山东高考理综题目,2021山东高考理综难不难

1.2010年高考山东理综32题答案

2.50分急求。帮我分析一下2010年山东高考理综

3.2011年山东高考理综 第17题的B选项有点看不懂，同步卫星不就是运行第一宇宙速度吗，甲的高度又比乙高。

翻译：

有机化学要记准每种物质的化学通式（比如：烷CnH2n+2等）

只含C、H的是各种烃（烷烃、烯烃、炔烃），结构有链烃或者环烃：含双键的是烯烃，三键的是炔烃，全是单键的是烷烃。

不含苯环的就是脂肪族（包括环烃，脂肪族化合物是链状烃类(开链烃类)及除芳香族化合物以外的环状烃类及其衍生物的总称。），含有苯环的是芳香族。

同分异构体的分子式是一样的，但具体结构不同，通式在同系物之间是通用的（同系物是有机化合物中具有同一通式、组成上相差一个或多个某种原子团、在结构与性质上相似的化合物系列。）。

烯烃易发生加成反应，烷烃已发生取代反应，官能团决定衍生物的类型，衍生物命名时，一般以原母体化合物为主体，以其他基团为取代基。

羧酸羟基连烃基，称作醇醛及羧酸。

羰基对应的衍生物是酮，醚键对应的衍生物是醚，氨基对应的衍生物是胺。

苯带羟基称苯酚，萘是两个苯环并联。

反应物前后少H多O叫做被氧化，少O多H叫被还原。

醇类羟基在最边上的碳（连3个氢的）氧化后变醛，羟基连在其余的碳（至少连2个氢）氧化均是酮，醛类氧化变羧酸。

羧酸的酸性都比碳酸强，碳酸的酸性强于石碳酸（就是苯酚）。

卤族元素取代H，光照（条件）卤代发生在侧链，催化（条件）卤代在苯环。

烃的卤代衍生物，卤素能被羟基取代。

可以发生消去反应，消去一个小分子，生成烯烃和氢卤酸。

钾钠能置换换醇中的氢生成氢气和醇化钾钠，能发生银镜反应的是醛，通常用来鉴定是否是醛。

氢氧化铜会和多元醇反应，溶液混合后会发生颜色反应，呈绛蓝色。

醇和羧酸反应生成酯，酯类水解后变回醇和羧酸。

苯酚遇溴会发生沉淀呈白色，淀粉遇碘色变蓝。

氨基酸有两性，酸性由羧基体现碱性由氨基体现，甲酸是酸有些反应又像醛，因为一边是羟基，另一边看是醛基。

发生聚合反应后，化学式中的链节就是反应前的单体（或者去掉两个H等），断裂π键相串联（这句里π键是指的双键或三键）。

千变万化多趣味，无限风光任登攀。

大体就是这样，羧酸羟基连烃基，称作醇醛及羧酸，这句有点纠结，应该就是简单的描述醇醛羧酸的，没什么较深的内容。其他的有不明白的可以追问，但次数不要太多啊..浪费财富值..

2010年高考山东理综32题答案

1、总体看来，2015年山东省高考理综试卷命题风格基本稳定，整体难度基本保持不变，物理试题的试卷形式、试题的类型和考查的内容几乎全部严格遵照《2015年山东省考试说明》的要求，但在试卷的结构、赋分标准和个别题目的设问难度和选考模块的难度上有明显变化。

2、化学试题立足于高中化学主干内容，强调化学与科技、生产、生活的密切联系，在考查化学学科基础知识、基本技能的同时实现了对考生化学学科素养的全面考查。试题内容积极正面，考查方式新颖灵活，较好地反映了学生的能力和潜质。

50分急求。帮我分析一下2010年山东高考理综

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2011年山东高考理综 第17题的B选项有点看不懂，同步卫星不就是运行第一宇宙速度吗，甲的高度又比乙高。

1.理科综合 注重考查学生基本科学素养

命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际、注重考查考生的基本科学素养。

依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验·2009年版)》，结合山东省的实际情况，确定理科综合科目考试范围如下：

A。必考内容

物理：物理1、物理2、物理选修3-1、物理选修3-2

化学：化学1、化学2、化学反应原理

生物：生物1、生物2、生物3

B。选考内容

物理：物理选修3-3、物理选修3-4、物理选修3-5

化学：化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质

生物：生物选修1、生物选修3

考试形式为闭卷、笔试。考试限定用时为150分钟。试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分。

第Ⅰ卷为必做题，全部为选择题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，生物8个题，化学、物理各7个题，共22小题，每小题4分，共计 88分。其中生物、化学题为单选题，物理题为不定项选择题。

第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分，全部为非选择题。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，共120分；选做题部分针对物理、化学、生物三个学科共8个选考模块，对应命制8个试题，每题8分。考生从中选2个物理、1个化学、1个生物题目作答，共计32分。

物理：目前，高考物理科目要考查的能力主要包括以下几个方面：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。

物理学科对知识内容要求掌握的程度分为Ⅰ和Ⅱ两个层次：Ⅰ。对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。Ⅱ。对所列知识要理解其准确含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

化学：在考试能力要求中，应有接受、吸收、整合化学信息的能力，有分析解决(解答)化学问题的能力，有化学实验与探究能力。

为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：

了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。

综合应用 ：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。

生物：在考试能力方面，要求有获取与处理信息的能力、理解与综合运用能力、实验与探究能力(能独立完成“生物知识内容表”所列生物实验与技术，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验与技术涉及的方法和技能进行综合运用；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法；能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订)。

2.选择1——8生物，必考内容是：细胞结构与功能、人体细胞间信息传递方式、生态系统的结构和功能、免疫调节、种群特征、基因突变与遗传病基因型判断、识图辨析题。

9——15化学：元素周期和元素周期表结构知识、有机化学基础知识、元素及化和物的性质结构、化学反应平衡、弱电解质电离平衡、PH知识。

16——22物理多选：受力分析和共点力平衡、利用物理和数学相关知识和规律来处理（v-t、F-t、s-t）图像问题、圆周运动、万有引力定律和航天知识、牛顿第二定律及超重失重、变压器工作原理、电厂和电场力做工与电势能的变化、楞次定律、法拉第电磁感应定律、功能关系、能量守恒定律。

大题物理：电路图、牛顿第三定律、电子在电场中运动变化

生物：植物的矿质营养、影响细胞呼吸和光合速率的外界因素、植物激素、生物遗传比如基因型的判断及概率计算、生物变异、是生物培养技术、基因工程和细胞工程

化学:盖斯定律、热化学方程式、溶解平衡、离子浓度大小比较、电化学如原电池和电解池等、化学实验基础知识、化学式计算。

3.需要发自肺腑的强烈渴望，想想达成这个目标对你的梦想的重要性，并且应该有对科学的热爱和专注。想出成绩不努力再聪明也没用。加油~

4.题的话建议不要预测，做那些模拟试题足够了！不要抱任何侥幸心理，一定要好好听老师讲的内容，尤其是接近高考，那些学校发的卷子资料就越实用越有价值。做好那些考不好才怪呢。奋斗啊~~~~！！

同步卫星运行速度不是第一宇宙速度，而是3.08×10^3m/s。那个题选AC，A甲的速度小，轨道半径长，肯定周期长。B是不可能的，第一宇宙速度是运行的最大速度并且是理论上，实际都比这个速度小。C中根据a=v^2/R，v小，R又大，因此加速度甲比乙小。D不对，同步卫星在赤道正上方，相对赤道上一点静止，不会跑到北极上空。希望能帮助你。