英语改错套路高考-高考英语改错题的格式

1.英语六级考试的阅读技巧，还有怎么做改错题

2.我高三英语调研考只考了102分，请问接下来该如何提高(单项8分，完形15分，阅读46，改错7分，作文16，听力2

3.无基础，如何在一个月内学好英语以应对高考？求比较靠谱的回答！

4.怎么提高我的英语成绩？我已高三了，离高考还有7个月。我的英语是80分水平，属于阅读，完型，改错，看不懂

5.高三语文改错题技巧

英语六级考试的阅读技巧，还有怎么做改错题

阅读理解部分是整个六级考试试卷中占分最大的部分，也是最难的部分，是过关乃至得高分的关键，提高阅读理解能力主要还是要看平时的多读多练，我这里主要是针对六级阅读的特点，写出一些对应的应试技巧，以求使考生在这部分多得分，取得好成绩。

六级阅读主要是一些议论文、科普文章，特点上的不同与四六级听力的不同点相似，难点就在于这类文章比较抽象，虽然并不长，但却比较难懂，以下就看过后理解与不理解两种情形给出应试策略。

你把文章看了一遍，达到了理解的程度（你最起码知道文章写的是什么），采取以下做题策略：

1 把题后的问题看一遍

2 如果题目考察的是细节方面的知识，如一个词组的含义，一个句子隐含的意思等，就要到原文中去找，这时候一定要非常仔细地看，答案往往就是把原文的句子paraphrase了一下，关键你要找到它们所对应的词句。

3 如果题目考的是对整个文段的了解，如做出推断，一大段话的含义，给文章取一个标题等等，这时候就要尽量找出（文段）文章的主题句，也就是要理解文章的大意，一般出现在文（段）首和文（段）尾部分。

你把文章看了一遍后不知所云，这就意味着你可能要丢较多的分了，这时候你所能做的只有如下几点：

1 选择A、B、C、D四项中字数比较多的一项

2 如果是猜词选择比较生僻的词

3 选择含有文中出现频率较高词句的选项

考前做阅读理解练习，最好只做往年的真题，这样有助于熟悉六级阅读的特点，也可以总结出一些做题规则和规律（只适用于理解了文义的情形）。

我做题的规则是：

1 先把文章泛读一遍，然后对照问题精读

2 一定要先搞懂问题题干的含义再看选项

3 不确定的先放下，绝不钻牛角尖

4 要分清题目要考察的是作者的观点还是引述他人的观点

我总结的几条做题规律：

1 在每个选项都无误的情况下选择与文章主题靠得最近的

2 选择关键句与主题句

3 与常理相违背的选项不选

4 语气过于绝对的选项不选

5 句子结构过于简单（不够严谨）的选项不选

同学们还可以通过自己的实践找出更多的规律来。

这篇文章主要是应试技巧方面的，要达到得到高分的目的，还是要靠大家平时点滴的积累，最终实现阅读理解能力的提高。

我高三英语调研考只考了102分，请问接下来该如何提高(单项8分，完形15分，阅读46，改错7分，作文16，听力2

我来说两句吧。我前年高考的，英语143分，这是我的经验。

高考英语试卷大致就是两部分，听力和非听力。关于听力，请在拿到卷子之后不要着急做后面的单选，我们毕竟有两个小时时间。先看一下听力的题目，大致了解一下每道题的答案在说什么，不妨猜猜出题人可能会问什么，开始这个会有点难，多试试就好。开始之后，全神贯注就是了。

非听力部分，我其实不推荐先做单选，因为英语不是母语，平时我不会吃饱了撑当汉语讲的。而英语考试开场考的就是语法要求最高的单选，你手还没热呢，或者说“语感”还没上来，这个时候做单选，错误率太高了。

我的习惯是先做阅读。说到阅读，有人先看文章，有人先看答案，这个依个人喜好，但是我想说的是，无论看什么，注意关键词。

举个例子吧，比如题目里有说：XXX XX said..... 好的，那么这个人名就是个关键词，圈起来，在草稿纸上记下开头字母缩写，回到文章里找相应人名。如果我先读文章的话，看到一个人名我也要圈起来，说不定题目里就问到了。

地名，时间等等都是一样，这些都是关键词，找到了先圈住。

或者有的题目问什么以下说法正确的是........没问题，我们回到文章，读的时候圈住每一个表示概率的词，比如must,may,sometimes之类，这种题型也很常见的，不是吗？

还有，问你某行某段什么什么.......那么，在读之前，如果文章段落比较少，可以先1234标号，到时找着方便，时间就是这样省出来的。

一句话：阅读不是靠做题，要有方法，你会做，30分钟搞定；不会，1个小时答案都找不全。

完形填空是个讨厌的东西，这玩意考语法也考理解，我就说几个技巧吧：前后文照应，每篇文章里总会有几个空表达是前面出现过的，照抄就好；时态对应，注意整篇的叙述时间，别把现在时弄成过去时；介词的使用，这个等会放在单选那一起讲。

改错.......这个更讨厌，我不知道现在是不是10个空里必定对一个的模式了，我们一模时那个改错10个空有7个是对的，结果大家都按老思路来强改，卷子发下来都哭了.......嗯，这个不外乎几点：时态，拼写，单复数，介词使用，动词使用什么的，我真的很讨厌这个啊，每次都是那几个花样，躲猫猫被找到了又不能吃了，下次换个位置接着躲......吐槽一下。我记得以前有本改错80篇的，基本上各种范例它都有，推荐找一下。

作文.....八股的说.....现在还是那种一个问题扔出来，正方说完反方说，大家说完我来说的模式吗？如果是的话就按套路来：These days ........ Different people have different ideals.......some people hold the view that..........other people believe.........personally I think......好了，一篇至少19分（满分25）的文章诞生了。记住，高考英语作文是人改的，老师改的越多拿的钱越多，我们以前有个变态一天改1200篇，他说他改英语作文改的蛋疼.......他只要：一，文章够字数，这就有14分；二，有起承转合的关键字，就像上面那些，就有19分；三，没有错词，他不要你写的妙笔生花满篇长词，以上加上只要没有错别字，就有20分；四，字写的说得过去，天热看卷子很辛苦，所以你的字要对得起老师的眼睛；五，偶尔有个出彩的表达，妙笔生花一下，他会非常高兴。英语满分作文不像语文，真的有可能做到的。总之，你需要花时间找10-15篇你平时写的作文的范文，总结出它们的固定套路，然后总结出你的固定套路，好的，考试时就按套路来，没有错别字，字写得干净，包你作文上20。这些时间绝对值得。

单选。我的建议是：考试时最后做，这时你做完了阅读完型改错作文语感上来了，会好一点。还有就是，错题本。

是的，抄下你考试时做错的单选，加上错误答案，正确答案，以及老师的解析说明，归类：单词不会的，记错的是一类；不懂用法的是一类；粗心的是一类，等等。没事拿起这个本子看看。完型里跟语法有关的也记在里面，没事就看，会有提高的，相信我。

最后 ，还有些别的。单词是基础，书上后面的真要会，这个没办法，记吧。听力，新概念二册或者三册（后者要求高一点）比较好找，语速也还可以，天天听，吃饭听，洗脚听，不要花整时间，零散时间练听力更有效。至于资料，不要多，我当时只做过天利38套（经典啊），推荐的用法是：一半整做，保证每周末练一张；一半用来单练，感觉那里不行就练一下。

以上。写了好多字啊，呵呵。最后祝你高考成功，考上理想的大学！

无基础，如何在一个月内学好英语以应对高考？求比较靠谱的回答！

想要在一个月内学好英语是不可能的，不过一个月内掌握方法应对高考是完全可以的。1。单选。单选会分几个方面出题。一是单词，一个月不可能会背所有的高考词汇，而且这种题目一般不会多，这个分不要了。二是短语搭配。常见的搭配其实并不多，我一共整理了二十个单词的搭配就几乎把常见的搭配整理全了，像take什么的。你们平时应该有卷子吧，讲到这种题时就记下来，然后在字典上找到该单词的所有搭配，一个月搞定这个题完全没问题，而且时间也不用特别多。三是句型语序。话说英语的句型语态什么的也就那么多，如果认真看的话，一周肯定能全部记住。单选大致就这些。2。完型。完型其实就是带上下文的单选，所以这个上下文很重要，做题时先不要着急，先认真读一遍全文，不要急着添答案，读完之后在做题会对准确率有非常大的提升。3。阅读。我的方法可能有点偏激，不过这么做很快，可以节约很多时间。做题的时候先看问题和答案，不看原文。因为除了那种概括性的问题，一般问题的顺序和原文的顺序是一致的。看第一个问题，答案会出在原文的前两段，根据问题在原文找相关内容就行了。这样做既准确答题速度也快，给作文留下了足够的时间。4。改错。改错和单选是一个考查的范围，着重强调一下几个改错的考点。一是动词的形式，分词什么的怎么用一定要重点去看，因为单选完型和改错都要用。还有就是一遍一遍地做，我每次看第一次的时候也就能挑出4个左右一定有把握的，然后一遍一遍的看。最后再衡量哪个地方更像是错的进行放弃和保留。5。作文。英语作文很重要，所以一定要字迹工整。然后打草稿。还有多看几篇例文，不需要你去背下来，但是一定要记录下其中好的连接词或句型什么的，用在作文中，会对分数提高很多。大致就这些，竟然打了半个小时的字。希望高考能考一个好成绩。手机码字不容易，望采纳。。

怎么提高我的英语成绩？我已高三了，离高考还有7个月。我的英语是80分水平，属于阅读，完型，改错，看不懂

说说我的看法，可能会和前面的仁兄有点冲突，你觉得有用可以采纳，觉得不适合就算了吧

如果你是想学好英语，那语境是最重要的，找各种英语听力来听，推荐VOA和BBC，口音纯正，语速适中。看英语文章尽量不要查那些自己不认识的单词，而是整句整句的去推测他说的是什么，英语好的人，看见一句话不会在心里一个单词一个单词的翻译的。看到什么读出来，就算那个单词不知道它的意思，尝试把它读出来。坚持下去，你的语感就会越来越好。

现在重点来了，我想你目前想要的不是学好英语，而是考好英语，你应该知道我说的什么意思。那简单的说就是两个字：背，练。在对英语不感兴趣的情况下，想找到什么捷径、窍门大幅度提高自己的英语水平基本是不现实的。背单词，说实话，出来工作你就知道了，只要单词量一上去，已经解决了一半的问题。第二个就是练，高中英语的题型毕竟是固定的，多练就行了。下面我分开说一下。

1、听力。高中的听力很固定的，特别是情景对话，当年我的同学创下过记录，不听，直接从答案分析他念的什么，好像只错了4个。当然这方法肯定是不提倡的。多听模拟考试的听力，听重点，时间、地点、人物、心情的那几个词语总是比较容易分辨出来的，试图抓到重点。如果你想把整段话听懂，翻译出来选答案，那你肯定悲剧了。

2、单选。这个没啥说的，就是语法，单选的单词都是很简单的，关键是对句子的理解，然后看时态之类的，没什么技巧可言。

3、完型。先快速通读一遍，大概分一下类，比如动词后面的空多半就是副词而不是定词（举例，不然当成的了），可以心里有数，然后比较排除。

4、阅读。词汇量很重要，不是因为你要把它翻译出来，而是你词汇量越大，你读一句话的印象就越深。即使那些英语过了八级的人，也不能够把阅读理解里的词汇都认完。快速通读，不要去一字一句翻译，扫一遍，有个印象，然后看问题，再回头找。

5、改错。这个没什么好说的，自己练

6、填空。基本是短语和时态的运用，词汇量也是包括了短语的

7、作文。这不是中文，不用几百字来演示。不过高中老师都喜欢总分总的结构，前面说几句开场白，中间详细阐述，末尾再总结。注意：第一，保证句子的通顺，如果一句话你不知道怎么说，换一个表达方式，不要写那种错得很厉害的句子上去。第二，在有把握的情况下，用长单词或生僻单词代替常用单词。举个例子，This is expensive可能就会比This is dear多得一两分，当然，你要有把握和保证单词的正确性。第三，自己平时背一些长一点或是难一点的通用句，这个不用我解释吧，就像语文作文里一样，几句有文采的句子可以让你的作文增色不少。第四，最平常的，注意卷面。

以上说的都是针对考试的，前提是要多背多练。如果你是想把英语学好的话，那我给你两个字：坚持。这东西不是一两天就能看见效果的，只有长期的积累才会有提高，特别是在一个没有语境的情况下，有些单词你半个月没用可能就忘了。还有你说的辅导材料，我懂你说的心情，但是这的确没有哪一种教辅书籍真的有点石成金的功效，你想想，高中课本后面的单词表的单词你背完了没有。不过如果你一心想要买教辅，可以问问周围的同学，我印象中，单词的话王长喜的不错，阅读的话用星火的，听力就是我刚才说的VOA和BBC，不过那是单纯的听力，不是练习题。至于其他的，你可以再问问或是跟同学研究一下，我不清楚，就不乱发表意见了。

希望你能在后面这段时间不断提高，考上自己满意的大学。

高三语文改错题技巧

语文高考改错是着重考察语言运用的能力的命题。从近几年的命题看,几乎都是修改常见应用文的各种毛病的题目。那么接下来给大家分享一些关于 高三语文 改错题技巧 ，希望对大家有所帮助。

高三语文改错题技巧

一、压缩法

一些结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。

这个 句子 “塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当，应作修改。

二、化解法

对一些语句内在关系复杂的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。这个句子，我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来，再分别搭配，即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”，就比较容易看出后半句的搭配问题。

三、替换法

对于一些吃不准的结构或句子，我们可根据其结构，用自己熟悉的语词替换陌生的语词，从而很快作出判断。例如： 教育 部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给制造者以致命的一击。如果对句中“电子注册即将推行”的是否搭配吃不准，可以仿造一些句子，如，“课间做操即将推行”，“午间自修即将推行”，等等，这样一对比，我们马上会得出正确的结论。

四、反射法

在平时做题的时候，根据语病题中常出现的一些带有规律性的现象，建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。

高考语文高错题类型

1、现象之一：顿号或并列词句

反射之一：并列不当，指的是有从属、交叉关系的概念不能并列。

例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

分析：“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“一切出版物”显然包括了“报刊、杂志”，可将“一切出版物”改为“一切新闻机构”。

反射之二：照应不当。

例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练井造就一批专门技术人才。

分析：句中的“加速训练并造就一批专门技术人才”，是“电子工业能迅速发展”的“关键”，如果“不迅速发展”，也就无所谓这个“关键”了。这犯了“两面对一面”的错误，前后缺少照应。

反射之三：搭配不当。

例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

分析：说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，可说“扩大规模”。

反射之四：逻辑不当。

例：许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现，前途不可估量。

分析：“发现和推广”的关系就是先发现，后推广，这里前后应互换。

反射之五：有歧义。

例：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

分析：这里是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元，表达不清。

2、现象之二：否定词或反问句

反射之一：多重否定不当。

例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

分析：这里有双重否定，还有反问句式，表达的意思是“每个人都认为现在就不需要学习雷锋了”，这就犯了否定不当的毛病。

反射之二：有歧义。

例：这一桩发生在普通家庭中的悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。

分析：句子停顿不同，可产生两种理解：一是“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”，二是“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。

3、现象之三：数量词

反射之一：有歧义。

例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

分析：这里有两种理解，一是“15日”去汇报，二是“15日以前”去汇报。

反射之二：数字用法有错。

例：小明的年龄刚好比他的哥哥小一倍。

分析：使用数字作倍数时，只能说张三比李四大几倍，而不能说张三比李四小几倍，故本句应改为“小明的年龄刚好是他哥哥的一半”。

4、现象之四：“的”字句

反射：有歧义。

例：数百位难者的亲属出席了隆重的葬礼。

分析：“数百位”是修饰“难者”还是“亲属”，不明确。

5、现象之五：判断句

反射：主语和宾语搭配不当。

例：青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

分析：这句话的前半部分压缩后就是“青年学生是时期”，主语和宾语不搭配，应改为“学生的青年时期是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期”。

6、现象之六：介词

反射之一：介词搭配不当。

例：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

分析：这一句的后半句“关于”用得不当，可改为“对于手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。

反射之二：缺少主语。

例：观摩了这次关于农村经营 承包合同 法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

分析：虚词“对”的误用，淹没了主语，应去掉。

7、现象之七：关联词

反射：关联词误用。

例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

分析：句中前句主语是“我”，后句主语是“反对过他的人”，主语不一致，因此，关联词“不但”应放在“我”之前。

8、现象之八：谦敬词

反射：主客不当。

例：校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。

分析：“抛砖引玉”一词是谦词，比喻用自己粗浅的见解引出别人的高见。此词只能用于自己，不能用于他人。

9、现象之十：两面词

反射：前后照应不当。

例：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

分析：“文艺作品语言的好坏”有两面，“而在于它的词语用得是地方”等只涉及一面，可在“不在于它”与“而在于它的词语用得”后面分别加上“是否”与“是不是”。

高考语文 作文 题高分技巧

1.作文阅卷细则

(1)整体要求：有字即不给0分;无标题扣2分;每缺50字(3行)扣1分;错别字每1个扣1分。

(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下;如 文章 前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

(3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

(4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。

(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指 议论文 、 记叙文 和 说明文 ，而是指更广泛的文体概念。

(6)抄袭等情况的处理：

抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。

套用，也可以称为改写。 故事 是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。

仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。

2.问题作文

若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不一致;在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

3.阅卷教师的特点

(1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分;电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

必须用专用笔答题，浓淡适度;少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改;字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。

(2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。

俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。

(3)评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。

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