哈六中2020高考,哈六中2017高考

1.西北大学怎么样？

2.2017高三二模历史杨浦

3.新高考“6选3”怎么选？

问题一：纹身对高考有影响吗? 对成绩没影响，但会被体检的医生记录在案，写进你的档案里，以后会对你有影响 追问： 那么,可以遮掩么? 回答： 一个人的档案由履历档案（这个又包括别人对你的看法和你对自己的看法，例如班主任鉴定和自我鉴定）和身体档案（你每年体检调查表）组成。体检医生会查看你的身体，如有纹身，就会在你的体检表上注明，然后体检表会被封入你的档案，成为以后国家（如果你将来进入 *** 部门工作会是你的领导来鉴别你，即读你的档案）对你鉴别的重要资料，你自己说有没有影响？你只有去找医生了，看能不能把它去掉，我劝你最好去哈！就算吃点苦头也值得，否则以后你会吃更多苦！

问题二：纹身能高考吗？ 只要不是纹在脸上或颈部等外露部分,高考体检是不会查的,也不会在体检表上记录,所以对你没有什么影响.

但是对于学校单独体检的,如招飞、军校，那你是不用想了，看到这纹身直接不合格。

问题三：纹身对高考有什么影响 一般没有多大影响。但是，要是报考军校之类的就肯定不会录取。

问题四：正常高考有纹身的话会有影响吗 不会

问题五：高考可以纹身了有影响吗 对高考没有影响，对特殊考试是有影响的，比如，参军，空乘，飞行员啥的。

问题六：身上有纹身会影响高考吗，会不会不让进 一般情况下不紧的。

高考中没有统一规定。但网上有些介绍：

重庆(2011年的）

文身也会影响高考录取

据了解，虽然我市高考体检标准对文身并无明确的禁止性规定，但是市教育考试院表示，有文身的学生会在部分高校或部分专业录取时受限。

市教育考试院有关人士表示，高考体检时主要根据文身的具体情况来决定是否入档案。对于很轻微的、痕迹不明显的文身，一般来说不会写入学生的体检档案；对于面积较大、色斑明显的文身，则会记入体检档案，供高等院校在录取时参考。

目前，有一部分专业，例如军事类、公安类、教育类、艺术类、舞蹈类专业对考生身体条件有较高要求，文身的学生在报考时就会受到限制。

广州（2011年）

文身多在胳膊下腹部

据介绍，这些孩子文身的部位大多在胳膊或下腹部，通常下腹部的较为多见。文的内容要么是玫瑰花，要么是蝴蝶，像电视里演的小混混身上文的整条大龙或老虎的触目惊心的标志则鲜有看到。

根据最新公布的高考体检与填报志愿要求指导意见第三部分第8条规定，“面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癫风等皮肤类疾病不宜就读教育学类、公安学类各专业以及外交学、法学、新闻学、音乐表演、表演各专业。”有学生不禁担心，有文身现象会否被写入体检档案，会否影响自己报考上述专业。　　总检医生决定是否入档

那么学生的担忧有没有必要？文身是否会被限制报考呢？体检医生告诉记者，通常高考体检中外科检查必要项目就是看学生身体表面是否有疤痕、文身或者其他痕迹。在以往体检中，有个别学生在胸部、手臂或者下腹部有文身。“遇到这种情况，我们会用纸条说明，但不直接写入学生的体检表。最终这些情况会上报给总检医生，由其根据文身的具体情况来决定是否入档案。

一名医生告诉记者，“高考毕竟是决定孩子命运的大事，高考体检的结果也就要慎之又慎。通常如果文身图案的直径大于3厘米的，才有可能写入体检表。”医生提醒，有一部分专业，例如艺术类、舞蹈类专业对身体的美观性是有高要求的，文身的学生在报考时就要留意报考要求，以免碰壁。

问题七：有纹身对高考上大学有什么影响？ 60分 体检不会检查纹身这一项。但是像以后考空乘啊什么的艺术类就不能有纹身。如果现在还没确定方向、以后变数空间比较大的话，最好还是先不要纹。PS我也很喜欢权志龙哦

我四月份刚刚参与完2017届高考体检工作，裸检是有的，但那是看脊柱发育等方面的，只对相应的身体检查项目有记录，不会管你有没有纹身。之后的体检限制是等你录取完到专业报道就读前在你所读的大学进行的体检，如我所说的，空乘类、飞行类、有些播音主持类。那些检查的事项在你报志愿时会有详细的情况了解。

问题八：作为半个过来人，谈谈纹身对中高考，工作有没有影响 纹身对于个人的坏处在于若纹在比较明显的部位，也许会比较难找工作，因为有的工作单位对有纹身的人不予录取。

问题九：有纹身影响高考吗？ 对成绩没影响，但会被体检的医生记录在案，写进你的档案里，以后会对你有影响

西北大学怎么样？

时间： 2017 年 5 月 25 日

地点：武汉市武昌武珞路好学优课中南校区

受访人：李晓聪

八月哥说：

2017年5月25日下午，好学优课的中南校区人声鼎沸，往来大咖众多，这里正在举行由学邦、软云和EC共同主办的G20领袖私董会，所以，非常的见到了好学优课的核心创始团队李晓聪和他的合伙人刘俊、周欣，并对创始人李晓聪进行了个人专访。

最让我印象深刻的是这几位创始人身上所具备的务实精神，让我真切感受到好学强大的根本，明白了他们作为武汉的本土机构，能够在全国培训界都小有名气的原因。

从萌芽、诞生、成长、受挫到逆转直至腾飞，经历了12年的时光沉淀，如今的好学拿出了一张漂亮的成绩单：“2015年到2016年，学员从4000人一跃至7000多人， 续班率平均90%，甚至有6个老师续班率达到100%；2016年毕业班人头数有658人，考上外校104人，进入华一寄152人。升入包括外校、华一寄、武珞路、美加、二中、七一、六中、一中、三中等名初共596人，名初录取率达90%。

这份数据，相当惊艳！

为什么好学的奥数杯赛获奖率这么高？为什么好学学员被外校、华一寄、美加、武珞路、二中等名初录取的这么多？为什么好学学员能够获得名初的青睐，升入重点中学这么猛？为什么好学三年级到六年级的学员呈直线上升趋势，反之很多机构低年级到高年级学员人数成下降趋势？

本文将以五个篇章，为你解开这个 谜之局势 。

■ 全文约5000字 预计阅读需8分钟

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江城奥数，横空出世的四剑客

（即将为你揭晓的“四剑客”，是好学并驾齐驱的“四驾马车“，也是最初的四个创始人）

（上图从左至右依次是：姜维、刘俊、李晓聪、范磊）

无论任何年代，总有抱着一腔热血的年轻人勇于怀揣梦想，改写历史。80年代初，俞敏洪、徐小平、王强3个年轻人从学生时代相遇、相识，共同创办了新东方英语培训学校，最终实现他们的中国式梦想；21世纪初，李晓聪和睡在他上铺的兄弟们结成了武汉奥数界的兄弟连，创办了 “好学“ 的前身 —— 兴天下 。

上世纪90年代末，李晓聪、刘俊、姜维三人是随州一中的同班同学，理科成绩都牛掰的那种，范磊则是李晓聪的大学同学。

刘俊 回忆说：“最早的创业来自于大学时代的勤工俭学。晓聪是师范专业的，而且教的好，很受家长欢迎。而我的母校华科大所在的关山口一带，那时还很偏，没什么学生。我最早的学生基本都是晓聪介绍的。”

而 李晓聪 讲起这段故事的时候，则夹杂着一些 酸楚和艰辛 。“我们几个都来自农村的乡镇，靠着刻苦的学习，考上初中、高中、大学，我们更能深刻体会教育的重要性。大学毕业那一年，刘俊的父亲因为癌症在协和住院，他当时特别低落、迷茫，父亲需要照顾，没有心思考研，也没有精力找工作。计算机是当时的热门专业，但好工作都在北上广，他却不能远行。我就跟他说‘要不然还是一起办学校吧’。邀上姜维，我们3人在花桥一村的天晖大厦租了个房子，吃住睡都在教室里。不知道是不是因为白天上课太辛苦，有天晚上被子的一角滑落地上，被蚊香点着了我们都没发觉，刘俊的腿上现在还留着烧伤的伤疤……”

“刘俊是个奇才，学习成绩好，还多才多艺。我们学校的校名，介绍学校的很多文章，都是他的手笔。加上大学是计算机专业，从学校最初的网站，到现如今的测评系统、课等互联网上的教学服务，都是刘俊主持的。”

谈到姜维，也是个神人。 “姜维从哈工大核动力专业毕业后，原本在武汉海军工程大学就读一年的干训队就可以上核潜艇了，结果却因为英语没过四级被劝退。后来临时找了个修复印机的工作，这个工作的潜规则是要把复印机修坏好卖配件，姜维却每次都把复印机修好，厂商气的吐血，又把他开了。虽说这样，但他讲课幽默风趣，很受学生欢迎。“

刘俊补充说：“ 这么说吧，一堂课可以讲清楚的内容，他绝不会拖到下一次，有股子认真劲儿，学校把教研的工作交给姜维，也很放心。”

真是大写的一个 耿直 ！

范磊是四剑客中最后一个加入的，目前担任校长助理，协助校长做一些管理工作，同时也在周欣负责的初中部做数学老师。

听刘俊说：“范磊也是个直爽的人，李晓聪在工作中有时脾气很暴躁，范磊是唯一能震得住他的人。当然也不是说晓聪脾气不好，只是我们几个之间说话没有必要拐弯抹角，都是直来直去的，大家也都不会介意。”

这番言论不禁让我想起**《中国合伙人》中的一句台词：合伙做事，一定有着急的，有沉稳的，有中庸的，不一定步调非得一致，看着不搭伙，其实就应该这样。而真正的朋友，可以撕破脸皮，无话不说，甚至可以拳脚相加……

一晃12个年头过去了，当年的 四剑客 还在一起，如今，他们在好学各自担当重任，有空了还是会一起吃饭、喝酒、聊天，一起抽支烟，谈谈眼前的现实和远方的诗。 没有坚定的感情，怎能一起闯荡江湖？倘若这份感情一直坚定，又何惧成功之难？

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创新：武汉第一个开创赛前和外冲班先河

创业有三部曲：创业、创新、创举。

话说2004、2005年，李晓聪带着他的兄弟连在花桥创办了好学的前身——兴天下。虽还是几个名不见经传的毛头小伙子，却已然以“教育兴天下”为己任。

刘俊：“最早的校名是受到了张艺谋的**《英雄》的启发，再普通的人也不能为了私利而忘了大义。我们几个人能从乡镇到市重点高中，考上大学并最终聚在武汉，完全得益于教育以及公平竞争的小考中考高考。既然没有当上小学时作文里常说的科学家，也希望能够通过我们的努力，培养一些人才，改变一些教育界的不公平现象，为兴天下尽绵薄之力。而且从那时起一直到现在，我们对寒门子弟的所谓贫困生都是免费的。”

起初的许多孩子，都是属于从大机构到兴天下来套读的，希望能把没能完全消化的知识再学一遍。再后来，慢慢有些学员就完全转到兴天下这边了。而在这两年时间里，李晓聪团队做了一件事：编自己的教材。他们研究了当时市面上几乎所有的奥数书籍，开始编纂自己的讲义，并逐步构建了自己的教研体系。并在2006年，实现了数学学科教学教研的 科学分层 ，这在武汉本土机构中是首创。

刘俊说：“那时，我们自学CorelDraw、几何画板，自己画图。请了一个文员，1000元/月，每天打字，在电脑上建立了大量的题库。当时，市面的讲义多数只针对少量尖子生，我们在这个基础上，加强了应试，更适合普众性。2005年底，我们首创了针对奥数杯赛的“ 赛前集训班 “和针对外校的” 外校冲刺班 “，一举开创了武汉市小升初的冲刺先河和小升初备考的基本体系。

从下面这份好学优课提供的数据表单中可以看出，从2005年到2016年，好学优课外冲班学员人数及过线人数逐年增长。到2016年，过线人数已然达到104人，好学学员的外校考试过线人数在各机构中遥遥领先。比如，神龙小学共8位同学考上外校，其中就有7人来自好学；而育二寄宿经好学名师指导的33个学生，有14人被外校录取，单班录取率达高达43%。

（十几年来，好学外冲班的发展历历在目）

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杯赛和机构推优

谈到 “机构推优” ，刘俊：“这完全是出于名初对好学的信任，以及对好学学员的青睐。从好学走进名初的学生，每次考试都能名列前茅。常年下来，一望便知，哪些机构推荐的学生质量更过硬，哪些机构更靠谱。”

“先说一下私立学校。华一寄每年都会明确的谈到三个杯赛一等奖可直接进他们的竞赛班，或者递交简历（简历需有获奖信息）参加他们的MK，华一寄每年的MK是他们最直接、最主要的录取通道。另外，机构也有一定的名额推荐学员参加MK或直接录取。

外校美加分校的升学渠道更为明确，每年会委托机构进行MK招收大约三分之二的学生，也会参考武汉外校的面试成绩进行补录。另外外小和美加分校的小学部还会有一个MK，成绩优秀的学生可以直接录取。“

”再来谈谈改制名初（公办体制又具有一定的私立性）。这些学校，都是各区具有优良血统的学校转化而来。比如江岸的二中广雅、七一华源、六中尚智；江汉的惠泉一中；硚口的崇仁十一中；汉阳的武汉三中寄宿；青山的武钢实验中学；武昌的武珞路奥山中学。这其中的部分学校，多年来一直参考竞赛获奖情况招生，在吸引优生上获得了很多优势，以至于一直延续；另有部分学校，通过竞赛获奖没能招收到很多自己理想的学生，他们另外想到的招生办法还有参考区内调考成绩、委托机构MK等。“

刘俊继续说：“好学学员进入名初的比例高，拿江岸区举例，好学在江岸区的学生虽然不多，2016年也成功推荐了几十个学生进入江岸区名校。你们可以了解一下，我们从三年级到六年级的学员呈直线上升趋势。三年级是一个分水岭，孩子要学习，要过硬的成绩，要考外校，要升名初。随着孩子年龄的增长，家长对培优的认识也在不断的增强。这个时候，留班率高，家长认可度高，通过积累，越是到高年段，人数就越多。说白了，拼的还是积累和家长的口碑相传。这么想想，就知道为什么有些机构低学龄段的人数多，而好学却是高年级人数多了。“

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放眼全国，立足本土

最后，再来谈谈好学的“ 创举 ”。

在经历了几年的埋头教研，怀抱酒香不怕巷子深的发展老思路之后，好学迎来了再一次的爆发期。

2015年，好学的核心团队们，马不停蹄的走访了各大一线城市的知名机构，极大的开拓了视野，形成了全新的发展思路。

刘俊说：“去年4月份的一天早上，我彻夜编教材正准备睡下，却被李晓聪的电话拉到了北京。原本我是极不情愿出差的，但后来的见识着实令我震惊。我们随后联系了很多同行的朋友，走访了很多机构，逐步形成了我们自己的发展思路。”

2015年5月，好学教育创立了专门针对中小学的教育品牌“好学优课”，旨在针对中小学生提供最优质的课程和教学服务。

刘俊侃侃而谈：“好学要发展，必须要准确找到市场的痛点，解决别人解决不了的问题。深切关注家长的教育需求，真正做到为家长负责为孩子负责。”

“我们的工作主要从以下三个方面展开：

第一 名师主导

能在好学带大班的老师，必须是在培优业历练三年以上，而且是得到家长普遍认可的。除了好学原有的名师之外，一年多以来，陆陆续续又有很多名师加入了好学团队，与我们一起引领者好学的未来。

由于好学的创业团队都是老师，所以我们深深的知道，从教学的角度来说，老师的作用远大于教材的作用。在大班课堂上，老师不仅仅是在教授知识，还要能够时刻关注到孩子们的反馈，并将课内课外的知识融汇贯通，这是与按照教案背出来的课完全不同的。同时，老师只有对所教授的课程很熟很熟，才有精力在课堂上与孩子进行心灵的沟通。

最优秀老师们的课，不知您感受过没有。

第二 本土教研

在研究了全国很多知名机构的培优教材之后，我们最终决定还是要不惜成本自编教材，原因主要在于中国教育的地域差异性。尤其是校内的小学数学，各地区在学习进度上就有很大差别，比如北京使用的北师大版对比武汉普遍使用的人教版。加上小升初阶段，就连武汉市的各种与升学相关的考试都有很大的不同，比如考点范围、试题难度、考试形式等，教研上非本土化的话，根本无法解决问题。好学针对每一种杯赛、每一个名初的考试，都能有独到的学习和冲刺策略。

武汉的小升初一般在六年级下学期才开始。春季是小升初的攻坚阶段，所以小升初的冲刺课程一般会持续到春季。由于每个中学选拔学生的标准不同，每个杯赛的命题方向也不一样，所以在六年级，好学会开展针对不同名初的专项冲刺班，以及针对竞赛的专项集训班。结合每个学校不同的出题规律，将重点内容都补充到教材体系中去。

家长们还可以了解一下我们在微信公众号上提供的线上测评系统，有针对名初的“语数英三科知识点拉网测”，有针对数学杯赛的“奥数七大模块全能测”，还有专门针对外校机考的“35套全真模拟试题”，全都是好学教研团队专门针对武汉小升初的教研成果。

第三 服务至上

无论是教学服务还是升学服务，我们都能做到极致。

针对每一次课，我们都有录制预习辅导和作业辅导，并且每次课都有课堂记录表，反馈本节课所学知识和孩子们的课堂表现。老师几乎24小时线上答疑，家长经常震惊于好学老师凌晨一两点了，还在回复家长或孩子的提问。

升学服务就更不用说了，好学人不辞辛苦的在每一个升学环节上，为孩子们提供学习上的帮助和开辟尽可能多的升学通道。所以，好学的名初录取率才会那么高。

在好学，家长和学生的满意度是很高的，从三年级到六年级，学员人数逐级增长，这就是最好的证明。“

刘俊最后补充说：“很多家长只闻好学其声是不够的，必须要实际来好学看看，才能真正体会好学的文化，以及好学人的精神。”

（ 每周，老师们会集体开教研会，讨论本周教研重点）

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六年划江之约满，而今迈步从头越

在刘晓聪的心里，有一个六年之约伴随了好学的整个发展过程。当年兴天下和博才合并，一年半以后又分了家。2010年底，刘晓聪带领的兴天下舍弃了当年在花桥的创业基础，搬迁至武昌，更名为“好学“开始二次创业，并允诺博才6年不涉足江岸。这个约定，也成了刘晓聪六年来日夜思考的一个心病。

2016年12月23日恰是约定期满，好学的江岸校区也即将在寒开学，当天李晓聪在自己的微信朋友圈写下了这么一段话，表达六年来自己的心历路程。

六年感知：

2010年12月23……2016年12月23日……

六年！六年！六年！

六年里，我无数次告诉自己:

如果好学活不到2016，那是一种失败！

如果好学在2016不能腾飞，那是一种耻辱！

六年里，我一直坚持自己的梦想和初衷:

用责任去做孩子们学习路上最好的陪伴者！

用实力去赢得更多的认可与尊重！

于我而言，不被认同是人生莫大的痛苦！

六年了，重回故地，我没有“天下，你将因我的再临而燃起熊熊战火”的霸气和优越感，油然而生的更多的是感慨：抑或时过境迁，过往如云烟；抑或世事无常，人走茶已凉！重温故景，回望经年，一切似曾相识，一切又如隔岸观花！些许惆怅，些许感伤！

所有成败，只不过重头再来！

2017，好学人已经准备好了！

2017，我们会更努力！

多年未见的朋友和学生家长，离别经年，是否还记得那个在讲台上挥洒的李晓聪。2017就要来了，只想给您道一声:爱你，一切顺利！

2017年2月，在农历新年晚宴上，李晓聪再次以琅琊榜梅长苏的故事为比喻，向全体好学人表达了自己的心声：“如果说去年这个时候，我满脑子想的都是如何打回江岸，如何证明自己。但其实不知不觉间，好学的发展早已超出了我的预期。曾经不服气的念头早已烟消云散， 我们其实可以比想象的走得更远。 ”

八月哥后记

一个企业的企业文化，其实是由创始人团队决定的，李晓聪的团队非常善于学习和使用工具，访中，他说：“ 君子生非异也，善于物也”。 所以，我们可以看到好学优课充分使用互联网的工具，利用公众平台，靠内容驱动招生，另外，好学所提倡的服务、奉献、拼搏精神，在李晓聪身上也有很好的体现，从一个人到一群人，从兴天下到好学优课，从一个小作坊到如今的九大校区，从曾经的仰望星空，到如今的脚踏实地。好学优课，正在崛起！未来充满想象！

本文部分数据摘自公众号 家长一百，原文：《江城小升初强大的新势力——李晓聪和他的好学“兄弟连”

2017高三二模历史杨浦

西北大学挺不错的。

学校现有太白校区、桃园校区、长安校区三个校区，总占地面积2360余亩。现有24个院（系）和研究生院、1个中外合作办学机构、6个非直属附属医院。设有88个本科专业，其中32个专业入选国家级一流本科专业建设点。

学校现有24个博士学位授权一级学科、36个硕士学位授权一级学科、18个专业学位授权类别、24个博士后科研流动站。现有地质学、考古学2个“世界一流学科”建设学科，1个一级学科国家重点学科（涵盖5个二级学科），4个二级学科国家重点学科和1个国家重点（培育）学科。

师资队伍：

学校现有教职工3000余人，其中中科院院士4人，双聘院士（教授）5人，国际科学史研究院院士1人，发展中国家科学院院士1人，国家“万人”项目入选者23人，国家杰出青年科学基金获得者12人，国家优秀青年科学基金获得者12人，国家“百千万人才工程”人选17人，国家级教学名师4人。

以上内容参考：西北大学——学校简介

新高考“6选3”怎么选？

高三下半年每年一二模拟考都是什么时候

1.一模就是你的高三第一学期期末考试，大概1月底；二模在4月，相当于高三第二学期的期中考试，如果你把高考当期末的话。二模考完差不多还有半个月，是各区二模卷研讨，意见汇总给出题人，五月，这些人将被关到秘密宾馆，6月9号重见天日 2.一模和二模的性质相当于知识检测，学生学校排位评估依据，以及对考试院命题风向的尝试，具有检查，估测，试探等作用，有的区有区排名，有的则没有，排名主要为了填志愿，让你了解你属于哪个层次，可以进什么学校；鉴于各个学校都参加，而且与高考极接近，其结果很有参考价值，是两次很重要的考试 3.你问学校进度，偶不太清楚是哪一科？ 一模： 语：大部分学校会将高三上册完成和讲完下册的古文，2010届杨浦区就要求将下册的古文作为重点考核内容 数：一般文理合本会讲完，拓展讲一半 英：高三课本纯属浪费，每天只做两件事：1。做卷子 2。讲卷子 历：多数学校都讲不完，大概讲至第四册左右，上中，复旦附，交大附，这三所上海市历史高考顶尖学校基本可以把第五册干得差不多，快得话，第六册也讲了好一部分，当然，第七册是穿插在其中一起讲的，上不完 第七册的话不尽相同，像浦东新区是先讲这本的，一模应该差不多了，像其他区顺着讲，第七册是肯定教不完的 二模：所有内容结束，杨浦区的历史二模卷子历来全市最难 4.楼主现在高二暑，不建议做一模卷子更不需要屯着卷子，因为一模卷子学校各科都会发给你的，不需要着急做，高二暑的主要工作，是背历史课本，整理知识点；狂收集作文素材；狂背高考词汇；把数学英语的基础题训练好，明确弱项，补差补缺；这才是最需要做的事情，能做好这些事情已经相当充实了，而且你会有一个大的提升 如果楼主以高二的水平做一二模的卷子，十有八九会打击到自信心的，而你复习了一个学期后再做，感觉就很不一样了

根据上海高考改革方案，从2017年起，高考总分为660分，语数外三门各150分，学生再从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学等6门学科任选3门参加等级性考试计入高考总分，三门的满分各为70分。高校招生时，根据专业需求，自主提出等级性考试的选考科目范围，但最多不超过3门，学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时没有科目限制。昨天，上海高校2017年高考选考科目范围公布，从“3+1”到“6选3”，学生有了更大的专业选择空间。

本市37所本科高校2017年共设置专业（类）1096个，其中，提出3门科目要求的有281个，有物理、化学、生命科学；物理、化学、历史；思想政治、历史、地理等9种组合，涉及理学、工学、医学等。2门科目要求的有85个，仅有物理、化学一种组合，还有75个专业仅提出物理1门科目要求，主要是工科、电子信息、电气工程、机械类等专业；没有提出科目要求的有655个，涉及管理、法学、艺术等。比如，复旦新闻学院、中文系均无科目要求，但哲学系提出物理科目的要求，复旦招办主任丁光宏说：“666原来比如理科，肯定只是理化生，不会加个历史什么，现在完全不一样了，像社会科学，加理科也可以，这样学生的路子一下子拓宽很多。这个三门或者两门不是和的关系，只要一门对上就可以了”

所有专业（类）中，提出最多的选考科目是物理，有415个，占专业（类）总数的37.9%；其次是化学，有337个，占30.7%；再次是生命科学，有222个，占20.3%；地理、历史、思想政治分别为47个、41个、26个。华师大招办主任熊斌说，提出选考科目让高校更加明确专业特色。

“有了几门选考科目后，学生的综合素质更高，知识面更广，给我们有些专业提专业要求更有方向，比如数学，“3+1”物理或化学或生物，现在数学系很明确的加物理或化学，这样很明确给出信号，要报考数学系，对物理或化学是有要求的。”

另外，上海对外经贸大学、上海纽约大学、华东政法大学等14所高校所有专业都不设报考科目限制。上师大公布的选考科目中，除了物理学等少数专业（类）必须选报物理科目外，其他专业只要满足文科类不全是理、化、生，理科类不全是史、政、地的条件即可报考。

对于上海本科高校公布的选考科目，沪上中学校长们普遍表现出淡定。上海交大南洋中学校长董俊平认为，高考改革的重要出发点是着眼于未来，将引导学生在一定的宽度上进行课程选择，进行走班化教学。

“对一线的校长来说，更多的考虑课程建设，适应未来高考的需要。下个学期会在一些学科开始走，理科分层走班更容易操作。文科就按模块，比如语文，有的老师擅长古诗词教学、有的擅长作文教学，在一个学科里面把不同老师专长发挥到极致，受益最大的还是学生。”

从目前公布的选考科目来看，学生选考物理可以满足1070个专业选科要求，覆盖率为.63%；选考化学可以满足992个专业选科要求，覆盖率为90.51%；选考生命科学可以满足877个专业选科要求，覆盖率为80.02%；地理、历史、思想政治的覆盖率分别为64.05%、63.5%、62.14%。

从各高校发布的选考科目范围来看，物理有“通吃”大多数高校专业的势头。对此，上海纽约大学招生办主任周鸿教授作出的解读是，实际上目前高校开设的专业中，大约有三分之二的专业都是理工科，而理工科对于学生的物理知识确有要求。“从这个角度来分析，所谓的‘物理大热’其实是正常现象。”过去物理也是热门科目，这次需求不存在井喷一说。

楼主好！在下2010届历史考生，四大名校出身（非华二人氏）1.一模就是你的高三第一学期期末考试，大概1月底；二模在4月，相当于高三第二学期的期中考试，如果你把高考当期末的话。二模考完差不多还有半个月，是各区二模卷研讨，意见汇总给出题人，五月，这些人将被关到秘密宾馆，6月9号重见天日2.一模和二模的性质相当于知识检测，学生学校排位评估依据，以及对考试院命题风向的尝试，具有检查，估测，试探等作用，有的区有区排名，有的则没有，排名主要为了填志愿，让你了解你属于哪个层次，可以进什么学校；鉴于各个学校都参加，而且与高考极接近，其结果很有参考价值，是两次很重要的考试3.你问学校进度，偶不太清楚是哪一科？ 一模： 语：大部分学校会将高三上册完成和讲完下册的古文，2010届杨浦区就要求将下册的古文作为重点考核内容 数：一般文理合本会讲完，拓展讲一半 英：高三课本纯属浪费，每天只做两件事：1。做卷子 2。讲卷子 历：多数学校都讲不完，大概讲至第四册左右，上中，复旦附，交大附，这三所上海市历史高考顶尖学校基本可以把第五册干得差不多，快得话，第六册也讲了好一部分，当然，第七册是穿插在其中一起讲的，上不完 第七册的话不尽相同，像浦东新区是先讲这本的，一模应该差不多了，像其他区顺着讲，第七册是肯定教不完的 二模：所有内容结束，杨浦区的历史二模卷子历来全市最难4.楼主现在高二暑，不建议做一模卷子更不需要屯着卷子，因为一模卷子学校各科都会发给你的，不需要着急做，高二暑的主要工作，是背历史课本，整理知识点；狂收集作文素材；狂背高考词汇；把数学英语的基础题训练好，明确弱项，补差补缺；这才是最需要做的事情，能做好这些事情已经相当充实了，而且你会有一个大的提升 如果楼主以高二的水平做一二模的卷子，十有八九会打击到自信心的，而你复习了一个学期后再做，感觉就很不一样了希望对楼主有所帮助：）。

问他们是谁？ 左边 龟梨和也；右边 赤西仁 是组合吗？ 他们俩是KAT-TUN这个组合中的两个成员。共有六个成员，KAT-TUN取六个成员的开头字母组成。K代表龟梨和也（外号：宝贝，咩咩，kame）,A代表赤西仁（外号：美仁），T[-前]代表田口淳之介（外号：甜甜），T[-后]代表田中圣（外号：教主），U代表上田龙也（外号：老大，妖精），N代表中丸雄一（外号：丸子）。 要他们的详细资料 姓名：龟梨和也Kamenashi Kazuya 生日：1986年2月23日 出生地：枥木县 籍贯：？|京都 血型：B型 星座：双鱼座 身高：171cm 体重：现在的不详，最瘦的时候只有40KG> 三围：现在的不详哦 体脂肪率：低于10% 视力：右1。0左1。0 足长：26。 5cm 握力：右40kg、左39kg 家庭成员：父母，大4岁的哥哥，大2岁的哥哥，小2岁的弟弟 加入过的组合：“J2000”、“KAT-TUN” 参演过的电视：《恐怖星期天》《今夜也疯狂》《3年B组金八老师》《极道鲜师2》《金田少年薄》《野猪大改造》《恋爱补给》《唯一的爱》《一磅的福音》 全部

沈阳故宫 沈阳故宫是中国现存的两座帝王宫殿建筑群之一，始建于后金天命十年（1625年），建成于清崇德元年（1636年），是清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极营造和使用过的营殿。沈阳故宫占地6万多平方米，全部建筑计300多间，共组成20多个院落。一是历史原状陈列，即将清入关前的东路及中路的部分建筑恢复清入关前皇太极时期历史系统。按其布局，可分为东路、中路和西路三大部分。以中路为主体，东、西路为两翼。东路主要建筑是大政殿和十王亭。建筑布局是八旗军政制度在宫殿建筑上的反映；是少数民族中帐殿制的定型化，充分体现了汉、满、蒙各民族建筑特点的融合。中路建筑的主体部分位于沈阳古城的中心部位上，自大清门依次向北为崇政殿、凤凰楼、清宁宫等。西路建筑为清入关后续建，建成于乾隆四十八年（1783年），主要建筑有戏台、嘉荫堂、仰熙斋和文溯阁等。二是宫廷遗物陈列。清入关前的珍贵宫廷遗物及清入关后，清帝十一次东巡时携带至盛京皇宫的宫廷用品作为宫廷遗物展示给参观者。三是宫廷艺术品陈列。即将清宫珍藏的瓷器、书画、珐琅、漆器、珍宝、雕刻、服饰等宫廷艺术品专题陈列。 。

近日，

山东省教育厅发布关于做好普通高中2017级学生选课走班的通知，

《通知》要求各地市依托模拟选科平台，

指导高一学生做好选课走班工作。

从今天起到6月30日，

高一学生可根据学校统一安排，

登录省云平台，进行六选三选科。

选课走班工作要坚持学生自主选课原则

允许学生在学业水平等级考试报名前更换选择科目

《通知》指出，选课走班工作要坚持学生自主选课原则，严禁学校通过提供固定组合“套餐“办法剥夺学生对课程自主选择权，允许学生经慎重考虑后在学业水平等级考试报名前更换选择科目。

为了指导帮助普通高中学生做好选课工作，山东省教育厅依托学生综合素质评价系统开发了模拟选科模块，并在综评系统学生空间中推送了2020年拟在山东招生普通高校专业（类）选考科目要求和近三年各专业在山东省招生结果汇总数据。各市教育局和普通高中学校要进一步加强组织领导，利用高考中考放时间，指导学生根据自身兴趣、志向、优势、职业倾向和高等学校招生专业对选科要求，以及高效各专业的录取机会，指导学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、6个科目中开展模拟选科。为确保数据稳定准确，模拟选科用分市集中组织实施方式。各市可根据当地实际安排多次模拟，学校最终选科结果原则上应在学期结束前完成。

2018年秋季学期开始后，各市教育局要指导高中学校组织开展选课走班教学，满足学生发展需要。要建立完善选课走班教学管理配套制度，根据实际研究制定选课走班工作方案和实施细则，于秋季学期开始前确定有关学科的学分设置、课程安排和走班办法等；要加强选课管理，山东省教育厅在学生综合素质评价系统中提供了免费的网上选排课技术服务，供各学校自主选择使用；要改革单一行政班管理模式，建立适应选课走班教学要求的教学管理模式和教学评价制度；要完善教师工作量核定办法，改进教师奖惩机制，充分调动教师的积极性和创造性；要加强学生生涯规划指导，完善全员育人导师制，帮助学生形成适合个性特点的课程修习方案和人生发展规划；各市教育局要加强统筹指导，对高中学校选课走班方案和具体配套制度逐一论证、核准，确保选课走班工作科学性和可行性。山东省教育厅筛选确定了济南三中和昌乐一中的选课走班相关做法，供各地借鉴参考。

附：各市集中模拟选科工作时间安排

各市模拟选科系统操作流程

说明：

1.学生使用综评账号，登录省云平台，进入个人空间，点击“选科模拟”或进入综评，进行六选三选科。

2.学校使用综评的教务管理人员或分管校长角色账号，登录云平台，进入个人空间，点击“选科模拟”或进入综评，进行学校选科结果查看和学校测算数据上报。

3.区县使用综评的业务管理人员账号，登录云平台，进入综评，进行区县选科结果查看、所辖学校上报测算数据的查看参考，以及区县测算数据的上报。

4.地市使用综评的业务管理人员账号，登录云平台，进入综评，进行地市选科结果查看、所辖区县、学校测算数据的查看参考，以及地市测算数据上报。

5.省厅使用综评的业务管理人员账号，登录云平台，进入综评，进行全省选科结果和测算数据的查看。

山东省昌乐一中选课走班工作方案

山东省昌乐一中高一年级共45个班、2208名学生，任课教师161人。

选课实施办法

选课走班工作，首先是做好选课工作。学生是否自主选课，是否选择合理，是后续走班、教学等各项工作的基础。

1.培训教师。班主任和任课教师，与学生、家长距离最近、交流最多，是指导学生选课的主要人员，因此，首先对班主任和任课教师进行如何选课的培训（包括选课的目的意义、选课指导策略等），统一理念和思想，使他们掌握基本的选课常识，便于准确的指导学生选课。另外，落实全员育人导师制，每位老师都是导师，将学生分配至各任课教师，任课教师负责自己的学生，全面指导。

2.统计成绩。学校利用学生综合素质评价平台，为学生提供历次考试各种组合的成绩。一般不要按照比例多次折合，便于学生参考成绩选择学科组合。

3.开展家长、学生培训。召开家长、学生会议，从学生自主选课的意义、思路、依据以及自主选课的方法策略进行培训，同时，任课教师要根据学校意见，积极配合，科学引导学生合理选择适合自己的学科。

4.组织学生选科。安排某个相对集中的期时间（如高考高一学生离校回家）或双休日，让学生、家长充分考虑，合理选择适合自己的学科。

5.统计分析数据。各班及时统计学生选课数据，年级汇总分析各学科人数和各组合人数（包括各组合学生成绩、男女比例、优秀生比例、学困生比例等），按照每个教学班不超出50人的班额标准，分析所需教室和各学科教师。

6.适度调整。根据学生选择情况，班主任组织任课教师（特别是导师）充分研究学生选择，基于学生兴趣特长、学科成绩、综合素质等各种因素合理指导，引导学生更加合理地调整所选学科、组合，尽量减少走班后学生调整学科人次。

走班教学实施办法

学生选课结果需要通过走班教学实现，从而落实选择性。选择哪种走班模式，走班后如何优化管理、评价措施，是保障有效走班的基础。

1.确定走班模式。根据学生选课数据、学校规模等各种因素，确定适合的走班模式（小走班、大走班或全走班）。学校的选课走班方案为“线上线下混合式单元大走班”。

2.规划走班学科和班级。根据走班模式和学生选课数据（学生成绩、男女比例、优秀生比例、学困生比例等），规划走班学科、走班班级，按照不超出50人的班额标准，综合生源基础、性别比例等因素，编制教学班。

3.确定教师、教室数目。根据走班学科、走班班级，综合考虑各学科课时安排及教师工作量要求，确定所需教师数、教室数。若单元内某些学科选课人数与50的倍数差别较大时，容易出现小班额，增加教学班数，教师、教室需求量增加，可以适当调整不同单元班级序号。

4.确定班级序号。根据近距离走班原则和教师任教班级安排，重新调整行政班班级序号，设置教学班班级学科及序号。

5.编制课程表。综合考虑走班学科、走班教室使用、各学科课时、任课教师安排、校本研修、不同单元同科教师交叉排课等各种因素，科学设计走班课程表。

6.优化管理策略。根据走班模式优化教学管理策略，包括集体备课、课堂观察等校本研修方式和作业批阅、自习辅导与答疑等学生指导等。改进学生管理策略，包括考勤、课堂管理、自习纪律、小组合作学习、学习用品存放、作业收交等。

7.改进评价办法。根据走班模式，取过程性评价与终结性评价相结合方式，或者学业基础相差较大的教学班之间取增量评价。学生学业水平评价可落实学分认定。