2017小高考政治答案,2017年高考政治卷一答案

苏锡常镇四市第一次模拟考试是一样的试卷呀。

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参考答案与评分标准

一、单项选择题(每小题2分，共计66分)

1.B 2.A 3.B 4. C 5.D 6.C 7.B 8. A 9.A 10.B 11.C

12.D 13.D 14.A 15.C 16.B 17.B 18.C 19.C 20.C 21.D 22.C

23.A 24.D 25.D 26.A 27.C 28.B 29.B 30.D 31.A 32.A 33.D

二、简析题（每小题12分，共计36分）

34.（1）在提高文化开放水平中“坚持政府主导”是政府履行社会主义文化建设、市场监管等职能的要求；（2分）当前国际竞争的实质是综合国力的较量，文化软实力是综合国力的重要内容，“政府主导”是增强文化软实力的要求；（2分）“政府主导”并不意味着包办一切，我们要致力于建设服务型政府,促进文化开放水平的提高。（2分）

（2）物质决定意识，要坚持一切从实际出发。在中外文化交流中坚持文化自信和文化自觉要发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化；（2分）规律具有客观性，要按规律办事。在中外文化交流中坚持文化自信和文化自觉要正确把握文化发展规律，深刻把握时代发展潮流；（2分）意识具有能动作用，要树立正确的意识。在中外文化交流中坚持文化自信和文化自觉要树立对自身文化生命力的坚定信念，充分肯定自身文化价值。（2分）

35.（1）①进入工业化后，伴随着人均GDP的增加，环境污染的程度呈现上升的趋势；（2分）当经济发展到一定水平（到达“拐点”）后，随着人均GDP的进一步增长，环境污染程度逐渐趋缓，环境质量逐步改善。（2分）②认为“拐点”会自然出现，在实践中导致片面追求经济快速增长，会带来一系列社会问题，甚至出现没有发展的增长；导致资源浪费，环境污染和生态破坏。（2分）

（2）答案示例：①科技进步有助于提高企业劳动生产率，提高资源的利用效率，降低单位产出的污染排放，促进环境质量的改善。（3分）②在保护环境、绿色消费观念的指导下，消费者对绿色企业产品的需求增加，促使企业生产更多的绿色产品，促进环境质量改善。（3分）

评分量表：

水平

分值

等级描述

分数解释

水平4

5-6分

有解释原因的完整逻辑过程，即以相关因素为起点，以环境改善为终点。

具有运用有关知识，逻辑完整地解释社会现象的能力。

水平3

3-4分

有解释原因的逻辑过程，即以相关因素为起点，以环境改善为终点。

具有运用有关知识解释社会现象的能力，逻辑推导过程比较完整。

水平2

1-2分

仅答到了相关因素、环境改善或解释原因的逻辑过程不完整。或有解释原因的逻辑过程，但缺少重要逻辑环节。

具有运用有关知识解释社会现象的能力，但逻辑推导过程不完整或不连贯。

水平1

0分

没有应答，或所答内容与试题无关。

缺乏知识和逻辑推导能力

36.（1）英国是议会制君主立宪制，在英国取得了议会多数党席位即控制了议会。而内阁由占议会多数席位的政党组成，并对议会负责。20世纪以来，英国内阁在决策、立法、财政等方面的作用越来越大。（3分）美国是总统制共和制，政府不是由议会产生的，而是由总统组阁的。同时，美国实行三权分立制，行政权属于总统，行政机构的设置和所需经费须由国会批准，国会还有权监督行政执行情况，经费开支和官员行为。当总统职位与国会或国会参众两院分别由两个政党控制时，更容易发生政府关门现象。（3分）

（2）尽管共和党与民主党政策主张不同，但两党的根本利益是一致的，二者没有不可调和的矛盾。（2分）利：美国两党制为在野党对执政党实施相互监督，美国行政与立法部门相互制衡提供了机制保障；（2分）弊：三权分立使美国权力机关之间争吵不休，两党为了各自政党的利益争斗导致效率低下。（2分）

三、探究题（本题共18分）

37.（1）经济发展是文化发展的基础，经济和社会发展为公众科学素养的提高提供了条件。（2分）文化具有自身的传承性、相对独立性。公众科学素养的提高与国家经济发展不一定同步。（2分）教育是文化传播的重要途径，是人类特有的传承文化的能动性活动，通过发展教育，提高全民科普程度，有助于促进公众科学素养的提高。（2分）（其他言之有理可酌情给分）

（2）要促进市场供给和需求的平衡，提供更多的能满足公众需要的科学知识；要发挥市场作用，形成合理的价格机制，促使科学知识的转化者愿意提供足够的科学知识；要形成合理的分配方式，健全生产要素按贡献参与分配的制度，提高从事科普知识转化者的劳动积极性；要发挥国家宏观调控的作用，通过增加财政投入促进作为准公共物品的科学知识的转化无法完全通过市场来调节的问题。（每点2分，回答任意3点给6分）

（3）要坚持对立统一的观点。活动要将科学知识的学习和科学实践相结合；（2分）要坚持具体问题具体分析。活动要符合学生的发展水平和客观差异；（2分）要坚持创新性原则。要创新活动形式，调动学生参与活动的积极性。（2分）

《哲学》

第一种题型：请运用哲学原理（常识,道理，知识）分析上述材料.或者上述材料体现了什么哲学道理？

1. 物质决定意识，要做到一切从实际出发.

2. 事物的变化发展是有客观规律的，要坚持实事求是.

3. 正确的意识可以促进事物的发展.

4. 事物是不断变化发展的，要坚持用发展的观点看问题.

5. 量变达到一定程度会引起质变，要注重量的积累，坚持适度原则，抓住机会促成飞跃.

6. 道路是曲折的，前途是光明的.

7. 坚持辩证否定观，树立创新意识.

8. 事物是普遍联系的，坚持联系的看问题.

9. 整体决定部分，要树立全局观念；整体由部分组成，要重视搞好局部.优化系统内部结构.

10. 矛盾普遍存在，要一分为二的看问题.

11. 矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析.

12. 共性和个性相互联结，要注重共性和个性相结合.

13. 主要矛盾决定事物的发展方向，要抓住重点.

14. 矛盾的主要方面规定事物的性质，要抓住主流.

15. 坚持两点论和重点论的统一.

16. 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用.

17. 坚持正确价值观的导向作用.

18. 人民群众是实践的主体，是历史的创造者.

19. 社会发展的总趋势是前进的，上升的.

20. 在劳动和奉献中实现人生价值.

21. 实践决定认识，认识对实践具有反作用.

第二种题型：运用唯物论的有关知识分析上诉材料.参考答案如下：

1. 物质决定意识，要坚持一切一切从实际出发.

2. 意识对物质具有反作用，正确的意识可以促进事物的发展.

3. 事物发展有其自身客观规律，要坚持实事求是.

第三种题型：运用辩证法的有关知识分析材料.参考答案如下：

1. 事物是普遍联系的，要坚持联系的看问题

2. 事物是不断变化发展的，要坚持用发展的观点看问题.

3. 量变达到一定程度会引起质变

4. 道路是曲折的，前途是光明的

5. 矛盾普遍存在，要一分为二的看问题

6. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析

7. 坚持两点论和重点论的统一

第四种题型：运用认识论的相关知识分析以上材料.参考答案如下：

1. 实践决定认识，认识对实践具有反作用.

2. 实践是认识的来源，实践是认识的目的，实践是认识的动力，实践是检验认识正确与否的唯一标准.

3. 人的认识具有上升性，无限性，复杂性，是不断向前发展的

4. 真理具有客观性，相对性，条件性

5. 充分发挥主观能动性

第五种题型：运用历史唯物主义的观点分析上述材料.参考答案如下：

1. 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用.

2. 人民群众是实践的主体，是历史的创造者

3. 社会发展的总趋势是前进的 ，上升的

4. 坚持正确价值观的导向作用

5. 在劳动和奉献中实现人生价值.

《经济生活》

1、树立 正确的金钱观

2、运用 价值规律分析相关经济现象

3、树立 正确的消费观

4、树立 正确的择业观

5、懂得 应依法维护劳动者权

6、比较 储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同，分析不同的投为

7、说明 公平与效率的关系

8、说明 市场在资源配置中的作用、规范市场秩序，国家宏观调控的重要性

9、说明 财政的作用

10、树立科学发展观，促进经济又好又快发展的措施

《政治生活》

1、说明 我国公民参与政治生活的基本原则，如何做到有序参与。

2、懂得 公民民主决策、民主监督的途径，如何正确行使自己的监督权。

3、说明 我国政府的宗旨和政府工作的基本原则

4、说明 人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度

5、说明 中国特色社会主义事业必须坚持中国***的领导

6、懂得 依法执政是中国***执政的基本方式

7、说明 国际关系的决定因素，外交政策，我国在国际关系中必须维护自己的国家利益