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2014高考数学压轴题_2014高考押题数学

tamoadmin 2024-06-05 人已围观

简介1.求2014年福建的高考数学卷及其答案,理科的2.2014重庆高考数学试题选择题第10题详解(理科)这个题综合考查了指数函数的运算性质,导数的几何意义,等差数列与等比数列的通项公式及其前n项和公式等基础知识与基本技能方法,考查了推理能力,计算能力,"错位相减法",难度还是挺大的。不过答案在下面,仔细看下答案及解题思路,相信你就明白了~这里就是答案等差数列{an}的公差为d,点(an,bn)在函数

1.求2014年福建的高考数学卷及其答案,理科的

2.2014重庆高考数学试题选择题第10题详解(理科)

2014高考数学压轴题_2014高考押题数学

这个题综合考查了指数函数的运算性质,导数的几何意义,等差数列与等比数列的通项公式及其前n项和公式等基础知识与基本技能方法,考查了推理能力,计算能力,"错位相减法",难度还是挺大的。不过答案在下面,仔细看下答案及解题思路,相信你就明白了~

这里就是答案等差数列{an}的公差为d,点(an,bn)在函数f(x)=2^x的图象上(n∈N*).

(1)若a1=-2,点(a8,4b7)在函数f(x)的图象上,求数列{an}的前n项和Sn;

(2)若a1=1,函数f(x)的图象在点(a2,b2)处的切线在x轴上的截距为2-1/ln2,求数列{an/bn }的前n项和Tn

求2014年福建的高考数学卷及其答案,理科的

(二)理科的预测难度要比文科的大

那么,高考预测到底该针对什么?针对的是高考题目的命题意图。

以数学科目为例,《高考大纲》明确要求题目要考查学生6种能力,分别是:空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识,对所学知识的探究、实践和解决实际问题能力的考查更加明显。

(三)数学科目预测的依据是什么?

数学科目的预测难度比较大,但不是不可能。在专业能力过硬的教师或者团队眼里,依然有章可循,有据可查。

具体依据,我们之前的文章已经提过,主要有4个方面:高考政策的平稳性、数学知识的内在逻辑性、教研团队的专业性、品牌支撑的可靠性。

(四)预测卷在命制过程中需要考虑什么因素?

一份高水平的试卷绝对不是按照高考的样子,随便出题就行的。需要综合考虑多种因素,才能很好地指导学生复习。

1.试卷类型不同,出题思路不同

全国数学试卷目前分成全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷,并且都分成文理科,所以一共有6个版本的试卷。这6个版本因为针对的地区不同,每个地区的教育水平有差异,所以体现出了不一样的出题风格。有的试卷计算量大、有的试卷思维量大、有的试卷出题保守、有的试卷出题灵活……这些因素在平时做练习的时候可以不用考虑,但是在严谨专业的团队面前就不能不考虑。

正因为这个重要的原因,所以数学全国卷一定要用6个版本分别预测才能行之有效。组合教育也是看准了这个特点,所以连续4年推出《高考数学黄金预测卷》,针对不同

试卷类型分别预测,比单一试卷的预测精度高了30%左右,取得了非常好的效果。

2.历年试卷考点、热点的分布是一条重要的轨迹

其实很多人注意到了这条轨迹,但是限于对专业的了解尚浅,不能深刻地把握数学知识内在逻辑对于考题走势的支配作用,也不能体会6种能力立意在试卷中的比例分配。所以不少老师或者学生都只是能说某某知识板块要出题,但是会出什么样子的题目,考察什么知识点,会用到什么数学工具,就答不上来了。

在这一点上,组合教育作为目前国内专业的数学研究团队,独创四层结构评估体系,对高考脉络有着丰富和强大的研究,不仅可以准确预知考什么知识,更可以细致到什么题型、什么方向乃至于题目的模型和核心点。

2019版《黄金预测卷》不仅含有试题和答案,更是细化到了命题报告、分析、评注、命题意图、重难点题目的举一反三,所以直击高考数学试题的要害,有效的指导学生复习。

总之,高考题可以预测,但是绝对不能偏执的认为预测卷就一定要预测出一模一样的题目。预测题预测的是高考的命题意图,也就是给处于高考真题在立意、题型、角度上高度一致的题目,进而让学生提前对这类型题目加以重视,有效避免考试失误。

目前《黄金预测卷》正在全国范围内接受预定,身边有亲戚、朋友的孩子要参加高考,不妨买一份送给他,这将是非常有价值的礼物。

2014重庆高考数学试题选择题第10题详解(理科)

2014?福建)复数z=(3-2i)i的共轭复数

.z

等于(  )

A.-2-3iB.-2+3iC.2-3iD.2+3i

考点:复数代数形式的乘除运算.

专题:数系的扩充和复数.

分析:直接由复数代数形式的乘法运算化简z,则其共轭可求.

解答:解:∵z=(3-2i)i=2+3i,

∴.z=2?3i.

故选:C.

点评:本题考查了复数代数形式的乘法运算,考查了复数的基本概念,是基础题.(2014?福建)某空间几何体的正视图是三角形,则该几何体不可能是(  )A.圆柱B.圆锥C.四面体D.三棱柱考点:由三视图还原实物图.专题:计算题;空间位置关系与距离.分析:直接从几何体的三视图:正视图和侧视图或俯视图判断几何体的形状,即可.解答:解:圆柱的正视图为矩形,

故选:A点评:本题考查简单几何体的三视图,考查逻辑推理能力和空间想象力,是基础题.

分析:根据正弦定理和三角形的面积公式,利用不等式的性质 进行证明即可得到结论.

解答:

解:

∵△ABC的内角A,B,C满足sin2A+sin(A-B+C)=sin(C-A-B)+1/2,

∴sin2A+sin2B=-sin2C+1/2,

∴sin2A+sin2B+sin2C=1/2,

∴2sinAcosA+2sin(B+C)cos(B-C)=1/2,2sinA(cos(B-C)-cos(B+C))=1/2,化为2sinA[-2sinBsin(-C)]=1/2,

∴sinAsinBsinC=1/8.

设外接圆的半径为R,由正弦定理可得:a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R,由S=1/2absinC,及正弦定理得sinAsinBsinC=(S/2R^2)=1/8,即R^2=4S,

∵面积S满足1≤S≤2,

∴4≤(R^2)≤8,即2≤R≤2√2,

由sinAsinBsinC=1/8可得8≤abc≤16√2,显然选项C,D不一定正确,

A.bc(b+c)>abc≥8,即bc(b+c)>8,正确,

B.ab(a+b)>abc≥8,即ab(a+b)>8,但ab(a+b)>16√2,不一定正确,

故选:A

文章标签: # 高考 # 预测 # 数学