其他同学的影响,对估分不准确。
严格对照标准,不要随意的增分减分。有些题需要和学科专家、学科老师进行研究,不要自己想当然的做出判断。
老师在结合答案看题过程当中,针对其中答案中给出回旋余地的题目中,给出一个相对客观、科学的分数。
学生整个过程中可能有三个分值,一个是上限,保底分数,在有一个就是中值分数。各科完全取上限在填报志愿是比较危险的,完全取下限与实际分数有出入。考生在估分过程中取均值,考生可以取上限估下,在取下限估一下,然后考虑适当折中。
孙永河 东北育才学校高中部教学处主任,中学高级教师,沈阳市,辽宁省华育十佳教师,沈阳市优秀教师,全国中学语文十佳教改新星。在《中国教育报》等刊物发表作品六十余篇。