新课标高考文综_新课标高考文综卷

水平一般的考生，文综科目基本上能够达到平均分的分数，即170-180分上下

1.高考文综分数模式

高考文综300分，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式，文综包括政治、历史、地理。试 ?题较简单大部分人在230--250分，考260分以上算高分；试题较难时大部分人在190--210 ?分， ?考220分以上算高分。

2.高考文综科目

高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。

文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：?

（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。

（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点*平时的潜移默化。 当 ?然， ?文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。

3、文科课堂要诀?

（1）课堂笔记是不可缺少的?

文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也 ?会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。 上课记 ?笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书 ?本知 ?识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师 ?上 ?课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别 ?要注意老师重点提示的内容。?

（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃

这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中 ?走神。

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文科综合简称“文综”。指的是在高考中由文科政治、历史与文科地理三大学科组合而成的试卷。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、物理、化学、生物、地理”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。

1如何学好文综

文科生要想学好文综，最重要的就是背诵，如果连文综的基础知识都没有背下来的话，那就更不可能谈提高文综成绩了。有很多的同学的文综成绩不好的主要原因就是没有背下来，即使你的理解能力在好，也不可能把题答上的。

在背诵的文综的时候一定要理解记忆，把所有的知识点都变成我们自己的，在做文综的题的时候，我们要独立完成，然后在看答案，看看答案的思路和答题步骤。

如果还是不懂的话，可以去问老师，我们要把这些思路都在脑子里过一变，如果记不住的话，我们还可以做一个错题集，最好把解题思路都写上，这样就不容易错了，而且再做题的时候，我们的思路也会很快的进入自己的脑袋。

2学好文综的技巧和方法

掌握好课本中的基础知识

文综最重要的就是基础知识，大家都知道文综需要背的东西是非常的多的，虽然我们在答题的时候不用答那么多，但是我们在思考问题的时候，是必须能用到的，只有我们把问题思考正确，我们的解题才能正确解题。

学会分析

文综很多的题都是需要我们去分析的，有很多的同学分析能力不强，所以导致了有很多的题我们是知道的，但是由于自己分析不正确，导致了自己答题有偏差。平时我们在做题的时候，可以试着先分析一下，知道这些题需要用到哪些知识，如果不会的话，我们可以先看一下答案使怎么分析的，然后在听听老师是怎么讲的，我们长时间坚持这种方法，我们的分析能力就一定会提高的。

3文综应该怎么复习才效率高

一、好题百回读

1.查漏补缺，扫除盲点。

应该说到现在我们的基础已经比较扎实，此时看书不必追求面面俱到，关键在查漏补缺，因此可对照考点，逐个击破，扫除知识盲点，以免在中考中留下遗憾。

2.转换视角，读出新意。

有同学会认为，到现在该看的已经看了，该掌握的也已经掌握了，书已没什么好看的了。其实，在这个阶段需要我们转换视角，换一种思路去看书，如原来你是按教材体系看，那现在不妨按专题体系看。这样往往能发现一些以前没注意的新问题。

3.提升高度，把握思想。

到现在为止，看书不要仅停留在知识有没有掌握这个层次上，而要跳出课本，实现由课内知识向社会现实的延伸，由学科知识掌握到学科思想把握的提升。

二、练习

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

这个阶段的练习应坚持一条原则：喜新更要恋旧。既要适当地做一些新练习，更要重视对以前做过的习题的再利用。对做过的题目加以梳理和消化，“蓦然回首”，我们就会发现，所谓的方法与策略，其实一切都在“灯火阑珊处”呢。

1.利用错题减少失误。曾经做错的题目是最有价值的题目。通过错题能让自己知道学习中的问题与不足。在最后阶段，我们要安排更多的时间对错题进行“回头看”，真正让错题“错”有所值，把错误变成备考复习的宝贵经验。

2.回味典型题提升能力。学生已经做了太多的题目，现阶段需要我们善于从中去汲取智慧和经验，通过整理，按一定的题型(描述类、意义类、体现类、措施类、启示类、原因类、评析类)找一些典型的好题，分析各类题型的命题特点，建立各类题型的解题模型，做到胸有典题，考场从容。