江苏高考数列大题_江苏高考数列

1.江苏高考数学 15 16 17题大多都靠什么类型的？

2.2012江苏高考数学难度怎样

3.江苏数学高考圆锥曲线难，还是导数与函数难，还是数列难

4.2010江苏高考 19题数列题，求c的最大值。

填空

1集合（简单，无视）

2复数（同上）

3-10

顺序不一定

一般有简单的函数，算法一道，概率一道，解析几何一道，数列一道，向量一道

11-13

一般有求离心率，基本不等式

14较难的函数题

解答：

15三角函数，基本会用到正弦余弦定理

16立体几何，很简单

17解析几何，先看有没有技巧可以用，不行就死算

18应用题,一般是列关系式，然后求最值，求最值时先考虑基本不等式，不行就求导

19数列，第1题求通项或第XXX项的值，第二，三题复杂些，基本方法大概5种自己复习吧

20复杂的函数题，基本方法N种，必考求导，最后一问完全无视，把第一问求完就Time up 了

附加：

前面两道。。不说了吧

后面两道

题型一：立体几何，空间向量，训练一下基本上没问题

题型二：概率，如果真出这个我肯定十分激动。。简单。。

题型三：数学归纳法，这个完全忽悠人的，你会忽悠就行，多写点东西忽悠下，不要暴露了

题型四：椭圆，双曲线，抛物线的解析几何，这个。。算吧。。算死拉倒

于是考完了。。

╮(╯▽╰)╭，一口气打这么多字，渴死我了，喝水去。。

江苏高考数学 15 16 17题大多都靠什么类型的？

题目错了，应该是a1=1，这是2011江苏省的高考题第13题

://shiti.edu.sina.cn/paper/77/67/36777/c_s.php

按照?a1=1有

因为数列不减且等差存在，所以q>1

要使q最小，则需要a2最小，取为1。此时需要a1=1。

因为：a1,a3,a5,a7成公比为q的等比数列，

所以有：a3=q?，a5=q^2，a7=q^3

因为：a2,a4,a6成公差为1的等差数列

所以有：a2=1，a4=2，a6=3

因为：1≤a1≤a2≤a3≤a4≤a5≤a6≤a7

所以：1≤1≤1≤q≤2≤q^2≤3≤q^3

所以有：1≤q≤2

2≤q^2≤3

3≤q^3

综上所述：三次根号下3?≤q≤?二次根号下3

注明：此题网上有三种答案：1.三次根号下3?2.二次根号下23.二次根号下3

经过本人审定，三次根号下3才是正解，其余的没有考虑完全或者联立式子时解错。

参考：://wenwen.soso/z/q295755204.htm

如果说你一定要按照a1≥1来，那么q应该是无限趋近于1的~

（图中是q的次数，不是系数，抱歉~~）

2012江苏高考数学难度怎样

15题

三角函数

1.三角函数的定义

2.两角和差

三角函数

1.两角和差

2.二倍角与同角关系

3.向量数量积

4.向量平行与垂直

平面向量：

1. 线性运算

2. 数量积

3. 向量的平行与垂直

三角函数：

1. 两角和差

2. 解三角形

3. 同角基本关系

三角函数与向量结合题：

1.平面微量的乘积

2.三角函数的基本关系式

3.两角和的正切公式

4.解三角形

16题

立体几何

1.线面平行

2.面面垂直

立体几何

1.线面平行

2.面面垂直

立体几何：

1． 线面垂直

2． 点面距离（体积或距离）

立体几何

1. 线面平行

2. 面面垂直

立体几何：

面面垂直

线面平行

17题

应用题

三角函数的求导法则求最值

数列

1.等差数列的通项公式

2.等差数列的求和公式

应用题：

1. 三角函数：解三角形，两角和差

2. 基本不等式

应用题：

1. 函数模型的建立

2. 导数应用

应用题：

函数求最值

不等式的基本性质。

顺序是08.09.10.11.12年考题

江苏数学高考圆锥曲线难，还是导数与函数难，还是数列难

先不说难不难 我们先探讨和交流一下 我的感受就是不顺手。首先我感觉风格变化还是满大的，小题来讲，前十一题还是没有什么风格可言的，因为是基础题和容易题嘛，我们主要谈十二到十四和一些解答题。十二题来讲仍然是圆和直线的新题鄙人由于心理素质思维水平等因素所限没有做出来。十三题的二次不等式还是较简单和容易下手的。十四题来讲也因水平所限选择了放弃，有些遗憾。所以我对小题的感受是，还是基本符合期望的。 谈大题的话我就比较郁闷了，三角题我第二问就是想用余弦定理的竟然没做出来（大哭）。应用题第二问到了关于k的表达式没做到底。函数题就比较简单了但问题是人家准备了一年的求参数范围或讨论参数范围研究函数性质就无用武之地了。到了十九题又由于心理因素和水平所限后两问没怎么看哪。数列就比较更惨了，鄙人没看到和找到方法啊，瞎画一通，在考前我还以为是08式论证呢，谁知道…完全找不到抓手（大哭）。 附加题前两题竟然计算量加大，比前几年，第三题糊里糊涂（大哭），第四题没读懂！啊！ 问我难不难我说一言难尽！（大哭）

2010江苏高考 19题数列题，求c的最大值。

平时通过做圆锥曲线的题目，其实可以发现，有很多有共同点，由此会产生很多常用结论，当然要清楚结论是怎么推导出来的，这对圆锥曲线选择填空的题有事半功倍之效，可以大大提高做题速度。做题很重要，总结亦然。养成总结（对题型、结论）的习惯，有助于在看到做这种题目时，不会太紧张，会成竹在胸，起码不会看到题目大脑一片空白。当有一定的基础时，可以自己利用一些已知结论进行延伸，自己给自己出题目做，这样会加强对题中各种关系的理解。还有一点，就是，基本的三种圆锥曲线的某些题型具有相似性，另外，要注重它们的第二定义（很有用）。圆锥曲线涉及到的知识点：平面几何（距离、角度、相似.....）、三角函数（换元、消元、化简......），函数（最值、单调性、对称性.....）、光学性质等等，每一个都有一大片知识点，要灵活运用，说实话，还是要一定的题量来保证，当然，还是不能忽视体会、理解（一般的学生不喜欢花那么几分钟去总结一个题目或几个相似的题目.显然，此做法的正误是不言而喻的。）.这些都是亲身体会，希望有所裨益.

我们老师说这个解法很难想到，也不常规，没有什么借鉴价值，所以他说把答案做出来就可以了，详细的证明其实不是很重要。简而言之，就是说除了答案以外说理的4分被扣掉，是很正常的，仁兄要淡定。

Sm=（md）^2，Sn=（nd)^2，即证（md)^2+(nd)^2>c（kd)^2,

显然d>0,则c<(m^2+n^2)/k^2

k=(m+n)/3,则c<9(m^2+n^2)/(m+n)^2

由于m^2+n^2+2mn<=2(m^2+n^2)

等号当仅当m=n时取得，

得c<=4.5，等号可取

后面就是那个不常规的，没有借鉴意义的解法了，看过就算了，在有限的时间里是不可能想的面面俱到的