2014文科高考,2014文科高考分数线

1.2014年高考分数线

2.2014年安徽文科高考人数

3.2014年的文科高考会难吗？大概难度是怎样的？

4.请使用新课标一文综的老师,或是参加过文科课标一高考的学姐学长解答谢谢了

5.2014湖北高考分数线

6.江苏省2014年文科高考分:319,可上省内什么学校

1、2014年广东文科高考，喜欢数学和政治，可以报考金融学、国际经济与贸易、思想政治教育、工商管理、市场营销、会计学、人力管理、公共事业管理、行政管理、物流管理等专业。

2、学校还是要看自己的分数，重点分数线附近可以报考深圳大学、广东财经大学，略低一点可以报考广州大学、广东金融学院等，如果只是2A线多一点则很难报考好学校。建议等分数线出来后参照去年的出档线来选择学校。

2014年高考分数线

江南大学：今年生源比较好，最终录取分数线为550分，最高分为581分。

盐城工程学院：录取分数线为546分，最高录取分是573分，生源十分充足。学校一些热门专业，如机械制造、机械自动化、土木工程、电气工程及其自动化等专业的录取分数线较高。

江苏技术师范学院：录取分数线是550分，最高录取分是567分，生源比较充足，学校不会考虑追加。热门专业包括会计、国际经贸、英语等，录取线相对较高。

南京审计学院：录取最低分数线为565分，最高分达637分，学校生源质量很高，其中分数线在本一线上的考生占76%。目前审计学专业的最低分数线已经确定，为593分，该专业录取平均分则高达601分。

南京医科大学：录取最低分数线为572分，录取最高分为608分，其中临床医学（心理卫生）、医学检验、临床医学（眼视光学）三个专业考生报考较热，录取分数线会比较高。

南京中医药大学：录取分数线为564分，最高分为599分，昨天刚追加了部分。今年学校生源非常好，其中中西医结合临床医学、中医学（全科医学）、护理学（中西医结合）、中药学、制药工程、应用心理学等专业是学校的品牌专业，这些专业的录取分数线都在572分以上。

南京晓庄学院：最低录取分数线为554分，今年生源质量比往年又有所提高。

南京人口管理干部学院：录取线为543分，其中最高分为573分。英语、国际经济与贸易、工商管理、环境与城乡规划管理等专业比较热门，有的甚至超过560分。

南京师范大学：最低录取分数线为567分，其中最高分为591分。在各专业中，人力管理专业的录取分数线最高，达574分。

金陵科技学院：学校录取分数线为557分，学校按1：1.05调档，生源非常充足，最高分为577分，本一线上（即572分以上）的考生有8人。学校还特地追加了30个，对一些无法满足专业志愿的考生还特别征求了志愿。学校录取分数线在560分以上的专业共有4个，其中会计学专业分数最高，第一专业志愿报考的考生有180多人，最终录取分数线为565分；金融学560分；机械设计制造及其自动化（现代汽车技术）录取线为563分；机械设计制造及其自动化（数控方向）为562分。此外，国际经济与贸易专业为558分。但今年学校动物医学专业偏冷，这个专业的就业前景很好，但很多考生对这个专业并不了解，因此线上生源不足，还需参加征求平行志愿。此外，学校中外合作办学的专业线上生源不足，需征求志愿。

南京邮电大学：学校录取线为571分，其中最高分为618分。热门专业的分数线比较高，网络工程、电气工程及自动化、光电信息工程等专业的录取分数线都在586分左右。

南京信息工程大学：录取分数线为569分，最高分是601分，生源很好，比较热门的 专业有电器工程自动化572分，电子科学与技术571分、会计学571分等。经过专业调整 ，电器工程自动化和电子科学与技术在一定程度上降低了分数，各多增加了20多个名额 。招生人数经过省里批准多追加了30多个名额。

南京林业大学：学校录取线为566分，其中最高分579分，570分以上的有292人，因为生源较好，学校还追加了10个。

江苏教育学院：最终录取线为548分，最高分为582分。考生报考较热的专业主要包括英语、生物技术、汉语言文学、数学与应用数学、计算机科学与技术等专业，其中英语专业的分数线约为565分，其他专业都在555分以上。

2014年安徽文科高考人数

2014年全国高考录取分数线汇总表地区高考录取分数线宁夏 文科一本分数线为517分，二本486分，三本370分；理科一本分数线为473分，二本440分，三本320分。广东 2014年广东高考录取分数线北京 文科：一本565，二本507，三本458；理科：一本543，二本495，三本466。湖北

文史类：一本535分，二本482分，三本417分;理工类：一本533分，二本471分，三本380分。湖南 文科：本科一批562、本科二批501、本科三批A类473、本科三批B类453、高职专科批200;理科：本科一批522、本科二批442、本科三批A类406、本科三批B类386、高职专科批200。上海 一本控制线为：文科444分，理科423分;二本控制线为：文科390分，理科351分。全国各地2014年高考录取分数线：　　上海2014高考录取分数线：一本文科444 理科423　　　青海2014高考录取分数线：一本文科473 理科406　　　海南2014高考录取分数线：一本文科666 理科606　　　福建2014高考录取分数线：一本文科561 理科506　　　湖南2014高考录取分数线：一本文科562 理科522　　　陕西2014高考录取分数线：一本文科548 理科503　　　广东2014高考录取分数线：一本文科574 理科560　　山东2014高考录取分数线：一本文科579 理科572　　　　江苏2014高考录取分数线：一本文科333 理科345　　　山西2014高考录取分数线：一本文科526 理科534　　　河南2014高考录取分数线：一本文科536 理科547　　黑龙江2014高考录取分数线：一本文科541 理科529　　　安徽2014高考录取分数线：一本文科541 理科489　　　内蒙古2014高考录取分数线：一本文科525 理科501　　辽宁2014高考录取分数线：一本文科552 理科526　　　云南2014高考录取分数线：一本文科565 理科525　

2014年的文科高考会难吗？大概难度是怎样的？

2014年安徽文科高考人数共20.9万人。2014年安徽高考总人数是52.7万人。近几年文科人数都在下降，但是理科录取率各批次都比文科高几倍。2014年安徽省高考文科一本达线人数是12543人。依据人民网官方网站发布的该年度安徽省一本文科分数线可知，其该年度的一本文科一本控制线为541分。

请使用新课标一文综的老师,或是参加过文科课标一高考的学姐学长解答谢谢了

1、每年高考试题的难度都大致相当，如果有大小年则和2012年类似。

2、不必理会难易，因为难易主要影响当年的分数线，不会对个人产生很大影响，如果难则大家都难。

3、专心复习吧，努力提高总分，加油！

2014湖北高考分数线

2014年的参考下吧。

2014年高考文科综合试卷(新课标全国卷I)

(2014-07-08 10:58:49)转载▼

2014年高考是我们河南省文科综合试题使用的是课标全国卷(文综卷I)，2014年的试题相对2013年试题而言，在保持基本稳定的基础上，进行了一定的变化和调整，可以说是稳中有变，而探究这些变化，对2014年高考试题进行分析和研究，对于我们2015年的高三的复习备考具有重大的意义。

文综历史部分试题的考点分布及其分值

1、中国古代史：58.5分（必修·客观题和主观题共28.5分，选修·选考题30分）

24题，中国古代的政治制度·秦汉时期的政治制度（必修1政治史）4分；25题，中国古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策（必修3思想文化科技史）4分；26题，中国古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识（必修3思想文化科技史）4分；27题，中国古代的经济·清初对外贸易的状况（必修2经济社会生活史）4分；40题第（1）问，宋应星科技成果的特点，第（2）问，宋应星的科技成就未受重视的原因（必修3思想文化科技史）12.5分；45题，中国古代的法律改革（选修1历史上重大改革回眸）15分；48题，对历史人物包拯“包青天”的评价（选修4中外历史人物评说）15分。

2、中国近现代史：43分（必修·客观题和主观题28分，选修·选考题15分）

※ ①中国近代史部分（39分，其中必修24分，选修15分）： 28题，中国中国近代经济结构的变动·战争后中印消费英国棉布、棉纱的差异（必修2经济社会生活史）4分；29题，近代中国的思想解放运动·1898年康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的抵制的情况（必修3思想文化科技史）4分； 30题，近代中国传媒技术的发展和社会生活的变迁（必修2经济社会生活史）4分；41题，抗日战争·对我国60年代历史教科书中关于抗日战争目录的修改（必修1政治史）12分；46题，对清末预备立宪的认识（选修2近代社会的民主思想与实践）15分。

※ ②中国现代史部分（必修部分：4分）：31题，新中国“一五”期间实行粮食供应制度的情况（必修2经济社会生活史）4分。

3、世界史部分：43.5分（必修·客观题和主观题28.5分，选修·选考题15分）

※ ①世界古代史（4分）：32题，古希腊、罗马政治文明·雅典的民主政治（必修1政治史）4分。

※ 世界近现代史（39.5分，必修24.5分，选修15分）：33题，对美国1787年宪法的内容和特点的认识（必修1政治史）4分；34题，对苏联工业化和新经济政策相关内容的认识（必修2经济社会生活史）4分；35题，欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用的认识（必修2经济社会生活史）4分；40题第（1）问，牛顿科技成就的特点，第（2）问，牛顿的科技成就受到广泛重视的社会原因（必修3思想文化科技史）12.5分； 47题，关注二战后联合国关于《不扩散核武器条约》的签署问题（选修3二十世纪的战争与和平）15分。

总之，在全部历史试题所有分数的145分当中，中国史部分：101.5分（必修56.5分，选修45分），世界史部分：43.5分，（必修28.5分，选修15分）。其中，政治史：92分（必修32分，选修60分），经济社会生活史：20分（必修20分），思想文化科技史：33分（必修33分）。

纵观整个试卷，历史必修部分主要考查了：中国古代的政治制度·秦汉时期的政治制度、中国古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策、中国古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识、中国古代的经济·清初对外贸易的状况、中国中国近代经济结构的变动·战争后中印消费英国棉布、棉纱的差异、近代中国的思想解放运动·18989年康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的抵制的情况、近代中国传媒技术的发展和社会生活的变迁、新中国“一五”期间实行粮食供应制度的情况、古希腊、罗马政治文明·雅典的民主政治、美国1787年宪法的内容和特点、苏联工业化和新经济政策相关内容、欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用、17世纪中国的传统科技与同时期西方近代科技的比较、不同时期对抗日战争的认识。

文综历史部分试题的特点

总体上，2014年新课标全国卷I文综历史考题相较2013年新课标全国卷I文综历史考题，可以说是稳中有变、稳中求变，总体难度略有下降，但学生想拿高分并不容易。

2014年新课标全国卷I文综历史考题相对2013年新课标全国卷I文综历史试题稳的表

现有：（1）从试卷的结构和分值分配来看，保持了稳定（必修部分12个选择题48分+2个

主观试题37分共计85分，选修4选1分值为15分）；（2）从命题的形式看，试卷继续保持

“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，最大限度的

考查学生阅读理解和比较分析的能力，12道选择题均为材料解析题，而且，在选项的设置

上比2013年更加科学规范；（3）从能力考查来看，试题仍然突出考查“四种能力”，即获取

和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力；（4）从考察的知

识点分布来看，侧重于对主干知识的考查，如中国古代政治制度的演进、中国传统文化主流

思想的演变中国古代的商业和对外贸易、古希腊和古罗马的政治制度、近代中国经济结构的变动、近代中华民族反侵略求民主党潮流、近代东西方的科技、近代西方代议制的确立、苏联的社会主义建设当今世界经济的全球化和区域化等，这些均为教材中的主干知识，不偏不怪；另外，三大板块（即必修部分的政治史、经济史和科技文化史）分布与去年相比大体稳定；从中外历史的角度看，仍然是中国历史比重较大；（5）对现实政治经济生活中的热点适度地给与关注，如35题对欧洲一体化的考查，实际上关注当今的中欧关系，41题考查抗日战争，实际上是关注当今的中日关系；（6）2014年选择项的设置继续保持2013年的模糊性的特点，12道选择题中第24、25、28、32、34题都是“反映”类试题，第27、29、30、35题都是“表明”“表现”类试题，而“反映”“表明”“表现”“说明”类试题要求回答的是现象、原因、特征，还是本质、影响、意义，只有具体情况具体分析了，这对考生的能力要求是非常高的，相对作答的难度是比较大的。

同时，2014年新课标全国卷I文综历史试题在2013年新课标全国卷I文综历史试题的基础上进行了较大的调整和创新，其其调整和创新具体表现在以下几方面：

首先，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题最大的变化是第41题的变化。2010年、2011年和2012年连续出了三年的小论文型题目，较好地体现了新课改的要求，而且也受到了教师和学生的好评，在2013年的高考变成了信息说明题（称为“比较说明题”），即给出了两幅地图，让学生根据地图提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明；2014年新课标全国卷I文综历史试题的41题在承接2013年变化的基础上又有了新的变化和创新，变成了“修改说明题”，该题给出了1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编，要求根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由，这是今年试题的一大创新和亮点，该题在选材上别具匠心，既突出了时政，又突出了历史的教育功能。

其次，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的整体难度与去年相比略有下降。2013年新课标全国卷卷I文综历史部分的选择题和非选择题难度大幅度增加，尤其是非选择题难度增加幅度相当大，导致学生的40题和41题的得分大幅度降低，也导致了2013年文综的总体得分创了历史新低。2014年新课标全国卷I文综历史部分试题在总体设计上，无论是选择题还是非选择题均在一定程度上降低了难度，具体表现在以下几方面：（1）2014年选择题选项的设置在字数、语言上更加完备、科学和规范，在一定程度上减少了学生的文字阅读量；（2）2014年的40题，在材料的选取上和问题的设置上，均没有超出高中学生的认识范围，17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较相对而言还是学生比较熟悉的内容，另外，试题的答案与材料的关系还是相对比较密切的，只要学生静下心来，认真阅读材料，还是可以作答的；（3）2014年的41题在虽然由2013年的“比较说明题”变成了“修改说明题”，但是这仍然是说明题开放型试题，另外，经历了去年的变化，在2014年的复习备考中，无论是老师还是学生都对2014年试题的变化做了一定的心理准备，因此学生不会像2013年那样面对41题而茫然无措。

第三，2014年40题的设计除了上面提到的难度降低外，还有一个很重要的变化就是，今年的40题没有关注现实中的热点问题。2011、2012和2013年的40题均或明或暗的关注了热点问题，如2011年40题考的是中国古代不同时期的选拔人才的制度和标准，实际上关注的是2011年公务员考试的热潮和当时中国进行的大部制改革；2012年考查的是交通信号灯的变迁与工业革命及科技的进步，实际上关注的是中国城市的交通拥堵问题，尤其是一些大城市；2013年考查的是对海洋的利用问题，实际上关注的是2012到2013年中国周边的海洋局势和海洋安全问题，中日关于钓鱼岛问题的矛盾及菲律宾侵占我国南海的岛屿导致了我国海疆局势的空前紧张，从而使我国的海洋主权和海洋安全受到了严重的威胁。而今年的40题考查的是17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较，这与现实的政治经济文化的热点可以说关系不密切吧。

第四，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题克服和避免了2013年试题设计的一些不足和缺陷。2013年新课标全国卷I文综历史部分试题有两大缺陷和不足：一是2013年选择题的第34题考查了选修二一—《20世纪的战争与和平》的内容，这增加了试题的难度，违背了课改的精神，也给高中历史的教与学将带来很多的困惑与困难；二是试题的设置和考查的内容有重复的嫌疑，选做题的第45题考查清末新政与戊戌变法的比较（选修1历史上重大改革回眸）、第46题考查洋务派与维新派在办报方面的不同和产生的不同影响（选修2近代社会的民主思想与实践），这两个题目均涉及到维新派和维新变法运动，虽然考查的角度和内容不同，但总感觉考查的知识点有些重复；还有29题和46题均涉及和考查了洋务运动。今年的试题设计避免了以上问题的出现，这是今年试题的一个进步吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题中国古代史的比重相对2012年和2013年的试题而言有较大幅度上升，而中国近现代史和世界史的比重略有降低。2012年中国古代史、中国近现代史和世界史的分值分别为39分、58分、48分，2013年中国古代史、中国近现代史和世界史的分值分别为45分、55分、45分,2014年中国古代史、中国近现代史和世界史的分值分别为58.5、43、43.5。我认为这不具有规律性，仅仅是出于命题的需要而出现的巧合和偶然的现象。还有今年文言文的阅读材料明显减少，我认为可能是命题者出于降低历史试题难度的考虑吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题又回到了考查教材意外改革的轨道上。新课标文综试卷的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题，2010、2011、2012年考查的均是教材之外的改革，2010年考查的是刘晏推行的榷盐法，2011年考的是清朝在蒙古地区实行的盟旗制度，2012年考查的是王莽改制，而2013年新课标全国卷卷I文综历史部分选修一（历史上重大改革回眸）的考查内容涉及了人教版选修一第九单元戊戌变法的相关内容，考查的是清末新政与戊戌变法的异同点，但是2014年新课标全国卷I文综的45题又回到了考查教材之外改革的轨道上，2014年的45题考查了中国古代的法律改革，这是现行选修教材之外的改革。这也算是今年试题的一个变化吧。

总之，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的命制是非常成功的，仔细研究这套试题，对我们2015年的复习备考具有重要的启迪意义。

2015年高考的复习备考对策

通过以上分析可知，高考题每道题都在考查学生的能力。体现了《考试说明》中考核能

力要求的四个基本能力即获取和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨

问题的能力。这四种能力的考核，是历史学科考核的主要目标，意在注重考查考生对基本历

史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；考查在科学历史观指导下运用学科思维和学

科方法分析问题、解决问题的能力，可以说能力的考核是高考的核心并贯穿始终。基于此，

在下面的复习备考中应注意以下几个问题：

第一，要认真研读新课程标准和《考试说明》，明确课标要求、考纲内容，这样，才能在教学和复习备考中做到有的放矢，才有针对性。

第二，抓好第一轮复习，不求速度，要求质量，夯实基础。具体要做到以下几方面：（1）抓好主干知识以及主干知识中的细节知识点，基本史实、基本概念必须要弄清楚，理解透彻，对于历史必须有全方位、多角度、深层次的认识；（2）要构建清晰的知识网络，三本必修教材中的每个专题都有自己的知识脉络和知识结构，政治史、经济史、思想文化史是相通而不是割裂的，要掌握其中的内在联系；（3）要注意把握历史的阶段特征和同时期东西方历史的比较，今年的40题就是东方的传统科技与西方的近代科技的比较。只有这样，才能以不变应万变，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解。

第三，要精选试题，规范训练。一是试卷要标准化，训练试卷要跟高考模式保持一致，使试题有示范性，用12+2+选做题模式；二是能力要求高考化，即试题难度、能力要求要与高考试题相当，总之，要练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力。

第四 在加强选择题训练的同时，要有针对性的、循序渐进的对非选择题进行方法的指导和训练，提高学生解答非选择题的能力（包含审题能力、分析问题的能力和语言组织的能力等）。材料的选取必须多样化，既要有文字标题解析题，还要有表格数字资料、文物遗迹资料、地图人物资料等，让学生从各种材料中获取有效信息，引导学生一定要坚持史论结合，论从史出的学习方法，多角度，全方位的论述，以充分的史实来支撑自己的论点，加强结合材料分析史实的能力。

第五 要和语文老师适当地结合，培养学生快速阅读理解的能力。近几年的历史试题均用“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，最大限度的考查学生阅读理解和比较分析的能力，而且在文综试卷的政治、历史和地理三科中，历史试题的文字最长，阅读量最大，而且材料的阅读理解的难度也最大，而高考的时间又是有限的，因此就要求学生必须快速准确地阅读理解并提取所提供材料的信息。而现实是，无论是在平时还是在高考中，许多学生不能准确理解材料，并获取有效信息，从而导致历史学科失分率相当地高。基于这种状况，有必要常态地、长期地、系统地对学生进行快速阅读理解的训练。

第六，作为历史教师，尤其是作为高三的历史教师，要读书，要关注历史学研究的前沿，开阔眼界，不断充实自己。具体途径和方法：一网上搜索资料，从网上看一些历史资料；二看历史专著，如被誉为“当代资治通鉴”的美国著名史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、北师大刘宗绪教授编写的《世界近代现代史三十讲》、白寿彝的《中国通史》、吕思勉的《中国通史》等；三是订阅一些历史方面的杂志，如《中学历史教学参考》等。

第七，无论老师或者学生都要关注时事热点、周年大事等重要问题，要关心国内外重大事情，要做到家事国事天下事事事关心。一是现实的热点问题，如十八大的召开、民生问题、中日钓鱼岛问题、南海问题、乌克兰问题、中东的政局问题、巴西的世界杯足球赛等，二是重大周年纪念问题，2015年高考备考要关注有关05或15年的，也要关注次周年纪念的，如04或14、06或16年的等。

第八，要加强教师之间的合作，同心协力共同做好复习备考工作。一是要加强同学科教师之间的合作，集合大家的智慧，这样才能把高考的复习备考工作做得更全面更扎实。二是加强综合科相关教师之间的合作，要设置一个得力的综合科备课组组长，协调好综合科学科之间的合作。

以上是个人之见，不当之处敬请批评指正，希望不吝赐教！！！

江苏省2014年文科高考分:319,可上省内什么学校

2014湖北高考分数线文科578分理科5分。

1、全省一本批次分数线提高。

2014年湖北省的一本批次录取分数线相较于前几年有所提高。理科文史类的分数线为531分，相比于之前的分数线提高了一定的分数。这意味着竞争更加激烈，对于想要进入一本院校的考生来说，需要更加努力提高自己的成绩。

2、高职批次分数线稳定。

与一本批次相比，高职（专科）批次的分数线相对稳定。理科文史类的分数线为363分，理工类的分数线为368分，与前几年的分数线相差不大。这意味着考生虽然不需要达到较高的分数，但仍需保持一定的竞争力，以提高录取的机会。

3、增加了文科二批次。

2014年湖北省新增了文科二批次，为文史类考生提供了更多的录取机会。文科二批分数线为515分，相对较低，为文史类考生提供了更多进入本科院校的机会。

报考大学的要求与条件：

1、学术成绩。

报考大学的首要条件是具备优秀的学术成绩。学校通常会要求申请人在高中阶段取得良好的成绩，尤其是在与所报专业相关的科目上表现出色。高考成绩和绩点都是评估学术成绩的重要指标。有些高排名的大学对学术成绩的要求会更高。

2、入学考试。

大部分大学都会要求申请人参加入学考试，例如统一高考、SAT、ACT等。这些考试的成绩也是大学录取的重要依据之一。不同学校对入学考试成绩的要求会有所不同，因此申请人需要提前了解目标大学的考试要求，并做好相应的准备。

3、个人特质和综合素质。

除了学术成绩和入学考试成绩，大学通常还会关注申请人的个人特质和综合素质。这包括课外活动、社会实践、领导能力、创新能力、艺术特长等方面的表现。学生可以通过参与各种课外活动、社区服务、实习经历等，展现自己的全面素质。

以上数据来自高考网。

江苏省2014年文科高考分:319，就是超二本线301分18分。

2013年二本线为：299分，加：18=317分。

2013年317分以下学校有：

南京工业大学

南京医科大学

南京中医药大学

南京林业大学

南京财经大学

南京体育学院

南京艺术学院

南京审计学院

南京晓庄学院

南京师范大学浦口校区(与江苏第二师范学院联合办学)

南京师范大学人民武装学院

金陵科技学院

江苏第二师范学院

江苏师范大学南京校区( 与江苏城市职业学院联合办学)

江苏师范大学

徐州医学院

徐州工程学院

常州工学院

江苏理工学院

苏州科技学院

常熟理工学院

江苏科技大学(张家港校区)

南通大学

淮海工学院

江苏师范大学(与连云港师范高等专科学校合作办学)

淮阴师范学院

淮阴工学院

盐城工学院

盐城师范学院

江苏大学

江苏科技大学

泰州学院

江苏大学

南京中医药大学

南京工程学院

常州大学

江苏理工学院

常州工学院

苏州大学

扬州大学

南京大学金陵学院

东南大学成贤学院

详见：

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祝你好运。