高考英语名词考点梳理_高考英语名词语法

1.高中英语语法,大师帮帮忙噢

　高三马上临近高考，那么高三英语语法知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高三英语语法知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　一、关系代词引导的定语从句

　1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)

　who 指人在从句中作主语，宾语或表语

　whom 指人在从句中作宾语

　whose 指人或物在从句中作定语

　as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词

　2、as 的用法

　(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as

　注意：the same…as 表示同一类，不同一个

　the same…that 表示同一个

　(2)as与which的区别

　a、位置不同

　as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

　b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

　Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

　注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

　as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

　c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

　二、只用that不用which的情况

　1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

　2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

　3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

　4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。

　5、当先行词是数词时.

　6、 当先行词既指人又指物时。

　7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。

　8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

　9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

　10、先行词为what，关系代词用that。

　11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

三、只用which不用that的情况

　1、 当介词放在关系代词之前时。

　2、 在非限制性定语从句中。

　3、 当关系代词指整个主句的概念时。

　一、听力

　听力属于考试必拿分。如果听力还失分，则需要多加练习，最好保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。

　切记：听力的提高在于坚持。

　二、单项选择

　单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考点(动词时态语态、非谓语动词、三大从句)及几个小考点(情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代词)。

　第一、同学们一定要将各个语法点系统掌握，搭建知识网。

　现在还有部分同学面对众多语法知识点而迷茫着，建议同学们在一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借助靠谱的语法书。

　例如：《五三》、《无敌英语语法》，将语法点进行梳理;同时需要针对性地练习，提高做题效率;

　第二、相信各位同学都有准备一本单选订错本，但是我发现有许多同学仅仅只是将题和答案记下，并无订错痕迹，之后还很有可能再错，那么同学们就需要找找原因何在。

　在此希望大家将错题可以及时分考点集中誊抄，并写下做错原因，以防后期再错。发挥好订错本的真正作用。

　切记：扎实的基础乃致胜高考之利器。

　三、完形填空

　面对完形，同学们需要注意做题“在精，不在多”。建议同学们可以保证每天或者隔天一定会练习完形填空。

　如果练习中丢分比较多，就需要分析丢分的原因，到底是上下文理解的问题，还是词汇记忆准确度不够，或是粗心导致的呢?前期千万不要陷入题海战术中，在做题过程中结合所掌握的知识点，慢慢积累，尔后调整做题习惯。

　完形解题包括读懂文章以及选对选项。

　那么第一步便是，把握文章的体裁。例如：记叙文的“夹叙夹议”，分析中需要注意对故事发展的脉络和掺杂其中的感情进行把握。

　第二步，根据上下文线索，结合平时所积累的熟词僻意、固定搭配等选择正确选项，同时还需要注意优先选择最佳选项。

　切记：主要还是从一道完形出发细致分析，将各不同考法的思路进行归纳，转化成经验。

　四、阅读理解

　对于不同的文体阅读和不同的题型各有相对应的答题技巧，你注意到了吗?

　在练习过程中，同学们首先可以先大致将文章略读，了解其文体和大意，其次根据具体问题具体分析，精读文章与问题相关的部分。

　细节题注意“读、划、定、比”，主旨大意题需要根据首尾段、首尾句判断，推断题注意只推一步，猜词题需要结合上下文等等。

　针对7选5阅读，同学们需注意在练习中提高前后文联系和关键词匹配能力。

　切记：阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。如果你所掌握的词汇基础远超高中，高考应该就不在话下了。阅读理解题，词汇为本，方法技巧为王。

　五、写作

　对于英语作文，素材&词汇&句型等都需要平时的积累。作文的话题并不是一尘不变的，一定要以素材的积累作为写作的中坚力量。

　平时练习完毕，同学们一定要在老师的帮助下将作文不断修改和完善，规范审题流程及写作格式。

　从应用文上看，需要同学们将各文体作文的写作模板进行熟悉;情景作文上，则需要积累高级词汇及句式，内容上情景交融、形式上长短句结合、过渡词适当、词汇使用准确和地道。

　当然，素材的积累目的是为了使用，因此实际运用到写作上才能将素材真正地为我所用，在平时练习中一定要注意多借鉴和使用素材。

　想要得到高分，细节也很重要，字迹需清晰，注意不要犯语法错误。高考作文的话题会跟随时代潮流进行更新，需要平时多留意时事。

　切记：“清晰、准确、套路”在写作中很重要，需要多上心。

高中英语语法,大师帮帮忙噢

1.名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

2.动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

3.代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

例：The king decided to see the painter by(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

1. 常见的是这几种

1）be of+表示性质例如age, size, color等的名词，作表语，表示主语的特征，性质，属性等。如 they are of different colors. 有时候名词前会有冠词，这冠词相当于the same, He is of an age as you. =He is of the same age as you. They are of a size and the skirts fit them. =They are of the same size and the skirts fit them.

2）be of+抽象名词例如 value,importance, help,benefit等，等于be+该抽象名词对应的形容词，of表示“具备，具有”。 it is of benefit to do sth.=it is beneficial to do sth.

3）be of 表示所属关系，相当于belong to, China is of the third world. 中国属于第三世界国家。

一般be of 可以作表语 don't throw anything that may be of use.

作定语 she is a girl of wisdom.

作宾语补足语 he found himself of absolutely contradictory points of view.

2.当表示一类事物时，常用的是 a+n.单数，如a horse, 或者是名词的复数形式horses,

而使用这两种情况时要注意句子的前后对应，英语中很注重这些主谓一致，人称的单复数前后对应等问题，就好像Seeing is believing. To see is to believe. 那样，前后要结构一致。这里开头是a horse,那么后面也要用单数 is a +n. 来对应， A horse is a useful animal. 如果是复数形式那就是 Horses are useful animals. 这两种形式都可以表示“马”这类动物是怎样的一种动物，而英文结构上前面跟后面单复数要一致。英语中很少见到开头是直接horse这样的，因为表示一类东西时，要么就用a horse, 要么就用horses.

虽然结构上a horse is a useful animal看起来像是说一匹马怎样怎样，但是要注意a horse这里是泛指的一匹马，随便的一匹马都是这样子，那也就是代表所有的马都有这属性了，它表示的就是马这一类群的共同属性。 形式上虽然是单数，但是它英文上要表达这一类事物就是 a horse/ horses 这样子表达。

3. 1）one 作同位语时相当于前面提到的名词 the +n. 例如这里 one you can learn= a habit you can learn

2）it一般是前面出现过某一名词，然后再用it作为代词来指代这个相同的名词，例如这里 helping others is a habit, and you can learn it even at an early age. it 是代词，指代前面的helping others这个习惯，也就是the habit，it 这里不是同位语，是平时常见的那种指代前面提到过的事物的代词。

3）前面有and是因为英语当中，当前后是两个完整的句子时，中间不能用逗号，要用句号，不能像中文思维那样说一部分就加一个逗号。

这里helping others is a habit 已经是主谓表齐全的了，是一个完整句子，所以跟后面另外一个完整句子之间，是分开的。Helping others is a habit. You can learn it even at an early age.

如果希望把两个合在一个句子，这时候就需要用到连词了，and, but, because, so,等连词的作用，就是把两个完整的句子连接在一起的。Helping others is a habit, and you can learn it even at an early age. 或者是Helping others is a habit and you can learn it even at an early age. 都行。如果没有了连词这种连接作用，那两个句子就只能Helping others is a habit. You can learn it even at an early age.

3）如果句子中没有逗号，那肯定是行的 Helping others is a habit which/ that you can learn even at an early age.

有逗号的话，which引导的是非限制性定语从句，可以是指代前面的整个句子，也可以是指代句子的某一个成分，根据实际情况。这里如果是Helping others is a habit, which you can learn even at an early age.个人觉得which是指a habit，后面的整个句子都是来修饰这个habit，应该是行的。

4.题目应该漏了个单词 I’ m not finished with my dinner yet.

这题目表达的是一种现在的场景，我还没吃完饭，但是我们的朋友已经在等我们了。

强调的是现在这一时刻，我还没吃好，但是他们都已经在那等着了。

个人觉得从语法上来说，have been waiting 现在完成进行时，表示过去在等，一直到现在，而且还有可能持续到将来，说上去也是通顺的，我觉得这个应该也行的，不过就是稍微把问题复杂化了点，这里就直接描述一种状态，他们现在正在等着。