王大绩高考语文备考方案怎么样,王大绩高考语文

1.会考语文作文二选一没填涂是否算零分

宁鸿彬 北京第八十中学。1936年生，北京人。1955年毕业于北京师范学校，1965年毕业（进修）于北京电视大学中文系。1986年评为特级教师。现任北京市普教系统高级专业技术职务评委会委员，先后被评为北京市劳动模范，全国教育系统劳动模范，北京市有突出贡献的专家。

顾德希 北京四中。生，北京市人。1963年毕业于北京师范学院中文系。1989年评为特级教师。北京市教育学院兼职教授。

李裕德 北京大学附属中学。1959年毕业于北京师范大学中文系。现任北京市语言学会副会长。

陶伯英 全国高考语文命题组成员

赵大鹏 北京市东城区教研室

程汉杰 北京市铁二中

申士昌 北京市西城区教研室

陈天敏 北师大实验中学（语文组长）

程 翔 北大附中（副校长）。1963年生。

王大绩 北京市陈经纶中学。享受国务院特殊津贴。北京市中学语文学会理事。

上 海

于 漪（女） 1929年2月生，江苏镇江人。1950年毕业于复旦大学教育系。先后在华东人民革命大学工农速成中学，上海扬浦中学，上海第二师范学校任教。1978年评为特级教师。

朱泳燚 1940年生，上海人。1960年毕业于江苏教育学院中文系，先后中苏州地区教师进修学院，常熟教师进修学校，常熟师范学校，常熟第二中学，常熟中学任教。1984年评为特级教师，1988年获江苏省有突出贡献中青年专家称号，1993年人民教育出版社聘为特约编审。

林炜彤 1920年生，江苏如东人。1936年师范学校毕业后在小学教过几年书，1939年到上海读大学，抗战胜利后到上海任教至1992年10月离休。1981年评为特级教师。

钱梦龙 1931年生，上海嘉定人。初中毕业后辍学，1951年到中学教美术，不久转教语文。1980年评为特级教师。1988年获全国中小学教学改革“金钥匙”奖章。现为国家教委中小学教材审查委员，人民教育出版社特约编审。经多年探索，形成以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导读”思路。

徐振维（女） 1932年生，江苏宜兴人。1952年毕业于复旦大学中文系，先后在西安第二女中、西安第三中学、上海五四中学任教，1977年调任上海市教育局教研员。曾主持“课时分段，扩大阅读”的语文教改实验大获成功。1986年评为特级教师。1988年始担任上海市H版中小学语文教材执行主编，担任过国家教委中小学语文审查委员。1994年12月27日逝世。

张大文 上海复旦大学附中

方仁工 上海市市北中学（校长）

陈钟梁 上海东方教育中心（副主任）

程红兵 上海建平中学

河 北

时雁行 1920年生，河北河间人。1950年任赤峰中学语文教师，1952年调河北师大附中。1986年评为特级教师。

李风平 华北油田供应处中学。1956年生，河北人。全国优秀教师。

许建国 河北黄骅中学（副校长）。1963年生。1993年起四年间从一级教师破格为高级教师，又破格为特级教师。

江 西

张 富 1935年生，江西临川人。1955年当上乡村中学教师，1980年调南昌第三中学。1991年评为特级教师。1986年评为全国教育系统劳动模范，1991年获全国“五一”劳动奖章。

江 苏

洪宗礼 江苏省泰州中学。1937年生，江苏丹阳人。1960年毕业于扬州师范学院。1984年评为特级教师。1988年获江苏省有突出贡献中青年专家称号，1993年评为全国教育系统劳动模范，并获“人民教师”奖章，1994年始享受政府特殊津贴。

潘煦源 江苏淮阴市教委教研室（党支部书记、副主任）。1944年生。1993年评为全国优秀语文教师。

徐德顺 江苏徐州市教委研究室（教研员）。1938年生。1963年毕业于南京师范学院中文系。现任全国中语会历史名城语文教学研究中心副理事长。

曹津源 江苏如东中学。1961年考入南京师院中文系。1985年评为特级教师。

李 震 江苏省赣榆中学（教务主任）。1953年生。1973年参加教育工作。1993年破格晋升高级教师，1996年评为特级教师。全国青语会副理事长。

孙宏杰 无锡市第一中学。1937年生。1960年华东师范中文系（函授）毕业。1984年评为特级教师。1984年评为江苏省有突出贡献中青年专家，1994年被授予国务院特殊津贴。

孙芳铭 江苏

会考语文作文二选一没填涂是否算零分

2008高考浙江作文题目：

触摸城市与感受乡村。

文体不限，字数800左右。

（2009浙江卷）

阅读下面的歌词，根据要求作文。

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

注意①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

2010年普通高等学校招生考试浙江卷作文题。

命题作文：“角色转换之间”

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

(2011·浙江卷)阅读下面的文字，根据要求作文。

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。

时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替，物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！

根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。

要求①选准角度，明确立意。 ②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。

2012年浙江卷高考作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

特级名师王大绩评2012高考作文题媒体来源：新浪教育(微博)

台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。

网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

主持人：各位搜狐的网友，大家好！欢迎光临搜狐教育频道。2008年高考大纲已经公布了，今年高考大纲的变化到底有什么样的情况，今天我们特别联合天利考试信息网邀请到北京陈经纶中学语文特级教师王大绩老师，给我们讲解今年语文高考大纲的变化。下面有请王老师跟广大网友打个招呼。

王大绩：大家好！

主持人：首先请王老师给我们解读一下今年语文高考大纲的整体变化。

王大绩：其实每年一说考试大纲的变化，总是有几个字“稳中有变”，今年还是稳中有变，但是今年是全国决定性的推广新课标的关键时候，去年高考已经有四个省用了新课标的考卷，而且在没有新课标考卷的地方要渗透这种精神，所以今年考纲的变化说稳中有变也还对，但变化实际上比以前还是要多一点。粗略统计了一下，除了文字的调整修饰之外，仅从考试要求的变化，大概有这样几点：作文

第一，把以前的能力层级、表达应用、鉴赏评价分别是D和E级，现在颠倒过来了，鉴赏评价是E级、表达能力应用是D级，我觉得体现了对语言的吸纳和释放，因为鉴赏评价尽管是高的能力，但是仍然是以读为主，而表达应用主要是释放，是把自己的思维外化成文字，这样更好的体现思维过程。因为语文无非就是读和写，听、说、读、写，限于高考的条件我们考听和说，只能考读和写，这样可能就更合理一些。

第二，增加了一个探究能力层级。这点实际上去年新课标的考纲中已经增加了，就是F级，对它的解释就是，指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在实际理解和分析综合基础上发展的能力层级。因为这属于一个比较高的能力层级，所以放在整个读和写之后，属于一个新的问题。作文

第三，有一项考试内容，原文的应用，改成了语文知识和语言表达。其实原来语言文字应用本身有点费解，因为不只是一个语言文字应有的问题，也有知识的问题，语言文字的应用其实皆是一个表达问题，这样写可能更科学、更符合实际。

第四，在语言质和语言表达把6、7点调整过来了，本来第6点，语言表达简明连贯得体，而且放在第7点，把正确使用修辞方面放在第6点了，而且第7点修改是比较大的，就是语言表达语言连贯得体之前加上了简明、生动，这跟F级的增加属于比较实质性的变化。

第五，把两条合一了，原来中国的作家时代及代表作，第二条，实际外国作家国别和代表作，现在合一了，这样就更简洁了，就是实际中国（外），加上国别、代表作，两条合一了。

第六，在写作中，原来是能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，改成了常见题材的文章。其实这个改动也是考试大纲中反复改了好多次，因为就说常用的应用文可能有一些误解，我们一般说应用文就什么日记、书信、说明书、病例，这些都属于应用文，但实际上考场出现的应用文并不是真正意义的应用文。我给你写封信你给我写封信这是应用文，但是考场上已经是杂文了，如果再说应用文，实际以应用文的形式出现，实质并不是应用文。好比说有一年高考出现了一个患者无诚信的病例报告，这是病例，但是显然不是应用文，是以病例形式出现的一种唯一性的杂文，所以现在说是常见体裁的文章应该更符合实际，也显得更灵活、更宽泛，大家好掌握。